精品解析：吉林省吉林市第二十九中学2025-2026学年下学期期中检测七年级生物学试卷

七年级生物学学科适应性训练 （试卷满分50分，时间50分钟） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题1分，共20分） 1. 下列有关植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是（ ） A. 促进水的吸收和拉动水和无机盐的向上运输 B. 加速植物细胞的分裂速度 C. 降低植物体叶片表面温度 D. 增加环境湿度，降低环境温度 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用的意义：促进水分的吸收和运输；促进无机盐的运输；有效散热。 【详解】A．蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物吸收和运输水分的主要动力，同时也能带动无机盐随着水分向上运输，A正确。 B．植物细胞分裂速度主要受细胞内遗传物质以及植物激素等因素的调控，蒸腾作用与植物细胞分裂速度没有直接关系，B错误。 C．蒸腾作用过程中，水分从叶片表面以水蒸气的形式散失，会带走叶片的部分热量，从而降低叶片表面温度，避免叶片被灼伤，C正确。 D．植物通过蒸腾作用向大气中散失大量水分，使周围环境湿度增加，同时水分蒸发吸热，也能在一定程度上降低环境温度，D正确。 故选B。 2. 豌豆荚内有多粒豌豆，是因为豌豆的子房内有多个（　　） A. 卵细胞 B. 受精卵 C. 胚珠 D. 胚 【答案】C 【解析】 【分析】豌豆荚属于果实，由子房发育而来，子房内的胚珠发育成种子，每个种子对应一个豌豆粒。因此，豌豆荚内有多粒豌豆是由于子房内有多个胚珠。 【详解】A．卵细胞位于胚珠内，每个胚珠通常含有一个卵细胞，与豌豆粒数量无直接关系，故A不符合题意。 B．受精卵发育成胚，每个种子中有一个胚，但胚的数量由胚珠数量决定，故B不符合题意。 C．胚珠发育成种子，子房内多个胚珠可形成多个种子（即豌豆粒），故C符合题意。 D．胚是种子的组成部分，每个种子有一个胚，其数量由胚珠数量决定，故D不符合题意。 故选C。 3. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，收集的花粉来自（　　） A. 柱头 B. 花药 C. 花丝 D. 花柱 【答案】B 【解析】 【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构。 【详解】雌蕊和雄蕊是一朵花的主要结构，雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊包括花药和花丝，而花药中储存着花粉，所以在对植物进行人工辅助授粉时，收集花粉的部位应是花药，故ACD错误，B正确。 故选B。 4. 柑橘是常见的水果，一棵茂盛的柑橘树要结出好吃的橘子，要经过的复杂过程是（　　） A. 开花→受精→传粉→果实的成熟 B. 开花→传粉→受精→果实的成熟 C. 受精→开花→传粉→果实的成熟 D. 传粉→受精→开花→果实的成熟 【答案】B 【解析】 【分析】被子植物的果实形成需经历开花、传粉、受精及子房发育等阶段。开花后，花粉传至柱头（传粉），随后精子与卵细胞结合（受精），最终子房发育为果实。 【详解】开花是首要条件，只有花朵开放后才能暴露花蕊结构，为后续步骤提供基础。传粉需在开花后进行，花粉从花药散落至雌蕊柱头，依赖风、昆虫等媒介完成。受精发生在传粉之后，花粉管延伸至胚珠，释放精子与卵细胞结合形成受精卵。果实成熟是受精的最终结果，子房发育成果实，胚珠发育为种子。故一棵茂盛的柑橘树要结出好吃的橘子，要经过的复杂过程是开花→传粉→受精→果实的成熟，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 下列关于根的有关描述正确的是（ ） A. 根毛是吸收水分和无机盐的主要器官 B. 成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位 C. 根冠属于保护组织，分生区属于薄壁组织 D. 当施化肥过多时，根毛细胞吸收水分增加 【答案】B 【解析】 【详解】A．根毛是成熟区表皮细胞向外突出的部分，属于细胞的一部分，并非器官，故A错误。 B．成熟区生有大量根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，故B正确。 C．根冠属于保护组织，而分生区细胞具有很强的分裂能力，属于分生组织，并非薄壁组织，故C错误。 D．当施化肥过多时，土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，根毛细胞会失水，吸收水分不会增加，故D错误。 6. 在温暖的环境中，久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是萝卜（ ） A. 进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B. 被周围的细菌和真菌等分解 C. 进行呼吸作用，消耗了有机物 D. 细胞的分裂和生长都停止 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。植物的各个器官都能进行呼吸作用，呼吸作用持续消耗有机物。 【详解】A．蒸腾作用主要散失的是水分，虽然水分散失会使萝卜重量减轻，但不会导致萝卜空心，因为水分散失后萝卜的组织依然存在，不会使内部物质减少形成空心，A不符合题意。 B．在温暖环境中，萝卜确实可能被细菌和真菌等分解，但通常在萝卜出现空心现象时，主要是其自身呼吸作用消耗有机物导致的。微生物分解相对来说不是最先导致萝卜空心的主要原因，B不符合题意。 C．萝卜在温暖环境中进行呼吸作用，由于呼吸作用持续消耗细胞内储存的有机物，随着时间推移，有机物不断减少，萝卜内部组织逐渐被消耗，从而形成空心，重量也明显减轻，C符合题意。 D．细胞分裂和生长停止并不直接导致萝卜空心。即使细胞停止分裂和生长，若没有大量消耗有机物，萝卜不会出现空心现象，空心主要是因为有机物的大量减少，D不符合题意。 故选C。 7. 谷堆会出现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的（　　） A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （4）吸收作用主要指的是植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。 【详解】A．新鲜稻谷在谷堆中，细胞仍然具有活性，会进行呼吸作用。呼吸作用会分解有机物，释放能量，其中一部分能量以热能的形式散失，从而导致谷堆发热发烫，A正确。 B．蒸腾作用主要是散失水分，不会产生大量的热，B错误。 C．光合作用需要在有光的条件下进行，谷堆中的稻谷没有光照，不能进行光合作用，C错误。 D．吸收作用主要是吸收水分和无机盐，与谷堆发热发烫现象无关，D错误。 故选A。 8. 如图关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述不正确的是（ ） A. 实验操作的顺序为④②③① B. 步骤②中叶片a与叶片b间形成了对照 C. 经过步骤③后，叶片变成了黄白色 D. 步骤④是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 【答案】B 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中④暗处理，②部分遮光，③酒精脱色，①漂洗加碘，可见正确顺序：④②③①，A正确。 B．步骤②中叶片a的遮光部分与见光部分形成对照，B错误。 C．步骤③小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中是清水，经过脱色后，叶片变成了黄白色，C正确。 D．步骤④暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，D正确。 故选B。 9. 取某植物的两个相似枝条，其中枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将其分别插入两个盛有等量清水且有油滴铺满水面的量筒中，将装置放在相同的条件下24小时。下列叙述错误的是（ ） A. 实验变量是叶片 B. 量筒中滴加油滴是为了防止水分蒸发 C. 实验结束后，A所在量筒的液面更低 D. 两量筒液面差异的主要原因是A进行了光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的单一变量、对照原则：为确保实验结果只是由实验变量不同引起，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，题中A和B的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。 【详解】A．实验的目的是探究叶片对水分的影响，因此有无叶片是实验的变量，故A正确。 B．油滴铺满水面可以阻止水分通过量筒口蒸发，确保水分的变化仅由植物枝条引起，故B正确。 C．由于枝条A保留了叶片，叶片可以通过蒸腾作用散失水分，导致A所在量筒的液面下降。而枝条B没有叶片，几乎无法进行蒸腾作用，因此B所在量筒的液面应该相对较高，故C正确。 D．液面差异的主要原因是枝条A的蒸腾作用，而不是光合作用，故D错误。 故选D。 10. 大豆植株通过光合作用合成有机物的原料是（ ） A. 氧气和水 B. 无机盐和水 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。 【详解】A．氧气是光合作用的产物，而非原料，A错误。 B．无机盐不是光合作用的原料，B错误。 C．二氧化碳和水是光合作用的原料，C正确。 D．无机盐并非光合作用原料，D错误。 故选C。 11. 下图是绿色植物光合作用示意图。下列说法错误的是（ ） A. 图中A所示的物质是二氧化碳 B. 绿色植物进行光合作用的部位是叶绿体 C. 进行生命活动所需的能量来自蒸腾作用 D. 光合作用合成的有机物通过筛管运输到植物体的各处 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图可知， A和水进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，氧气和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物，可以判断 A为二氧化碳，A正确。 B．绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，因此植物能够进行光合作用的部位，就是光合作用的场所，是叶绿体，B正确。 C．绿色植物利用光提供的能量，不是蒸腾作用提供的能量，C错误。 D． 叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位，D正确。 12. 在外界环境适宜的条件下，下列种子易萌发的是（ ） A. 处于休眠期的黄瓜种子 B. 我们平时吃的大米 C. 炒熟的花生仁 D. 收获不久的玉米种子 【答案】D 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．处于休眠期的黄瓜种子，由于还未度过休眠期，即使外界环境适宜，也不会萌发，A错误。 B．我们平时吃的大米，在加工过程中种皮和大部分胚被破坏，只剩下胚乳，不具备完整的胚，无法萌发，B错误。 C．炒熟的花生仁，经过高温炒制，其内部的细胞结构被破坏，蛋白质等物质变性，胚失去活力，不能萌发，C错误。 D．收获不久的玉米种子，具有完整的、有活力的胚，且没有经过特殊处理破坏其结构和活力，如果外界环境适宜，就容易萌发，D正确。 故选D。 13. 如图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根尖从顶端向上依次是C根冠、D分生区、B伸长区和A成熟区。根冠具有保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区生有大量根毛，增大了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】A．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，所以成熟区是吸收水和无机盐最活跃的部位，A正确。 B．伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，不是吸收水和无机盐最活跃的部位，B错误。 C．根冠位于根的顶端，属于保护组织，主要起保护作用，不能吸收水和无机盐，C错误。 D．分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，不是吸收水和无机盐的部位，D错误。 故选A。 14. 为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组设计并实施了如下实验，下列叙述不正确的是（ ） A. 甲装置探究光合作用需要光 B. 乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 C. 丙装置验证种子呼吸作用产生二氧化碳 D. 丁装置收集的气体可以使快要熄灭的竹签复燃 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．图甲中选叶遮光，形成以光照为变量的对照实验，装置探究光合作用需要光，A正确。 B．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，B正确。 C．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，C错误。 D．植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使装置内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以可以使快要熄灭的竹签复燃，D正确。 故选C。 15. 下列关于绿色植物的叙述，错误的是（ ） A. 为生物圈中的绝大多数生物提供氧气 B. 与大树底下好乘凉有关的生理作用主要是呼吸作用 C. 绿色植物蒸腾作用能增加空气湿度，在生物圈中参与了水循环 D. 绿色植物能维持大气中的碳—氧平衡 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。 【详解】A．绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。这是生物圈中氧气的主要来源，为绝大多数生物提供了生存必需的氧气，A正确。 B．大树底下好乘凉，主要是因为大树的叶片通过蒸腾作用散失了大量的水分，这些水分在蒸发过程中会带走大量的热量，从而降低周围的温度。而呼吸作用是生物体分解有机物释放能量的过程，虽然也会释放热量，但与大树底下好乘凉的现象无关，B错误。 C．绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。蒸腾作用能增加空气的湿度，是参与生物圈中的水循环的重要过程，C正确。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，从而维持了大气中的碳-氧平衡。这对于保持地球的气候稳定和生物圈的生态平衡至关重要，D正确。 故选B。 16. 某研究小组为探究植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于如图实验装置中，打开氧气检测仪，一段时间后，观察实验现象。下列说法错误的是（　　） A. 装置甲和装置乙可以形成一组对照实验 B. 装置乙中的氧气浓度高于装置甲 C. 打开开关后挤压瓶身，装置乙澄清的石灰水变浑浊，甲不浑浊 D. 实验表明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．装置甲和装置乙的区别在于是否煮熟黄豆芽。煮熟的黄豆芽（装置甲）由于细胞已经死亡，不再进行呼吸作用，新鲜黄豆芽（装置乙）能进行呼吸作用，因此，装置甲和装置乙可以形成对照实验，A正确。 B．由于装置乙中的黄豆芽是活的，它们会进行呼吸作用消耗氧气并释放二氧化碳。因此，装置乙中的氧气浓度会低于未经呼吸作用消耗氧气的装置甲（煮熟的黄豆芽不进行呼吸作用消耗氧气），B错误。 C．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，不释放二氧化碳，因此装置甲中澄清石灰水不会变浑浊；而装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，消耗氧气并释放二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，C正确。 D．把点燃的蜡烛分别放入甲和乙两个装置，甲装置中的蜡烛继续燃烧，而乙装置中的蜡烛熄灭，说明黄豆芽呼吸作用消耗了氧气；由甲乙装置中两个烧杯内的澄清石灰水的变化情况，可得出结论，新鲜的豆芽进行呼吸作用，释放出二氧化碳。由此可见，实验表明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳，D正确。 故选B。 17. 绿色植物进行呼吸作用的时间段是（ ） A. 只在白天 B. 只在晚上 C. 全天 D. 气温最高时 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用是植物活细胞分解有机物、释放能量的过程，为生命活动提供能量，该过程不受光照限制，持续进行。 【详解】A．呼吸作用在白天进行，但并非仅限于白天，故A不符合题意。 B．呼吸作用在晚上进行，但并非仅限于晚上，故B不符合题意。 C．呼吸作用是植物维持生命的基本活动，无论昼夜均持续进行，故C符合题意。 D．气温最高时（通常为午后）呼吸速率可能加快，但并非呼吸作用发生的唯一时间段，故D不符合题意。 故选C。 18. 今年清明后，某校八年级3班劳动课主要开展的劳动项目是在劳动基地里种植玉米（如图）。下列说法正确的是：（　　） A. 玉米种子萌发所需营养来源于胚 B. 玉米种子将来发育成玉米幼苗的是子叶 C. 施肥是为玉米植株提供有机物 D. 清明后种植玉米能满足玉米萌发需要适宜的温度 【答案】D 【解析】 【分析】玉米属于单子叶植物，由果皮和种皮、胚以及胚乳组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构。 【详解】A．玉米种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分，玉米种子萌发时所需的营养来源于胚乳，不属于子叶，A错误。 B．玉米是单子叶植物，营养贮存在胚乳中，因此在萌发过程中消耗的有机物主要来自胚乳，B错误。 C．植物的生活需要无机盐，肥料中含有多种玉米植株需要的无机盐，故施肥是为玉米植株提供无机物-无机盐，C错误。 D．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质，清明后温度适宜能满足玉米种子萌发的条件，D正确。 故选D。 19. “大树底下好乘凉”，其原因是树进行（　　） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 遮光作用 D. 呼吸作用 【答案】B 【解析】 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体表面温度，还能增加空气湿度，增加降水。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳释放氧气，主要改善空气质量，不是导致大树下温度降低的主要原因，A不符合题意。 B．蒸腾作用过程中，水分蒸发会吸收热量，大树通过蒸腾作用，大量水分散失，带走热量，使树下温度降低，同时增加空气湿度，这是“大树底下好乘凉”的主要原因，B符合题意。 C．遮光作用虽能使树下温度有所降低，但相比蒸腾作用，其降温效果不显著，不是主要原因，C不符合题意。 D．呼吸作用释放能量，会使周围温度升高，D不符合题意。 故选B。 20. 如图是“制作叶片横切面的临时切片”的相关步骤，下列叙述不正确的是（ ） A. 步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 B. 捏紧并排的两个刀片，垂直叶脉的方向迅速切割 C. 把切下的薄片放入水中，要多切几次 D. 用毛笔蘸取最薄的叶片薄片制作标本 【答案】A 【解析】 【分析】制作叶片横切面的临时切片步骤： 用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上；用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片；将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中；用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】A．在制作植物叶片横切面的临时切片时，步骤②的培养皿中应放清水，A错误。 B．捏紧并排的两个刀片，垂直叶脉的方向迅速切割，这样能保证切下的叶片薄片较薄且整齐，B正确。 C．把切下的薄片放入水中，要多切几次，目的是获取更薄的叶片薄片，便于观察，C正确。 D．用毛笔蘸取最薄的叶片薄片制作标本，因为最薄的薄片透光性好，能更清晰地观察叶片结构，D正确。 故选A。 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 生长是绿色植物一生中非常重要的生命活动，通过学习，我们解开了一株幼苗长成参天大树的秘密，请回答下列问题。 （1）图A中，________（填数字序号）发育成茎。 （2）植物的根能够不断向深处生长并向四周延伸，主要和图B中的b、c有关，其中________（填字母）是生长最快的部位；[a]________是吸收水分和无机盐的主要部位，与此功能相适应的结构特点是该区域生有大量的________；d有________作用，在根不断突破土壤而生长的过程中，d大量的细胞不断受损、凋落，[c]________能够通过细胞分裂和细胞分化不断为d补充新细胞。 【答案】（1）④ （2） ①. b ②. 成熟区 ③. 根毛 ④. 保护 ⑤. 分生区 【解析】 【分析】据图A可知，①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴、⑤芽原基；图B中，a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠。 【小问1详解】 芽的生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。因此，图A中④芽轴发育成茎。 【小问2详解】 图B中，b伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 a成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，其表皮细胞向外突起形成了大量的根毛，增大了与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐。 d根冠位于根尖的尖端，具有保护作用。 c分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 22. 下图1中a、b、c表示叶片进行的三种生理活动示意图，图2是叶片横切面的结构示意图，据图回答。[_____]填序号或字母。 （1）a过程的水主要通过图2的[_____]散失到空气中；除水外，图1所示的物质中，_______________也通过该结构进出叶片，该结构是由两个半月形的_______________组成的。 （2）图1中维持碳氧平衡的生理活动是[_____]，该活动主要在图2的[_____]中进行。 （3）冰箱中蔬菜能储存较长时间，是因为图1中的生理活动[_____]受到抑制。 （4）晴朗的白天，叶片进行的生理活动有图1中的[_____]。 【答案】（1） ①. ⑤ ②. 二氧化碳和氧气 ③. 保卫细胞 （2） ①. b ②. ② （3）c （4）a、b、c 【解析】 【小问1详解】 叶表皮上有气孔，气孔是气体进出和水分散失的门户，a蒸腾作用过程的水主要通过图2的⑤气孔散失到空气中；除水外，图1所示的物质中，二氧化碳和氧气也通过该结构进出叶片。气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的。 【小问2详解】 图1中b过程吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够维持大气中的碳-氧平衡。 光合作用的主要场所是叶绿体，图2中②是叶肉细胞，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，所以该活动主要在图2的②叶肉细胞中进行。 【小问3详解】 图1中c过程吸收氧气，释放二氧化碳，代表呼吸作用。冰箱中温度较低，能抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，所以蔬菜能储存较长时间，即图1中的生理活动c受到抑制。 【小问4详解】 晴朗的白天，光照充足，温度适宜，叶片能同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。图1中a表示蒸腾作用，b表示光合作用，c表示呼吸作用，所以晴朗的白天，叶片进行的生理活动有图1中的a、b、c。 23. 《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取90粒绿豆种子，设计如图所示三组实验进行探究。 （1）每组实验用30粒绿豆种子，而不用3粒的原因是_______________。 （2）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择_____两组作为对照。根据这两组对照实验的实验结果，得出的结论是：_______________。 （3）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与_____无关。少量种子未萌发的自身原因可能是_______________（答一条即可）。 （4）绿豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是__________。 【答案】（1）可以避免偶然性，使实验结果更具有可靠性和说服力 （2） ①. 甲、乙 ②. 绿豆种子萌发需要适量的水分 （3） ①. 光照 ②. 种子的胚不完整##胚已死亡##种子处于休眠期 （4）胚根 【解析】 【小问1详解】 用3粒种子进行实验，数量太少，会因为偶然因素（如种子自身存在问题等）导致实验结果不准确，不能真实地反映出种子萌发与环境条件的关系。而每组用30粒种子，可以避免偶然性，使实验结果更具有可靠性和说服力。 【小问2详解】 若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，变量应该是水，其他条件如光照、温度等都应相同。图中甲组有适量的水，乙组没有水，其他条件相同，所以应选择甲、乙两组作为对照。 甲组有适量的水，种子能萌发；乙组没有水，种子不能萌发。由此可以得出的结论是：绿豆种子萌发需要适量的水分。 【小问3详解】 甲组有光照，丙组无光照，其他条件相同，几天后，甲组和丙组的种子大多数都萌发了，且两组的发芽率相近，这说明光照对绿豆种子的萌发没有影响。 种子萌发需要自身条件和环境条件共同作用，少量种子未萌发可能是自身原因导致的，如种子的胚不完整、胚已死亡、种子处于休眠期等。 【小问4详解】 种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，然后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。所以绿豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是胚根。 24. 某生物兴趣小组探究“光合作用需要二氧化碳”，实验设计如下： ①取甲、乙两个相同的密闭玻璃罩，分别放入长势相同的盆栽天竺葵。 ②甲罩内放入10ml质量分数为25%的氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），乙罩内放入_____ml清水。 ③将两装置放在光照充足的地方，一段时间后观察。 请据实验回答： （1）该实验的变量是_____。 （2）实验中，乙罩内放入____ml清水，乙组的作用是_____。 （3）一段时间后，预计_____组天竺葵生长状况更好，因为该组有充足的二氧化碳进行光合作用，制造更多有机物。 （4）光合作用的产物除了有机物，还有_____。 【答案】（1） 二氧化碳 （2） ①. 10 ②. 作对照 （3） 乙 （4） 氧气 【解析】 【小问1详解】 对照实验的变量是唯一不同的条件，甲组内氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，乙组内清水不吸收二氧化碳，两组除二氧化碳的有无不同外，其他条件均相同，所以该实验的变量是二氧化碳。 【小问2详解】 为保证单一变量，乙罩内清水体积需和甲罩内氢氧化钠溶液体积一致，即10ml；乙组未对变量进行处理，属于对照组，作用是与甲组形成对照，验证二氧化碳对光合作用的影响。 【小问3详解】 二氧化碳是光合作用的原料之一，乙组有充足的二氧化碳，能正常进行光合作用制造更多有机物，满足天竺葵生长需求，所以乙组天竺葵生长状况更好。 【小问4详解】 光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，因此光合作用的产物除了有机物，还有氧气。 25. 阅读下列材料，回答有关问题 材料一：公主岭市积极推广应用各种农业新技术，着力打造智慧农业。在智能蔬菜大棚中，技术人员用电脑实时监控蔬菜长势，通过简单操控就可以精准施肥，配合自动滴灌、喷灌技术，实现节约用水用肥；通过延长光照时间，增加二氧化碳浓度，夜晚通风降温等措施，明显提高了作物产量…… 材料二：吉林市丰满区建设现代农业产业园，发展特色优势产业。在采摘园内，种植着葡萄、草莓、大樱桃、西红柿、黄瓜等果蔬。工作人员穿梭在不同的棚区，适时带土移栽幼苗，修剪枝叶，疏花疏果；土壤里有蚯蚓，果蔬的花朵上有蜜蜂…… （1）材料一提到精准施肥，肥料为作物生长提供_____，该类物质溶解在水中，通过导管运输到植物体的各个部分。 （2）从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是_____。大棚内夜晚通风降温，主要是为了降低作物的_____作用，减少有机物的消耗。 （3）材料二中划线处工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是_____。 （4）材料二土壤里有蚯蚓活动，可以使土壤疏松，有利于植物根的_____作用；蜜蜂采蜜时，帮助植物完成_____，从而提高结果率。 【答案】（1）无机盐 （2） ①. 延长光照时间 ②. 呼吸 （3）带土移栽 （4） ①. 呼吸 ②. 传粉 【解析】 【小问1详解】 植物的生长需要多种无机盐，肥料为作物生长提供无机盐。植物体内运输水分和无机盐的结构是导管，所以该类物质溶解在水中，通过导管运输到植物体的各个部分。 【小问2详解】 光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。可见，从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是延长光照时间。温度会影响细胞的呼吸作用强度。在生产实践上，通过夜晚通风降温，适当降低大棚内温度，使作物的呼吸作用减弱，以减少有机物的消耗。 【小问3详解】 根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位，移栽幼苗时，为了保护根毛，提高成活率，常采取带土移栽的方法，这样可以减少对根毛的损伤，保证根对水分和无机盐的吸收。 【小问4详解】 材料二土壤里有蚯蚓活动，蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸作用，促进根的生长和对无机盐的吸收。 蜜蜂采蜜时，在花丛中飞舞，会帮助植物完成传粉过程，使花粉从花药落到雌蕊的柱头上，从而提高结果率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物学学科适应性训练 （试卷满分50分，时间50分钟） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题1分，共20分） 1. 下列有关植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是（ ） A. 促进水的吸收和拉动水和无机盐的向上运输 B. 加速植物细胞的分裂速度 C. 降低植物体叶片表面温度 D. 增加环境湿度，降低环境温度 2. 豌豆荚内有多粒豌豆，是因为豌豆的子房内有多个（　　） A. 卵细胞 B. 受精卵 C. 胚珠 D. 胚 3. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，收集的花粉来自（　　） A. 柱头 B. 花药 C. 花丝 D. 花柱 4. 柑橘是常见的水果，一棵茂盛的柑橘树要结出好吃的橘子，要经过的复杂过程是（　　） A. 开花→受精→传粉→果实的成熟 B. 开花→传粉→受精→果实的成熟 C. 受精→开花→传粉→果实的成熟 D. 传粉→受精→开花→果实的成熟 5. 下列关于根的有关描述正确的是（ ） A. 根毛是吸收水分和无机盐的主要器官 B. 成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位 C. 根冠属于保护组织，分生区属于薄壁组织 D. 当施化肥过多时，根毛细胞吸收水分增加 6. 在温暖的环境中，久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是萝卜（ ） A. 进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B. 被周围的细菌和真菌等分解 C. 进行呼吸作用，消耗了有机物 D. 细胞的分裂和生长都停止 7. 谷堆会出现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的（　　） A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 8. 如图关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述不正确的是（ ） A. 实验操作的顺序为④②③① B. 步骤②中叶片a与叶片b间形成了对照 C. 经过步骤③后，叶片变成了黄白色 D. 步骤④是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 9. 取某植物的两个相似枝条，其中枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将其分别插入两个盛有等量清水且有油滴铺满水面的量筒中，将装置放在相同的条件下24小时。下列叙述错误的是（ ） A. 实验变量是叶片 B. 量筒中滴加油滴是为了防止水分蒸发 C. 实验结束后，A所在量筒的液面更低 D. 两量筒液面差异的主要原因是A进行了光合作用 10. 大豆植株通过光合作用合成有机物的原料是（ ） A. 氧气和水 B. 无机盐和水 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和无机盐 11. 下图是绿色植物光合作用示意图。下列说法错误的是（ ） A. 图中A所示的物质是二氧化碳 B. 绿色植物进行光合作用的部位是叶绿体 C. 进行生命活动所需的能量来自蒸腾作用 D. 光合作用合成的有机物通过筛管运输到植物体的各处 12. 在外界环境适宜的条件下，下列种子易萌发的是（ ） A. 处于休眠期的黄瓜种子 B. 我们平时吃的大米 C. 炒熟的花生仁 D. 收获不久的玉米种子 13. 如图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是（ ） A. B. C. D. 14. 为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组设计并实施了如下实验，下列叙述不正确的是（ ） A. 甲装置探究光合作用需要光 B. 乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 C. 丙装置验证种子呼吸作用产生二氧化碳 D. 丁装置收集的气体可以使快要熄灭的竹签复燃 15. 下列关于绿色植物的叙述，错误的是（ ） A. 为生物圈中的绝大多数生物提供氧气 B. 与大树底下好乘凉有关的生理作用主要是呼吸作用 C. 绿色植物蒸腾作用能增加空气湿度，在生物圈中参与了水循环 D. 绿色植物能维持大气中的碳—氧平衡 16. 某研究小组为探究植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于如图实验装置中，打开氧气检测仪，一段时间后，观察实验现象。下列说法错误的是（　　） A. 装置甲和装置乙可以形成一组对照实验 B. 装置乙中的氧气浓度高于装置甲 C. 打开开关后挤压瓶身，装置乙澄清的石灰水变浑浊，甲不浑浊 D. 实验表明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳 17. 绿色植物进行呼吸作用的时间段是（ ） A. 只在白天 B. 只在晚上 C. 全天 D. 气温最高时 18. 今年清明后，某校八年级3班劳动课主要开展的劳动项目是在劳动基地里种植玉米（如图）。下列说法正确的是：（　　） A. 玉米种子萌发所需营养来源于胚 B. 玉米种子将来发育成玉米幼苗的是子叶 C. 施肥是为玉米植株提供有机物 D. 清明后种植玉米能满足玉米萌发需要适宜的温度 19. “大树底下好乘凉”，其原因是树进行（　　） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 遮光作用 D. 呼吸作用 20. 如图是“制作叶片横切面的临时切片”的相关步骤，下列叙述不正确的是（ ） A. 步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 B. 捏紧并排的两个刀片，垂直叶脉的方向迅速切割 C. 把切下的薄片放入水中，要多切几次 D. 用毛笔蘸取最薄的叶片薄片制作标本 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 生长是绿色植物一生中非常重要的生命活动，通过学习，我们解开了一株幼苗长成参天大树的秘密，请回答下列问题。 （1）图A中，________（填数字序号）发育成茎。 （2）植物的根能够不断向深处生长并向四周延伸，主要和图B中的b、c有关，其中________（填字母）是生长最快的部位；[a]________是吸收水分和无机盐的主要部位，与此功能相适应的结构特点是该区域生有大量的________；d有________作用，在根不断突破土壤而生长的过程中，d大量的细胞不断受损、凋落，[c]________能够通过细胞分裂和细胞分化不断为d补充新细胞。 22. 下图1中a、b、c表示叶片进行的三种生理活动示意图，图2是叶片横切面的结构示意图，据图回答。[_____]填序号或字母。 （1）a过程的水主要通过图2的[_____]散失到空气中；除水外，图1所示的物质中，_______________也通过该结构进出叶片，该结构是由两个半月形的_______________组成的。 （2）图1中维持碳氧平衡的生理活动是[_____]，该活动主要在图2的[_____]中进行。 （3）冰箱中蔬菜能储存较长时间，是因为图1中的生理活动[_____]受到抑制。 （4）晴朗的白天，叶片进行的生理活动有图1中的[_____]。 23. 《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取90粒绿豆种子，设计如图所示三组实验进行探究。 （1）每组实验用30粒绿豆种子，而不用3粒的原因是_______________。 （2）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择_____两组作为对照。根据这两组对照实验的实验结果，得出的结论是：_______________。 （3）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与_____无关。少量种子未萌发的自身原因可能是_______________（答一条即可）。 （4）绿豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是__________。 24. 某生物兴趣小组探究“光合作用需要二氧化碳”，实验设计如下： ①取甲、乙两个相同的密闭玻璃罩，分别放入长势相同的盆栽天竺葵。 ②甲罩内放入10ml质量分数为25%的氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），乙罩内放入_____ml清水。 ③将两装置放在光照充足的地方，一段时间后观察。 请据实验回答： （1）该实验的变量是_____。 （2）实验中，乙罩内放入____ml清水，乙组的作用是_____。 （3）一段时间后，预计_____组天竺葵生长状况更好，因为该组有充足的二氧化碳进行光合作用，制造更多有机物。 （4）光合作用的产物除了有机物，还有_____。 25. 阅读下列材料，回答有关问题 材料一：公主岭市积极推广应用各种农业新技术，着力打造智慧农业。在智能蔬菜大棚中，技术人员用电脑实时监控蔬菜长势，通过简单操控就可以精准施肥，配合自动滴灌、喷灌技术，实现节约用水用肥；通过延长光照时间，增加二氧化碳浓度，夜晚通风降温等措施，明显提高了作物产量…… 材料二：吉林市丰满区建设现代农业产业园，发展特色优势产业。在采摘园内，种植着葡萄、草莓、大樱桃、西红柿、黄瓜等果蔬。工作人员穿梭在不同的棚区，适时带土移栽幼苗，修剪枝叶，疏花疏果；土壤里有蚯蚓，果蔬的花朵上有蜜蜂…… （1）材料一提到精准施肥，肥料为作物生长提供_____，该类物质溶解在水中，通过导管运输到植物体的各个部分。 （2）从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是_____。大棚内夜晚通风降温，主要是为了降低作物的_____作用，减少有机物的消耗。 （3）材料二中划线处工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是_____。 （4）材料二土壤里有蚯蚓活动，可以使土壤疏松，有利于植物根的_____作用；蜜蜂采蜜时，帮助植物完成_____，从而提高结果率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $