山东枣庄市台儿庄区2025-2026学年五年级下学期阶段性道德与法治学情自测

五年级道德与法治学科阶段性检测 （时间：30分钟 满星：50★） 温馨提示： 1．请在各题目指定区域内答题，答题不要超过密封线。 2．书写工整，笔迹清楚，保持卷面整洁，不折叠、不破损。 一、选择题：每小题2★，共14★。请将唯一正确答案前的字母填在横线上。 1．“父母对我很严格，让我谨言慎行，让我学会自律。”体现了父母__________。 A．培养我自控力和责任感 B．对我的干涉和控制 C．忽视我的个性发展 2．“家，是你赖以生存的地方，里面有你的一年四季；家，是你牵肠挂肚的所在，里面有你的成长痕迹；家，是你人生最暖的港湾，里面有最为重要的人！”这句话指出了家的作用是_______。 ①满足衣食住行的基本需求 ②给予温暖和幸福感 ③承载着情感和成长的记忆 A．①③ B．②③ C．①②③ 3．诫子书：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。赵一曼写给儿子的信：在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！以上家书传承的家风是_______。 A．修身立志、家国情怀 B．尊老爱幼、遵纪守法 C．勤俭节约、勤奋读书 4．国家重视家风建设是因为__________。 ①优秀家风是中华民族生生不息的重要精神力量 ②在新时代家风内涵也在改变 ③优秀家风可以引领良好的社会风气 ④优秀家风都有助于我们涵养德行 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ 5．下面选项中不属于公共生活的是________。 A．在卧室听音乐 B．在网上购物 C．到医院就诊 6．漫画情景反映了公共生活中人与人之间怎样的关系？________ ①文明有礼 ②平等友善 ③互帮互助 ④互相关爱 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ 7．关于维护公共秩序，共建有序生活，同学们进行了讨论，你赞同的是________。 A．维护公共秩序离不开国家的支持、法制的保障 B．破坏公共秩序的行为属于没有公德，法律也拿他们没办法 C．我们只管规范好自己的行为，没有责任去劝阻不遵守公共秩序的人 二、判断题：每小题2★，共12★。对的请打“√”，错的请打“×”。 8．家人意见不一致时，一起讨论商量，有利于解决问题，增进感情。（ ） 9．父母对我们的言传身教就是家风的一种传承方式。（ ） 10．人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。（ ） 11．人们在公共生活中的表现与社会文明程度无关。（ ） 12．小勇妈妈很懂得利用公共资源，把衣服拿到小区双杠上晾晒。（ ） 13．参与公益活动能传递温暖，小学生可以从身边小事践行公益精神。（ ） 三、综合题：2小题，共24★。 14．携手共筑 美好之家（共12★） 幸福的家庭都是相似的，那些温暖的核心密码，让我们共同解锁吧！ （1）请你从自理、自立的角度，列举3条小刚应承担的家庭责任。（3★） 爸爸：经营自家的餐馆，接送孩子上下学；换灯泡、修电脑等家务…… 妈妈：在家照顾孩子和生病的奶奶；辅导孩子学习；洗衣做饭…… 小刚： （2）最近小刚与妈妈产生了矛盾（下图）。请你用“四心”沟通法，帮助小刚与妈妈沟通，让小刚合理的需求得到妈妈的理解。（3★） （3）构建美好幸福家庭，我们应该怎么做？从3个方面作答。（6★） 15．共建共享 幸福社区（共12★） 近年来，台儿庄区以“微改造”与智慧升级建设美好社区，完善文体设施，做优“15分钟便民生活圈”。 （1）【我思考】小芳看到焕然一新的社区，她说：“政府提供或修建的公共设施，与我们个人无关，我不破坏就可以了。”你认同她的说法吗？为什么？（3★） （2）【我建言】社区拟设立社区生活公约牌，现向你征集4条公约内容。（4★） （3）【我行动】营造温馨有活力的社区，我们小学生可以做些什么？请将行为与行为的意义进行连线，并在方框里补充1个行为及其意义。（5★） 行为 ①帮独居老人取快递 ②清理社区公告栏上的小广告 ③教社区小朋友唱红歌 意义 A.传递邻里关爱 B.丰富社区文化生活 C.维护社区环境卫生 ④ D． 学科网（北京）股份有限公司 $