江西九江市都昌县2025-2026学年度下学期第一次阶段性学情评估八年级语文

2025-2026学年度下学期第一次阶段性学情评估 八年级语文参芳答案 1.(2分)(1)jn (2)羁 2.(2分)？ 3.(2分)大相径庭 4.(2分)在“哪种”后加“方式”。 5.(2分)D 6.(2分)A 7.(2分)C【解析】颈联正面描写“琴声”。 8.(2分)“吹”写出了凉风吹拂，露水滴落的动感，“动”写出了圆月高悬，清光摇动的动感，两个动词 以动衬静，突出了秋夜的静谧，表达出诗人在恬静秋夜的沉醉。 9.(1分)从开者入深广不可测 10.(3分)(1)不要说、更不必说(2)左右(3)考虑、想到 11.(4分)(1)（这里）土地平坦空阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹子之类。 (2)躲避秦朝战乱的事，哪里有必要追究有没有这回事呢？ 12.(2分)本文实写桃源洞的路线、桃源洞中的亭子的建造及景物等内容，表达了作者对桃源洞的喜爱与 赞美之情；(1分)《桃花源记》描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了社会安定、民风淳朴的理想 社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对当时动乱、黑暗的现实生活的不满。(1分) (大意对即可) 参考译文： 【乙】桃源洞在县城南三十里处，洞下有（一座）遇仙桥，桥的左右都是山丘，山丘里的方竹郁郁葱葱。往 北走一里左右，是清风桥。再（往北）走一里左右，是桃花溪。…查核《晋书·隐逸传》有刘歆的儿子刘 子骥，到衡山采药，看见两扇石门，一扇关闭着一扇敞开着，（他）从敞开着的那扇门进入，只见里面幽深 广阔，不可测量。后来走得太远迷了路，就向欧柴的人问路，（但他）回来后想再次去那里，却再也找不到 了。大概陶渊明所指的（南阳刘子骥）就是这个人了。 桃源洞的洞口就在交通要道上，驱车可以到达，前往那里的人都穿着木屐。那里没有亭子用来休息， 先是右廷尉想到所江公捐钱建造，担心用木头建造的话，亭子容易腐烂，就下令让主管的官吏用砖建造亭 子，亭子里面的方桌、石屋可以千年不朽。…攀缘石阶而上，地势险要、风景优美，清静奇特幽深，在 人间藏有这样的洞，实在是上天的创造。…亭子四周围绕着白石清泉，地势高，视野开阔，这地方不作 为东园、绮里的居所的，太少了。躲避秦朝战乱的事，哪里有必要追究有没有这回事呢？ 13.(6分)(1)海内存知己天涯若比邻 (2)求之不得寤寐思服 (3)潭中鱼可百许头皆若空游无所依 14.(2分)A【解析】用泛大陆气候模型的研究成果这一材料是为了证明泛大陆中心部位的气候十分恶劣。 15.(4分)地球处于泛大陆时期。(1分)一是依据物理和地理规律，水体有比陆地更大的储热能力，水 体能调节周边陆地气候，陆地离海洋水体越远，调节作用就越小；二是依据事实，南极北极最冷的地 方都在离海洋最远的地方：三是依据科学家建立的泛大陆气候模型所得出的研究结论：四是依据地质 学研究发现，泛大陆中部化石极少，表明气候恶劣，生物难以生存。（四个依据，每点1分，答到3 点即可) 16.C(2分)【解析】根据材料二，邮票上的传统纹样（祥云纹、火焰纹、缠枝纹）既隐喻福运连绵，更 让东方美学底蕴与新时代精神交融。其主要功能并非为了打破静态造型（打破静态造型是通过“动态 骏马”这一核心意象实现的)，而是为了赋予文化寓意和美学价值。选项将功能混淆且片面化了。 17.C(2分)【解析】材料二提到《丙午年》邮票“打破了前三轮马票多为'立马’的静态传统”。这一表 述只能说明前三轮马票的主流是“立马”，但无法据此推断在此之前的所有马票都遵循同一设计传统。 推理中存在以偏概全的逻辑错误，忽略了可能存在其他非主流设计的可能性。 18.(3分)示例一：愿我们如骏马奔腾，怀揣昂扬锐气，尽显龙马精神，在新的一年里奋蹄争先、马到成 功、万事如意！ 示例二：愿我们都能如骏马般，带着刚健奋进的龙马精神，在新的一年里驰骋向前，建功立业： 也愿我们志在千里，追求自由，以无畏的勇气和忠诚的品格，奔赴更广阔的天地。 19.(3分)①故乡的端午隆重而有序；②赛龙舟热闹非凡；③与端午相关的诗句很多；④故乡风景富有诗 意美。（答到其中任意3点即可） 20.(4分)(1)这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出芒种过后很快就是端午节的特点，表达了作 者对故乡端午节的喜爱之情。(2分) (2)这句话运用环境描写，交代了龙舟竞渡的具体环境背景：渲染了比赛前相对宁静的环境氛围：推 动故事情节发展，与下文“浪花迸溅，水藻纷飞”的场面形成对比。(2分) 21.(6分)甲段运用记叙、描写、抒情的表达方式，写出了午后龙舟加场赛时，故乡风景如画，流露出作 者对故乡的热爱和赞美之情，含蓄点明主旨。(3分)乙段运用了议论的表达方式，表达了作者对故乡 生活及童年伙伴们的怀念之情，点明文章主旨。(3分) 22.(4分)答案示例：画面：奶奶舀“午时水”浇孙儿双手，艾叶浮出水面；远处龙舟桨尖溅起水花。 旁白：艾香漫温水，桨声唤端午，这是故乡的暖。 23.(2分)D【解析】A.《西游记》的主题不包括批判封建迷信，宣扬科学思想。 B.《阿长与<山海经>》没有涉及“封建礼教对人性压迫”这一主题。 C.《红星照耀中国》是以作者的亲身经历为线索，用第一人称展开叙述。 24.(3分)①辞赋第十一②《周易》第二③《说文解字》第一 25.(3分)【答案示例】 ①困局诊断：全书涉及文字、史书、诸子等十三类经典，内容广博且专业术语多，读者易因贪多求 全而产生畏难情绪，难以深入。 ②破局行动：采用“选择性阅读”策略。不必按部就班从头读到尾，可根据兴趣或问题切入。例如 对汉字感兴趣，可先读《（说文解字〉第一》：想了解历史故事，可先读《（史记〉〈汉书）第九》。 ③动力解码：这种策略能化整为零，降低阅读门槛，激发阅读兴趣，由点及面，最终实现对整本书 乃至整个传统文化体系的系统性认知。2025-2026学年度下学期第一次阶段性学情评估 八年级语文 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 四月已至，草木蒇蕤，我们不应摆脱俗世的()绊，沿着春的踪迹去畅游春光吗() 春雨绵绵，昔日龟裂的田野已经润如油膏；春气融融，旧年冬眠的昆虫早已奏出生命的交响乐； 春风骀荡，溪水潺溽，无论是山麓还是沟壑，触目皆是人的江南春色。 1.（2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1)龟 (2)(j) 2.(2分)在括号内填人的标点符号是： 阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像炽热耀眼的阳光，有的像 呼啸的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此 （天壤之别大相径庭)的，那就是 比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的言外之意，可以让读者更 深切地感受到情感的曲折回旋，领悟到更多的意蕴。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必 须真实诚挚。 3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成各题。 第一声鸡鸣划破山间寂静，篁岭的晒秋季在星月交替中苏醒。 三种色彩在晨光中交 相辉映，绘就了最生动的秋日色谱。晒架依山势层叠排布，从山腰观景台俯瞰如同大地调色盘。 5.（2分)下列填入文中横线处的3个句子，顺序最恰当的一项是( ①金黄的玉米、赤红的辣椒与雪白的芸豆在匾中形成几何图案。 ②这些圆形的晒匾直径约1.2米，采用当地特有的水竹编织而成。 ③晨雾未散时，篁岭村民已开始将丰收的作物铺满竹匾。 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②① 6.(2分)班级举行“声情并茂诵古诗”活动，小文准备诵读《兼葭》。下列选项中，最适合作为背 景音乐的一项是() A.清逸婉约的《在水一方》 B.壮丽雄伟的《十面埋伏》 C.轻快写意的《彩云追月》 D.悲苦辛酸的《二泉映月》 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)(4分)阅读下面这首宋词，完成下面小题。 和王中丞闻琴谢朓 凉风吹月露，圆景”动清阴。蕙风③入怀抱，闻君此夜琴。 萧瑟满林听，轻鸣响涧音。无为澹容与⑨，蹉跎江海心⑤。 【注】①圆景：指月亮。②清阴：清凉的树阴。③蕙风：带着兰蕙花香的风。蕙，香苹。④容与：排徊犹疑。 ⑤江海心：退隐之心。 7.(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( A.诗歌情感真挚，既有自我心志的表达，也有对友人的劝勉。 B.首联、颔联从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度写出秋夜的清凉和宁静。 C.五六句写琴声像满林传遍秋声，又似涧水轻鸣，侧面描写琴声的清幽雅致。 D.最后两句抒发作者“闻琴”引起的感慨，也是全篇的归结。 8.(2分)老师指导古诗诵读，建议重读第一二句中“吹”“动”两字，你能说说理由吗？ 八年级语文第一次阶段性学情评估第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)(10分)阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：“不足为外人道也。” (节选自东晋陶渊明《桃花源记》） 【乙】桃源洞在县南三十里，洞下有遇仙桥，桥左右山陇①，方竹都翠。迤②北里许，为清风 桥。又里许，为桃花溪。…考《晋书·隐逸传》有刘歆之子骥，采药衡山，见二石门，一闭一 开，从开者入深广不可测。既远失道，就樵人问径，而归后欲更往，不可复得。大率渊明所指必 此人也。 洞当孔道⑧，使车所至，往往蹑屐①焉。而无亭以憩，先是右廷尉念所江公捐金构之，恐木久 易朽，下令所司⑤结砖为亭，方台石室千载可垂。…攀石层级而上，形胜景概，清幽奇遮，著于 人寰，真天造也。…白石清泉，裕然高举，此地不为东园绮里者，少矣。避秦之事，何必问有无 哉？ （选自陈性学《桃川八方亭记》，有删改) 【注释】①山陇：山丘。②迤：往。③孔道：关口，这里指桃源洞的洞口。④蹑屐：拖着木屐，穿着木屐。⑤所 司：有司，指主管的官吏。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“1”标示。 从开者入深广不可测 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)无论魏晋无论( (2)又里许许( (3)先是右廷尉念所江公捐金构之念( 11.（4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 (2)避素之事，何必问有无哉？ 12.(2分)本文与陶渊明的《桃花源记》均叙述了“桃源”这个地方，二者表达的情感是否一致？ 请简要分析。 (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情能克服空间阻隔的句子是：“ (2)《关雎》中生动形象地表现出男子对心上人追求不得而日夜思念的诗句是：“ (3)周末，小西随家人来到九江的莲花塘，看到池水清澈见底，蓝天倒映在池塘中，游鱼似乎 在空中游动一般，她不禁吟出了《小石潭记》中的句子“ 》 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)(6分)阅读下面的文字，完成下面小题。 过去的地球何时最热，何时最冷阿西莫夫 ①地球上许多地方的气候不太好，气候经常变得非常坏，部分地区已绝对无法居住。出现 这种现象的原因是陆地和水体之间的差别。水体比陆地有更大的储存热量的能力。当水体和 陆地都吸收同样多的热量时，水体的温度要比陆地表面温度上升得更少。同样，当天气变冷时， 水释放热量，降到一个比较低的温度；陆地虽然也释放出同样的热量，但其温度却下降得更低。 ②在炎热的天气下，海水比相邻陆地要清凉；而在寒冷的天气下，海水又比相邻陆地温暖。 八年级语文第一次阶段性学情评估第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 因此，大洋可以对相邻大陆气候起到一种调节作用。岛屿沿岸地区的“海洋性气候”一般都比 较温和。远离海洋的陆地没有能使其气候得到调节的机会，夏季极热，冬季又变得非常冷。这 种地区处于“大陆性气候”条件下。 ③一般来讲，你也许会以为北极和南极是地球上最寒冷的地方，那里有6个月的时间得不 到阳光。就南极来说，这也许是对的，因为南极位于陆地之上。然而，最低温度并不在南极，而 是在南极洲内离海洋最远的某个地，点，其所观测到的最低温度达到-89℃。在北极地区，温度 最低处既不在北极也不在其附近地带。北极是北冰洋的中心，那里的海水可调节温度。北部最 寒冷的地区是在西伯利亚中部离海洋很远的地方，几乎不在北极圈之内。 ④西伯利亚的维尔霍扬斯克镇在冬季时最低温度可达-70℃，但在盛夏时节，气温又可高 达37℃。这意味着在没有任何海洋调节的情况下，温差可达107℃（美国的北达科他州就是这 样的地区，那里夏天极热，冬天又极冷)。 ⑤地球上大陆以前的排列方式与现在不同。地壳是由一些巨大的板块拼贴而成，这些板块 的运动把大陆向各个方向运移。每隔相当长的时期，大陆就会被推挤在一起，形成一个超级大 陆，称为“泛大陆”(pangaea,源于希腊语，意思是“地球的一切”)。最后一次大陆汇聚发生在大 约2.55亿年前，当时早期的爬行动物（即恐龙和人类的祖先）已开始发展。 ⑥想象一下泛大陆吧！所有大陆拼在一起，它是亚洲的3倍。泛大陆的中心部位也许比现 在大陆的中心离海洋的距离要再远2000英里。 ⑦如果泛大陆的中心部位向北或向南足够远的话，那么那里的隆冬季节要比今天地球上任 何地方都要冷，夏天又要比今天任何地方都要热。 ⑧参加应用研究合作计划的一些科学家在托马斯·克劳利(Thomas Crowley)领导下，利用 计算机建立起了一个泛大陆气候模型，并于1989年春季报道了他们的研究成果。 ⑨正像所估计的那样，泛大陆内部的气候十分恶劣。夏季温度一般可达到46℃，甚至更 高，而冬季总是在0℃以下。泛大陆内部有许多地区的气候与西伯利亚和加拿大中北部地区的 气候一样恶劣，甚至更坏。如果把这些地区圈绘出来，那么就可以看到它的面积至少是目前具 有这种恶劣气候地区的8倍。泛大陆内部的一些地方也许经历了最高温度，它们所处的位置与 现在的巴西和西非地区相当。夏季和冬季温差最大的地区是在现在的南部非洲。 ⑩这些地区化石极少。泛大陆中部的气候也许太恶劣了，以至于生命无法在那里生存。泛 大陆中部离海洋太远，所以无论什么风都不能使雨水抵达那里，从而形成一种炎热干旱的天气， 生物难以生存。幸运的是泛大陆破裂了（它迟早要这样）。泛大陆碎片上的气候都要比泛大陆 时的气候温和。靠近大陆的海洋外缘中总是充满了生命。大陆块越多，海滨也比单独一个大陆 时要漫长。因此只要我们不去破坏环境，我们就会生活得非常舒适。（选自《新疆域》，有删改) 14.（2分)下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ A.选文用“泛大陆气候模型的研究成果”这一材料是为了证明人类必须保护好环境这一观点。 B.选文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序层层推进，既有科学的严谨性，又便于理解。 C.选文第⑤段中的加点词“大约”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 D.文中第四段画线句子使用了作比较的说明方法，突出说明泛大陆时气候的恶劣。 15.（4分)作者认为过去的地球在什么时候最热或最冷？这一结论的依据是什么？请结合文章 内容分点作答。 (二)(7分)阅读下面文字，完成下面小题。 材料一马是人类最早驯化的动物之一，与人类文明发展紧密相连。考古发现显示，距今 约6000年的中亚地区就已出现马的驯化遗存，随后驯马技术传入我国黄河流域。在先秦时期， 马的用途极为广泛：战争中，它是战车的核心动力，“千乘之国”成为诸侯国力的象征；祭祀时， 它是献给天地神灵的贵重祭品；日常生活里，它是长途跋涉的重要交通工具。从文字演变来看， 甲骨文的“马”字，线条简洁勾勒出马的头部、颈部与鬃毛，活脱脱是一匹昂首骏马的侧影；金文 的“马”字，在甲骨文基础上细化了马的四肢与尾部，造型更趋饱满，这与当时人们对马的观察 日益细致密切相关。此外，马还逐渐成为文化意象的载体，《诗经》中多次以马喻人喻事，赋予 其忠诚、矫健的象征意义。 八年级语文 第一次阶段性学情评估第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 悉馬马 甲骨文 小篆 楷书 简化楷体 (摘自《中国文物报》相关考古报道) 材料二中国邮政《丙午年》特种邮票将于2026年1月5日正式上市发售。作为中国邮政 自1980年发行生肖邮票以来首次打破专业壁垒，面向全民征集图稿的历史性尝试。 20 伊郎款CHIA 《丙午年》特种邮票由王红卫、赵恩重联合设计，从440幅作品中脱颖而出。邮票全套共2 枚，以动态骏马为核心意象，打破了前三轮马票多为“立马”的静态传统。第一枚“驰跃宏图”以 红马为主体，鬃毛如焰、四蹄生风，驰骋于祥云之上，诠释“腾跃新时代”的开拓气概。第二枚 “万骏臻福”展现三匹奔马齐驱的景象，以“三为众”的意象传递“奔腾不息、共同奋进”的团结力 量。马身与背景点缀的祥云纹、火焰纹、缠枝纹等传统纹样，既隐喻福运连绵，更让东方美学底 蕴与新时代精神风貌在方寸间交融共生。（摘自中国邮政《丙午年马，奔驰而来》，有删改） 材料三在人类的文化长河中，马早已超越其动物本体，被赋予了丰富而深刻的象征意蕴。 在中国传统文化里，马是“乾”卦的象征，代表天、阳、刚健与奋进，“龙马精神”一词便是对昂扬 向上状态的最高赞誉。先秦以后，它既是征战沙场、建功立业的伙伴（如“汗马功劳”），也是志 在千里、追求自由的化身（如“天马行空”）。在西方文化中，马同样与力量、速度、荣耀乃至征服 紧密相连。从希腊神话中的佩加索斯飞马，到骑士时代忠诚的坐骑，马的形象融入神话、史诗与 艺术，成为勇气、忠诚与高贵品格的普遍载体。这种跨越地域的文化灌注，使得马成为了一种世 界性的精神特号。 (摘编自《文化意象解读：马的精神象征》) 16.（2分)下列对材料的理解和分析不准确的一项是( A.马的驯化历史非常悠久，其遗存最早可追溯到约6000年前的中亚地区，随后该技术传入 中国。 B.在先秦时期，马的地位十分重要，既是国家军事实力的重要标志，也广泛用于祭祀和交 通。 C.邮票“驰跃宏图”中红马身上的火焰纹和缠枝纹，主要功能是打破传统静态马的造型，追 求动态美感。 D.马作为一种世界性的文化符号，在中西方文化中都被赋予了力量、忠诚、高贵等积极的象 征意义。 17.(2分)下列基于材料的推理不准确的一项是( A.从甲骨文到金文，“马”字的字形演变趋向于细致饱满，这可能反映了古人对马的观察日 益深人。 B.在人类文明发展过程中，马不仅作为实际的生产力工具被使用，还逐渐承载了人类的精 神寄托。 C.由于《丙午年》特种邮票打破了以往马票多为“立马”的静态传统，可以推断在此之前的马 票均遵循同一设计传统。 D.基于“龙马精神”等成语的存在，可以推断在中国古代文化语境中，马的形象往往与积极 进取的人生观相关联。 18.(3分)社区举办“马年说马”主题活动。请你结合三则材料，为大家写一段简短的马年祝福 语。要求：语言得体，体现马的精神内涵。 八年级语文第一次阶段性学情评估 第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (三)(17分)阅读下面的文字，完成下面小题。 桨声云影艾叶鲜 朱谷忠 ①芒种一过，端午便盈盈含笑而来了。 ②清晨，一缕明媚的霞光，照在松软的大地上。刚出门，我就闻到一股清新的味道，那是草 木和泥土混合的一种舒朗气息。每一家窗台，都展示着蒲草诱人的鲜嫩；每一处门口，都飘逸着 粽子甘甜的清香；每一处篱笆，都舞动着豆英妙曼的身姿。 ③不用说，这一年一度的端午节，是故乡极富诗意的目子。与别处不同的是，故乡的端午， 要从农历五月初一算起，按照“初一尝糕，初二吃粽，初三吸螺，初四挂艾，初五划龙舟”的程序 进行。这期间，妇女们早早就用五色线为孩子织结长网袋装熟蛋，织结小线袋装棹脑丸，缝黄布 虎，裁新衣裳。初五一早，人们纷纷上野外，采集“午时草”，如艾草、木香、一点红、木荷…连 同大蒜、鸡蛋、鸭蛋，全部洗净，置于屋外吸纳天光，之后，装入大锅烧“午时水”，以备全家人洗 澡，清洁肌肤。一些人家，至今还保留浴后尝一口雄黄酒的习惯，并将酒喷洒在墙角杀虫；儿童 要在腋下、肚脐和耳朵后涂上雄黄粉，以护身法病。这一天，在苔痕斑驳的小巷，或阳光朗照的 晒场，多见小孩们在脖子上或衣扣上挂着彩色香袋，有的内装鲜桃子和煮熟的鸡蛋，有的装着小 香丸，他们兴奋得前后追逐玩耍。 ④中午刚过，耳边就会听到好几支唢呐同时吹响，高亢激越的音调，声声在催促人们快去溪 边为龙舟竞渡助威呐喊。记得那时，妇女们听见唢呐声就赶忙收拾厨房，慌不迭杭头整装，又去 邻居家招呼同伴，牵孩子出门。一路上，只听到人声嘈杂，互为问答：快了吧？快了、快了…待 赶到溪边，桥头早已站满了人。于是，有的挤在岸畔，有的下到溪滩，有的索性爬到树上。兴奋 中，只见两艘龙舟，正压着溪面轻轻晃荡。令村人引以为豪的是，村里的龙舟至今保留着两种最 古老的式样：一种是用硬木雕刻成昂起的龙头，加以彩绘，龙尾则用整木刻上鳞甲，称为“公 船”；还有一种船头是平板式的，龙头用青藤编织，蒙布后描出龙眼，涂上颜色，再抹上厚重的桐 油，显得丰满、亮丽，称为“丹船”。虽称“公船”“母船”，比赛时却互不相让，竞相追逐，成了当地 有名的一道奇观。其时，尚未开赛，溪边的荔枝树，微风稍微一碰，便纷纷垂下枝叶，去抚弄一溪 的碧波翠浪。 ⑤终于，激动人心的时刻到来了。只听一直吹着的唢呐忽地收声，顿时锣鼓齐鸣，岸上岸 下，人头攒动，满溪清波，哗啦扬起。龙舟上，两排木桨在划手整齐的动作中，搅得浪花迸溅，水 藻纷飞。一时间，加油声、呐喊声、桨声、水声响彻水面。 ⑥“看龙舟，看龙舟。两堤未斗水悠悠”“锦标赢得千人笑，画鼓敲残一半春”“竞渡齐登杉 板船，布标悬处捷争先。归来落日斜檐下，笑指榕枝艾叶鲜”…此时此刻，这些句子会不知不 觉地涌现在你的脑海里，融化在眼前的情景里… ⑦午后三时，龙舟加场赛开始了。放眼四望，日头高照，云烟如缕，红桃谥甜；多少白墙黛 瓦，笼在淡墨轻岚中；多少小桥流水，汇入桨声云影里… 19.(3分)请联系全文，说说第③段画波浪线句中加点词“诗意”体现在哪些方面。 20.(4分)按要求赏析下列句子。 (1)芒种一过，端午便盈盈含笑而来了。（从修辞的角度分析) (2)尚未开赛，溪边的荔枝树，微风稍微一碰，便纷纷垂下枝叶，去抚弄一溪的碧波翠浪。 (从描写的角度分析) 21.(6分)下面两文结尾段各运用了什么表达方式？从文章内容方面来看各有什么作用？ 【甲】午后三时，龙舟加场赛开始了。放眼四望，日头高照，云烟如缕，红桃溢甜；多少白 墙黛瓦，笼在淡墨轻岚中；多少小桥流水，汇入桨声云影里…（选自《桨声云影艾叶鲜》) 【乙】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好 戏了。 (选自《社戏》) 八年级语文第一次阶段性学情评估 第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 22.(4分)为推广故乡端午“挂艾”“龙舟竞渡”等习俗，需设计15秒短视频核心内容，请你结合 文章内容，仿照示例写出画面与旁白。要求：①含“艾叶”“桨声”元素；②用一个场景体现习 俗温度。 【示例】画面：爷爷将切开的豆沙月饼递向孙儿，月光洒在竹桌的月饼盒上；孙儿咬下月饼， 笑着指天上的圆月。 旁白：月光裹甜饼，一口藏乡愁，这是故乡的秋。 画面： 旁白： 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.（2分)下列对相关名著的解说，正确的一项是( ) A.《西游记》的主题包括：体现“善恶有报、修成正果”的理念，赞扬师徒同心、团结协作的情 谊，歌颂不畏艰难、坚持不懈的精神及批判封建迷信，宣扬科学思想等。 B.鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《二十四孝图》《阿长与<山海经>》《无常》《父亲 的病》这四篇文章都体现了“封建礼教对人性压迫”这一主题。 C.《红星照耀中国》全书以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述，缓缓揭开了中 国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 D.《红岩》的故事主要围绕重庆解放前夕的地下党组织和革命志士的斗争展开。此书被誉 为“革命的教科书”，它歌颂了无产阶级革命者的坚贞不屈、不怕牺牲的崇高精神。 24.（3分)根据《经典常谈》的阅读体验向同学推荐本书相关篇目，请填写在横线上。 小嘉想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是① ;小善对太极八 卦有疑问，不坊去读② ；小语对汉字的宇形和字源很好奇，不妨去读一读③】 【资料链接】 《经典常谈》目录： 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传"第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 25.(3分)情境任务：破解经典阅读的“人门困局”。（3分) 班级举行“如何阅读学术著作”专题讨论，面对《经典常谈》这样涵盖十三篇内容、知识 密集的著作，许多同学感到无从下手。请你作为主讲人，结合朱自清先生在书中的建议或本 书特点，按以下逻辑分享你的“破局之道”： ①困局诊断：读者面临的最大困难是什么？ ②破局行动：推荐哪种具体的阅读策略？（结合书中实例) ③动力解码：这种策略带来的核心价值是什么？ 五、写作(50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 电梯里装镜子，既能让人正衣冠，又能在视觉上放大狭小的空间。生活中，人们有时也 通过一幅画、一扇窗来放大物理空间的视觉感。其实我们的心，也需要类似的“镜子”来拓 展边界一放大胸襟，方能承载他人与社会；放大格局，方能从容面对纷扰；放大眼界，方能 紧跟时代浪潮…这种“镜子”，并非错觉，而是精神世界的真实成长。 请以“放大心中的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上补全题目；②表达意图明确，内容具体充实；③不少于600字；④文中 回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第一次阶段性学情评估 第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP