精品解析：山东滨州市博兴县2025-2026 学年度第二学期期中质量监测 七年级生物学试题

2025-2026学年度第二学期期中质量监测 七年级生物学试题 （时间：60分钟，满分：100分） 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一个最符合题目要求） 湾头老槐树已有500多年的历史，虽树干中空，半枯半荣，却依旧枝繁叶茂，承载着当地深厚的历史文脉与民俗信仰。阅读以下信息，完成下面小题。 1. 关于古槐根尖部分结构与功能认识正确的是（　　） A. ①是伸长区，细胞突起，增加了吸收水和无机盐的面积 B. ②是分生区，细胞能较快分裂生长，使根不断伸长 C. ③是成熟区，细胞核较大，能产生大量新细胞 D. ④是根冠，细胞比较大，具有保护作用 2. 古槐虽树干中空却能枝繁叶茂，是因为能较好地保持外围树皮的完整性。若树皮受损严重，会直接影响古槐的生长甚至死亡，这是因为（　　） A. 导管被切断，根部缺少无机盐 B. 筛管被切断，根部缺少有机物 C. 筛管被切断，根部缺少无机盐 D. 导管被切断，根部缺少有机物 3. 古槐属绿色开花植物，其果实呈串珠状，肉质，成熟后称为槐角，种子可入药，可榨油。下列说法错误的是（　　） A. 槐的叶芽发育成茎和叶 B. 水分通过导管运入槐角 C. 有机物通过筛管运入槐角 D. 槐角是由胚珠发育来的 4. 古槐属木本植物，数围约4.8米（需3人合抱），形成层能使木本植物的茎不断加粗。下列有关叙述错误的是（　　） A. 形成层属于分生组织，具有旺盛的分裂能力 B. 形成层细胞分裂时，细胞质先平均分成两份 C. 分裂形成的新细胞的遗传物质与原细胞相同 D. 形成层细胞的生命活动离不开物质、能量等 5. 如图为菠菜叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是（　　） A. ③是气体进出的门户，主要分布在下表皮 B. 图中能进行光合作用的细胞有①②④ C. ⑤表皮细胞无色透明，内不含叶绿体 D. 蒸腾作用促进水和无机盐沿着⑥运输 6. 做“绿叶制造有机物”的实验时，若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，可能对实验结果造成怎样的影响？（　　） A. 叶片遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 B. 叶片遮光和未遮光部分都不变蓝 C. 叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝 D. 叶片遮光部分和未遮光部分都变黄 7. 某同学为了探究植物的光合作用和呼吸作用，设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（ ） A. 甲图中共设置了2组对照实验 B. 甲图装置不能验证光合作用产生氧气 C. 乙实验必须将装置放置在光下，收集的气体是二氧化碳 D. 丙、丁实验说明，萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 8. 绿色植物能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。下列叙述正确的是（　　） A. 植物通过根尖成熟区吸收的水分进入分生区的导管 B. 植物体内的水分通过导管向上运输到叶片，主要用于叶肉细胞的光合作用 C. 植物体内水分向上运输的动力来自植物的蒸腾作用 D. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 9. 将正在萌发的种子装入密闭的保温装置中，每隔一段时间测定装置中的温度与氧气含量，并绘制成坐标图。下列坐标图能正确反映温度（X）和氧气含量（Y）变化的是（ ） A. B. C. D. 10. 日常生产生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ） A. 播种小麦前深耕土壤——提供充足空气，促进呼吸作用 B. 移栽植物时根带土团——避免损伤根毛，利于吸收作用 C. 为大棚作物喷施气肥——增强光合作用，提高作物产量 D. 贮存粮食前反复晾晒——降低水分含量，抑制蒸腾作用 11. “绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A. ①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B. ②的光照时间越长实验现象越明显 C. ③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D. ④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 12. 如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下述中正确的是（　　） A. AB段曲线表示绿色植物只进行呼吸作用 B. B点表示绿色植物光合作用、呼吸作用都停止 C. 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用 D. 曲线AD段表示光合作用随着光照强度的增强而增强 13. 豌豆是营养丰富的豆类食材，富含优质植物蛋白、膳食纤维、维生素及矿物质，兼具低热量和高营养密度的特点，适合日常膳食搭配。图甲为豌豆种子的结构；图乙为豌豆花的结构；图丙为“探究豌豆种子萌发的条件”实验；图丁为探究种植密度与豌豆光合作用和呼吸作用的关系图。以下有关描述正确的是（ ） A. 在图甲豌豆种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是④ B. 每粒豌豆种子都是由图乙中的⑧发育成的 C. 图丙中，若探究水分对豌豆种子萌发的影响，应选择A组和C组作对照 D. 图丁中，种植密度为b时，豌豆积累的有机物最多 14. 学习了绿色植物的相关知识后，某同学绘制了绿色植物植株、花、果实、种子、嫁接的示意图，下列分析错误的是（　　） A. 图甲中的①是由图丁中的②发育而来的 B. 图丙中的②种子是由图乙中的⑥发育而来的 C. 种子中的胚是由图丁中的①②③④⑤构成的 D. 图戊中，嫁接成功的关键是1接穗和2砧木的形成层紧密结合 15. 春日里万物复苏，嫩绿的芽儿竞相伸展，化作柔韧的枝条。下列对植物的枝条和芽的叙述，错误的是（　　） A. 枝条是由茎、叶和芽构成的 B. 植物的芽都能发育成枝条 C. 按照发育结果的不同，可以把芽分为叶芽、花芽和混合芽 D. 顶芽优先于侧芽发育 16. 实验能帮助我们理解生物学概念和规律，下列关于生物学实验的叙述，你认同的是（　　） A. 测定种子发芽率时，需重复测定多次，取平均值作为测定结果 B. 观察萌发种子的呼吸现象时，可用燃烧的蜡烛验证二氧化碳的释放 C. 观察花的结构时，可用手依次摘取萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 D. 观察叶片结构时，制作叶片临时切片需要用碘液染色 17. 甲图示玉米种子萌发过程，乙图是在这一过程中的鲜重和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A. 玉米种子萌发初期、胚芽首先突破种皮 B. 玉米种子的子叶发育成甲图中的R部分 C. ab段上升的主要原因是种子吸收水分 D. ef段的幼苗只进行光合作用 18. 菜农在育苗前会将腐熟有机肥均匀撒入苗床（用于培育植物秧苗的小块土地），随后用铁锹深翻土壤约30厘米，使土质松软透气，这样做主要是为植物生长提供（　　） A. 有机物和空气 B. 水和无机盐 C. 无机盐和空气 D. 二氧化碳和水 19. 为探究光照对种子萌发的影响，某生物学兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如图。下列相关叙述正确的是（　　） A. 光照抑制烟草种子的萌发 B. 苋菜种子萌发需要提供光照 C. 蚕豆、烟草和苋菜种子的萌发都受光照的显著影响 D. 实验中除光照外，温度、水分、空气等其他条件应相同 20. 《齐民要术》记载了“热进仓”储麦法：将经暴晒的小麦种子，趁热进仓储藏，温度控制在 左右。储藏7~10天后通风降温。下列说法错误的是（　　） A. “热进仓”主要是抑制小麦种子的光合作用 B. 暴晒后的小麦种子水分减少有利于储藏 C. 趁热进仓储藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物繁殖 D. “热进仓”储麦法储藏充分说明呼吸作用受水和温度的影响 二、非选择题（本大题共6个小题，共60分） 21. 俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，如图一是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，图二是叶芽的结构示意图。图三是一段枝条，图四是某同学设计的“探究大豆种子萌发的环境条件”实验图。请据图回答下列问题。 （1）菜豆种子和玉米种子结构上的共同点是都有种皮和_____，玉米种子特有的结构是[10]_____。 （2）从玉米种子结构中_____（填数字）的数量可以判断：玉米属于_____子叶植物。 （3）菜豆种子萌发时，[ ]_____突破种皮背地生长，发育成茎和叶。 （4）在植物的生长季节，图二叶芽中的[ ]_____发育成图三中的f，b发育成图三中的[ ]_____。 （5）①图四实验设计中有_____组对照实验。若以温度为变量，应选取装置_____作对照实验。 ②若实验中2号装置中的大豆没有发芽，分析可能的原因是缺乏_____。若探究光对种子萌发的影响，还应设置一组装置置于黑暗处，其他条件与装置_____（填序号）相同。 22. 为了探究提高大棚果蔬产量的方法，某校生物学兴趣小组的同学借助于当地果蔬大棚开展了一系列活动，并进行记录。图一是大棚中一昼夜内二氧化碳含量的变化曲线图，图二是单株西瓜光合作用强度与种植密度的关系曲线图，请回答下列问题。 （1）植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，该过程也促进了_____在植物体内的运输。 （2）图一中，从6 时到18时，温室内二氧化碳含量都在下降，原因是_____，有机物积累最多的点是_____（填字母）点。 （3）分析图二可以看出，与M点相比，N点光合作用的强度明显减弱，原因是_____，由此启示我们栽培农作物时要注意合理密植。 （4）为了探究温度和湿度对光合作用的影响，兴趣小组的同学在农技专家的帮助下，在大棚中将生长状态一致的西瓜植株平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12时测定各组西瓜植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率。实验处理及结果如下表。 实验处理 1组 2组 3组 4 组 5组 温度/℃ 36 36 36 31 25 相对湿度/% 17 27 52 52 52 结果 光合作用速率相对值 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ①上述实验中的_____组探究的是相对湿度对西瓜植株光合作用的影响，实验结论是当其他条件相同时_____。 ②通过对实验结果分析推测可知，中午时，对西瓜植株的光合作用速率影响最明显的环境因素是_____。判断依据是在_____的条件下，该因素发生改变时，对西瓜植株光合作用速率的影响明显。 23. 实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图一是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图二是同学们利用长气球等材料制作的生物学模型，图三是蒸腾作用实验装置，图四是探究光合作用的实验装置，用玉米幼苗作实验材料，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内小烧杯中盛有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）。请回答下列问题（[ ]内填序号，横线上填文字）。 （1）叶片由三部分组成，其中起运输功能的是[ ]_____。 （2）图一中，进行光合作用的主要部位是叶肉，原因是_____，这体现了生物学_____的观点。 （3）若向图二中箭头所示方向推动活塞，气孔_____（选填“张开”或“关闭”），此时植物叶片中的保卫细胞处于_____（选填“吸水”或“失水”）状态，植物的蒸腾作用_____，从而参与生物圈的水循环。 （4）图三的装置接口处都用凡士林密封。小烧杯内装有适量清水，细长橡皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内的水开始减少。细长橡皮管相当于植物体内的_____，位于木本植物茎的_____部。 （5）图四中，要探究植物的光合作用需要二氧化碳，在设计对照实验时，应将图四的实验装置做何修改?_____。 24. 草莓营养价值丰富。近年来，滨州市新建了许多草莓大棚，游客们到大棚里采摘草莓，既增加了生活的乐趣，又给果农增加了收益。请据图回答问题。 （1）图一中，我们所吃的草莓其实是花托膨大而形成的假果，真正的果实是草莓表面如芝麻状的“籽”，生物学上称之为瘦果，这些芝麻状的“籽”是由_____发育而来的，瘦果在结构层次上属于_____。 （2）图二曲线代表大棚内_____含量的变化，根据该曲线你建议果农可通过_____（写出一条即可）来增加草莓的产量。 （3）在草莓幼苗的生长过程中，根能不断地伸长与分生区细胞的分裂有关，在分生区细胞的分裂过程中染色体数目的变化规律可用曲线图_____（填字母）表示。试分析选择该答案的原因_____。 （4）某校兴趣小组的同学在草莓温室大棚内设计了图三所示的实验装置，若将该装置暗处理一昼夜后，移动到光下照射4h，打开阀门①②，使气体通入澄清石灰水中，请你预测左侧和右侧试管内的现象并分析原因_____。 25. 玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70%以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和 B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。如图为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题。 （1）选种播种期：小组成员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是为了确保图中[ ]_____的结构完整，淀粉主要储存在玉米籽粒中的[_____]（填字母）处。 （2）苗期管理期：玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是[ ]_____。玉米植株能够向上生长是因为茎中有_____组织，可以分裂和分化。在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因是缺少含_____的无机盐。 （3）开花结果期： ①从花蕊和着生情况分析，玉米花属于_____。 ②在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，再经过_____过程后，[ ]_____发育成果实。 （4）复盘反思期：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的_____（填生理过程），其反应式_____。举例说明光合作用的意义_____（1条即可）。 26. 菜椒营养丰富，经济价值高，是深受人们喜爱的蔬菜品种之一。菜椒喜欢温暖、阳光充足的环境，对土壤的含水量、透气性和肥力有一定要求。 （1）菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的_________中。自然条件下，菜椒的传粉媒介最可能是_________。 （2）图一菜椒的主要食用部位由_________发育而来。判断菜椒属于被子植物的依据是_________。 （3）用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的_________。将幼苗进行移栽时，根部要带土坨，目的是_________。 （4）某研究小组对菜椒的二氧化碳吸收速率进行测定，结果如图二。E点二氧化碳吸收速率较低的原因是中午高温导致菜椒缺水，进而引起叶片的气孔开放程度_________（填“上升”“下降”或“不变”）。GH段二氧化碳吸收速率为负值的原因是_________，导致光合作用速率小于呼吸作用速率。依据上述研究，提出菜椒增产的有效措施：_________。 （5）无土栽培是提高菜椒品质的新型种植方式。无土栽培时，需要定期向营养液中通入空气，其作用是_________。随着菜椒的生长应及时调整营养液的成分配比，目的是_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中质量监测 七年级生物学试题 （时间：60分钟，满分：100分） 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一个最符合题目要求） 湾头老槐树已有500多年的历史，虽树干中空，半枯半荣，却依旧枝繁叶茂，承载着当地深厚的历史文脉与民俗信仰。阅读以下信息，完成下面小题。 1. 关于古槐根尖部分结构与功能认识正确的是（　　） A. ①是伸长区，细胞突起，增加了吸收水和无机盐的面积 B. ②是分生区，细胞能较快分裂生长，使根不断伸长 C. ③是成熟区，细胞核较大，能产生大量新细胞 D. ④是根冠，细胞比较大，具有保护作用 2. 古槐虽树干中空却能枝繁叶茂，是因为能较好地保持外围树皮的完整性。若树皮受损严重，会直接影响古槐的生长甚至死亡，这是因为（　　） A. 导管被切断，根部缺少无机盐 B. 筛管被切断，根部缺少有机物 C. 筛管被切断，根部缺少无机盐 D. 导管被切断，根部缺少有机物 3. 古槐属绿色开花植物，其果实呈串珠状，肉质，成熟后称为槐角，种子可入药，可榨油。下列说法错误的是（　　） A. 槐的叶芽发育成茎和叶 B. 水分通过导管运入槐角 C. 有机物通过筛管运入槐角 D. 槐角是由胚珠发育来的 4. 古槐属木本植物，数围约4.8米（需3人合抱），形成层能使木本植物的茎不断加粗。下列有关叙述错误的是（　　） A. 形成层属于分生组织，具有旺盛的分裂能力 B. 形成层细胞分裂时，细胞质先平均分成两份 C. 分裂形成的新细胞的遗传物质与原细胞相同 D. 形成层细胞的生命活动离不开物质、能量等 【答案】1. D 2. B 3. D 4. B 【解析】 【分析】第1题图中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 【1题详解】 A．①是成熟区，不是伸长区，A错误。 B．②是伸长区，不是分生区，根的生长依靠分生区分裂、伸长区伸长，B错误。 C．③是分生区，不是成熟区，C错误。 D．④是根冠，细胞体积较大，排列疏松，对根尖起到保护作用，D正确。 【2题详解】 植物树皮的韧皮部中含有筛管，筛管负责运输叶片光合作用制造的有机物，供给根部等器官。若树皮大面积受损，筛管被切断，根部无法获得有机物，会导致植株死亡，故ACD错误，B正确。 【3题详解】 A．叶芽发育为枝条，其中幼叶发育为叶，芽轴发育为茎，A正确。 B．植物体内水分通过导管运输，因此水分可以通过导管运入果实槐角，B正确。 C．叶片制造的有机物通过筛管运输到各个器官，因此有机物可以通过筛管运入槐角，C正确。 D．题干明确说明槐角是古槐的果实，果实由子房发育而来，胚珠发育成种子，D错误。 【4题详解】 A．形成层属于分生组织，具有旺盛的分裂能力，能使茎不断加粗，A正确。 B．细胞分裂时，细胞核先完成分裂，细胞质再分裂，不是细胞质先平均分开，B错误。 C．细胞分裂时遗传物质先复制再平均分配，新细胞的遗传物质与原细胞保持一致，C正确。 D．活细胞的生命活动都离不开物质和能量，D正确。 5. 如图为菠菜叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是（　　） A. ③是气体进出的门户，主要分布在下表皮 B. 图中能进行光合作用的细胞有①②④ C. ⑤表皮细胞无色透明，内不含叶绿体 D. 蒸腾作用促进水和无机盐沿着⑥运输 【答案】C 【解析】 【详解】A．⑥气孔是气体进出的门户，也是蒸腾失水的窗口，气孔能够张开和闭合，气孔的开合受保卫细胞的控制，当保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，当保卫细胞失水皱缩时气孔关闭。大多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，上表皮少，该特点利于降低蒸腾作用，减少水分散失，A错误。 B．光合作用的场所是叶绿体，图中含有叶绿体的细胞和结构有：②栅栏组织、④海绵组织，①上表皮不含叶绿体，B错误。 C．⑤是下表皮，表皮细胞无色透明，其内不含叶绿体，C正确。 D．③叶脉里含有导管和筛管，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物。故蒸腾作用能促进水分和无机盐沿着③叶脉运输，D错误。 6. 做“绿叶制造有机物”的实验时，若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，可能对实验结果造成怎样的影响？（　　） A. 叶片遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 B. 叶片遮光和未遮光部分都不变蓝 C. 叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝 D. 叶片遮光部分和未遮光部分都变黄 【答案】C 【解析】 【分析】做“绿叶制造有机物”的实验时，为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 【详解】如果没有进行暗处理，遮光部分和曝光部分都会有淀粉，脱色滴加碘液后，遮光部分和未遮光部分都会变蓝。 所以选C。 7. 某同学为了探究植物的光合作用和呼吸作用，设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（ ） A. 甲图中共设置了2组对照实验 B. 甲图装置不能验证光合作用产生氧气 C. 乙实验必须将装置放置在光下，收集的气体是二氧化碳 D. 丙、丁实验说明，萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．甲图中，用黑纸片把叶片的一部分从上下面遮盖起来，然后移到阳光下照射，此实验中的变量是有无光照，设置了以光照为变量的对照实验；同时还有绿色部分和非绿色部分的对照，变量是叶绿体，左侧瓶中叶片（没有二氧化碳，被氢氧化钠溶血吸收）和右侧瓶中叶片（有二氧化碳）对照，所以还有一组以二氧化碳为变量的实验，所以甲图共设置了2组以上对照实验，A错误。 B．甲图中，叶片的遮光部分和未遮光部分对照，能验证光是绿色植物进行光合作用的必要条件；左侧瓶中叶片（没有二氧化碳，被氢氧化钠溶血吸收）和右侧瓶中叶片（有二氧化碳）对照，能验证二氧化碳是光合作用的原料；叶片绿色部分和白斑部分对照，可验证叶绿体是光合作用的场所，因此甲装置不能证明验证光合作用产生氧气，B正确。 C．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将该装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来，表明产生的气体是氧气，因为氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧。可见，乙实验收集的气体是氧气，C错误。 D．丙装置中，萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置可说明萌发种子的呼吸作用产生了二氧化碳；丁装置中，萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，因此丁装置说明萌发种子的呼吸作用消耗了氧气，D错误。 故选B。 8. 绿色植物能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。下列叙述正确的是（　　） A. 植物通过根尖成熟区吸收的水分进入分生区的导管 B. 植物体内的水分通过导管向上运输到叶片，主要用于叶肉细胞的光合作用 C. 植物体内水分向上运输的动力来自植物的蒸腾作用 D. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环。 【详解】A．植物需要的水分主要通过根尖成熟区根毛吸收，再通过层层细胞进入成熟区的导管运输到植物各处，A不符合题意。 B．植物体内的水分通过导管向上运输到叶片，主要用于叶片的蒸腾作用，B不符合题意。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程，蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，使得水分能够克服重力作用，从根部运输到植物的各个部位，所以植物体内水分向上运输的动力来自植物的蒸腾作用，C符合题意。 D．如果没有绿色植物，海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪、或冰雹，再回到海洋或陆地，水循环仍然进行；绿色植物只是促进生物圈的水循环，D不符合题意。 故选C。 9. 将正在萌发的种子装入密闭的保温装置中，每隔一段时间测定装置中的温度与氧气含量，并绘制成坐标图。下列坐标图能正确反映温度（X）和氧气含量（Y）变化的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】由所学知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。 【详解】由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而萌发的种子进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，因此ABD错误，C正确。 故选C。 10. 日常生产生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ） A. 播种小麦前深耕土壤——提供充足空气，促进呼吸作用 B. 移栽植物时根带土团——避免损伤根毛，利于吸收作用 C. 为大棚作物喷施气肥——增强光合作用，提高作物产量 D. 贮存粮食前反复晾晒——降低水分含量，抑制蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物的呼吸作用：呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。植物的根需要进行呼吸作用，土壤板结会缺乏氧气影响根的呼吸，田间松土可以增加土壤中的空气含量，为根的呼吸作用提供充足氧气，促进呼吸作用。 （2）根毛的作用：根毛是根尖成熟区表皮细胞向外突出形成的结构，它增大了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐。移栽植物带土团，可以避免损伤幼根和根毛，保证植物移栽后能正常吸收水分和无机盐，利于植物存活。 （3）光合作用的原料：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料之一，喷施气肥（主要成分是二氧化碳），可以为植物光合作用提供更多原料，增强光合作用，从而提高作物产量。 （4）种子的储存：晾晒粮食可以降低粮食中的水分含量，抑制种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于粮食的储存。蒸腾作用主要是植物通过叶片等器官散失水分的过程，粮食晾晒与抑制蒸腾作用无关。 【详解】A．深耕土壤可增加土壤透气性，增加土壤中的氧气，从而促进根的呼吸作用，措施与目的一致，故A不符合题意。 B．植物主要依靠根毛从土壤中吸收水分，带土移栽可以保护根毛，确保吸收更多的水分，从而提高移栽成活率，措施与目的一致，故B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的一种原料，为大棚喷施气肥可以补充二氧化碳，增强光合作用，从而提高作物产量，措施与目的一致，故C不符合题意。 D．水分是影响呼吸作用的一种因素，贮存粮食前反复晾晒是为了降低水分含量，抑制种子的呼吸作用，而非抑制蒸腾作用，措施与目的不一致，故D符合题意。 故选D。 11. “绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A. ①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B. ②的光照时间越长实验现象越明显 C. ③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D. ④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 【答案】B 【解析】 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”实验证明：绿叶只有在光下才能通过光合作用制造淀粉，光是光合作用的必要条件。 【详解】A．步骤①“暗处理24h”是将植物放在黑暗环境中，使叶片通过呼吸作用消耗尽原有淀粉，避免其对实验结果产生干扰，确保实验中检测到的淀粉是“光下制造”的，故A正确。 B．光照时间过长时，叶片制造的淀粉可能会通过运输、呼吸作用等被消耗，导致见光部分的淀粉积累量并非持续增加，实验现象不会因光照时间过长而更明显，甚至可能变弱，故B错误。 C．步骤③“脱色”是将叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液时，能清晰观察到淀粉遇碘变蓝的现象，故C正确。 D．见光部分的叶片能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分因缺乏光照无法制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，这一现象证明了 “光是光合作用制造淀粉的必要条件”，故D正确。 故选B。 12. 如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下述中正确的是（　　） A. AB段曲线表示绿色植物只进行呼吸作用 B. B点表示绿色植物光合作用、呼吸作用都停止 C. 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用 D. 曲线AD段表示光合作用随着光照强度的增强而增强 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；   细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．曲线AB段植物进行呼吸作用释放二氧化碳，同时进行光合作用吸收二氧化碳，但是光合作用强度比呼吸作用强度弱，因此释放的二氧化碳逐渐减少，导致二氧化碳吸收的相对值逐渐增大，所以AB表示绿色植物既进行光合作用又进行呼吸作用，故A错误。 B．在B点显示，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳相等，因此二氧化碳吸收的相对值是0，故B错误。 C．曲线BD段表示绿色植物即进行光合作用又进行呼吸作用，但是光合作用强度比呼吸作用强度大，因此二氧化碳吸收的相对值逐渐增大，而不是仅进行光合作用，故C错误。 D．AD整段曲线表明，随着光照强度递增，二氧化碳吸收的相对值逐渐增大，光合作用增强，故D正确。 故选D。 13. 豌豆是营养丰富的豆类食材，富含优质植物蛋白、膳食纤维、维生素及矿物质，兼具低热量和高营养密度的特点，适合日常膳食搭配。图甲为豌豆种子的结构；图乙为豌豆花的结构；图丙为“探究豌豆种子萌发的条件”实验；图丁为探究种植密度与豌豆光合作用和呼吸作用的关系图。以下有关描述正确的是（ ） A. 在图甲豌豆种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是④ B. 每粒豌豆种子都是由图乙中的⑧发育成的 C. 图丙中，若探究水分对豌豆种子萌发的影响，应选择A组和C组作对照 D. 图丁中，种植密度为b时，豌豆积累的有机物最多 【答案】D 【解析】 【详解】A．图甲中，②子叶含有丰富的淀粉等营养物质，所以在图甲豌豆种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是②子叶，A错误。 B．豌豆种子都是由图乙中的⑨胚珠发育成的，⑧是子房壁，发育成果皮，B错误。 C．图丙中，若探究温度对豌豆种子萌发的影响，应选择A组和C组作对照；B和C组的变量是空气，C错误。 D．图丁中，种植密度为b时，光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大，即豌豆积累的有机物最多，D正确。 14. 学习了绿色植物的相关知识后，某同学绘制了绿色植物植株、花、果实、种子、嫁接的示意图，下列分析错误的是（　　） A. 图甲中的①是由图丁中的②发育而来的 B. 图丙中的②种子是由图乙中的⑥发育而来的 C. 种子中的胚是由图丁中的①②③④⑤构成的 D. 图戊中，嫁接成功的关键是1接穗和2砧木的形成层紧密结合 【答案】C 【解析】 【分析】图甲是植株结构示意图：①是叶，②是茎，③是根；图乙是花的结构示意图：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房壁，⑥是胚珠；图丙：①是果皮，②是种子；图丁是种子结构示意图：①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮；图戊表示嫁接示意图：1是接穗，2是砧木。 【详解】A．在图丁种子的结构示意图中，②胚芽会发育成植物的茎和叶，图甲中的①是叶，因此图甲中的①是由图丁中的②发育而来的，A正确。 B．当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成历史使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚，因此图丙中的②种子是由图乙中的⑥胚珠发育而来的，B正确。 C．种子中的胚是由图丁中的①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶构成的，胚根最终发育成幼苗的主根：胚轴最终发育成连接茎和根的部分：胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质，C错误。 D．图戊表示无性生殖中的嫁接，嫁接时应当使1接穗和2砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，D正确。 故选C。 15. 春日里万物复苏，嫩绿的芽儿竞相伸展，化作柔韧的枝条。下列对植物的枝条和芽的叙述，错误的是（　　） A. 枝条是由茎、叶和芽构成的 B. 植物的芽都能发育成枝条 C. 按照发育结果的不同，可以把芽分为叶芽、花芽和混合芽 D. 顶芽优先于侧芽发育 【答案】B 【解析】 【详解】A．枝条是由茎、叶和芽构成的，故A正确。 B．植物的芽分为叶芽、花芽和混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，并非所有芽都能发育成枝条，故B错误。 C．按照发育结果的不同，可将芽分为叶芽、花芽和混合芽，三者分别发育为不同结构，故C正确。 D．受顶端优势影响，顶芽产生的生长素会抑制侧芽生长，因此顶芽优先于侧芽发育，故D正确。 16. 实验能帮助我们理解生物学概念和规律，下列关于生物学实验的叙述，你认同的是（　　） A. 测定种子发芽率时，需重复测定多次，取平均值作为测定结果 B. 观察萌发种子的呼吸现象时，可用燃烧的蜡烛验证二氧化碳的释放 C. 观察花的结构时，可用手依次摘取萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 D. 观察叶片结构时，制作叶片临时切片需要用碘液染色 【答案】A 【解析】 【详解】A．测定种子发芽率时，重复测定多次并取平均值，可减少偶然因素造成的误差，提高结果准确性，故A符合题意。 B．观察萌发种子的呼吸现象时，燃烧的蜡烛用于验证氧气的消耗，验证二氧化碳应使用澄清石灰水，故B不符合题意。 C．观察花的结构时，需用镊子依次摘取萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，用手摘取易破坏花的结构，故C不符合题意。 D．观察叶片结构时，叶片自身的叶绿体等结构带有颜色，能清晰分辨，制作临时切片无需用碘液染色，故D不符合题意。 17. 甲图示玉米种子萌发过程，乙图是在这一过程中的鲜重和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A. 玉米种子萌发初期、胚芽首先突破种皮 B. 玉米种子的子叶发育成甲图中的R部分 C. ab段上升的主要原因是种子吸收水分 D. ef段的幼苗只进行光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突破种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。 （2）图甲中，R为茎和叶；图乙中，X表示种子鲜重变化曲线，Y表示种子干重变化曲线。 【详解】A．玉米种子萌发初期，胚根首先突破种皮向地生长，发育成根，A错误。 B．玉米种子的胚芽发育成甲图中的R茎和叶部分，B错误。 C．种子萌发初期，吸收大量水分，种子鲜重增加；故ab段上升的主要原因是种子吸收水分，C正确。 D．ef段表示种子干重增加，原因是幼苗的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，D错误。 故选C。 18. 菜农在育苗前会将腐熟有机肥均匀撒入苗床（用于培育植物秧苗的小块土地），随后用铁锹深翻土壤约30厘米，使土质松软透气，这样做主要是为植物生长提供（　　） A. 有机物和空气 B. 水和无机盐 C. 无机盐和空气 D. 二氧化碳和水 【答案】C 【解析】 【详解】A．植物通过光合作用自身制造有机物，腐熟有机肥不能直接提供有机物，故A错误。 B．深翻土壤主要是增加空气含量，并非提供水，该选项不符合题意，故B错误。 C．腐熟有机肥被分解后为植物提供无机盐，深翻土壤使土壤松软透气，为植物根的呼吸提供充足空气，故C正确。 D．该操作无法为植物提供二氧化碳和水，故D错误。 19. 为探究光照对种子萌发的影响，某生物学兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如图。下列相关叙述正确的是（　　） A. 光照抑制烟草种子的萌发 B. 苋菜种子萌发需要提供光照 C. 蚕豆、烟草和苋菜种子的萌发都受光照的显著影响 D. 实验中除光照外，温度、水分、空气等其他条件应相同 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。本实验探究光照对种子萌发的影响，即变量为光，在实验过程中除光照外，其他条件必须保持适宜且一致。 【详解】A．根据实验数据可知，烟草种子在光照条件下发芽率几乎100％，而遮光时发芽率极低，故光照会促进烟草种子的萌发，A错误。 B．苋菜种子在遮光条件下萌发率很高，而光照条件下的萌发率接近于0，故苋菜种子萌发不需要光照，B错误。 C．分析结果可知光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响，对烟草种子和苋菜种子的萌发有显著影响，C错误。 D．该探究实验的变量是光照，根据单一变量原则，实验中除光照外，温度、水分、空气等其他条件应相同，D正确。 故选D。 20. 《齐民要术》记载了“热进仓”储麦法：将经暴晒的小麦种子，趁热进仓储藏，温度控制在 左右。储藏7~10天后通风降温。下列说法错误的是（　　） A. “热进仓”主要是抑制小麦种子的光合作用 B. 暴晒后的小麦种子水分减少有利于储藏 C. 趁热进仓储藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物繁殖 D. “热进仓”储麦法储藏充分说明呼吸作用受水和温度的影响 【答案】A 【解析】 【详解】A．小麦种子在贮藏阶段无法进行光合作用，“热进仓”主要是抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，利于储存，A错误。 B．暴晒会减少小麦种子的水分，降低呼吸作用强度，减少有机物消耗，有利于储藏，B正确。 C．霉菌、蛀虫等有害生物的繁殖需要适宜的水分条件，趁热进仓后种子水分含量低，有利于抑制这些有害生物繁殖，C正确。 D．暴晒减少种子水分，高温贮藏后又通风降温，通过调节水分和温度来控制呼吸作用，说明呼吸作用受水和温度的影响，D正确。 二、非选择题（本大题共6个小题，共60分） 21. 俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，如图一是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，图二是叶芽的结构示意图。图三是一段枝条，图四是某同学设计的“探究大豆种子萌发的环境条件”实验图。请据图回答下列问题。 （1）菜豆种子和玉米种子结构上的共同点是都有种皮和_____，玉米种子特有的结构是[10]_____。 （2）从玉米种子结构中_____（填数字）的数量可以判断：玉米属于_____子叶植物。 （3）菜豆种子萌发时，[ ]_____突破种皮背地生长，发育成茎和叶。 （4）在植物的生长季节，图二叶芽中的[ ]_____发育成图三中的f，b发育成图三中的[ ]_____。 （5）①图四实验设计中有_____组对照实验。若以温度为变量，应选取装置_____作对照实验。 ②若实验中2号装置中的大豆没有发芽，分析可能的原因是缺乏_____。若探究光对种子萌发的影响，还应设置一组装置置于黑暗处，其他条件与装置_____（填序号）相同。 【答案】（1） ①. 胚 ②. 胚乳 （2） ①. 11 ②. 单 （3）4胚芽 （4） ①. c芽原基 ②. e茎 （5） ①. 3 ②. 3、4 ③. 充足的空气 ④. 3 【解析】 【分析】图一大豆种子结构中：1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶；玉米种子结构中：6果皮和种皮，7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶。图二芽的结构中：a幼叶，b芽轴，c芽原基。图三植株的结构中：d叶，e茎，f侧芽。 【小问1详解】 据图可知，菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，将来可发育为新的植物体。玉米种子结构中特有10胚乳，是储存营养物质的部位。 【小问2详解】 玉米种子的11子叶数量只有一片，可以判断玉米属于单子叶植物。 【小问3详解】 菜豆种子萌发时，2胚根生长最快，并发育成根；胚轴发育成根和茎的连接部分；4胚芽发育成茎和叶。 【小问4详解】 图二叶芽中的c芽原基发育成图三中的f侧芽，b芽轴发育成图三中的e茎。 【小问5详解】 ①图四中共有3组对照：1号和3号变量是水分，2号和3号变量是空气，3号和4号变量是温度；若以温度为变量，应选3号（适宜温度）和4号（低温）对照。 ②2号装置中水淹没种子，所以种子未萌发的原因是缺乏充足的空气；若探究光对萌发的影响，变量仅为光，其余条件需要和满足适宜条件的3号装置完全一致。 22. 为了探究提高大棚果蔬产量的方法，某校生物学兴趣小组的同学借助于当地果蔬大棚开展了一系列活动，并进行记录。图一是大棚中一昼夜内二氧化碳含量的变化曲线图，图二是单株西瓜光合作用强度与种植密度的关系曲线图，请回答下列问题。 （1）植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，该过程也促进了_____在植物体内的运输。 （2）图一中，从6 时到18时，温室内二氧化碳含量都在下降，原因是_____，有机物积累最多的点是_____（填字母）点。 （3）分析图二可以看出，与M点相比，N点光合作用的强度明显减弱，原因是_____，由此启示我们栽培农作物时要注意合理密植。 （4）为了探究温度和湿度对光合作用的影响，兴趣小组的同学在农技专家的帮助下，在大棚中将生长状态一致的西瓜植株平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12时测定各组西瓜植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率。实验处理及结果如下表。 实验处理 1组 2组 3组 4 组 5组 温度/℃ 36 36 36 31 25 相对湿度/% 17 27 52 52 52 结果 光合作用速率相对值 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ①上述实验中的_____组探究的是相对湿度对西瓜植株光合作用的影响，实验结论是当其他条件相同时_____。 ②通过对实验结果分析推测可知，中午时，对西瓜植株的光合作用速率影响最明显的环境因素是_____。判断依据是在_____的条件下，该因素发生改变时，对西瓜植株光合作用速率的影响明显。 【答案】（1）水和无机盐 （2） ①. 光合作用强度大于呼吸作用强度 ②. d （3）植物的叶片不能充分接受阳光的照射 （4） ①. 1、2、3 ②. 相对湿度越大，光合作用速率相对值越高 ③. 相对湿度 ④. 温度相同 【解析】 【小问1详解】 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分和无机盐的运输。 【小问2详解】 光合作用吸收二氧化碳合成有机物，呼吸作用分解有机物释放二氧化碳。从6时到18时，温室内二氧化碳含量都在下降，说明二氧化碳的吸收量始终大于释放量，即光合作用强度大于呼吸作用强度。18点（d点）后，二氧化碳的含量开始增加，说明二氧化碳的释放量大于吸收量，即呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，故d点时有机物积累最多。 【小问3详解】 与M点相比，N点的种植密度增加了，这也将导致植物的下部叶片会被遮光，植物的叶片不能充分接受阳光的照射，光合作用强度下降，有机物合成减少。 【小问4详解】 ①分析表格，1、2、3组实验，温度相同，只有相对湿度不同，所以1、2、3组探究的是相对湿度对西瓜植株光合作用的影响。其实验结论是：当其他条件相同时，相对湿度越高，光合作用的速率越高。 ②分析表格，通过实验可推测，中午时，对光合作用速率影响较大的环境因素是相对湿度，因为在温度相同的情况下，相对湿度改变时，该植物的光合作用速率变化较大。 23. 实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图一是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图二是同学们利用长气球等材料制作的生物学模型，图三是蒸腾作用实验装置，图四是探究光合作用的实验装置，用玉米幼苗作实验材料，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内小烧杯中盛有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）。请回答下列问题（[ ]内填序号，横线上填文字）。 （1）叶片由三部分组成，其中起运输功能的是[ ]_____。 （2）图一中，进行光合作用的主要部位是叶肉，原因是_____，这体现了生物学_____的观点。 （3）若向图二中箭头所示方向推动活塞，气孔_____（选填“张开”或“关闭”），此时植物叶片中的保卫细胞处于_____（选填“吸水”或“失水”）状态，植物的蒸腾作用_____，从而参与生物圈的水循环。 （4）图三的装置接口处都用凡士林密封。小烧杯内装有适量清水，细长橡皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内的水开始减少。细长橡皮管相当于植物体内的_____，位于木本植物茎的_____部。 （5）图四中，要探究植物的光合作用需要二氧化碳，在设计对照实验时，应将图四的实验装置做何修改?_____。 【答案】（1）③叶脉 （2） ①. 叶肉细胞中含有较多的叶绿体 ②. 结构与功能相适应 （3） ①. 张开 ②. 吸水 ③. 增强 （4） ①. 导管 ②. 木质 （5）将氢氧化钠溶液换成等量的清水 【解析】 【分析】图一中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。 【小问1详解】 叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。其中③叶脉中含有输导组织，具有运输功能。 【小问2详解】 叶肉细胞含有较多的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞内特有的一种能量转换器。故植物进行光合作用的主要部位是叶片的②叶肉部分，这体现了生物学结构与功能相适应的观点。 【小问3详解】 图2是植物气孔模型，气孔是由保卫细胞围成的空腔。图中气球相当于保卫细胞，若向图2中所示方向推动活塞，气孔张开；此时真正植物叶片中的保卫细胞处于吸水状态。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植物的蒸腾作用增强，能够提高大气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环。 【小问4详解】 植物的输导组织内包括筛管和导管；筛管运输有机物，导管运输水和无机盐；题干中细长橡皮管相当于植物体体内的导管，能够输送水分，位于木本植物茎的木质部。 【小问5详解】 本实验探究光合作用需要二氧化碳，变量为二氧化碳，原装置中氢氧化钠会吸收二氧化碳，设计对照时，只需要改变变量：将氢氧化钠溶液换为等量的清水（清水不吸收二氧化碳，形成有无二氧化碳的对照），其余条件保持一致即可。 24. 草莓营养价值丰富。近年来，滨州市新建了许多草莓大棚，游客们到大棚里采摘草莓，既增加了生活的乐趣，又给果农增加了收益。请据图回答问题。 （1）图一中，我们所吃的草莓其实是花托膨大而形成的假果，真正的果实是草莓表面如芝麻状的“籽”，生物学上称之为瘦果，这些芝麻状的“籽”是由_____发育而来的，瘦果在结构层次上属于_____。 （2）图二曲线代表大棚内_____含量的变化，根据该曲线你建议果农可通过_____（写出一条即可）来增加草莓的产量。 （3）在草莓幼苗的生长过程中，根能不断地伸长与分生区细胞的分裂有关，在分生区细胞的分裂过程中染色体数目的变化规律可用曲线图_____（填字母）表示。试分析选择该答案的原因_____。 （4）某校兴趣小组的同学在草莓温室大棚内设计了图三所示的实验装置，若将该装置暗处理一昼夜后，移动到光下照射4h，打开阀门①②，使气体通入澄清石灰水中，请你预测左侧和右侧试管内的现象并分析原因_____。 【答案】（1） ①. 子房 ②. 器官 （2） ①. 二氧化碳 ②. 适当增加二氧化碳浓度（适当增加光照强度） （3） ①. D ②. 细胞分裂过程中，染色体先复制再平均分配到两个子细胞 （4）右侧石灰水变浑浊，左侧石灰水不变浑浊；因为黑色塑料袋内的叶片只进行呼吸作用，产生较多的二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 在植物的生殖过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子。草莓表面如芝麻状的 “籽” 是种子，由胚珠发育而来。瘦果是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，在结构层次上属于器官。 【小问2详解】 植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。图二曲线在白天下降，说明大棚内二氧化碳含量减少，因为植物在白天进行光合作用吸收二氧化碳。所以曲线代表大棚内二氧化碳含量的变化。 为增加草莓的产量，可以采取适当增加二氧化碳浓度（因为二氧化碳是光合作用的原料，增加原料可促进光合作用），或者适当增加光照强度（光照是光合作用的条件，适当增强光照可提高光合作用强度）等措施。 【小问3详解】 细胞分裂时，染色体先进行自我复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，这样新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。图D能体现染色体先加倍（复制），后恢复到原数目（平均分配到两个子细胞）的过程，所以根分生区细胞分裂过程中染色体数目的变化规律可用曲线图D表示。 【小问4详解】 左侧装置用透明塑料袋，植物在光下既能进行光合作用又能进行呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，由于光合作用强度大于呼吸作用强度，总体表现为吸收二氧化碳，所以左侧试管内石灰水不变浑浊。 右侧装置用黑色塑料袋，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以右侧试管内石灰水变浑浊。即右侧石灰水变浑浊，左侧石灰水不变浑浊；原因是黑色塑料袋内的叶片只进行呼吸作用，产生较多的二氧化碳。 25. 玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70%以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和 B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。如图为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题。 （1）选种播种期：小组成员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是为了确保图中[ ]_____的结构完整，淀粉主要储存在玉米籽粒中的[_____]（填字母）处。 （2）苗期管理期：玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是[ ]_____。玉米植株能够向上生长是因为茎中有_____组织，可以分裂和分化。在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因是缺少含_____的无机盐。 （3）开花结果期： ①从花蕊和着生情况分析，玉米花属于_____。 ②在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，再经过_____过程后，[ ]_____发育成果实。 （4）复盘反思期：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的_____（填生理过程），其反应式_____。举例说明光合作用的意义_____（1条即可）。 【答案】（1） ①. F胚 ②. A （2） ①. E胚根 ②. 分生 ③. 氮 （3） ①. 单性花、花序 ②. 受精 ③. H子房 （4） ①. 光合作用 ②. 二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气 ③. 光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，可以维持大气中的碳氧平衡 【解析】 【分析】题图中： A是胚乳，B是子叶，C是胚芽，D是胚轴，E是胚根，F是胚，G是花药，H是子房。 【小问1详解】 粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒能确保图中F胚的结构完整，因为胚是新植物的幼体，完整的胚才能保证种子正常萌发。玉米是单子叶植物，其种子中淀粉主要储存在A胚乳处，为种子萌发提供营养。 【小问2详解】 玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是E胚根，胚根发育成根，固定植株并吸收水分和无机盐。玉米植株能够向上生长是因为茎中有分生组织，分生组织细胞具有很强的分裂能力，可以不断分裂产生新细胞，使茎不断伸长。植株矮小瘦弱，叶片发黄，是缺少含氮的无机盐。因为含氮的无机盐对植物枝叶的生长有重要作用，缺乏时会出现上述症状。 【小问3详解】 ①按花蕊分类，玉米的一朵花中只含雄蕊或只含雌蕊，属于单性花；按着生情况，玉米花是多朵花按次序着生在花序轴上，属于花序。 ②在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过传粉和受精过程后，H子房发育成果实。花粉落到柱头上后，萌发出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵，这个过程就是受精。之后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【小问4详解】 玉米籽粒中的有机物主要来自植物的光合作用。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。光合作用的意义包括为生物圈所有生物提供食物和能量、维持生物圈的碳氧平衡等。 26. 菜椒营养丰富，经济价值高，是深受人们喜爱的蔬菜品种之一。菜椒喜欢温暖、阳光充足的环境，对土壤的含水量、透气性和肥力有一定要求。 （1）菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的_________中。自然条件下，菜椒的传粉媒介最可能是_________。 （2）图一菜椒的主要食用部位由_________发育而来。判断菜椒属于被子植物的依据是_________。 （3）用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的_________。将幼苗进行移栽时，根部要带土坨，目的是_________。 （4）某研究小组对菜椒的二氧化碳吸收速率进行测定，结果如图二。E点二氧化碳吸收速率较低的原因是中午高温导致菜椒缺水，进而引起叶片的气孔开放程度_________（填“上升”“下降”或“不变”）。GH段二氧化碳吸收速率为负值的原因是_________，导致光合作用速率小于呼吸作用速率。依据上述研究，提出菜椒增产的有效措施：_________。 （5）无土栽培是提高菜椒品质的新型种植方式。无土栽培时，需要定期向营养液中通入空气，其作用是_________。随着菜椒的生长应及时调整营养液的成分配比，目的是_________。 【答案】（1） ①. 液泡 ②. 昆虫 （2） ①. 子房壁 ②. 种子外有果皮包被 （3） ①. 子叶 ②. 保护根毛和幼根 （4） ①. 下降 ②. 光照不足 ③. 适时遮阴、合理灌溉 （5） ①. 促进根细胞呼吸 ②. 满足菜椒不同生长时期对无机盐的需求 【解析】 【分析】（1）无土栽培：无土栽培是利用营养液栽培植物的技术，植物生长需要从营养液中获取无机盐等营养物质。同时，植物根系需要进行呼吸作用，充足的氧气供应有助于根系呼吸。 （2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 （3）光合作用与呼吸作用：光合作用吸收二氧化碳，制造有机物并释放氧气；呼吸作用消耗氧气，分解有机物释放能量。当二氧化碳吸收速率大于0时，表明光合作用强度大于呼吸作用强度。影响光合作用的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等，合理调控这些因素可提高光合作用效率。 【小问1详解】 植物细胞的液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的液泡中；菜椒花色鲜艳且含蜜腺，吸引昆虫传粉。 【小问2详解】 植物传粉受精后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以，菜椒的主要食用部位为果皮（子房壁发育）。被子植物关键特征为种子外有果皮包裹。 【小问3详解】 双子叶植物种子营养储存在子叶，用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的子叶。植物依靠根从土壤中吸收水和无机盐，因此，移栽幼苗时，根部带土坨能够保护幼根和根毛。 【小问4详解】 气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔的开和关由保卫细胞控制，当保卫细胞失水时，气孔关闭；当保卫细胞吸水时，气孔打开。据图分析，E点二氧化碳吸收速率出现低谷，原因是中午温度较高，蒸腾作用增强，使叶片上的部分气孔关闭，二氧化碳无法进入叶片内，致使光合作用的原料不足而受到限制，所以此刻叶片的气孔开放程度下降。GH段无光光合停止，呼吸作用持续，不断的向空气中排放二氧化碳，所以，GH段二氧化碳吸收速率为负值。菜椒增产的有效措施：适时遮阴、合理灌溉等。 【小问5详解】 细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。无土栽培时，需要定期向营养液中通入空气，其作用是促进根的呼吸作用正常进行。植物在不同的生长阶段对无机盐的需求量不同，所以随着菜椒的生长应及时调整营养液的成分配比，目的是满足不同生长阶段对无机盐的需求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $