河南许昌市襄城县2025-2026学年第二学期学科素养评估六年级语文

**基本信息** 以“首山花海实践活动”为情境主线，融合家乡文化传承与语言实践，覆盖基础积累、阅读思辨及情感表达，注重文化自信与语言运用核心素养的落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|拼音、词语、古诗、习俗寓意|结合家乡宣传稿考查语言运用，如“纷tà而来”辨析与即兴介绍家乡，体现情境化实践| |阅读与鉴赏|35分|名著对比、革命事迹分析|对比《绿野仙踪》《格列佛游记》人物特质，结合叶挺将军事迹深化“富贵不能淫”理解，培养思维能力| |习作|30分|叙事与情感表达|要求写成长中印象深刻的事并体现情感变化，如“得到表扬”与“妈妈不支持”的环境描写，落实审美创造|

2025-2026学年第二学期学科素养评估 六年级语文 题号 一 二 三 总分 分值 35 35 30 100 得分 一、积累与运用（35分） 襄城首山脚下，第九届“爱在首山花海游”如约而至。在此之际，学校组织开展“畅游首山花海，共赴春日之约”实践活动，请同学们积极参与。 （一）下面是小语为家乡写的宣传稿，请你阅读后完成任务，为家乡代言。（18分） 襄城是有着悠久历史的千年古县。 襄城的优美风景令人陶醉：春日漫步首山，油菜花田如金色的海洋，摇曳多姿的油菜花欣然怒放，热情的樱花① ，清丽的杏花② ，娇艳的桃花③ ，次第开放的“花海”吸引了纷tà而至的观赏者。晚上和朋友漫步首山之巅，俯瞰这座小城，我们感受襄城正以日新月异的速度焕发新的活力。 襄城的美味佳肴令人回味：肥而不腻的王洛猪蹄，热气腾腾的胡辣汤，香味十足的焖面，qīn xí 着你的味觉，也jì tuō 着游子的情思。 游览紫云山pì jìng 的紫云书院，你可以了解襄城历史名人李敏的故事；来到首山革命烈士纪念馆，你可以瞻仰红色文化，缅怀为gé mìng 而 xī shēng 的英雄们。 1．根据拼音，在文段中横线上依次写出词语，将宣传稿补充完整。（10分） 2．根据字典中的解释，联系上面文段的内容，“纷tà而来”的“tà”应选 （2分） A.踏tà①践踏；踩。②踢 B.沓tà①用脚踩。②亲自到现场去 C.踏tà①多，重复。②松懈，松弛 3．请在宣传稿中①②③处的横线上，填入和“欣然怒放”表示相同意思的不同词语。（3分） 4．你在外地的亲人回家乡赏首山花海，邀请你当向导，让你即兴再介绍一处家乡美景或一种家乡美味，你会这样介绍： （3分） （二）文文在活动中担任解说员，读读她的解说词，完成任务。（17分） 亲爱的游客：大家好，欢迎您来到我的家乡-大美襄城！ 这里有民俗之丰。春节，家家户户要贴对联、贴“福”字、吃饺子，元宵夜吃汤圆；端午节家家户户门口插艾草，孩子戴香囊。汝水清浅，你可以在花下畅想：盈盈一水间， ；月满中秋，和家人围坐庭院赏月低吟： ,不知秋思落谁家。 六年级语文 第1页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 这里有智慧之光。你听，那是多读多做的劝诫： ，事非经过不知难；你听，那是及时尽孝的教导：树欲静而风不止， ；你听，那是坚贞不屈的呐喊： ，要留清白在人间。 这里有报国之志。“人生自古谁无死， 。”出身于襄城的革命英雄高金城、吴存义等，在与敌人斗争中壮烈牺牲。司马迁说过：“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”高金城和吴存义是为人民利益而死，他们的死比泰山还重。 一次襄城行，一生襄城情，襄城热诚欢迎您！ 5．请你帮文文把解说词中的诗词名句补充完整，写在相应的横线上。（7分） 6．你知道下面这些习俗的寓意吗？请帮文文介绍给游客。（3分） ①春节时门上贴福字： ②元宵节吃汤圆： ③端午节门口插艾草： 7．文文的解说精彩极了，大家热烈鼓掌。请你发挥想象，仿照例子，写一写。（3分）例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 文文的解说精彩极了，游客们 。 8．心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请通过环境描写，表现出文文的不同感受。（4分） 文文在活动中表现优秀得到了老师的表扬，放学路上 。 文文想到妈妈怕影响学习不支持她参加活动，放学路上 。 二、阅读与鉴赏（35分） （一）阅读短文下面材料，完成练习。（18分） 【材料一】《绿野仙踪》（梗概） 本书主要讲了小女孩多罗茜被一场龙卷风带到了一个名叫奥芝国的地方，迷失了回家的路。之后她陆续结识了没有头脑的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，他们一起结伴前行。最后，在抵达翡翠城并战胜西方女巫后，稻草人发现自己有了会算数的头脑，铁皮人发现自己有了一颗健康的心脏，狮子找到了勇气。最终、多罗茜在有魔力的银鞋的帮助下回到了堪萨斯农场，回到了叔叔、婶婶的身边。 【材料二】《格列佛游记》（梗概） ①1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，格列佛死里逃生，漂到了利立浦特（小人国）。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使国王很不高兴。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛，于是他逃往敌国，后来平安回到英国。 ②不久，格列佛随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。 六年级语文 第2页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 ③格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边。但他住的箱子意外掉进海里，被一艘船发现。获救后，格列佛乘船回到英国。 ④一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其他三座海岛；巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”研究的全部是些荒诞的课题；巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂；拄格奈格王国有一种长生不老人。离开这里后，格列佛去到日本，然后乘船回到英国。 ⑤格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。马是该国有理性的居民和统治者。在它们的美德感化下，格列佛一心想留下，然而“慧骃国”通过决议要消灭“野胡”-马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。 1．这段时间，小语同学被一些糟糕的事情困扰着，导致她心情低落。阅读材料一，结合本学期阅读整本书的经验，你认为下列哪本书能帮助她从好处和坏处两个角度作比照，宽慰自己，解除烦恼？ ( ) (2分） A.《绿野仙踪》 B.《骑鹅旅行记》 C.《汤姆·索亚历险记》 D.《鲁滨逊漂流记》 2．冒险的旅途总有精彩奇遇。请结合材料二，完成航海历险图。（4分） 地点 ① 大人国 飞岛 “慧骃国” 险境 遇上海难 遇上风暴 ③ ④ 航船 “羚羊号” ② “冒险号” “冒险号” 3．冒险的人物总是熠熠生辉。多罗茜和格列佛都很勇敢，富有探索精神，他们让我想到了 ( ) (2分） ①孙悟空 ②骆驼祥子 ③林黛玉 ④尼尔斯 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 4．冒险的故事总有相似之处。结合材料一、二，下列说法不恰当的是 ( ) (2分） A.两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为标题。 B.两篇小说的主人公都曾踏上冒险之旅，最终重返故乡。 C.两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长孤独的求生之旅。 D.两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵。 5．小学六年，你一定读了很多书，在读书的过程中，你认为哪些书可以被称为“经典”？请选择一本简单说说它被称为“经典”的理由。（4分） 6．你是怎样阅读经典名著的？请列举出两种你常用的读书方法。（4分） ① ② 六年级语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 （二）阅读《回忆访问叶挺将军》，完成练习。（17分） ①叶挺将军，从我少年时代起，在我脑海里就一直镌刻着这个闪闪发光的名字。他的事迹像神话，流传民间。叶将军冤狱五年，这不平常的岁月，丝毫没有减退他坚韧不拔的英雄性格。 ②叶挺将军出狱第四天早晨-1946年3月8日，我遵照约定，来到重庆中三路263号中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻，便拾级而上。 ③登上台阶，往左一拐，约莫走过十五米的距离，就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地告诉我：“叶将军昨夜四点才睡，请稍等！”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的广东腔，和蔼地趋前和我热情握手。 ④我仔细观察着站在我面前的将军。颀长的个儿，炯炯的眼神，抖擞的精神，朴实的外表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于1941年1月6日早晨，在国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。就是他，曾在阵前高呼：“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业，为了中国人民的解放，我们坚持战斗下去，就是剩下最后一人一枪，也要和卖国贼打到底···...” ⑤在皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活，将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。谈到这儿，我插问了一句：“叶将军，您不是写过一首《囚歌》吗？”“是啰！我一直坚信，革命的烈火终将烧毁反动派的统治。”将军紧接着答道，随之他便陷入了沉思。我们知道，在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子：“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！” ⑥将军站起来，往前踱了几步，回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说：“我告诉他们，在我还没有获得自由以前，一切条件都不能考虑。”将军的话语，充分表明了“富贵不能淫，威武不能屈”的高尚情操。他看了看时间，接着说：“今年3月4日，邵力子先生陪我坐一部小汽车到中国共产党代表团。我是自由了，可是皖南事变最后留下来的新四军弟兄们，至今下落不明，我日夜思念他们。我还要为他们进行斗争！” ⑦为珍惜将军的时间，我提最后一个问题：“将军，请问今后打算怎样？”“除了为人民外，还能有什么选择呢？”将军用爽朗的笑声，结束了这次会见。 ⑧三十四年过去了，将军的音容笑貌仍旧跃然于脑海，追忆这段往事，我不禁对叶将军肃然起敬。正是“浩气传千古，英名芳万年”！ 1980年6月追记 （有删改） 7．下面诗句蕴含的品格和志向，和叶挺将军最相近的一项是 ( ) (2分） A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 8．用“＿”从文中画出一句对叶挺将军语言描写的句子，并在旁边简单批注自己的感受。（3分） 9．联系上下文，下面对第五自然段画线句子理解最准确的一项是 ( ) (2分） A.“活棺材”指的是被日本侵略者占领的土地。 B.“地下的烈火”指的是地下熊熊燃烧的岩浆。 C.“在烈火与热血中得到永生”表明叶挺将军追求永生的决心。 D.“将我连这活棺材一齐烧掉”表明叶挺将军愿为国家献出生命。 六年级语文 第4页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 10．文章开头与结尾两个自然段有什么联系？说说这样写有什么好处。（3分） 11．读了短文，在你眼中叶挺将军是个怎么样的人？结合文本内容说一说。（3分） 12．请你结合下面资料和文章内容，联系你所知道的革命先烈事迹，举例说说你对文中“富贵不能淫，威武不能屈”这句话的理解。（4分） 资料袋 1941年，在中国人民全面抗战期间，新四军军部及其所属皖南部队9000余人奉命北移途中，遭到国民党军8万余兵力的围攻。新四军将士血战数天，终因寡不敌众，弹尽粮绝，大部分人牺牲，一部分人被俘，只有小部分人突围。军长叶挺前去谈判时被国民党扣押，国民党先后将他囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地，最后被移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。国民党反动派威逼利诱，耍尽了手段，要让叶挺投降，可是叶挺坚贞不屈。被囚期间他写下了气势豪迈的《囚歌》。 三、习作（30分） 成长的路上，有收获的喜悦，有失败的懊恼，有得到礼物的惊喜，有盼望比赛的激动······选择一件印象深刻的事情来写，让真情自然流露。 要求： 1. 把印象深刻的内容写具体； 2. 把情感真实自然表达出来，并写清楚情感的变化； 3.题目自拟，尽量新颖且吸引人； 4.书写规范、端正、整洁、美观； 5.不少于450字；6．文中不得出现自己真实的学校和姓名。 题目： 许昌市襄城县 2025-2026 学年下学期小学语文六年级下册期中试卷答案 一、积累与运用（35 分） （一）（18 分） 1. 沓；侵袭；寄托；僻静；革命；牺牲（10 分） 2. B（2 分） 3. 示例：①含笑绽放 ②悄然盛开 ③迎风怒放（3 分） 4. 示例：首山的油菜花田特别壮观，漫山遍野一片金黄，风一吹像金色波浪，特别好看。（3 分） （二）（17 分） 1. 脉脉不得语；今夜月明人尽望；书到用时方恨少；子欲养而亲不待；粉骨碎身浑不怕；留取丹心照汗青；或重于泰山（7 分） 2. ①福气临门 ②团团圆圆 ③驱邪避灾（3 分） 3. 示例：掌声震得屋顶都快塌了（3 分） 4. 示例：路边的花儿朝我微笑，小鸟在枝头欢快歌唱；示例：路边的小草耷拉着脑袋，天色灰蒙蒙的，让人心里闷闷的（4 分） 二、阅读与鉴赏（35 分） （一）（18 分） 1. D（2 分） 2. ①小人国 ②冒险号 ③遭贼船劫持 ④被水手叛变放逐（4 分） 3. A（2 分） 4. C（2 分） 5. 示例：《鲁滨逊漂流记》，它教会我们面对困难要勇敢坚强，充满智慧，值得反复阅读。（4 分） 6. 示例：①精读法 ②略读法（4 分） （二）（17 分） 1. C（2 分） 2. 示例：画线句：我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！批注：体现叶挺将军宁死不屈、为国献身的精神。（3 分） 3. D（2 分） 4. 首尾呼应，突出对叶挺将军的敬佩与怀念，使文章结构完整。（3 分） 5. 叶挺将军是坚贞不屈、热爱人民、忠诚于党、英勇无畏的人。（3 分） 6. 示例：叶挺将军被国民党扣押，面对威逼利诱绝不投降，体现不为富贵诱惑、不为武力屈服的高尚气节，文天祥、刘胡兰等先烈也如此。（4 分） 三、习作（30 分） 评分标准： 1. 题目新颖（2 分） 2. 内容具体，情感真实自然，写出情感变化（20 分） 3. 书写规范整洁（3 分） 4. 字数不少于 450 字（5 分） 六年级语文 第5页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $