Unit 7 A Day to Remember Section A 1a-1d 导学案 2025-2026学年人教版英语七年级下册
Unit 7 A Day to Remember
1. 掌握本课时核心词汇：trip, unforgettable, visit, take photos, have a picnic，能准确认读并理解词义。
2. 听懂关于过去旅行经历的简单对话，能匹配旅行活动与对应表达，捕捉对话中的时间、地点等关键信息。
3. 初步运用核心句型：Where did you go? / I went to... / What did you do there? / I... 询问和描述过去的旅行经历。
1. 补全下列单词，结合句意理解词义
（1）tr______p（旅行） （2）unf______rgettable（难忘的） （3）v______sit（参观；拜访）
（4）ph______tos（照片） （5）p______cnic（野餐）
2. 短语翻译
（1）take photos ____________ （2）have a picnic ____________ （3）go on a trip ____________
（4）visit the farm ____________ （5）an unforgettable day ____________
1. 1a 图片与短语配对：观察图片，将旅行活动短语（take photos, have a picnic, visit the museum等）与对应图片匹配，了解不同的旅行场景。
2. 1b 听力训练：听录音，匹配不同人物的旅行地点，圈出听到的核心词汇（trip, farm, museum等）和过去式动词（went, took等）。
3. 1c 小组对话练习：运用句型Where did you go? / I went to... / What did you do there? / I... 结合1a短语，讨论过去的旅行经历，小组内互相练习。
4. 1d 听力训练：听对话，记录对话中提到的旅行地点和活动，完成信息匹配，核对答案并分析易错点（如一般过去式动词的发音和拼写）。
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1. 用所给单词的适当形式填空
（1）We ________ (go) on a school trip last Friday. （2）She ________ (take) many photos during the trip.
（3）They ________ (have) a picnic on the grass yesterday. （4）That was an ________ (unforgettable) trip for us.
2. 完成对话
—Where did you go last weekend? —I went to the ________.
—What did you do there? —I ________ ________ and had a good time.
Section A Pronunciation 导学案
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1. 掌握本单元核心句型（一般过去时的特殊疑问句、陈述句）的重音、连读及语调。
2. 能正确朗读句型，做到发音标准、语调自然，区分特殊疑问句与陈述句的语调差异。
3. 能模仿录音，流畅朗读1d对话，提升口语表达的规范性和流畅度。
1. 朗读下列句型，尝试找出重音位置
（1）Where did you go last weekend? （2）I went to the farm with my classmates. （3）What did you do there?
2. 尝试连读下列短语
（1）take photos （2）have a picnic （3）went to （4）did you
1. 听录音，跟读句型，注意句子的重音（标注重音符号）和语调（特殊疑问句升调、陈述句降调）。
2. 小组合作，练习连读和重音，互相纠正发音错误，教师巡视指导，重点讲解went, took, had等不规则动词的发音。
3. 分角色朗读1d对话，模仿录音的语调和节奏，做到流畅自然，小组展示并点评。
4. 自主朗读，同桌互查，确保发音标准、语调正确，能准确询问和描述过去的旅行经历。
1. 正确朗读下列句型（标注重音和语调）
—Where did you go last weekend? （ ） —I went to the farm. （ ）
—What did you do there? （ ） —I took photos and had a picnic. （ ）
2. 连读下列短语，朗读流畅：take photos, have a picnic, went to the farm, did you do
Section A 2a-2e 导学案
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