第一单元（B卷能力提升卷）-《思政 哲学与人生》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣思想政治《哲学与人生》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖职教高考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 思想政治《哲学与人生》 第一单元单元过关卷 B卷能力提升卷 考试时间：70分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.中职生小方看到同校的学姐小梅凭借出色的外形和表演天赋，成功进入演艺圈发展，小方便认为自己也可以走这条路，不顾自己文化课成绩不错、但外形和表演能力都普通的实际情况，放弃了高考，报名了表演培训班，结果培训了半年，也没有获得任何演出机会，反而耽误了文化课的学习。这一案例给我们的启示是（ ） A.别人的成功之路可以直接复制 B.人生选择要从自身的客观实际出发 C.只要努力就一定能实现目标 D.演艺圈的发展机会很少 【答案】B 【详解】A：每个人的主客观条件都不同，别人的成功之路是基于其自身的实际情况，不能直接复制，该选项错误。 B：小方没有考虑自己的主客观条件，盲目效仿学姐，最终走了弯路，这启示我们人生选择要从自身的客观实际出发，正确，符合教材中客观实际是人生选择的前提的知识点。 C：该选项夸大了主观能动性的作用，目标的实现还要受到客观条件的制约，错误。 D：材料中并未体现演艺圈的机会多少，而是强调小方自身的实际情况不符合，该选项与材料无关，错误。 2.“揠苗助长”的故事中，宋人急于让禾苗长高，于是把禾苗拔高，结果导致禾苗全部死亡。这一故事给我们的哲学启示是（ ） A.事物的运动是有规律的 B.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 C.创新能够推动事物的发展 D.只要发挥主观能动性，就能取得成功 【答案】B 【详解】A：该选项本身表述正确，但没有点明材料的核心启示，材料强调的是违背规律的后果，不是单纯说规律的存在，错误。 B：宋人违背了禾苗生长的客观规律，盲目发挥主观能动性，最终导致了失败，这启示我们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础，正确。 C：材料中的行为不是创新，是违背规律的错误行为，与题意不符，错误。 D：该选项夸大了主观能动性的作用，成功还需要尊重客观规律，错误。 3.李俊曾经被称为“网络天才”，他编写的“熊猫烧香”病毒曾经感染了上百万台电脑，他本来可以凭借自己的计算机天赋，在互联网行业成就一番事业，但是他却贪图利益，走上了违法犯罪的道路，最终受到了法律的制裁。这说明（ ） A.人生行动是本能的活动，和动物没有区别 B.不同的人生行动，会造就不同的人生 C.天赋是决定人生的关键因素 D.人在客观规律面前是无能为力的 【答案】B 【详解】A：人生行动是有意识、有目的的能动活动，和动物的本能活动有本质的区别，错误。 B：李俊本来有很好的天赋，但是他选择了错误的行动，最终走上了犯罪的道路，说明不同的行动会造就不同的人生，我们要选择正确的人生行动，正确。 C：天赋是影响人生的因素，但不是决定因素，人生的发展更取决于自己的选择和行动，错误。 D：人在规律面前不是无能为力的，我们可以认识和利用规律，错误。 4.有一位打工妹，初中毕业就外出打工，她做过服务员，进过工厂，但是她没有放弃自己的理想，一边打工一边学习，用了5年的时间，考上了大学，后来又考上了研究生，最终成为了一名律师，实现了自己的人生目标。这说明（ ） A.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 B.只要有理想，就一定能成功 C.逆境比顺境更有利于人的发展 D.个人的发展可以脱离社会的条件 【答案】A 【详解】A：打工妹在发展的过程中遇到了很多的困难，但是她没有放弃，最终实现了目标，说明事物发展的前途是光明的，但是道路是曲折的，我们要正确对待人生中的逆境，正确。 B：该选项夸大了理想的作用，理想的实现还需要实践和努力，错误。 C：逆境和顺境对人的发展都有两面性，不能说逆境更有利于发展，关键是看我们怎么对待，错误。 D：个人的发展离不开社会提供的客观条件，错误。 5.随着互联网的发展，网络成为了我们生活中必不可少的一部分，它可以让我们方便地获取信息、交流沟通，但是也有一些人沉迷网络，被虚假信息迷惑，甚至走上了违法犯罪的道路。这说明（ ） A.事物都是一分为二的，矛盾具有普遍性 B.网络没有任何好处，我们应该远离网络 C.矛盾的普遍性和特殊性是相互转化的 D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中 【答案】A 【详解】A：网络有利也有弊，说明任何事物都有两面性，矛盾是普遍存在的，我们要全面地看问题，正确。 B：该选项是片面的观点，网络有很多的好处，不能因为有弊端就完全否定它，错误。 C：材料没有体现矛盾普遍性和特殊性的转化，与题意不符，错误。 D：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，该选项颠倒了二者的关系，错误。 6.朱熹认为，“理在事先”，在万事万物存在之前，就已经有了“理”存在，“理”是世界的本原。这种观点属于（ ） A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.古代朴素唯物主义 D.形而上学唯物主义 【答案】B 【详解】A：主观唯心主义把人的主观精神当作世界的本原，而朱熹的“理”是客观的精神，不是人的主观精神，错误。 B：客观唯心主义把上帝、理念等客观精神当作世界的本原，朱熹的“理”就是这种客观精神，属于客观唯心主义，正确。 C：古代朴素唯物主义把具体的物质形态当作世界的本原，和题意不符，错误。 D：形而上学唯物主义把原子等当作世界的本原，和题意不符，错误。 7.中职生小王在实习的时候，看到工厂里的一些工作流程效率很低，他结合自己学到的知识，提出了改进的方案，经过试验，这个方案让工作效率提高了20%，得到了工厂的表扬。这说明（ ） A.只要有想法，就一定能成功 B.创新能够推动实践的发展，中职生也可以创新 C.实习的时候只需要按照老方法做就可以了 D.课本的知识没有什么用 【答案】B 【详解】A：想法的实现还需要实践的验证，不是有想法就一定能成功，错误。 B：小王结合知识改进了工作流程，提高了效率，说明创新能够推动实践的发展，中职生也可以在自己的岗位上进行创新，正确。 C：我们不能墨守成规，要敢于创新，改进工作方法，错误。 D：小王正是用了课本的知识才提出了改进方案，说明课本知识是有用的，错误。 8.“道生一，一生二，二生三，三生万物。”老子的这一观点，认为“道”是世间万物的本原，这里的“道”是一种超越于人的客观精神。这一观点属于（ ） A.古代朴素唯物主义 B.主观唯心主义 C.客观唯心主义 D.辩证唯物主义 【答案】C 【详解】A：古代朴素唯物主义把具体的物质形态当作本原，而老子的“道”是客观精神，错误。 B：主观唯心主义把人的主观精神当作本原，而这里的“道”是超越人的客观精神，错误。 C：老子把“道”这种客观精神当作世界的本原，属于客观唯心主义的观点，正确。 D：辩证唯物主义认为物质是世界的本原，和题意不符，错误。 9.有三个工人在工地砌墙，有人问他们在干嘛，第一个人说：“我在砌墙。”第二个人说：“我在盖一栋大楼。”第三个人说：“我在建造一座城市，让人们有更好的家。”多年之后，第一个人还是在砌墙，第二个人成为了工程师，第三个人成为了房地产开发商，负责开发整个城市的项目。这说明（ ） A.人生目标对人的发展具有重要的作用 B.砌墙的工作没有前途 C.只要有目标，就一定能成功 D.工作的内容决定了人的发展 【答案】A 【详解】A：三个人不同的人生目标，导致了他们不同的发展结果，说明人生目标对人的发展具有鼓舞、鞭策的作用，能够激发人的潜能，正确。 B：砌墙的工作也有前途，只是第一个人没有远大的目标，错误。 C：目标的实现还需要努力，不是有目标就一定能成功，错误。 D：不是工作内容决定人的发展，而是人的目标和行动决定的，错误。 10.中职生小李的理想是成为一名高级技工，但是他的朋友说：“读中职就是为了早点出来打工，学那么多干嘛，差不多就行了。”小李没有听朋友的话，努力学习技术，不断提升自己，最终在全国技能大赛中获得了金奖，进入了一家知名企业，成为了一名高级技师。这说明（ ） A.理想的实现需要坚定的信念和自强不息的精神 B.朋友的话都是对的，我们要听朋友的建议 C.中职生不需要有远大的理想 D.技能大赛是成功的唯一途径 【答案】A 【详解】A：小李坚持自己的理想，没有被朋友的话影响，努力学习，最终实现了目标，说明理想的实现需要坚定的信念和自强不息的精神，正确。 B：朋友的话不一定都是对的，我们要分辨是非，坚持正确的选择，错误。 C：中职生也需要有远大的理想，理想能够指引我们前进，错误。 D：技能大赛是成功的途径之一，不是唯一的，错误。 11.有人说：“只要有了社会理想，个人的理想自然就会实现。”这一观点（ ） A.正确，因为社会理想决定个人理想 B.错误，因为社会理想的实现需要个人的努力奋斗 C.正确，因为个人理想以社会理想为导向 D.错误，因为个人理想和社会理想是对立的 【答案】B 【详解】A：该观点是片面的，社会理想决定个人理想，但是个人理想的实现还需要个人的努力，错误。 B：社会理想的实现离不开每个个人的努力，个人理想的实现也需要自己的奋斗，不是说有了社会理想，个人理想就自动实现了，该观点错误，正确。 C：该选项没有看到个人努力的重要性，错误。 D：个人理想和社会理想是辩证统一的，不是对立的，错误。 12.某企业在发展的过程中，只追求经济利益，不顾当地的环境，把污水直接排到河里，导致当地的水源被污染，居民的健康受到了影响，最终企业也被环保部门处罚，停产整顿。这说明（ ） A.企业只需要追求经济利益就可以了 B.违背客观规律，最终会受到规律的惩罚 C.环境的保护和经济的发展是对立的 D.人在规律面前是无能为力的 【答案】B 【详解】A：企业不能只追求经济利益，还要承担社会责任，保护环境，错误。 B：企业违背了自然规律，破坏了环境，最终受到了惩罚，说明违背规律，就会受到规律的惩罚，正确。 C：经济发展和环境保护是可以统一的，我们可以实现绿色发展，不是对立的，错误。 D：人在规律面前不是无能为力的，我们可以认识和利用规律，错误。 13.中职生小陈在找工作的时候，一开始想要找一个“钱多、事少、离家近”的工作，但是找了很久都没有找到，后来他调整了自己的预期，从自己的实际情况出发，先找了一个基层的岗位，在工作中不断学习，提升自己，两年之后，他就晋升为了部门主管，实现了自己的目标。这说明（ ） A.我们要把主观愿望和客观实际结合起来 B.找工作不需要有目标 C.基层的工作没有发展前途 D.只要调整预期，就一定能成功 【答案】A 【详解】A：小陈一开始的预期不符合实际，后来调整了自己的预期，从实际出发，最终成功了，说明我们要把主观愿望和客观实际结合起来，正确。 B：找工作需要有目标，只是目标要符合实际，错误。 C：基层的工作也有发展前途，小陈就是从基层做起，晋升了主管，错误。 D：调整预期只是一个方面，还需要自己的努力，不是调整了就一定能成功，错误。 14.有人认为：“只要我努力，就可以改变一切，没有我做不到的事情。”这一观点（ ） A.正确，因为充分发挥主观能动性就可以成功 B.错误，因为主观能动性的发挥要受到客观规律和条件的制约 C.正确，因为意识具有能动作用 D.错误，因为意识不能发挥作用 【答案】B 【详解】A：该观点是唯意志主义的观点，夸大了主观能动性的作用，错误。 B：主观能动性的发挥不是无条件的，它要受到客观规律和客观条件的制约，我们不能随意改变一切，该观点错误，正确。 C：该观点没有看到意识能动作用的条件性，错误。 D：意识是有能动作用的，只是不是无条件的，错误。 15.黄志全是一名公交车司机，在行车途中，他突发心脏病，在生命的最后一刻，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，拉下了手动刹车，把车门打开，让乘客安全下车。做完这三件事，他才停止了呼吸。这说明（ ） A.人只需要对自己负责 B.他具有高度的责任意识，在生命的最后一刻，履行了自己的责任 C.做司机很危险，容易出意外 D.责任只是对职业的要求，和人生无关 【答案】B 【详解】A：人不仅要对自己负责，还要对他人、对社会负责，错误。 B：黄志全在生命的最后一刻，首先想到的是乘客的安全，履行了自己的职业责任和社会责任，说明他有高度的责任意识，正确。 C：材料不是强调司机的危险，而是强调他的责任，错误。 D：责任和人生密切相关，实现理想需要责任，人生的意义也在于承担责任，错误。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.要做出正确的人生选择，我们需要做到（ ） A.从自身的客观实际出发 B.考虑社会的发展趋势和时代的要求 C.正确认识自己的过去、现在和未来 D.盲目跟风，跟着别人的选择走 【答案】ABC 【详解】A：自身的客观实际是人生选择的基础，我们要从自己的实际出发，正确。 B：我们的人生选择要符合社会的发展趋势，跟上时代的要求，这样才能更好地实现自己的目标，正确。 C：我们要正确认识自己的发展过程，了解自己的过去、现在，规划未来，这样才能做出正确的选择，正确。 D：盲目跟风是错误的，每个人的实际情况不同，不能跟着别人的选择走，错误。 2.自觉能动性是人的特有的能力，它主要表现在（ ） A.认识世界的能力和活动，也就是“想” B.改造世界的能力和活动，也就是“做” C.精神状态，比如决心、意志、干劲等 D.可以脱离客观规律，随意发挥的能力 【答案】ABC 【详解】A：人能够能动地认识世界，这是自觉能动性的表现，正确。 B：人能够能动地改造世界，这也是自觉能动性的表现，正确。 C：在认识和改造世界的过程中，人的精神状态也是自觉能动性的表现，正确。 D：自觉能动性的发挥要受到客观规律的制约，不能随意发挥，错误。 3.下列选项中，属于规律的有（ ） A.新陈代谢 B.生产关系一定要适应生产力的发展 C.价值规律 D.水往低处流 【答案】ABC 【详解】A：新陈代谢是生物的规律，是事物固有的、本质的联系，正确。 B：生产关系适应生产力是人类社会的发展规律，正确。 C：价值规律是商品经济的基本规律，正确。 D：水往低处流是规律的表现形式，是现象，不是规律本身，错误。 4.理想和现实的关系是（ ） A.理想和现实是对立统一的 B.理想来源于现实，是对现实的反映 C.理想高于现实，是现实的升华 D.理想可以转化为现实 【答案】ABCD 【详解】A：理想和现实既相互区别，又相互联系，是对立统一的，正确。 B：理想是在现实的基础上产生的，是对现实的反映，正确。 C：理想是对未来的向往，高于现实，是现实的升华，正确。 D：通过实践，理想可以转化为现实，正确。 5.下列关于顺境和逆境的说法，正确的有（ ） A.顺境和逆境是辩证统一的 B.顺境为我们的成长提供了有利的条件 C.逆境可以磨练我们的意志，促进我们的成长 D.顺境和逆境是可以相互转化的 【答案】ABCD 【详解】A：顺境和逆境是人生发展中的两种境遇，二者是辩证统一的，正确。 B：顺境能够让我们更顺利地实现目标，为成长提供有利条件，正确。 C：逆境虽然有不利的一面，但是也可以磨练我们的意志，让我们积累经验，促进成长，正确。 D：顺境如果我们不珍惜，可能会变成逆境；逆境如果我们正确对待，也可以转化为顺境，二者是可以相互转化的，正确。 6.作为中职生，我们要培养创新能力，需要做到（ ） A.热爱生活、关注生活，这是创新的前提 B.重视实践，在实践中提升创新能力 C.敢于提出问题，善于思考 D.培养自信心，有战胜困难的勇气 【答案】ABCD 【详解】A：创新来源于生活，热爱生活、关注生活是创新的前提和基础，正确。 B：实践是创新的源泉，重视实践，在实践中才能提升创新能力，正确。 C：敢于提出问题，善于思考，才能激发创造力，正确。 D：创新的过程中会遇到很多困难，需要有自信心和勇气，才能克服困难，实现创新，正确。 7.社会理想和个人理想的关系是（ ） A.社会理想决定和制约着个人理想 B.个人理想以社会理想为导向 C.社会理想是个人理想实现的条件 D.社会理想的实现离不开个人的努力 【答案】ABCD 【详解】A：社会理想是更根本的，它决定和制约着个人理想，正确。 B：个人理想要以社会理想为导向，只有符合社会理想的个人理想，才能更好地实现，正确。 C：社会的发展为个人理想的实现提供了条件，没有社会的发展，个人理想也无法实现，正确。 D：社会理想的实现，需要每个个人的努力奋斗，离不开个人的行动，正确。 8.实现理想，需要具备哪些条件（ ） A.坚定的信念 B.坚强的意志 C.自觉的责任 D.不需要任何条件，顺其自然就可以 【答案】ABC 【详解】A：坚定的信念是实现理想的支撑，只有坚定信念，才能在遇到困难的时候不放弃，正确。 B：坚强的意志能够帮助我们克服实现理想过程中的困难，正确。 C：自觉的责任能够让我们主动承担起实现理想的任务，为了理想而努力，正确。 D：实现理想需要条件，不能顺其自然，我们要主动创造条件，实现理想，错误。 9.下列观点中，属于唯心主义的有（ ） A.心外无物 B.存在就是被感知 C.理在事先 D.形存则神存 【答案】ABC 【详解】A：“心外无物”认为人的心灵是世界的本原，属于主观唯心主义，正确。 B：“存在就是被感知”认为事物的存在是因为被人感知到了，属于主观唯心主义，正确。 C：“理在事先”认为“理”是世界的本原，属于客观唯心主义，正确。 D：“形存则神存”认为物质决定意识，属于唯物主义，错误。 10.人生行动要受到哪些因素的制约（ ） A.客观规律 B.客观条件 C.人自身的体力和智力 D.没有任何制约，人可以为所欲为 【答案】ABC 【详解】A：人生行动要受到客观规律的制约，我们不能违背规律，正确。 B：人生行动要受到客观条件的制约，我们只能在客观条件的范围内行动，正确。 C：人自身的体力和智力也是制约人生行动的因素，我们的能力会影响我们的行动，正确。 D：人生行动是有制约的，人不能为所欲为，错误。 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.人生的客观实际只是指个人的身体条件。（ ） 【答案】错误 【详解】人生的客观实际包括个人的主客观条件、社会历史条件、人生不同阶段的特点等，不只是个人的身体条件，因此该说法错误。 2.人可以改变规律，让规律为自己服务。（ ） 【答案】错误 【详解】规律是客观的，人不能改变规律，只能认识和利用规律，因此该说法错误。 3.顺境对人的发展是有利的，所以顺境不会让人堕落。（ ） 【答案】错误 【详解】顺境为我们的成长提供了有利条件，但是如果我们在顺境中不思进取，骄傲自满，也可能会堕落，顺境也有负面的效应，因此该说法错误。 4.矛盾是普遍存在的，人生中也处处有矛盾。（ ） 【答案】正确 【详解】矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，人生的过程就是不断产生矛盾、解决矛盾的过程，因此该说法正确。 5.个人理想可以脱离社会理想独立存在。（ ） 【答案】错误 【详解】社会理想决定和制约着个人理想，个人理想不能脱离社会理想独立存在，只有个人理想符合社会理想，才能更好地实现，因此该说法错误。 6.只要有了理想，就一定能够实现。（ ） 【答案】错误 【详解】理想的实现需要很多条件，需要我们的努力、信念、意志等，不是有了理想就一定能实现，因此该说法错误。 7.意识的能动作用是巨大的，所以我们可以用意识代替物质。（ ） 【答案】错误 【详解】物质决定意识，意识的能动作用是在物质的决定作用的基础上的，我们不能用意识代替物质，否则就会陷入唯心主义，因此该说法错误。 8.人生行动是有意识、有目的的能动活动。（ ） 【答案】正确 【详解】和动物的本能活动不同，人的行动是有意识、有目的的，我们能够主动地认识世界和改造世界，因此该说法正确。 9.创新是少数天才的事情，和我们中职生没有关系。（ ） 【答案】错误 【详解】创新不只是天才的事情，我们每个人都可以创新，中职生也可以在自己的岗位上，结合自己的知识和实践，进行创新，因此该说法错误。 10.责任只是对别人的要求，和自己无关。（ ） 【答案】错误 【详解】责任是对自己、对他人、对社会的义务，和我们每个人都有关，实现理想需要我们承担自己的责任，因此该说法错误。 四、材料分析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1.阅读材料，回答问题。 实习岗位的创新之路 中职生小林在某机械加工厂顶岗实习期间，发现车间里沿用了十余年的零件加工流程存在工序冗余的问题：师傅们每次加工完一个零件，都要单独进行一次尺寸校准，不仅拖慢了整体进度，还因为反复调整设备增加了出错的概率。一开始，有老师傅劝他：“我们干了这么多年都是这么做的，你一个实习生别瞎折腾，改坏了还要担责任。”但小林没有放弃，他利用下班和周末的时间，翻遍了工厂的设备操作手册，结合在校学到的数控加工知识，反复绘制流程图，设计出了“批量校准+分步优化”的新流程。最初的两次试验都因为参数设置不合理失败了，他又熬夜调整参数，对比了上百组加工数据，终于验证了新流程的可行性。最终，新流程让车间的零件加工效率提升了22%，出错率下降了15%，小林也因此获得了工厂的“创新之星”称号，新流程也在全厂得到了推广。 结合材料，运用“客观规律与自觉能动性”的相关知识，分析小林的做法是如何正确处理二者关系的？这对中职生的职业成长有何启示？ 【答案】①尊重客观规律是正确发挥自觉能动性的前提和基础。小林的改进并非盲目尝试，他在尊重机械加工的客观规律、设备运行原理的基础上开展优化，通过查阅手册、分析数据验证新流程的可行性，没有违背生产的客观要求，这是他的改进能够成功的前提。（2分） ②充分发挥自觉能动性是认识和利用规律的必要条件。小林没有被老经验、老流程束缚，主动发现了原有流程的问题，通过主动查阅资料、反复试验调整，突破了原有工作模式的局限，将对规律的认识转化为了提升生产效率的实际成果，充分发挥了意识的能动作用。（2分） ③二者的辩证统一要求我们，在实践中要把尊重客观规律和发挥自觉能动性有机结合起来。（1分） 启示：作为中职生，在职业实践中，我们既要尊重行业规律、岗位要求，不能脱离实际盲目创新；也要破除“经验主义”的束缚，主动思考、敢于探索，充分利用所学知识，在尊重规律的基础上发挥能动性，通过创新实现个人和企业的共同成长。（1分） 【详解】本题不再单一考查自觉能动性的内涵，而是综合考查第一单元核心知识点“客观规律与自觉能动性的辩证关系”，要求学生能够区分“盲目蛮干”和“科学创新”的区别，理解真正的能动性发挥必须建立在尊重规律的基础上。材料扩充了小林遇到的质疑、试验失败的细节，引导学生理解创新不是一帆风顺的，需要发挥能动性克服困难，同时贴合中职生实习的真实场景，引导学生在职业岗位上树立科学创新的意识，避免要么墨守成规、要么盲目蛮干的两个极端。 2.阅读材料，回答问题。 山区县的发展之困 西南某山区县拥有得天独厚的生态资源，境内的河流是下游三个城市的饮用水源地，原本当地的有机茶叶、生态旅游都小有名气。但为了快速拉动GDP，当地政府提出了“先发展、后治理”的口号，不顾环保部门的反对，引进了一批化工、冶炼类的高污染企业，官员表示：“我们太穷了，先把经济搞上去，环境的问题以后有钱了再修修补补就行，只要GDP上去了，什么问题都能解决。”仅仅三年时间，当地的河流就从清澈见底变成了黑臭水体，周边的山林也因为酸雨出现了大面积的树木枯萎，原本畅销的有机茶叶因为重金属超标被退订，生态旅游的游客也再也不来了。更严重的是，当地居民的呼吸道疾病发病率上升了40%，不少年轻人都搬离了家乡。而那些高污染企业，在当地的环保要求逐渐严格之后，也因为不愿意投入治理成本，纷纷搬走了，当地不仅没赚到钱，还留下了巨额的环境治理欠账，经济反而陷入了停滞。 结合材料，从“一切从实际出发，实事求是”的角度，分析当地政府的做法错在哪里？这给我们的发展带来了哪些哲学启示？ 【答案】①一切从实际出发，实事求是，要求我们要从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的规律，作为我们行动的依据，而不能从主观愿望出发。（2分） ②当地政府的错误在于，脱离了当地“生态脆弱、是水源地”的客观实际，违背了自然规律和经济发展的客观规律，片面追求短期的GDP增长，从“只要经济上去就能解决一切问题”的主观愿望出发，没有做到实事求是。他们忽视了生态环境是当地发展的根本基础，破坏环境最终反而摧毁了当地的发展根基。（2分） 启示：我们在发展过程中，必须坚持一切从实际出发，实事求是，尊重自然规律和经济发展规律，正确处理经济发展和生态环境保护的关系，坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，把生态优势转化为发展优势，实现可持续发展，不能违背规律蛮干，否则最终会受到规律的惩罚。（2分） 【详解】本题综合考查了第一单元中“规律的客观性”和“一切从实际出发，实事求是”两个核心知识点，要求学生能够从主观和客观的关系角度分析错误的根源，而不是仅仅停留在“污染不对”的表层认知。材料扩充了当地原本的生态优势、后续的具体损失，让学生更直观地理解“破坏环境就是破坏发展根基”的道理，同时结合当前的生态文明建设的政策，引导学生树立正确的发展观，理解可持续发展的哲学依据。 3.阅读材料，回答问题。 同班同学的不同人生 小张和小王是某中职学校汽修专业的同班同学。小张的父母是本地的企业家，从小就给小张提供了最好的条件：给他买了最新的电脑、游戏设备，还给他报了最贵的辅导班，甚至早早给他安排好了毕业后去自家公司做管理的岗位，告诉他“不用那么辛苦，以后家里的产业都是你的”。一开始小张也想好好学，但没人督促他，慢慢就开始沉迷网络游戏，经常逃课去网吧，上课的时候也睡觉，最后毕业的时候，连最基础的汽修技能考核都没通过，什么真本事都没学到。后来家里的公司遇到了经营危机，小张根本没能力帮忙，最后只能找了个底薪的打杂工作，浑浑噩噩度日。而小王来自偏远的山村，是建档立卡贫困户，父母都是农民，家里凑不齐他的学费，学校给他申请了助学金，他自己每天下课之后就去餐馆打零工，凑自己的生活费。但他从来没有抱怨过，反而比谁都努力：上课的时候认真记笔记，实训课上抢着动手操作，为了参加省汽修技能大赛，他每天在实训车间练到晚上10点，手上磨出了厚厚的茧，有时候为了练一个故障排查的动作，重复练上百遍。最终，他在省技能大赛上拿到了汽修项目的金奖，被一家知名的汽车企业提前录取，现在已经成长为企业的技术骨干，不仅自己脱了贫，还把父母接到了城里生活。 结合材料，运用人生境遇的相关知识，分析顺境和逆境对人的不同影响，我们应该如何正确对待人生的不同境遇？ 【答案】①人生境遇对人的影响具有两面性，顺境和逆境都既有积极作用，也有消极作用，而外因只是事物发展的条件，内因才是事物发展的根据，境遇的影响最终要通过个人的努力才能发挥作用。（2分） ②顺境为小张提供了优越的学习、生活条件，原本可以为他的成长提供良好的机遇，但小张没有珍惜这些条件，反而在安逸中放松了对自己的要求，沉迷享乐、不思进取，最终让顺境变成了阻碍自己成长的消极因素。（1分） ③逆境给小王带来了很多困难，家庭贫困让他需要一边打工一边学习，但小王没有被困难打倒，反而在逆境中磨练了自己的意志，激发了自己的奋斗动力，通过自身的努力把逆境转化成了自己成长的垫脚石，最终实现了个人的成长。（1分） 启示：面对人生境遇，我们不能被外部的条件左右。在顺境中，我们要珍惜机遇，谦虚谨慎，警惕安逸带来的懈怠，利用顺境的有利条件努力提升自己；在逆境中，我们不能怨天尤人，要自强不息，勇敢面对困难，磨练自己的意志，通过自身的努力把不利条件转化为成长的动力，真正掌握自己人生的主动权。（2分） 【详解】本题在原有顺境逆境的知识点基础上，融入了“内外因的辩证关系”的内容，引导学生理解，外部的境遇只是影响人成长的条件，真正决定人发展的是个人的主观努力，避免学生陷入“宿命论”或者“环境决定论”的误区。材料扩充了两个人的具体经历，更贴近中职生的真实生活，让学生能够更有代入感，引导学生正确看待自己的出身和条件，不管身处什么样的环境，都要通过自己的努力实现成长。 4.阅读材料，回答问题。 职业选择的困惑 中职计算机专业的小明，从小就对编程很感兴趣，在校期间他的专业成绩一直名列前茅，还在省职业院校技能大赛的软件开发项目中拿过二等奖，他的梦想是成为一名人工智能训练师，进入互联网行业，参与数字产品的开发。但是他的父母却坚决反对，父母觉得：“程序员太累了，天天加班，还不稳定，35岁就会被裁员，不如回家考个公务员，铁饭碗，一辈子安稳。”刚好老家的公务员招考有一个不限专业的岗位，父母催着他回去报名，说错过这次就没机会了。小明很纠结，他不想放弃自己的梦想，但是又怕父母伤心，同时他自己也有顾虑：现在互联网行业竞争这么激烈，我一个中职生，真的能在这个行业立足吗？我的这个理想，是不是真的符合社会的发展需要？ 结合材料，运用个人理想与社会理想的相关知识，给小明提出一些合理的建议。 【答案】①个人理想与社会理想是辩证统一的：社会理想决定和制约着个人理想，个人理想的实现要以社会理想为导向，符合社会发展的需要；同时，社会理想的实现也离不开千千万万个人的努力，个人理想的实现过程也是为社会理想做贡献的过程。（2分） ②首先，小明要明确，当前我国的社会理想是实现中华民族伟大复兴的中国梦，而数字中国建设是国家发展的重要战略，人工智能、软件开发正是当前社会急需的领域，他想要成为人工智能训练师的理想，完全符合社会发展的需要，是和社会理想相一致的，是完全可以实现的。（1分） ③其次，小明可以和父母好好沟通，向父母说明当前的行业发展情况：现在数字经济发展很快，IT行业的人才需求很大，而且随着行业的发展，程序员的职业生命周期也在不断延长，并不是像父母想的那样“35岁就失业”；同时，自己有专业的技能，还拿过省赛的奖项，有能力在这个行业立足，能够有很好的发展。（1分） ④最后，小明要坚定自己的理想，同时要更加努力，不断提升自己的专业技能，把自己的个人理想融入到社会发展的大潮中，在实现自己职业理想的同时，也为国家的数字经济发展贡献自己的力量，用自己的实际行动证明自己的选择，也让父母放心。（2分） 【详解】本题不再是笼统地讲个人理想和社会理想的关系，而是结合当前中职生职业选择的真实困惑，引导学生把抽象的理论和自己的实际生活结合起来。材料扩充了小明的优势、父母的顾虑、小明自己的担忧，都是当前很多中职生会遇到的问题，要求学生能够运用理论知识解决真实的困惑，同时结合国家的发展战略，让学生明白，自己的个人理想只要符合社会发展的需要，就有广阔的空间，破除“中职生没前途”“IT行业都是年轻人的”这类误区，引导学生树立正确的职业观和理想观。 5.阅读材料，回答问题。 拒绝“躺平”，奋斗青春 近年来，“躺平”成为了一些年轻人中的热词：有的中职毕业生刚进入社会，看到大城市的房价很高，工作压力很大，就觉得“不管我怎么努力，都买不起房，都过不上好日子，不如躺平算了”，于是辞掉了工作，在家啃老，每天打游戏、刷视频，什么都不想干，觉得“顺其自然就好，努力没用”。但也有很多年轻人，选择了相反的道路：同样是中职毕业的周浩，原本是一名外卖骑手，他在送外卖的间隙，自学编程，每天只睡5个小时，用了两年时间，成功转型成为了一名程序员，实现了自己的职业梦想；还有00后中职生杨山巍，在世界技能大赛上拿到了汽车喷漆项目的金牌，从一个农村孩子成长为了国家级的技能人才，用自己的奋斗改变了自己的人生。这些年轻人用自己的行动证明，奋斗才是人生的主旋律。 结合材料，运用自觉能动性的知识，分析“躺平”态度的错误之处，我们应该如何正确对待自己的人生？ 【答案】①自觉能动性是人区别于动物的根本特点，人能够能动地认识世界和改造世界，能够通过自己的努力，主动克服困难，改变自己的命运，实现自己的人生价值。（2分） ②“躺平”态度的错误在于，它片面夸大了外部困难的作用，否定了人的自觉能动性，把人生的成败都归结为外部的条件，忽视了人可以通过自己的主观努力，克服困难、改变现状。这是一种消极悲观的人生态度，放弃了自己人生的主动权，最终只会让人一事无成。（2分） 我们应该：要充分认识到自觉能动性的重要作用，树立积极的人生态度，面对人生的困难，不能消极逃避，要自强不息，勇敢面对。我们要相信，通过自己的努力，我们完全可以克服困难，实现自己的目标，就像那些优秀的中职学长一样，通过奋斗改变自己的人生，在奋斗中实现自己的人生价值。（2分） 【详解】本题结合当前的社会热点“躺平”，综合考查了第一单元中“自觉能动性”和“人生价值”的知识点，引导学生正确看待人生的困难，破除“努力无用论”的错误观念。材料加入了正反两个具体的中职生的例子，让学生能够更有代入感，明白不管出身如何，不管起点如何，只要发挥自己的自觉能动性，努力奋斗，就能够改变自己的人生，引导学生树立奋斗的意识，拒绝躺平，用自己的双手创造自己的未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣思想政治《哲学与人生》（高教版）教材，以教材单元为基准，精准覆盖职教高考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 思想政治《哲学与人生》 第一单元单元过关卷 B卷能力提升卷 考试时间：70分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.中职生小方看到同校的学姐小梅凭借出色的外形和表演天赋，成功进入演艺圈发展，小方便认为自己也可以走这条路，不顾自己文化课成绩不错、但外形和表演能力都普通的实际情况，放弃了高考，报名了表演培训班，结果培训了半年，也没有获得任何演出机会，反而耽误了文化课的学习。这一案例给我们的启示是（ ） A.别人的成功之路可以直接复制 B.人生选择要从自身的客观实际出发 C.只要努力就一定能实现目标 D.演艺圈的发展机会很少 2.“揠苗助长”的故事中，宋人急于让禾苗长高，于是把禾苗拔高，结果导致禾苗全部死亡。这一故事给我们的哲学启示是（ ） A.事物的运动是有规律的 B.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 C.创新能够推动事物的发展 D.只要发挥主观能动性，就能取得成功 3.李俊曾经被称为“网络天才”，他编写的“熊猫烧香”病毒曾经感染了上百万台电脑，他本来可以凭借自己的计算机天赋，在互联网行业成就一番事业，但是他却贪图利益，走上了违法犯罪的道路，最终受到了法律的制裁。这说明（ ） A.人生行动是本能的活动，和动物没有区别 B.不同的人生行动，会造就不同的人生 C.天赋是决定人生的关键因素 D.人在客观规律面前是无能为力的 4.有一位打工妹，初中毕业就外出打工，她做过服务员，进过工厂，但是她没有放弃自己的理想，一边打工一边学习，用了5年的时间，考上了大学，后来又考上了研究生，最终成为了一名律师，实现了自己的人生目标。这说明（ ） A.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 B.只要有理想，就一定能成功 C.逆境比顺境更有利于人的发展 D.个人的发展可以脱离社会的条件 5.随着互联网的发展，网络成为了我们生活中必不可少的一部分，它可以让我们方便地获取信息、交流沟通，但是也有一些人沉迷网络，被虚假信息迷惑，甚至走上了违法犯罪的道路。这说明（ ） A.事物都是一分为二的，矛盾具有普遍性 B.网络没有任何好处，我们应该远离网络 C.矛盾的普遍性和特殊性是相互转化的 D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中 6.朱熹认为，“理在事先”，在万事万物存在之前，就已经有了“理”存在，“理”是世界的本原。这种观点属于（ ） A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.古代朴素唯物主义 D.形而上学唯物主义 7.中职生小王在实习的时候，看到工厂里的一些工作流程效率很低，他结合自己学到的知识，提出了改进的方案，经过试验，这个方案让工作效率提高了20%，得到了工厂的表扬。这说明（ ） A.只要有想法，就一定能成功 B.创新能够推动实践的发展，中职生也可以创新 C.实习的时候只需要按照老方法做就可以了 D.课本的知识没有什么用 8.“道生一，一生二，二生三，三生万物。”老子的这一观点，认为“道”是世间万物的本原，这里的“道”是一种超越于人的客观精神。这一观点属于（ ） A.古代朴素唯物主义 B.主观唯心主义 C.客观唯心主义 D.辩证唯物主义 9.有三个工人在工地砌墙，有人问他们在干嘛，第一个人说：“我在砌墙。”第二个人说：“我在盖一栋大楼。”第三个人说：“我在建造一座城市，让人们有更好的家。”多年之后，第一个人还是在砌墙，第二个人成为了工程师，第三个人成为了房地产开发商，负责开发整个城市的项目。这说明（ ） A.人生目标对人的发展具有重要的作用 B.砌墙的工作没有前途 C.只要有目标，就一定能成功 D.工作的内容决定了人的发展 10.中职生小李的理想是成为一名高级技工，但是他的朋友说：“读中职就是为了早点出来打工，学那么多干嘛，差不多就行了。”小李没有听朋友的话，努力学习技术，不断提升自己，最终在全国技能大赛中获得了金奖，进入了一家知名企业，成为了一名高级技师。这说明（ ） A.理想的实现需要坚定的信念和自强不息的精神 B.朋友的话都是对的，我们要听朋友的建议 C.中职生不需要有远大的理想 D.技能大赛是成功的唯一途径 11.有人说：“只要有了社会理想，个人的理想自然就会实现。”这一观点（ ） A.正确，因为社会理想决定个人理想 B.错误，因为社会理想的实现需要个人的努力奋斗 C.正确，因为个人理想以社会理想为导向 D.错误，因为个人理想和社会理想是对立的 12.某企业在发展的过程中，只追求经济利益，不顾当地的环境，把污水直接排到河里，导致当地的水源被污染，居民的健康受到了影响，最终企业也被环保部门处罚，停产整顿。这说明（ ） A.企业只需要追求经济利益就可以了 B.违背客观规律，最终会受到规律的惩罚 C.环境的保护和经济的发展是对立的 D.人在规律面前是无能为力的 13.中职生小陈在找工作的时候，一开始想要找一个“钱多、事少、离家近”的工作，但是找了很久都没有找到，后来他调整了自己的预期，从自己的实际情况出发，先找了一个基层的岗位，在工作中不断学习，提升自己，两年之后，他就晋升为了部门主管，实现了自己的目标。这说明（ ） A.我们要把主观愿望和客观实际结合起来 B.找工作不需要有目标 C.基层的工作没有发展前途 D.只要调整预期，就一定能成功 14.有人认为：“只要我努力，就可以改变一切，没有我做不到的事情。”这一观点（ ） A.正确，因为充分发挥主观能动性就可以成功 B.错误，因为主观能动性的发挥要受到客观规律和条件的制约 C.正确，因为意识具有能动作用 D.错误，因为意识不能发挥作用 15.黄志全是一名公交车司机，在行车途中，他突发心脏病，在生命的最后一刻，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，拉下了手动刹车，把车门打开，让乘客安全下车。做完这三件事，他才停止了呼吸。这说明（ ） A.人只需要对自己负责 B.他具有高度的责任意识，在生命的最后一刻，履行了自己的责任 C.做司机很危险，容易出意外 D.责任只是对职业的要求，和人生无关 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.要做出正确的人生选择，我们需要做到（ ） A.从自身的客观实际出发 B.考虑社会的发展趋势和时代的要求 C.正确认识自己的过去、现在和未来 D.盲目跟风，跟着别人的选择走 2.自觉能动性是人的特有的能力，它主要表现在（ ） A.认识世界的能力和活动，也就是“想” B.改造世界的能力和活动，也就是“做” C.精神状态，比如决心、意志、干劲等 D.可以脱离客观规律，随意发挥的能力 3.下列选项中，属于规律的有（ ） A.新陈代谢 B.生产关系一定要适应生产力的发展 C.价值规律 D.水往低处流 4.理想和现实的关系是（ ） A.理想和现实是对立统一的 B.理想来源于现实，是对现实的反映 C.理想高于现实，是现实的升华 D.理想可以转化为现实 5.下列关于顺境和逆境的说法，正确的有（ ） A.顺境和逆境是辩证统一的 B.顺境为我们的成长提供了有利的条件 C.逆境可以磨练我们的意志，促进我们的成长 D.顺境和逆境是可以相互转化的 6.作为中职生，我们要培养创新能力，需要做到（ ） A.热爱生活、关注生活，这是创新的前提 B.重视实践，在实践中提升创新能力 C.敢于提出问题，善于思考 D.培养自信心，有战胜困难的勇气 7.社会理想和个人理想的关系是（ ） A.社会理想决定和制约着个人理想 B.个人理想以社会理想为导向 C.社会理想是个人理想实现的条件 D.社会理想的实现离不开个人的努力 8.实现理想，需要具备哪些条件（ ） A.坚定的信念 B.坚强的意志 C.自觉的责任 D.不需要任何条件，顺其自然就可以 9.下列观点中，属于唯心主义的有（ ） A.心外无物 B.存在就是被感知 C.理在事先 D.形存则神存 10.人生行动要受到哪些因素的制约（ ） A.客观规律 B.客观条件 C.人自身的体力和智力 D.没有任何制约，人可以为所欲为 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.人生的客观实际只是指个人的身体条件。（ ） 2.人可以改变规律，让规律为自己服务。（ ） 3.顺境对人的发展是有利的，所以顺境不会让人堕落。（ ） 4.矛盾是普遍存在的，人生中也处处有矛盾。（ ） 5.个人理想可以脱离社会理想独立存在。（ ） 6.只要有了理想，就一定能够实现。（ ） 7.意识的能动作用是巨大的，所以我们可以用意识代替物质。（ ） 8.人生行动是有意识、有目的的能动活动。（ ） 9.创新是少数天才的事情，和我们中职生没有关系。（ ） 10.责任只是对别人的要求，和自己无关。（ ） 四、材料分析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1.阅读材料，回答问题。 实习岗位的创新之路 中职生小林在某机械加工厂顶岗实习期间，发现车间里沿用了十余年的零件加工流程存在工序冗余的问题：师傅们每次加工完一个零件，都要单独进行一次尺寸校准，不仅拖慢了整体进度，还因为反复调整设备增加了出错的概率。一开始，有老师傅劝他：“我们干了这么多年都是这么做的，你一个实习生别瞎折腾，改坏了还要担责任。”但小林没有放弃，他利用下班和周末的时间，翻遍了工厂的设备操作手册，结合在校学到的数控加工知识，反复绘制流程图，设计出了“批量校准+分步优化”的新流程。最初的两次试验都因为参数设置不合理失败了，他又熬夜调整参数，对比了上百组加工数据，终于验证了新流程的可行性。最终，新流程让车间的零件加工效率提升了22%，出错率下降了15%，小林也因此获得了工厂的“创新之星”称号，新流程也在全厂得到了推广。 结合材料，运用“客观规律与自觉能动性”的相关知识，分析小林的做法是如何正确处理二者关系的？这对中职生的职业成长有何启示？ 2.阅读材料，回答问题。 山区县的发展之困 西南某山区县拥有得天独厚的生态资源，境内的河流是下游三个城市的饮用水源地，原本当地的有机茶叶、生态旅游都小有名气。但为了快速拉动GDP，当地政府提出了“先发展、后治理”的口号，不顾环保部门的反对，引进了一批化工、冶炼类的高污染企业，官员表示：“我们太穷了，先把经济搞上去，环境的问题以后有钱了再修修补补就行，只要GDP上去了，什么问题都能解决。”仅仅三年时间，当地的河流就从清澈见底变成了黑臭水体，周边的山林也因为酸雨出现了大面积的树木枯萎，原本畅销的有机茶叶因为重金属超标被退订，生态旅游的游客也再也不来了。更严重的是，当地居民的呼吸道疾病发病率上升了40%，不少年轻人都搬离了家乡。而那些高污染企业，在当地的环保要求逐渐严格之后，也因为不愿意投入治理成本，纷纷搬走了，当地不仅没赚到钱，还留下了巨额的环境治理欠账，经济反而陷入了停滞。 结合材料，从“一切从实际出发，实事求是”的角度，分析当地政府的做法错在哪里？这给我们的发展带来了哪些哲学启示？ 3.阅读材料，回答问题。 同班同学的不同人生 小张和小王是某中职学校汽修专业的同班同学。小张的父母是本地的企业家，从小就给小张提供了最好的条件：给他买了最新的电脑、游戏设备，还给他报了最贵的辅导班，甚至早早给他安排好了毕业后去自家公司做管理的岗位，告诉他“不用那么辛苦，以后家里的产业都是你的”。一开始小张也想好好学，但没人督促他，慢慢就开始沉迷网络游戏，经常逃课去网吧，上课的时候也睡觉，最后毕业的时候，连最基础的汽修技能考核都没通过，什么真本事都没学到。后来家里的公司遇到了经营危机，小张根本没能力帮忙，最后只能找了个底薪的打杂工作，浑浑噩噩度日。而小王来自偏远的山村，是建档立卡贫困户，父母都是农民，家里凑不齐他的学费，学校给他申请了助学金，他自己每天下课之后就去餐馆打零工，凑自己的生活费。但他从来没有抱怨过，反而比谁都努力：上课的时候认真记笔记，实训课上抢着动手操作，为了参加省汽修技能大赛，他每天在实训车间练到晚上10点，手上磨出了厚厚的茧，有时候为了练一个故障排查的动作，重复练上百遍。最终，他在省技能大赛上拿到了汽修项目的金奖，被一家知名的汽车企业提前录取，现在已经成长为企业的技术骨干，不仅自己脱了贫，还把父母接到了城里生活。 结合材料，运用人生境遇的相关知识，分析顺境和逆境对人的不同影响，我们应该如何正确对待人生的不同境遇？ 4.阅读材料，回答问题。 职业选择的困惑 中职计算机专业的小明，从小就对编程很感兴趣，在校期间他的专业成绩一直名列前茅，还在省职业院校技能大赛的软件开发项目中拿过二等奖，他的梦想是成为一名人工智能训练师，进入互联网行业，参与数字产品的开发。但是他的父母却坚决反对，父母觉得：“程序员太累了，天天加班，还不稳定，35岁就会被裁员，不如回家考个公务员，铁饭碗，一辈子安稳。”刚好老家的公务员招考有一个不限专业的岗位，父母催着他回去报名，说错过这次就没机会了。小明很纠结，他不想放弃自己的梦想，但是又怕父母伤心，同时他自己也有顾虑：现在互联网行业竞争这么激烈，我一个中职生，真的能在这个行业立足吗？我的这个理想，是不是真的符合社会的发展需要？ 结合材料，运用个人理想与社会理想的相关知识，给小明提出一些合理的建议。 5.阅读材料，回答问题。 拒绝“躺平”，奋斗青春 近年来，“躺平”成为了一些年轻人中的热词：有的中职毕业生刚进入社会，看到大城市的房价很高，工作压力很大，就觉得“不管我怎么努力，都买不起房，都过不上好日子，不如躺平算了”，于是辞掉了工作，在家啃老，每天打游戏、刷视频，什么都不想干，觉得“顺其自然就好，努力没用”。但也有很多年轻人，选择了相反的道路：同样是中职毕业的周浩，原本是一名外卖骑手，他在送外卖的间隙，自学编程，每天只睡5个小时，用了两年时间，成功转型成为了一名程序员，实现了自己的职业梦想；还有00后中职生杨山巍，在世界技能大赛上拿到了汽车喷漆项目的金牌，从一个农村孩子成长为了国家级的技能人才，用自己的奋斗改变了自己的人生。这些年轻人用自己的行动证明，奋斗才是人生的主旋律。 结合材料，运用自觉能动性的知识，分析“躺平”态度的错误之处，我们应该如何正确对待自己的人生？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $