精品解析：湖南株洲市第四中学2026年普通高中学业水平合格性考试语文模拟试卷

株洲四中2026年普通高中学业水平合格性考试模拟试卷 本试题卷5道大题，15道小题，共4页。时量90分钟。满分100分。 一、语言文字应用（18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分） 1. 下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ） A. 倦怠（dài） 孝悌（tì） 胆怯（qiè） 浑身解数（xiè） B. 提防（dī） 寒暄（xuān） 脸颊（jiá） 惨绝人寰（huán） C. 商贾（gǔ） 埋怨（mái） 富饶（yáo） 南辕北辙（zhé） D. 吮吸（shǔn） 忏悔（chàn） 目眩（xuàn） 悄然无声（qiǎo） 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 寥廓 撕裂 逼仄 瞻前顾后 B. 酝酿 炒作 消融 家喻户晓 C. 昂杨 蜷缩 花絮 礼上往来 D. 笨拙 懊恼 爽快 残羹冷炙 3. 填入下面语段中的词语，最恰当的一项是（ ） 宋词是中国古代文学皇冠上 的一颗巨钻，在古代文学的“国度”里，她是一块园圃，盛开着芬芳绚丽的花朵；她是一位美人，舞动着 的身体；她是一篇乐章，跳跃着千啼百啭的音符；她是一部巨著，记录着世间万物的悲欢。她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗、元曲 。直到今天仍在 着人们的情操，给人们带来绝美的艺术享受。 A. 金碧辉煌 出水芙蓉 针锋相对 陶冶 B. 金碧辉煌 千娇百媚 争奇斗艳 熏染 C. 光彩夺目 千娇百媚 争奇斗艳 陶冶 D. 光彩夺目 出水芙蓉 针锋相对 熏染 4. 依次填入下列横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 山水是自然最生动、最完美的体现。 ①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； ③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A. ②④③① B. ②①④③ C. ③①④② D. ③②④① 5. 请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。 《红楼梦》是中国古典小说四大名著之一，这部巨著以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，叙述了很多精彩的故事，如王熙凤弄权，__________省亲，__________扑蝶，__________挨打，贾探春理家，等等。 二、文言文阅读（14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 六国论 苏洵 ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 ②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ④呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 6. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 六国互丧，率赂秦耶            率：率领 B. 盖失强援，不能独完            完：保全 C. 故不战而强弱胜负已判矣          判：决定 D. 以地事秦，犹抱薪救火           薪：木柴 7. 下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 赂秦而力亏     而秦兵又至矣 B. 破灭之道也       暴秦之欲无厌 C. 不赂者以赂者丧      秦以攻取之外 D. 小则获邑，大则得城   则秦之所大欲 8. 下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段提出全文中心论点“六国破灭，弊在赂秦”，接着从赂者和不赂者两个方面引出分论点，简明扼要。 B. 第②段采用对比论证法，分别从数量、态度等方面进行比较分析，有力地论证了“赂秦而力亏”的观点。 C. 第③段从不赂者的角度，层层推进，指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦王不成功。 D. 第④⑤段提出忠告，借古讽今，告诫宋朝统治者，不要重蹈六国以地事秦、换取一时苟安而最终灭亡的覆辙。 9. 翻译下列句子。 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（12分） 10. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1） __________，道相似也，__________，官盛则近谀。（韩愈《师说》） （2）千乘之国，______，加之以师旅，______。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （3）哀吾生之须臾，______。挟飞仙以遨游，______。（苏轼《赤壁赋》） 11. 阅读下面的唐诗，完成题目。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年。 高适的这一首七言绝句诗，表达了作者的_______之情，把思之久、思之深、思之苦，集中地通过除夕之夜表达了出来。首句“旅馆寒灯独不眠”渲染了_______的氛围，表达了诗人孤寂的心情。“故乡今夜思千里”运用了_______的手法，不直接写自己的思念，而是通过想象写故乡亲人对自己的思念来表达自己对故乡及亲人的思念。 四、现代文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 卖白菜 莫言 1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那3棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： “社斗，去找个篓子来吧……” “娘，”我悲伤地问，“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？” “我们种了104四棵白菜，卖了101棵，只剩下这3棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圈像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以一直长得不旺。后来，它尽管还小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，翻动着我们的三棵白菜，逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还卷得不紧，那您就到市上去看看哪里还能找到卷得更紧的吧。” 我对这个老太太充满了恶感，忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？”“是老小，”母亲回答了老太太的问题，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她的柳条箢篼放在地上，腾开手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？” “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，撕扯菜帮子的手却并不停止。 “大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜瓣，散发出甜丝丝的气味。老太太让母亲给她过秤，她的脸几乎贴到了秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。 终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” 母亲因为偏头痛，算了一会也没算清，对我说：“社斗，你算。” 我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上画算着。 我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 “没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 “你自己算就是了。”我说。 “这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点…… 等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说，“我……” “你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 （有删节） 12. 对文中画波浪线句加以赏析。 寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。 13. 文中为什么用较多的笔墨写买菜的老太太？ 14. 莫言的小说写得最多的就是“母亲”，他在发表诺贝尔奖领奖演讲时，也用大量的文字追忆了自己的母亲，且在一开篇时便说，“有一个此刻我最想念的人，我的母亲”，请结合本文分析母亲令莫言深深想念的原因。 五、写作（40分） 15. 完成作文。 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 株洲四中2026年普通高中学业水平合格性考试模拟试卷 本试题卷5道大题，15道小题，共4页。时量90分钟。满分100分。 一、语言文字应用（18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分） 1. 下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ） A. 倦怠（dài） 孝悌（tì） 胆怯（qiè） 浑身解数（xiè） B. 提防（dī） 寒暄（xuān） 脸颊（jiá） 惨绝人寰（huán） C. 商贾（gǔ） 埋怨（mái） 富饶（yáo） 南辕北辙（zhé） D. 吮吸（shǔn） 忏悔（chàn） 目眩（xuàn） 悄然无声（qiǎo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 C.“埋怨”的“埋”应为“mán”，“富饶”的“饶”应为“ráo”。 故选C。 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 寥廓 撕裂 逼仄 瞻前顾后 B. 酝酿 炒作 消融 家喻户晓 C. 昂杨 蜷缩 花絮 礼上往来 D. 笨拙 懊恼 爽快 残羹冷炙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“昂杨”的“杨”应为“扬”，“礼上往来”的“上”应为“尚”。 故选C。 3. 填入下面语段中的词语，最恰当的一项是（ ） 宋词是中国古代文学皇冠上 的一颗巨钻，在古代文学的“国度”里，她是一块园圃，盛开着芬芳绚丽的花朵；她是一位美人，舞动着 的身体；她是一篇乐章，跳跃着千啼百啭的音符；她是一部巨著，记录着世间万物的悲欢。她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗、元曲 。直到今天仍在 着人们的情操，给人们带来绝美的艺术享受。 A. 金碧辉煌 出水芙蓉 针锋相对 陶冶 B. 金碧辉煌 千娇百媚 争奇斗艳 熏染 C. 光彩夺目 千娇百媚 争奇斗艳 陶冶 D. 光彩夺目 出水芙蓉 针锋相对 熏染 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “金碧辉煌”形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。“光彩夺目”指光彩鲜明耀眼；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。第一空语境是指宋词像“一颗巨钻”闪耀夺目，且能体现宋词的文学成就，可填“光彩夺目”。 “出水芙蓉”指刚开放的荷花，比喻诗文清新不俗，也形容天然艳丽的女子。强调清新自然。“千娇百媚”形容女性的体态妩媚娇美，楚楚动人。第二空语境是形容宋词如美人般姿态娇媚，可填“千娇百媚”，且与“舞动的身体”搭配恰当。 “针锋相对”原指问答间如针尖对锋芒般精准对应，后演变为比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。“争奇斗艳”指竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。多形容百花竞放。第三空语境是指宋词与唐诗、元曲百花齐放、各具风采，是并列关系，而非对立，可填“争奇斗艳”。 “陶冶”指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。“熏染”指通过长期接触对人或事物产生潜移默化的影响。与“情操”搭配，可填“陶冶”。 故选C。 4. 依次填入下列横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 山水是自然最生动、最完美的体现。 ①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； ③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A. ②④③① B. ②①④③ C. ③①④② D. ③②④① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 语段是讲“山水”，按照逻辑顺序，应该先讲“山”后讲“水”。②和④句都是“那XX的XX，多像XX的XX”的句式，应并列呈现，②④排列。③①分别对应“仁者”和“智者”，③承接②的“仁者”，展开仁者如何从山中学习；①承接④的“智者”，展开智者如何从水中感悟。①中的“则”表示顺承，形成“山—仁者”“水—智者”的平行结构，③①排列。即②④③①。 故选A。 5. 请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。 《红楼梦》是中国古典小说四大名著之一，这部巨著以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，叙述了很多精彩的故事，如王熙凤弄权，__________省亲，__________扑蝶，__________挨打，贾探春理家，等等。 【答案】 ①. 贾元春 ②. 薛宝钗 ③. 贾宝玉 【解析】 【详解】本题考查学生识记名著相关情节、内容的能力。 贾元春省亲出自第十八回，回目是“庆元宵贾元春省亲，助情人林黛玉传诗”，主要描述的是贾元春省亲。贾元春以贤德妃的身份归省，坐实了贾府核心人物的皇亲国戚身份。 宝钗扑蝶出自第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”，描述了四月二十六这天，薛宝钗在滴翠亭附近赏春扑蝶的场景，表现了宝钗活泼、旷达的性格。 宝玉挨打发生在第三十三回，地点是贾政书房，时间是夏季午休后。根本原因是他交结贾家敌对势力忠顺亲王的戏子，犯了政治大忌；导火索是贾环在贾政面前诬告宝玉“强奸（母婢）未遂，（金钏）赌气投井”。贾政闻而暴怒，回书房关门将宝玉一顿毒打。 二、文言文阅读（14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 六国论 苏洵 ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 ②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ④呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 6. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 六国互丧，率赂秦耶            率：率领 B. 盖失强援，不能独完            完：保全 C. 故不战而强弱胜负已判矣          判：决定 D. 以地事秦，犹抱薪救火           薪：木柴 7. 下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 赂秦而力亏     而秦兵又至矣 B. 破灭之道也       暴秦之欲无厌 C. 不赂者以赂者丧      秦以攻取之外 D. 小则获邑，大则得城   则秦之所大欲 8. 下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段提出全文中心论点“六国破灭，弊在赂秦”，接着从赂者和不赂者两个方面引出分论点，简明扼要。 B. 第②段采用对比论证法，分别从数量、态度等方面进行比较分析，有力地论证了“赂秦而力亏”的观点。 C. 第③段从不赂者的角度，层层推进，指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦王不成功。 D. 第④⑤段提出忠告，借古讽今，告诫宋朝统治者，不要重蹈六国以地事秦、换取一时苟安而最终灭亡的覆辙。 9. 翻译下列句子。 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 【答案】6. A 7. B 8. C 9. 况且燕赵是处在秦（把别国）消灭得差不多的时候，可以说是智谋和力量（变得）势孤力弱、处境危急，战败而亡国，实在是不得已的事。 【解析】 【导语】苏洵《六国论》是古代史论的经典名篇，开篇即提出“六国破灭，弊在赂秦”的核心论点，开门见山，逻辑严密。文章从赂秦者、不赂者两层展开论证，对比说理鞭辟入里，雄辩有力。此文并非单纯评史，实则借古讽今，针砭北宋对辽、西夏妥协苟安的时政，讽谏之意鲜明，极具现实针对性。 【6题详解】 A.“率：率领”错误。“率”，全都，一概。句意：六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？ B.正确。句意：原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。 C.正确。句意：所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。 D.正确。句意：用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火。 故选A。 【7题详解】 A.连词，表因果。句意：拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量。 连词，表承接。句意：秦国的军队又来了。 B.结构助词，的。句意：（这就）是灭亡的原因。 结构助词，的。句意：强暴的秦国的欲望永远不会满足。 C.介词，因为。句意：不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。 介词，凭借，用。句意：秦国除了用战争夺取土地以外。 D.连词，就。句意：小的就获得邑镇，大的就获得城池。 连词，那么。句意：那么秦国最想要的。 故选B。 【8题详解】 C.“指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦王不成功”错误。齐灭亡是依附秦国，不帮助五国；燕灭亡是太子丹派荆轲刺秦，招致祸患；赵灭亡是李牧被杀，良将不在，并非三国灭亡原因都是刺杀秦王不成功。 故选C。 【9题详解】 “且”，况且；“革灭”，消灭；“殆尽”，几乎全部；“智力”，智谋和力量；“孤危”，势孤力弱；“诚”，实在，确实。 【参考译文】 ①六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？（回答）说，不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。 ②秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。 ③齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国又两次打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 ④唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ ⑤六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却降低身份追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（12分） 10. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1） __________，道相似也，__________，官盛则近谀。（韩愈《师说》） （2）千乘之国，______，加之以师旅，______。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （3）哀吾生之须臾，______。挟飞仙以遨游，______。（苏轼《赤壁赋》） 【答案】 ①. 彼与彼年相若也 ②. 位卑则足羞 ③. 摄乎大国之间 ④. 因之以饥馑 ⑤. 羡长江之无穷 ⑥. 抱明月而长终 11. 阅读下面的唐诗，完成题目。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年。 高适的这一首七言绝句诗，表达了作者的_______之情，把思之久、思之深、思之苦，集中地通过除夕之夜表达了出来。首句“旅馆寒灯独不眠”渲染了_______的氛围，表达了诗人孤寂的心情。“故乡今夜思千里”运用了_______的手法，不直接写自己的思念，而是通过想象写故乡亲人对自己的思念来表达自己对故乡及亲人的思念。 【答案】 ①. 思乡 ②. 孤寂清冷 ③. 对写（或“侧面”） 【解析】 【导语】高适《除夜作》以简净笔触勾勒羁旅愁思。“寒灯”“独不眠”的物象选择极具张力，将时间（除夕）与空间（旅馆）的错位感转化为心理具象。后联“思千里”与“又一年”形成时空对仗，使个体生命体验升华为永恒乡愁母题。曲笔写亲人之思，更见抒情深度。 【详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌情感和艺术特色的能力。 ①全诗围绕除夕夜漂泊异乡的孤独展开。“客心凄然”“故乡今夜思千里”直接点明诗人对故乡的深切思念，尾句“双鬓明朝又一年”更暗示岁月流逝、归期无望的悲凉，故填“思乡”。 ②首句“旅馆寒灯独不眠”中，“旅馆”点明羁旅，“寒灯”渲染冷清，“独不眠”强化孤独感，整体营造出“孤寂凄清”的氛围，为下文思乡之情铺垫。 ③“故乡今夜思千里”不直写自己思乡，而是想象故乡亲人正思念千里外的自己（即诗人），这种从对方角度着笔、委婉抒情的手法称为“对写”（或“侧面”），使情感更含蓄深沉。 四、现代文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 卖白菜 莫言 1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那3棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： “社斗，去找个篓子来吧……” “娘，”我悲伤地问，“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？” “我们种了104四棵白菜，卖了101棵，只剩下这3棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圈像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以一直长得不旺。后来，它尽管还小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，翻动着我们的三棵白菜，逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还卷得不紧，那您就到市上去看看哪里还能找到卷得更紧的吧。” 我对这个老太太充满了恶感，忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？”“是老小，”母亲回答了老太太的问题，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她的柳条箢篼放在地上，腾开手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？” “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，撕扯菜帮子的手却并不停止。 “大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜瓣，散发出甜丝丝的气味。老太太让母亲给她过秤，她的脸几乎贴到了秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。 终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” 母亲因为偏头痛，算了一会也没算清，对我说：“社斗，你算。” 我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上画算着。 我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 “没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 “你自己算就是了。”我说。 “这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点…… 等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说，“我……” “你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 （有删节） 12. 对文中画波浪线句加以赏析。 寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。 13. 文中为什么用较多的笔墨写买菜的老太太？ 14. 莫言的小说写得最多的就是“母亲”，他在发表诺贝尔奖领奖演讲时，也用大量的文字追忆了自己的母亲，且在一开篇时便说，“有一个此刻我最想念的人，我的母亲”，请结合本文分析母亲令莫言深深想念的原因。 【答案】12. ①用比拟的手法，将太阳拟作一盏残灯，形象地写出冬日的阳光抵不过凛冽寒风的微弱之态，突出天气的寒冷； ②烘托了人物内心的沮丧：因为白菜即将卖掉，“我”过年吃一顿白菜饺子的希望如这阳光一般随时可能熄灭，表现出在那个饥饿的年代，人们生活的艰辛。 13. ①老太太翻动小白菜，戳着白菜并说它们卷得不紧，激起了“我”对老太太的“恶感”，为下文“我”故意多算一毛钱埋下伏笔，推动了故事情节的发展； ②写老太太的挑剔，衬托了母亲的隐忍、善良； ③老太太一系列精打细算的举动反映了当时社会大多数人的生活状况——贫穷。 14. ①母亲的坚强（善良、隐忍）：在生活的重压下，她带着孩子种白菜，用劳动对抗着饥饿；在不得不卖掉最后3棵白菜时，她自己强忍着不哭，还教育儿子要做一个坚强的汉子。（老太太百般挑剔，母亲不争不怒。） ②母亲恪守诚信，表现出穷人的骨气：在“我”对老太太采取孩子式的报复后，母亲伤心、羞愧，并教育儿子不能丢失做人的尊严。 ③重视子女教育，既重视孩子的文化教育又重视对孩子的人格教育：即使条件艰苦，母亲也没让“我”辍学；在“我”与挑剔的老太太争执时，母亲教育“我”要尊敬长辈。 【解析】 【导语】莫言的《卖白菜》以质朴的笔触勾勒出一幅贫困年代的母子图景。1967年寒冬，为维持生计，母亲忍痛变卖本要过年用的三棵白菜。文中对白菜的珍视、集市上的讨价还价、以及最终因多算一毛钱引发的自责，展现母亲在贫困中坚守的尊严与品格。这篇小说不仅是对特殊年代的记录，更是对母亲形象最动人的诠释。 【12题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①本句采用了“比拟”手法，将冬日的阳光比作即将熄灭的残灯，这一意象具有强烈的视觉冲击力，使读者能直观感受到寒风凛冽之中、冬日阳光的“弱”、寒冷的“深”。 ②天气的寒冷不仅是自然描写，更象征着“我”内心的寒冷与失落。通过“随时都要熄灭”的阳光，表现出“我”对希望破灭的预感——原本答应留着过年的白菜即将被卖出，意味着“我”对美好生活的期待也在消逝。此句虽短，却巧妙地将自然环境、人物心理、社会背景融为一体，折射出那个物质极度匮乏、生活艰辛的时代特征。 【13题详解】 本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 ①老太太的“挑剔”行为，如翻动、戳白菜、撕干帮子，直接导致“我”的反感，成为“我”报复性多算钱的导火索。这些细节并非闲笔，而是精心设计的情节铺垫。 ②老太太的斤斤计较与母亲的宽容、忍让形成鲜明对比。母亲面对老太太的无理挑剔，始终保持克制与善意，展现出她的善良与坚韧。这种对比强化了母亲的正面形象。 ③老太太的节俭、算计、对白菜的在意，折射出当时社会普遍的贫困与物资匮乏。她虽是个体，却代表了那个时代无数挣扎在温饱线上的普通人，具有典型意义。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。 ①在物质匮乏、生活艰难背景下，母亲没有被压垮，而是以一种坚韧不拔精神支撑着家庭。她独自带“我”种白菜、卖白菜，面对生活重压不哭不怨。即使在无奈卖掉最后三棵白菜时，她强忍失落，安慰“我”，教导“我”做坚强的人。这种坚强不仅是一种性格特质，更是一种对生活的态度。 ②当“我”因愤怒和报复心理多算一毛钱时，母亲并未为“我”的行为开脱，反而感到羞愧与痛心，认为“让娘丢了脸”。她认为，哪怕在最贫穷时候，也不能失去做人底线。这种对诚信的坚守，是母亲留给“我”最宝贵财富，体现那个时代农民的骨气与尊严，深深影响莫言的价值观。 ③母亲不仅在物质上给予“我”支持，更在精神上给予“我”引导。她不仅让“我”上学，重视文化教育，更在日常生活中以身作则，教导“我”如何做人。当“我”与老太太发生争执时，她没有偏袒儿子，而是指出“我”的错误，要“我”尊重他人、以德服人。这种人格教育与情感关怀结合，使母亲成为莫言心中永远的灯塔与精神支柱。 五、写作（40分） 15. 完成作文。 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 最美的风景 最美的风景是什么？是晨曦中露珠折射的第一缕阳光，是暮色里归鸟划过天际的弧线，是母亲低头缝补时垂落的一绺白发，是陌生人擦肩而过时眼角眉梢的善意。最美的风景不在远方，而在我们驻足凝视的瞬间；不在名山大川，而在平凡生活中那些被忽略的细节。它既是视觉的盛宴，更是心灵的触动，是外在美与内在美的完美统一。 风景之美，首先在于它能唤醒我们沉睡的感知。现代人生活在信息爆炸的时代，感官被各种刺激钝化，对美的敏感度日渐消退。当我们在黄山之巅看到云海翻腾，在九寨沟畔遇见彩林倒映，这些壮丽的自然景观以其不可抗拒的力量冲破我们习以为常的视觉屏障，让我们重新学会“看”。法国印象派画家莫奈晚年几乎失明，却创作出最为绚丽的睡莲系列，正是因为他用心灵之眼看到了常人看不到的色彩层次。最美的风景教会我们，美不仅存在于对象本身，更存在于观看的方式。 风景之美，还在于它承载着人类共通的情感记忆。江南水乡的粉墙黛瓦不仅是建筑形式，更是游子心中永远的乡愁；大漠孤烟不仅是自然现象，更是边塞诗人笔下的壮志与苍凉。梵高在阿尔勒创作的向日葵系列，金黄炽烈如阳光本身，这些画作之所以能跨越时空打动无数观众，正是因为它们凝结了艺术家对生命最纯粹的热爱。风景之美，美在它能成为情感的载体，让不同时代、不同地域的人们产生共鸣。 要发现最美的风景，需要我们培养一种“慢看”的生活态度。日本作家谷崎润一郎在《阴翳礼赞》中赞美了阴影之美，认为真正的美往往藏在光线不及之处。同样，我们若总是匆匆掠过生活表面，便永远无法领略那些细微之处的美妙。宋代文人米芾能在一块普通的石头前“拜石”终日，正是因为他懂得如何与物对话。在这个快节奏的时代，我们更需要学会驻足、凝视、沉思，让心灵与眼前之景产生深度交流，如此方能从平凡中见非凡，从普通中发现惊艳。 最美的风景最终指向的是人类对生命意义的思考。德国哲学家海德格尔说：“人，诗意地栖居在大地上。”风景之美提醒我们，生命不应只是功利的奔波，还应有审美的维度。当我们被一片秋叶的飘落感动，被一朵野花的绽放震撼时，我们便短暂地挣脱了日常的桎梏，触摸到了生命更为本质的部分。在这个意义上，寻找最美的风景，实则是寻找心灵的归宿，是对生命诗意的永恒追寻。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 “最美的风景”这个题目看似简单，却蕴含着丰富的内涵。首先，“风景”可以理解为自然景观，如山川湖海、日出日落等，这是最表层的含义。但更深层次地，“风景”也可以指人文景观、生活场景，甚至是精神层面的美好事物。题目中的“最美”则带有强烈的主观色彩，暗示每个人心中都有自己独特的审美标准和情感投射。 从写作角度来看，这个题目给了作者很大的发挥空间。可以写实，描绘亲眼所见或亲身经历的动人场景；也可以写虚，表达对某种精神境界或理想状态的向往。关键在于如何通过具体的人、事、物，来展现“最美”的特质。比如，可以写一次旅行中看到的自然奇观，也可以写日常生活中某个感人的瞬间，甚至可以写历史长河中某个令人震撼的文化遗产。 在立意上，这个题目鼓励写作者表达真情实感。最美的风景往往与个人的情感体验密切相关，可能是童年记忆中的家乡小河，可能是与亲人共度的温馨时刻，也可能是某个陌生人的善举带来的感动。因此，写作时要注重细节描写和情感表达，让读者能够感同身受。 此外，题目还隐含着一个思考：什么才是真正的美？是外在的壮丽，还是内在的感动？这为作文提供了更深的思考空间。可以探讨美的本质，也可以反思现代社会中人们对美的追求和迷失。总之，这个题目既考察观察力和描写能力，也考验思想深度和情感表达能力。 写作时，开头可从日常生活中的风景切入，比如自然风光、城市街景，引出“最美的风景”不仅是视觉上的美，更是情感与精神的触动。中间部分可分层展开：先写自然之美，如山川湖海的壮阔，体现大自然的鬼斧神工；再转向人文之美，如陌生人善意的微笑、家人团聚的温馨，展现人性光辉；最后升华到精神层面，比如奋斗者的坚持、逆行者的勇气，这些无形的风景更震撼人心。结尾可回归自身，表达“最美的风景”是能让人心灵共鸣的瞬间，它或许平凡，却因真挚而永恒。本材料除诗歌外，文体不限，也可以写成记叙文或散文。 立意： 1.最美的风景是平凡生活中的温暖瞬间。 2.最美的风景源于人性中的善良与勇气。 3.最美的风景不在远方，而在珍惜当下的眼中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $