精品解析：2026年山东烟台市职教高考模拟考试语文试题

2026年烟台市职教高考模拟考试 语文试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、本大题共10个小题，每小题2分，共20分 1. 下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 熬心（áo） 鞭笞（chī） 仓颉（jié） 前仆后继（pū） B. 孱头（càn） 长篙（gāo） 岿然（guī） 怙恶不悛（quān） C. 嘈杂（cáo） 纶巾（guān） 阆苑（làng） 婚丧嫁娶（sāng） D. 搽粉（cā） 靡费（mí） 分蘖（niè） 呲牙咧嘴（zī） 【答案】C 【解析】 【详解】A.“熬心（áo）”应为“熬心（āo）”。 B.“ 岿然（guī）”应为“ 岿然（kuī）”。 D.“搽粉（cā）”应为“搽粉（chá）”。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 遨游 英雄辈出 名不副实 按步就班 B. 辨别 鞠躬尽瘁 百练成钢 颐指气使 C. 间谍 穷兵黩武 罄竹难书 变本加厉 D. 强悍 发奋图强 弃甲曳兵 针砭时弊 【答案】C 【解析】 【详解】A.“按步就班”应为“按部就班”。 B.“百练成钢”应为“百炼成钢”。 D.“发奋图强”应为“发愤图强”。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①中国是一个______自主的国家，主权领土不容侵犯，坚决打击“台独分裂势力”，推进祖国统一大业。 ②AI绘画工具在广告设计领域的普及，______了人工智能正在深刻改变传统创意行业的生产模式与人力结构。 ③______推动不同文明间的包容互鉴，______能化解因意识形态差异而产生的国际关系紧张。 A. 独立 反应 只有 才 B. 独立 反映 只有 才 C. 独力 反应 只要 就 D. 独力 反映 只要 就 【答案】B 【解析】 【详解】①“独立”，强调自主性、不依赖外部力量的状态，适用于人格、国家、组织、思想等抽象层面。/“独力”，强调仅凭个人力量完成某项具体事务，侧重行动过程中的“单打独斗”。中国是一个主权独立的国家，故选“独立”。 ②“反应”，表示事物引起的意见或行动，例如化学反应，或者原子核受到外力作用而发生变化。/“反映”，表示客观事物作用于人的感官引起的感觉、知觉、表象以及在此基础上产生的思维、认识过程。AI的普及引起了人工智能对生产模式的改变，故选“反映”。 ③“只有……才”，强调一种必要条件，“只有”后面的是实现某种结果的唯一必要条件。这个条件缺失，结果就不会发生。/“只要……就”，则表达一种充分条件，即只要满足了后面的条件，就会导致前面的结果发生。不论是否还有其他条件，只要这个条件成立，结果就会出现。语境强调“推动不同文明间的包容互鉴”是化解紧张的唯一必要条件，故选“只有……才”。 4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “楚江万顷庭阶下，庐阜诸峰几席间。”难道不能算是宇宙奇迹？ B. 蓝藻具有双重性；一个是光合作用，因为它带有叶绿素，从这个角度看它是一种植物。另外它比较微小，是一种细菌。 C. 火药同指南针这两项发明到了西洋人手里，成就了他们控制世界的权力——陆上霸权与海上霸权。 D. 秦始皇兵马俑一号坑的步兵排列，中间部分为36路向东的军队（主力前方），每4路中间皆列有战车。 【答案】C 【解析】 【详解】A.引文不独立，在句中作主语，故去掉句号，在引号外面加逗号。 B.“蓝藻具有双重性”是领起句，后文从两个角度说明，故分号改为冒号；“一个是”与“另外”是并列的两个角度，故第一个句号改为分号。 D.“主力前方”是解释“36路向东”的，故紧跟其后。 5. 下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 真正的君子应当危言危行，方能赢得世人的尊敬。 B. 杜甫的诗句“语不惊人死不休”，正是他对诗歌创作惨淡经营的真实写照。 C. 鲁迅的杂文如匕首投枪，许多言论至今读来依然振聋发聩。 D. 辛弃疾临危授命，奉命南下联络南宋朝廷，意图合力恢复中原。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“危言危行”，指说正直的话，做正直的事。语境指真正君子的做法，用法正确。 B.“惨淡经营”，指煞费苦心地从事绘画或诗文创作。语境指用心创作诗歌，用法正确。 C.“振聋发聩”，指声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。用法正确。 D.“临危授命”，在危急关头勇于献出生命。应该用“临危受命（危难之际接受任命）”。 6. 下列句子中句意明确，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“经典诵读”比赛，使同学们增强了文化自信，更加热爱祖国的传统文化。 B. 学习态度是否端正，是衡量学生优秀与否的重要标准之一。 C. 三个学校的领导参加了这次教学研讨会。 D. 博物馆推出的“云游故宫”项目，凭借其沉浸式的体验和丰富的文化内涵，深受广大青少年所喜爱。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺。“通过……使……”并用，淹没了主语，两者删其一即可。 C.表意不明。“三个学校的领导”有歧义。可以理解为“三所学校的领导”（领导来自三所学校），也可以理解为“学校的三个领导”（同一所学校的三位领导）。 D.结构混乱。“深受……喜爱”和“为……所喜爱”两个句式混在了一起。可删去“所”。 7. 下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 宋代是中国茶文化的鼎盛时期，点茶技艺尤为精妙。__________，__________，__________，__________。中华文化深厚的底蕴，是我们坚定文化自信的根基所在。 ①日本茶道中的“抹茶”即源自宋代的点茶法 ②从选茶、炙茶到调膏、击拂，每一道工序都体现着宋人的雅致追求 ③南宋时期，日本僧人荣西等人入宋求法，将点茶法带回日本 ④其完整流程在《茶录》《大观茶论》等宋代茶书中均有详尽记载 A. ②①③④ B. ④②③① C. ②④③① D. ④③①② 【答案】C 【解析】 【详解】②④：先讲工序，再讲有典籍记载，逻辑顺畅（有工序才有记载）。④③：由“有详尽记载”自然过渡到“传播至日本”，因为典籍的存在正是文化传播的基础。③①：先“带回日本”，后“源自”，时间顺序清晰，形成因果链条。 故正确顺序为：②④③①。 8. 下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 科举制度创始于隋，形成于唐，分为院试、乡试、会试、殿试，乡试又称“春闱”，会试又称“秋闱”。 B. 古人年龄三十而立，四十不惑，五十知天命，耄耋指八九十岁。 C. 《威尼斯商人》是英国文艺复兴时期杰出的剧作家莎士比亚创作的一部悲剧。 D. 李白，字太白，号青莲居士，被后世誉为“诗仙”“百代文宗”。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“乡试又称‘春闱’，会试又称‘秋闱’”错误。乡试又称“秋闱”，会试又称“春闱”，乡试后第二年春天在礼部举行。 C.“悲剧”错误。《威尼斯商人》是喜剧。 D.“李白……被后世誉为‘百代文宗’”错误。“百代文宗”是韩愈。 9. 对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。”（比喻、拟人） B. 2026年新年贺词中“跃马扬鞭的勇气”“万马奔腾的活力”“马不停蹄的干劲”等表述，展现了奋进中国的昂扬姿态。（排比） C. 那声音如水一般流淌过来，清凉地漫过我的耳膜，又缓缓渗进心里。（比喻、通感） D. 什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（设问） 【答案】A 【解析】 【详解】A.“拟人”错误。该句中“铁衣”代指出征的将士，使用的是借代修辞；“玉箸”比喻思妇的泪水，并没有使用拟人修辞。 B.三个结构相近、语义相关的短语连用，符合排比修辞的特征，判断正确。 C.将声音比作流水，使用了比喻；把听觉感受转化为可触碰的清凉触觉，使用了通感，判断正确。 D.自问自答解释“路”的含义，属于设问修辞，判断正确。 10. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 春晴泛舟 陆游 儿童莫笑是陈人①，湖海春回发兴新。 雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧②。 鳞鳞江色涨石黛，袅袅③柳丝摇麴尘④。 欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真。 【注】①陈人：指旧人、故人，诗人自谓年老。②鸿钧：指天地、自然。③袅袅（niǎo）：形容轻盈柔弱。④麴（qū）尘：借指柳树、柳条，嫩柳叶色鹅黄，似淡黄色的尘土。 A. 首联以“儿童莫笑”起笔，写出诗人虽自嘲为“陈人”，却因春回大地而生发出新的游兴，情感豁达乐观。 B. 颔联描绘惊蛰时节春雷萌动、风行雨来的自然景象，“天开地辟”形容天地间别有一番新气象，气势磅礴。 C. 颈联运用“鳞鳞”“袅袅”两个叠词，生动描绘出波光粼粼的江水和袅娜摇曳的柳丝，视觉与听觉相结合，极富画面感。 D. 尾联写诗人本想上岸寻访兰亭胜迹，却回舟泛游，笑谈间觉得辜负了这清丽真纯的春光。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“视觉与听觉相结合”错误。颈联“鳞鳞江色涨石黛，袅袅柳丝摇麴尘”中，“鳞鳞”描绘江水的波纹（视觉），“袅袅”描绘柳丝的摇曳（视觉），这两个叠词生动地描绘出了江水和柳丝的特点，从视觉角度展现了春天的美景，但并没有运用听觉描写。 二、本大题共6个小题，每小题3分，共18分 阅读下面文字，完成下面小题 材料一： ①从基层来看，中国社会具有乡土性，被称作土气的乡下人构成了中国社会的基层。“土”字基本意义是泥土，乡下人离不开泥土，在乡下居住、种地是最普遍的谋生方式。只有靠种地谋生的人，才真正懂得泥土的可贵。农业直接依赖土地，种地的人搬不动土地，庄稼也无法移动，乡土社会的“土气”，正是由这种不流动性带来的。 ②从人与空间的关系看是不流动，从人与人在空间上的排列关系看，则表现为孤立与隔膜。这种孤立与隔膜并非以个人为单位，而是以聚居的集团为单位。中国乡土社区的基本单位是村落，小到几户，大至几千户。孤立、隔膜主要体现在村与村之间，这种状态并非绝对，但人口流动率小，社区之间往来自然稀少。因此可以说，乡土社会的生活具有地方性：人们的活动范围受地域限制，区域间接触少、生活隔离，各自维持着相对孤立的社会圈子。 （节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》，有删改） 材料二： ①费孝通笔下传统乡土社会的基本特征，如今已发生变化。过去，农民几乎完全依靠土地生存；现在，农民的生活不再完全依赖土地，一部分人转而从事商业、手工业、企业经营等非农活动，并因此快速富裕。相比之下，单纯依靠种地的农民增收缓慢，部分仍处于贫困状态。与过去以农业为主的乡土生活相比，当下农村已发生巨大改变，且这种变化仍在持续。 ②农民聚村而居，村落是生产、生活、交往的基本单位，也是以血缘为基础形成的共同体，规模大小不一。过去，村与村之间孤立隔绝、自给自足，农民生活具有明显地方性，很少流动迁移。如今，农民生活仍以村落为主，但随着城镇化推进，部分农民迁居城镇，一些村落人口流失，成为“空心村”。村与村之间不再那么隔绝，婚丧、商贸、生产、交往日益频繁，农民生活在一定程度上已不再局限于地方性。 ③传统乡土社会是“熟悉的社会、没有陌生人的社会”。在熟人社会中，人们之间因熟悉而相互信任，甚至信任到在社会生活中不需要法律和契约的程度，只需要按照存续已久的礼俗规矩办事。现在，同一村落村民之间的熟悉程度有所下降，彼此往来减少，对他人性格、处事方式不够了解，人与人之间的信任度降低，法律与契约在社会生活中的作用愈发受到重视。 ④乡土本色既有“变”，也有“不变”。以家庭为基本单位的传统经营方式没有改变；人与人之间的社会关系，也依然维持着传统的差序格局。 （节选自李默海《〈乡土中国〉对于新时代乡村社会治理的意义》，有删改） 材料三： ①《乡土中国》是费孝通的重要著作，以“乡土”为核心，剖析了中国传统社会的结构与特性。费孝通认为，中国社会基层是乡土性的，主要体现在三方面：一是乡下人离不开泥土，土地是生存根本，农业是主要谋生方式；二是不流动性，人口流动率极低，人们安土重迁；三是熟人社会，在相对封闭的环境中，人们彼此熟悉，形成以血缘、地缘为基础的信任关系。 ②在乡土社会中，礼治秩序是重要的社会规范。“礼”不是法律条文，而是由传统沿袭而来的行为准则，依靠社会舆论、内心信念与传统习惯维持。人们从小接受礼的教化，久而久之便内化为自觉行为。与现代社会的法治不同，礼治更强调个人道德自觉与社会教化功能。 ③乡土社会的显著特征是差序格局。费孝通将西方社会结构比作“一捆柴”，强调个体平等、团体界限清晰；而中国乡土社会则像石子投入水面泛起的波纹，每个人都是自身社会关系网络的中心，关系由中心向外扩展。差序格局使人际关系有亲疏远近之分。人们的行为也受这种关系影响。 ④随着社会发展，中国乡土社会正经历深刻变革。城市化加快、人口大规模流动、现代文明冲击，不断改变着乡土社会的传统结构。但乡土社会蕴含的重视家庭、崇尚和谐、注重道德等文化基因与价值观念，仍对当代中国社会产生着深远影响。 11. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡下人以种地为谋生方法，他们离不了泥土，也搬不动土地，这种不流动的特点造就了中国社会的乡土气。 B. 乡土社会生活是地方性的，这让乡土社会成了生于斯、死于斯的社会，使得人们在相应的范围内没有了陌生感，而在乡土社会这种相对封闭的环境中，基于血缘和地缘的信任关系，这有利于社会的稳定。 C. 在传统乡土社会中，个人之间在空间排列的关系上形成了孤立和隔膜，但这也不是绝对的，只是流动率较小。 D. “差序格局”中，每个人都是社会关系网络的中心，人际关系有亲疏远近之分，人们在处理问题时往往会考虑亲疏关系。 12. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料三从乡土性的三个方面入手，深入阐述了中国传统社会的结构与特性，并且将西方社会结构与中国乡土社会结构进行对比，突出了“差序格局”的特点。 B. “礼治秩序”依靠法律条文和社会舆论来维持，是乡土社会重要的社会规范。材料三在论述“礼治秩序”时，强调了其与现代“法治”的不同，指出了“礼治”的局限性，所以这种社会规范在现代社会中已经没有存在的必要。 C. 在熟人社会，人和人因熟悉可信任到在生活中不需要法律和契约的程度，获得一种从心所欲而不逾矩的自由。 D. 随着城市化进程的加速，乡土社会的传统结构必然受到冲击，但乡土文化的影响依然深远，我们仍然可以从乡土文化中汲取有益的营养，积极探索迈向现代社会的中国道路。 13. 下列选项不能支撑材料二最后一段观点的一项是（ ） A. 栖霞号称“中国苹果之都”，当地的乡村旅游业发展得如火如荼，老张和投资人以合股的形式开了一个农家乐采摘园。 B. 小明随父母返乡过年，叔叔和大伯各给了他200元压岁钱，而堂叔、堂伯各给了50元。 C. 老李不想再面朝黄土背朝天，把土地转包出去后，和妻子在村口开了一家小百货超市。 D. 从临沂到浙江上学的小王知道下铺也是琅琊王氏后代后，关系就比其他同学近了一层。 【答案】11. C 12. B 13. A 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕费孝通《乡土中国》展开，既清晰梳理了传统乡土社会的核心特征，又聚焦当代乡村变迁探讨乡土的“变与不变”，兼具理论性与现实观照，可有效考查对中国乡土社会的认知。 【11题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 C.“个人之间在空间排列的关系上形成了孤立和隔膜”错误。材料一原文是“这种孤立与隔膜并非以个人为单位”“孤立、隔膜主要体现在村与村之间”，选项偷换为“个人之间”，概念错误。 【12题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 B.“依靠法律条文”“在现代社会中已经没有存在的必要”错误。由材料三“‘礼’”不是法律条文，而是由传统沿袭而来的行为准则，依靠社会舆论、内心信念与传统习惯维持”可知，礼治靠传统教化而非法律；且“现代无存在必要”表述绝对，与原文不符。 【13题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 首先明确材料二最后一段的核心观点：乡土本色既有“变”也有“不变”，其中不变的内容有两点：一是以家庭为基本单位的传统经营方式没有改变；二是人与人之间的社会关系依然维持着传统的差序格局（人际关系按亲疏远近区分）。 A.老张和外部投资人合股开办农家乐，经营主体已经突破了单个家庭的基本单位，既没有体现“以家庭为基本单位不变”，也无法体现差序格局的特点，不能支撑材料二最后一段的观点。 B.血缘更近的叔叔大伯给的压岁钱更多，血缘更远的堂叔堂伯给的更少，直接体现了差序格局亲疏有别的特点，支撑了“社会关系仍是差序格局（不变）”的结论，不符合要求，排除。 C.老李放弃种地、转包土地后，和妻子共同开小百货超市：谋生方式从依赖土地的农业转为零售业，体现了乡土性的“变”；经营主体依然是老李夫妻组成的家庭，体现了“以家庭为基本经营单位不变”，可以支撑观点，不符合要求，排除。 D.小王遇到同宗族的同乡，下意识认为关系比其他同学更近，依然是按照血缘亲疏区分人际关系，符合差序格局的特点，支撑了“不变”的观点，不符合要求，排除。 阅读下面文字，完成下面小题 ①人形机器人作为科幻意象由来已久，世界首台真正意义上的人形机器人1973年诞生于日本，仅有双足双臂，结构简陋、功能有限、行走困难。此后数十年，全球陆续研发多款人形机器人，逐步实现双足行走、简单抓取、基础对话等功能，但仍远离日常生活。随后，各类专用机器人兴起，它们不刻意模仿人形与人的能力，而是聚焦具体场景需求，更快获得市场认可。即便如此，人类仍执着研发双足双臂的人形机器人。研究者认为，人形机器人是机器与人类社会融合的最优选择：它能适配楼梯、扶手、门把手、操作台等人类生活环境，可使用剪刀、扳手、键盘等人类工具，能代劳人类不愿从事的工作；同时，拟人外形更容易获得人类情感接纳。 ②然而，双足双臂结构让机器人本身高度不稳定，仅实现走路、抓取等基础协调运动，就困扰全球科学家数十年。这使人形机器人研究长期属于小众学术领域，产业层面难以落地。清华大学赵明国研究员指出，过去人形机器人研究投入产出比极低，同样团队在其他领域更容易出成果，而机器人研究涉及大量枯燥硬件工作，研发周期长，导致优秀人才不愿涉足，这与近几年状况很不一样。 ③2022年以来，人形机器人赛道迎来爆发：大量创业公司密集成立，融资额屡创新高，特斯拉、小米、小鹏、美的、蚂蚁集团等行业巨头纷纷入局。2025年，多家企业的人形机器人集中亮相，展示跑步、翻跟头、进厂作业、服务交互等能力，机器人技术迭代明显加快。十余年前，强化学习、模仿学习等AI技术兴起，人形机器人研究从传统机电控制转向深度学习。2022年ChatGPT问世，大模型成为人工智能主流路径，通用人工智能（AGI）迎来曙光。不少研究者认为，要实现AGI光有大脑的智能还不够，还需要有身体的智能。由此从AI领域分化出具身智能新领域。具身智能即拥有身体的智能，强调智能源于智能体身体与物理环境的交互，而非仅依赖大脑，其最佳载体正是人形机器人。因此，发展人形机器人成为实现AGI的必经之路。 ④大模型更为人形机器人开辟“端到端”新路径：只输入原始数据，无需拆分处理，由算法自主从海量信息中提炼规律，从而得到正确的输出结果。加州大学丹尼斯·洪教授解释，前人工智能时代，机器人依靠数学物理模型操控，如同配备操作手册，精准可控，但难以应对地面打滑、外力碰撞等真实复杂场景。如今，机器人无需预设手册，科学家让他“自己学”，通过学习海量动作数据自主掌握运动规律，无需理解物理定律也能稳定行走。业内普遍认为，大规模数据训练可让机器人实现举一反三，适应复杂环境与动态任务，成为真正的具身智能与通用人形机器人。 ⑤当前人形机器人产业发展，主要遵循技术与资本逻辑，对失业冲击、安全隐患、伦理风险等问题，缺乏与技术速度匹配的研究和共识。技术与产业界专注技术攻关与规模化布局，无暇顾及社会层面问题；而传统人文社科学者，对快速迭代、专业性极强的智能技术与产业缺乏深入的、足够丰富的经验，这对他们的研究和思考构成了阻碍。 （改编自张从志《最火热的机器人，为什么非得是“人形”的？》） 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 机器人双足加双臂的结构具有高度不稳定性，这曾令相关科学进展困难，研究成果不易转化为产品。 B. 如今不少头部企业进入人形机器人行业，这和不断发展的机器人技术相关，同时也证明了这方面的技术进步。 C. 具身智能是人工智能的一个新领域，它预示着智能来源不仅是“大脑”层面，还有身体与周边物理环境的互动。 D. 传统人文学者不够熟悉人工智能领域，所以在与技术发展相匹配的社会共识方面缺乏相应的研究成果。 15. 关于文中学者言论的引用，下列分析不正确的一项是（ ） A. 赵明国从学术角度解释了机器人研究之前被人冷落的原因，即投入大产出小。 B. 赵明国发现如今已有一些聪明的人投身机器人研究领域，这表明研发人才质量不稳定。 C. 丹尼斯的解释比较通俗易懂，他通过举例，帮助读者更好地理解抽象知识。 D. 丹尼斯对两种不同类型机器人操控原理的阐述，突出了后一种机器人操控原理的进步。 16. 文章第一段概述了人形机器人发展的四个阶段，下列各项不属于第三阶段的是（ ） A. 扫地机器人以圆盘型为主，可以根据设定时间预约打扫。因其操作简单功能明确，如今已慢慢普及，成为现代家庭的常用家电用品。 B. 外卖小哥把餐食放进机器人的储物仓，它就会按照房间号自动规划路线到达指定地点。到达后，房客只要点击机器人的屏幕打开仓门就可以拿取外卖。 C. “仿生机器人”是指模仿生物、从事生物特点工作的机器人。如电子机器蟹，它能进行深海控测、采集岩样、捕捉海底生物、进行海下电焊等作业。 D. 机器人“阿西莫”身高1.3米，体重48公斤，造型憨厚可爱。它不仅可以行走自如，还可以握手、挥手，甚至可以随着音乐翩翩起舞。 【答案】14. D 15. B 16. D 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰的科技科普文，围绕人形机器人研发热潮，梳理其发展历程，厘清行业爆火的技术动因，也点出产业发展的社会议题盲区，说理平实晓畅，兼具专业认知与反思意识。 【14题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“所以在与技术发展相匹配的社会共识方面缺乏相应的研究成果”错误。原文第五段说“人形机器人产业如今的发展……这对他们的研究和思考构成了阻碍”，只是“这对他们的研究和思考构成了阻碍”，而非“缺乏相应研究成果的结论”。 【15题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“这表明研发人才质量不稳定”错误。原文第二段的表述是“这与近几年的情况很不一样”，指明了人才质量变化向好的趋势。 【16题详解】 本题考查学生根据文章内容进行判断、推理的能力。 文章第一段概述人形机器人发展的四个阶段，其中第三阶段是“后来出现了各种专用机器人，它们不追求人的形貌和能力，而是聚焦不同的场景和需求，更快获得了市场的认可”。 D.错误。强调其与人相似的动作和造型，更接近人形机器人的特点，“像人这样拥有双足、双臂的机器人”，属于发展的第四阶段。 三 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 材料二： 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 17. 下列句子中划线词的解释，正确的一项是（ ） A. 恐惧殊甚 特殊 B. 与嬴而不助五国也 和 C. 而为秦人积威之所劫 胁迫 D. 后秦击赵者再 再次 18. 下列划线词的用法与其他三项不同的是（ ） A. 李牧连却之 B. 义不赂秦 C. 以事秦之心礼天下之贤士 D. 左右欲刃相如 19. 下列句子，与“洎牧以谗诛”句式相同的一项是（ ） A. 宋何罪之有？ B. 不拘于时 C. 寄蜉蝣于天地 D. 冠者五六人 20. 下列对两则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中舍人认为蔺相如畏惧廉颇，感到羞耻，故而请求离去。 B. 材料一中蔺相如避让廉颇，并非胆怯，而是为了赵国安危，不愿与廉颇两败俱伤。 C. 材料二中作者认为齐国没有贿赂秦国，却最终灭亡，原因是齐国依附秦国，不助五国。 D. 材料二中作者认为燕赵战败而亡是完全因为自身用武不终、刺杀秦王招来祸患。 【答案】17. C 18. A 19. B 20. D 【解析】 【导语】这两则都是经典古文选段：《廉颇蔺相如列传》选段凸显蔺相如先国后私的胸襟，《六国论》选段借古讽今，警示治国者勿被敌国积威胁迫。选文经典，兼顾文言素养与思想内涵的考查。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词的意义及用法的能力。 A.“特殊”错误。“殊”，很，极。句意：恐惧得太过分了。 B.“和”错误。“与”，亲附，亲近。句意：亲附秦国却不帮助其他五国啊。 C.正确。句意：却被秦国长期积累的威势所胁迫。 D.“再次”错误。“再”，两次。句意：后来秦国又两次攻打赵国。 【18题详解】 本题考查学生理解文言实词之词类活用的能力。 A.使动用法，使……退却。句意：李牧接连打退了它。 B.名词活用作动词，坚持正义。句意：坚持正义不贿赂秦国。 C.名词活用作动词，礼遇。句意：用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才。 D.名词活用作动词，用刀杀。句意：身边的侍从想要用刀杀相如。 【19题详解】 本题考查学生理解文言句式的能力。 例句：被动句，意念被动。句意：等到李牧因受谗言陷害而被诛杀。 A.宾语前置句，正常语序为：宋有何罪？句意：宋国有什么罪过呢？ B.被动句，“于”表被动。句意：不被时俗限制。 C.状语后置句，正常语序为：于天地寄蜉蝣。句意：如同蜉蝣一般，将短暂渺小的生命寄托在广阔天地之间。 D.定语后置句，正常语序为：五六人冠者。句意：五六个成年人。 【20题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“完全因为自身用武不终”错误。燕赵灭亡还有“秦革灭殆尽之际，智力孤危”的客观形势，并非完全自身原因。 参考译文： 材料一： 于是蔺相如的门客一起上前规劝蔺相如说：“我们之所以离开亲属来侍奉您，只是因为仰慕您高尚的节义啊。如今您和廉颇官位相同，廉颇公然口出恶言侮辱您，您却害怕躲避他，恐惧得太过分了。普通人尚且对这种情况感到羞耻，更何况是身为将相的我们呢！我们这些人没有才干，请允许我们告辞离开吧。”蔺相如坚决挽留他们，说：“诸位看廉将军和秦王相比，谁更厉害？”门客们回答说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“凭着秦王那样的威势，我蔺相如都能在朝堂上公开呵叱他，羞辱他的群臣。我蔺相如虽然愚钝无能，难道会害怕廉将军吗？只不过我想到，强大的秦国之所以不敢贸然对赵国出兵，就是因为有我们两个人在啊。如今我们两虎相斗，势必不能一同存活。我之所以忍让避让，就是因为把国家的危难放在前面，而把个人的私仇放在后面啊。” 材料二： 齐国人从来没有贿赂秦国，最终却跟着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）亲附秦国却不帮助其他五国啊。五国已经灭亡，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抵抗的效果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为（对付秦国的）策略，才招致了祸患。赵国曾经和秦国交战五次，两次失败三次胜利。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。等到李牧因受谗言陷害而被诛杀，邯郸就变成了秦国的郡邑，可惜赵国用武力抵抗却没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使当初韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去（刺杀秦王），赵国的良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么我恐怕秦国人吃饭都不能咽下咽喉去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国长期积累的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ 卷二（非选择题共70分） 四、（本大题共3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）杜甫《登高》一诗中用“_________，潦倒新停浊酒杯”抒发了诗人身世飘零的感慨。 （2）北宋词人张先《牡丹·舟中闻双琵琶》中有：“酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中结尾句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“___________，_________”两句异曲同工。 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 东船西舫悄无言 ③. 唯见江心秋月白 【解析】 【详解】易错字词有：“鬓”“舫”“唯”。 22. 根据题意，仿照句式，补写一个句子。 在《平凡的世界》里，我们看见： 孙少安在黄土高原的风雨里，用坚韧扛起家庭的重担，让平凡的日子开出希望的花；____________。 【答案】示例一：孙少平在艰苦的揽工岁月中，用阅读点亮心中的理想，让贫瘠的生活长出精神的树。 示例二：田晓霞在火热的青春年华里，用善良温暖身边的他人，让纯粹的心灵闪耀人性的光。 【解析】 【详解】例句结构：人物（孙少安）+在特定环境（在黄土高原的风雨里）+用某种精神品质（用坚韧）+做出对应行动（扛起家庭的重担）+以诗意化短句写出人生价值与美好意义。 内容要求：①必须选用《平凡的世界》核心人物，如孙少平、田晓霞、田润叶等；②贴合人物生平经历与性格特质，符合原著人物形象；③情感基调一致，都是赞美平凡人身上的美好品格，励志温暖；④语言风格统一，前半句写实刻画人物行动，后半句运用比喻，句式工整对仗。 23. 指出下面这则“校园文化节”活动策划书的不当之处。 “校园文化节，绽放青春风采”活动策划书 为丰富校园文化生活，弘扬校园文化精神，展现师生风采，营造积极向上、多元包容的校园氛围，增强师生凝聚力，助力校园文化建设，特制订本策划书。 一、活动时间 5月 二、活动方式 文艺展示、技能比拼、文化体验 三、活动流程 1.前期准备。利用校园广播、公众号、宣传栏进行宣传发动，准备舞台道具、节目服装等相关物资，招募节目表演者和活动志愿者。 2.活动开展。举行开幕式，组织文艺汇演，开展书法绘画比赛、校园歌手大赛、传统文化体验和优秀节目评比等活动。 四、经费预算 舞台道具、节目服装、宣传物料、比赛奖品等。 20xx年x月xx日 XX中等职业学校（公章） 不当之处：①_________②_________③_________④_________ 【答案】 ①. 活动时间不具体。 ②. 缺少活动地点。 ③. 经费预算缺少具体的数额。 ④. 落款策划者的名称和写作时间位置颠倒。 【解析】 【详解】活动策划书因策划的内容、对象、要求不同而采用不同的结构、格式、写法。 ①活动时间仅写“5月”，表述模糊，缺少具体日期、时段。 ②缺少活动地点，场地安排不明。 ③经费预算只罗列项目，无具体金额，预算不完整。 ④落款格式错误，发文单位应在上，日期在下，二者位置颠倒。 五、本大题共5个小题，共15分 阅读下面的文字，完成下面小题 美丽的闪电 孙继泉 ①下午，市气象台发布了雷电黄色预警，本来响晴的天，忽地暗了下来。学校提前半小时放了学，让孩子们无论骑自行车的还是步行的，尽量在雷雨之前到家。 ②乐乐和瑶瑶是凫山小学六年级的同班同学，也是一个村的，他俩每天上学的时候一块来，放学的时候一块走，形影不离。 ③乐乐喜欢看闪电的形状，喜欢看闪电在瞬间把万物照得雪亮，他就磨蹭着不想走。瑶瑶喜欢雨后的彩虹，能盯住一道彩虹默默地看半天。他们想痛痛快快地在操场上看闪电、看彩虹。后来瑶瑶说：“老师肯定不同意，学校的保安也不会同意，因为我们不回家他们有责任。” ④他们就背着书包离开学校，朝着与他们的村子方向相反的白马河走去。他们想站在白马河堤上看闪电，那儿高，也空旷，能看得清楚，看得畅快。走到半道，就起风了。风越来越大，树叶、草屑、尘土、塑料纸片在空中飞舞。他俩举起书包挡住脸。 ⑤远方隐隐传来轰隆隆的雷声，没有看到闪电。乐乐以为是书包挡住了视线，就把书包摘下，却一下子眯了眼。他用手背揉揉，继续往前走。还没到河堤，雨就下起来了。他们加快了脚步。河堤下面有一个机井房，门是敞着的，他们朝那里跑去。跑进机井房，他们的衣服已半湿了，好在书包是抱在怀里的，没有落进雨水。 ⑥他俩放下书包，在几块石头上坐下来。雨哗哗地下，没有电闪雷鸣。乐乐有些失望。这么大的雨，怎么会没有闪电呢？ ⑦他是那么喜欢闪电！爸爸在外地打工，只有妈妈和他在家。前几天夜里，突然起了雷声。他被惊醒。他一骨碌坐起来，想透过窗户看看闪电，看着闪电照亮的树木和院落，却被妈妈摁住了。妈妈和他相反，最怕闪电和雷声，尤其是夜里。妈妈抱紧了他，还把头靠在他小小的身躯上，这真叫他无奈。 ⑧房顶上啪啪地响起来。他俩看到，一粒粒黄豆大小的冰雹从房顶落下来，砸在泥土里。还有几粒蹦到机井房里。瑶瑶捡起一粒，给乐乐看。“受灾了。”乐乐说。十多岁的孩子也知道下冰雹不好，它会砸坏庄稼、瓜果和菜蔬，严重地影响收成。 ⑨冰雹下了一阵子就停下了。接下来是大雨，他俩还没见过这么大的雨。机井房前面的水沟里淌满混浊的水。这条水沟叫红河子，它发源于凫山，流向白马河，是河两岸众多溪流中的一条。这条水沟平时没水，长满了草，经常有野兔在沟底穿梭。原先，这条沟里没断过水，还有鱼。要是下大雨，白马河里的鱼就会逆流游到红河子，等水退去，鱼就困在水汪里，徒手就能捉到。不过好些年沟里没水了，这几年，有人把沟底整平，种上了绿豆或棉花，如今大水一冲，庄稼肯定完了。 ⑩不知过了多长时间，雨小了些。乐乐和瑶瑶都觉得饿了。快到中秋节了，地里的地瓜早就成形了，他们用手挖出两块，用檐雨洗净，啃食了起来。 ⑪等雨完全停下，天就快黑了。闪电没出现，彩虹也没出现。他俩悻悻地拎起书包，打算回家。 ⑫这时，南天突然惊现一道闪电，形状像一条河流，能清晰地看到河的干流和它左右两侧密布的支流，以及支流的支流。闪电过后，起了几声闷雷，接着又是闪电，又是闷雷。乐乐和瑶瑶走上河堤，放下书包，呆呆地等着天上的闪电。闪电一会儿在正南方，一会儿偏西南一点，闪个不停，有的像龙，有的像鸟，有的像树冠，有的像树根，有的像人身上的血管，有的像叶片上的脉络，有的像河流，有的像布，有的像一张网，有的像一条巨大的蜈蚣，有的像史前动物的骨架，有的像礼花，还有的像一个人在闪展腾挪跳霹雳舞。乐乐和瑶瑶二人的看法也不尽一致。比如有的闪电，乐乐觉得像一个什么物件，瑶瑶就觉得像另一种东西。也有的闪电不好看，它们什么都不像。有的闪电像是只出现一半，如果另一半出现，就会是一个不错的造型，可惜只出了一半。 ⑬在闪电的照耀下，两个孩子清清楚楚地看到被照得雪亮的弯曲的河堤、沿着河堤挺立的黑杨、望不到边的玉米地、不远处的果园，还有几里地之外的村庄。他们高兴坏了，乐乐还一边蹦高一边嗷嗷地大叫。 ⑭约莫一顿饭的工夫，闪电停了。乐乐和瑶瑶摸着黑走下河堤，越过机井房回家。 ⑮他们不知道，有关他俩的信息和猜测正在邻居和同学之间传播。雨中，两个孩子的家长曾到学校寻找孩子，老师说学校已经提前放学了。家长们冒雨来到凫山的几个山坳沿着山间小路寻着，因为两个孩子曾经多次在雨后到山里捉过“山水牛”。他们还到过上游的西苇水产，都没有找到。 ⑯另据市气象台的报道，这场雨在良山一带属几十年一遇，加上短时冰雹，对农作物造成巨大损失。镇上已经写了报告给市里，请求救助。上了保险的农户也给保险公司打了电话，要求理赔。学校也将乐乐和瑶瑶失踪的信息上报教育局。 ⑰两个看完闪电的孩子什么都不知道，这时正非常满足地踩着积水，深一脚浅一脚地向着灯光摇曳的村庄走去。 （选自《微型小说月报》2025年1月） 24. 文章第⑦段插叙乐乐夜里想看闪电被妈妈阻拦的往事，有什么作用？请简要分析。 25. 第⑦⑧两段塑造了怎样的乐乐形象？请加以分析。 26. 文中第⑫段大量描写闪电的多样形态，有什么表达效果？ 27. 请结合第⑰段两处加点部分，赏析结尾的妙处。 28. 结合全文，说说标题“美丽的闪电”的“美丽”体现在哪些方面。 【答案】24. ①补充情节，交代乐乐痴迷闪电的缘由，丰满人物形象；②突出乐乐对闪电的热爱，为后文他执意看闪电做铺垫；③形成反差，反衬孩子眼中闪电的独特魅力。 25. ①对大自然充满好奇心，为了看闪电不惜冒险探索。②有主见和勇气，等待闪电时面对大风大雨不退缩。③富有同情心，看到冰雹立刻想到“受灾了”，超越年龄的懂事。④夜里想去看闪电却被妈妈抱住时感到“无奈”，既依赖母亲，又渴望挣脱庇护快快成长。 26. ①生动展现闪电形态万千的特点，凸显其奇幻壮美；②烘托孩子们见到闪电时的惊喜、兴奋之情；③呼应标题，凸显“美丽的闪电”核心内涵。 27. ①“什么都不知道”与前文大人的焦急担忧形成反差，凸显童真的纯粹；②“非常满足”突出孩子痴迷自然、收获美好的纯真心境，丰满人物；③收束全文，升华主旨，强化童年热爱自然的美好主题。 28. ①表层美：闪电形态万千、奇幻壮美，能照亮乡野万物；②童真美：承载着两个孩子对自然的热爱、纯粹的童趣；③心境美：带给孩子精神满足，是乡村童年最珍贵的美好印记。 【解析】 【导语】本文以乡村雷雨为背景，借孩童追寻闪电的简单执念铺展故事。以细腻景物描摹自然之美，用孩童纯粹心境与成人世界的焦灼、现实灾况形成对照。文字质朴清淡，乡土气息浓郁，于寻常雨夜小事中，守护童真浪漫，借一瞬闪电，诠释自然与童心双向治愈的温柔内核。 【24题详解】 本题考查学生分析插叙的作用的能力。 ①人物层面：解释乐乐格外偏爱、执着想看闪电的深层原因。平日在家中，看闪电的愿望会被母亲阻止，这份被压抑的喜好，让他对自然中的闪电更加向往，让人物爱好不再突兀，丰满人物性格，补充说明了乐乐痴迷闪电是有原因的，使情节更加完整。②情节结构：为全文核心情节做铺垫。正因为日常无法随心观赏闪电，才促使他放学后拒绝按时回家，特意去往空旷河堤、躲进机井房执着等待，推动下文冒险看闪电的情节发展。③内容衬托：以母亲恐惧雷电的成人视角，和孩子向往、喜爱闪电的童真视角形成反差，突出在孩子眼中，闪电不是可怕的灾害象征，而是独特、迷人的自然美景，深化文章立意。 【25题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①对大自然充满好奇心：第⑦段写他被雷声惊醒后“一骨碌坐起来，想透过窗户看看闪电”，即使夜里也抑制不住探索欲。这份迫切的心情，体现出他对闪电这一自然现象有着强烈的兴趣，凸显了他热爱自然、乐于探索的特质。②有主见和勇气：乐乐为了能畅快看闪电，和瑶瑶一起朝着与村子相反的白马河走去，途中遭遇大风、暴雨也没有退缩，而是躲进机井房耐心等待。③富有同情心：第⑧段中，乐乐看到黄豆大小的冰雹砸下来，立刻说出“受灾了”。短短三个字，说明他清楚冰雹会毁坏庄稼、影响收成，展现淳朴的乡土意识，体现出超越年龄的懂事，对生活的体恤和朴素的同情心。④渴望独立：第⑦段里，妈妈因为惧怕雷电，把头靠在乐乐小小的身躯上寻求安慰，而乐乐却因被摁住无法看闪电感到“无奈”。这一细节体现了乐乐内心的矛盾，表现出他对母亲的依赖，也暗含他渴望挣脱大人庇护、追求自主探索的心理。 【26题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①运用比喻、排比等修辞，细致罗列龙、鸟、树根、河流、网等形态，如“有的像龙，有的像鸟……”，生动具象地写出闪电变幻无穷、千姿百态、奇幻瑰丽的特点，让读者感受到闪电的奇幻壮美，极具画面感。②这是孩子苦苦等待后终于见到的景象，绚烂多变的闪电，侧面烘托乐乐与瑶瑶长久等待后的惊喜、震撼与亢奋，贴合孩童充满想象力的视角。③紧扣文章标题“美丽的闪电”，直接诠释“美丽”的外在形态，点题、扣题；同时承接上文两人失望等待的情绪，形成情节转折；渲染雨夜天地间壮阔、灵动的自然氛围，赋予普通的雷雨夜景诗意与美感。 【27题详解】 本题考查学生体会重要语段的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①前文第⑮⑯段详细描写：家长冒雨四处寻找、学校上报失联、全镇关注灾情，成人世界满是焦虑、恐慌、紧张；而“什么都不知道”写出两个孩子隔绝成人的焦虑与现实的苦难，浑然不觉危险与家人的担忧，以成人的慌乱反衬孩童的单纯。②“非常满足”精准捕捉孩子的内心状态。大人眼中的暴雨、冰雹、失联危机，在孩子眼里只是观赏绝美闪电的独特经历，凸显孩子以自然美景为快乐的纯粹童心；孩子的满足源于一场酣畅淋漓的闪电观赏，源于挣脱束缚的自由探索，这种满足无关物质、无关功利，是最纯粹的精神愉悦。③结尾收束全篇，一边是现实的灾害、成人的焦虑，一边是孩童简单的快乐与精神富足，对比凸显：热爱自然的童真，是世间最质朴的美好；平淡的乡村童年，因自然奇景变得珍贵，结尾含蓄温柔，耐人回味。 【28题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①“美丽的闪电”表层指暴雨过后天空中出现的各种形态的闪电，它们或像河流、或像龙、或像血管，变幻多姿，给人带来视觉上的震撼与美感，展现出大自然的磅礴与神奇。②深层是指童年时光的隐喻：闪电绚烂夺目却转瞬即逝，正如两个孩子这场看闪电的冒险，是童年里一段纯粹而短暂的快乐时光，会成为漫长人生中一道珍贵的记忆之光。闪电是两个孩子冲破束缚、追寻热爱的契机。这份无畏、纯粹、热爱自然的童心，是人性的美好。③主旨是自由精神的寄托和满足：闪电带给孩子精神满足，是乡村童年最珍贵的美好印记，孩子们看到闪电后的满足和快乐，契合了孩子挣脱成人束缚、追求自由探索的心理，是超越规则的自由精神的体现，代表着自由、浪漫与少年独有的精神快乐。 六、本大题45分 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：2026年1月央视一套热播电视剧《太平年》片头曲《敬太平》，歌中唱到：“一杯热酒问长空，山河万里笑谈中，烈马嘶鸣谁相拥，世间归一愿太平梦。” 材料二：2026年3月13日外交部发言人郭嘉昆表示，“十五五”规划是推动中国式现代化建设的“施工图”，也是与各国推进共同现代化的“邀请函”。 材料三：2026年3月14日中国外交部长王毅在全国两会外长记者会上“喊话”海外同胞，“你面前的世界乱象丛生，你身后的祖国稳如泰山。”中国外交将持续为身在海外的中国公民和企业保驾护航。 材料四：和平，是人类永恒的期盼，是发展的前提。当今世界并不太平，局部冲突与动荡依然存在，而中国始终高举和平旗帜，坚持以对话化解分歧、以合作促进共赢，积极推动构建人类命运共同体，让和平的阳光照亮更多地方。 作为新时代中国有志青年，请结合以上材料与个人感悟，以“和平与发展”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度；②诗歌除外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 以青春之我，筑和平发展之基 2026年的春天，世界局部冲突未止，动荡仍在部分地区蔓延，百姓流离失所的身影刺痛人心；而中国“十五五”规划蓝图舒展，向世界发出共同现代化的“邀请函”，王毅外长对海外同胞的暖心喊话，更彰显祖国“稳如泰山”的坚实底气。作为新时代中国有志青年，我们深知，和平与发展是人类永恒的追求，更是我们义不容辞的责任与使命。 和平来之不易，我辈当倍加珍惜。我们无需在战火中流离，并非世界本就和平，而是有幸生在和平的中国。这份和平，是先辈热血换来的民族独立，是建设者奋力筑牢的发展根基，是祖国为我们撑起的晴空。《敬太平》中“世间归一愿太平梦”的歌声，提醒我们和平从非理所当然，需铭记历史、居安思危，用青春守护这份安宁。 发展是和平的保障，太平梦需实干托举。“十五五”规划既是中国式现代化的“施工图”，也是与各国共发展的“邀请函”。国家稳步发展，是和平最坚实的后盾；和平环境，更是发展的前提。中国坚持对话共赢、推动构建人类命运共同体，为世界和平注入力量，也为青年成长提供舞台。唯有国家“大我”行稳，“小我”梦想才有安放之地；唯有青年实干，国家才能屹立不倒。 青年兴则国家兴，奋斗正当时。作为有志青年，我们不必有惊天壮举，但要有守护和平、助力发展的担当。课堂上勤学善思，实训中锤炼技能，生活中铭记“落后就要挨打”的教训，树立远大理想。学成后，无论投身科创、扎根基层，还是保家卫国、建设家园，都是在为和平发展添砖加瓦。 “山河万里笑谈中，世间归一愿太平梦”，和平是人心所向，发展是时代潮流。我们当把个人理想融入国家发展，以青春之我守护和平、推动发展，助力构建人类命运共同体。相信我辈同心前行，必能让和平的阳光照亮更多地方，让中华民族的太平梦、发展梦得以实现。 【解析】 【详解】这是一道材料型话题作文题。 （1）分析材料和要求：四则材料围绕“和平与发展”这一核心话题展开，材料一借《敬太平》的歌词，传递出人类对太平、安宁的共同向往；材料二以“十五五”规划为载体，体现中国推动自身现代化、与各国共同发展的大国担当；材料三通过王毅外长的喊话，凸显祖国的强大与温暖，彰显中国守护公民、维护和平的坚定立场；材料四明确和平与发展的辩证关系，点明中国高举和平旗帜、推动构建人类命运共同体的理念。要求以新时代中国有志青年的身份，结合材料与个人感悟写作，需自选角度，除诗歌外文体不限，字数控制在700-800字，且文中不得透露本人相关信息。写作时需紧扣“和平与发展”，结合青年身份谈担当，体现材料内涵与个人思考。 （2）写作思路：①开头：以2026年世界动荡与中国稳进发展的对比切入，结合材料中的关键信息，引出“新时代青年当以青春担当，守护和平、助力发展”的中心论点，贴合时代背景，呼应材料主旨。②正文：第一部分，阐述和平的珍贵，结合先辈付出、祖国守护，论证青年应珍惜和平、铭记责任，呼应材料一和材料三的内涵；第二部分，分析和平与发展的辩证关系，以“十五五”规划为例，说明国家发展是和平的保障，青年成长与国家发展同频共振，呼应材料二和材料四；第三部分，聚焦青年行动，从勤学、实训、实干等方面，具体论述青年如何以实际行动践行和平发展理念，体现青年担当。③结尾：呼应材料一中的歌词，升华主旨，号召青年将个人理想融入国家发展，展望和平与发展的美好未来，增强文章的感染力与号召力。 立意： 1.以青春担当，护和平之安，促国家之兴。 2.和平为基，发展为翼，青年为炬。 3.践行青年使命，共绘和平发展新蓝图。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年烟台市职教高考模拟考试 语文试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、本大题共10个小题，每小题2分，共20分 1. 下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 熬心（áo） 鞭笞（chī） 仓颉（jié） 前仆后继（pū） B. 孱头（càn） 长篙（gāo） 岿然（guī） 怙恶不悛（quān） C. 嘈杂（cáo） 纶巾（guān） 阆苑（làng） 婚丧嫁娶（sāng） D. 搽粉（cā） 靡费（mí） 分蘖（niè） 呲牙咧嘴（zī） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 遨游 英雄辈出 名不副实 按步就班 B. 辨别 鞠躬尽瘁 百练成钢 颐指气使 C. 间谍 穷兵黩武 罄竹难书 变本加厉 D. 强悍 发奋图强 弃甲曳兵 针砭时弊 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①中国是一个______自主的国家，主权领土不容侵犯，坚决打击“台独分裂势力”，推进祖国统一大业。 ②AI绘画工具在广告设计领域的普及，______了人工智能正在深刻改变传统创意行业的生产模式与人力结构。 ③______推动不同文明间的包容互鉴，______能化解因意识形态差异而产生的国际关系紧张。 A. 独立 反应 只有 才 B. 独立 反映 只有 才 C. 独力 反应 只要 就 D. 独力 反映 只要 就 4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “楚江万顷庭阶下，庐阜诸峰几席间。”难道不能算是宇宙奇迹？ B. 蓝藻具有双重性；一个是光合作用，因为它带有叶绿素，从这个角度看它是一种植物。另外它比较微小，是一种细菌。 C. 火药同指南针这两项发明到了西洋人手里，成就了他们控制世界的权力——陆上霸权与海上霸权。 D. 秦始皇兵马俑一号坑的步兵排列，中间部分为36路向东的军队（主力前方），每4路中间皆列有战车。 5. 下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 真正的君子应当危言危行，方能赢得世人的尊敬。 B. 杜甫的诗句“语不惊人死不休”，正是他对诗歌创作惨淡经营的真实写照。 C. 鲁迅的杂文如匕首投枪，许多言论至今读来依然振聋发聩。 D. 辛弃疾临危授命，奉命南下联络南宋朝廷，意图合力恢复中原。 6. 下列句子中句意明确，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“经典诵读”比赛，使同学们增强了文化自信，更加热爱祖国的传统文化。 B. 学习态度是否端正，是衡量学生优秀与否的重要标准之一。 C. 三个学校的领导参加了这次教学研讨会。 D. 博物馆推出的“云游故宫”项目，凭借其沉浸式的体验和丰富的文化内涵，深受广大青少年所喜爱。 7. 下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 宋代是中国茶文化的鼎盛时期，点茶技艺尤为精妙。__________，__________，__________，__________。中华文化深厚的底蕴，是我们坚定文化自信的根基所在。 ①日本茶道中的“抹茶”即源自宋代的点茶法 ②从选茶、炙茶到调膏、击拂，每一道工序都体现着宋人的雅致追求 ③南宋时期，日本僧人荣西等人入宋求法，将点茶法带回日本 ④其完整流程在《茶录》《大观茶论》等宋代茶书中均有详尽记载 A. ②①③④ B. ④②③① C. ②④③① D. ④③①② 8. 下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 科举制度创始于隋，形成于唐，分为院试、乡试、会试、殿试，乡试又称“春闱”，会试又称“秋闱”。 B. 古人年龄三十而立，四十不惑，五十知天命，耄耋指八九十岁。 C. 《威尼斯商人》是英国文艺复兴时期杰出的剧作家莎士比亚创作的一部悲剧。 D. 李白，字太白，号青莲居士，被后世誉为“诗仙”“百代文宗”。 9. 对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。”（比喻、拟人） B. 2026年新年贺词中“跃马扬鞭的勇气”“万马奔腾的活力”“马不停蹄的干劲”等表述，展现了奋进中国的昂扬姿态。（排比） C. 那声音如水一般流淌过来，清凉地漫过我的耳膜，又缓缓渗进心里。（比喻、通感） D. 什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（设问） 10. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 春晴泛舟 陆游 儿童莫笑是陈人①，湖海春回发兴新。 雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧②。 鳞鳞江色涨石黛，袅袅③柳丝摇麴尘④。 欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真。 【注】①陈人：指旧人、故人，诗人自谓年老。②鸿钧：指天地、自然。③袅袅（niǎo）：形容轻盈柔弱。④麴（qū）尘：借指柳树、柳条，嫩柳叶色鹅黄，似淡黄色的尘土。 A. 首联以“儿童莫笑”起笔，写出诗人虽自嘲为“陈人”，却因春回大地而生发出新的游兴，情感豁达乐观。 B. 颔联描绘惊蛰时节春雷萌动、风行雨来的自然景象，“天开地辟”形容天地间别有一番新气象，气势磅礴。 C. 颈联运用“鳞鳞”“袅袅”两个叠词，生动描绘出波光粼粼的江水和袅娜摇曳的柳丝，视觉与听觉相结合，极富画面感。 D. 尾联写诗人本想上岸寻访兰亭胜迹，却回舟泛游，笑谈间觉得辜负了这清丽真纯的春光。 二、本大题共6个小题，每小题3分，共18分 阅读下面文字，完成下面小题 材料一： ①从基层来看，中国社会具有乡土性，被称作土气的乡下人构成了中国社会的基层。“土”字基本意义是泥土，乡下人离不开泥土，在乡下居住、种地是最普遍的谋生方式。只有靠种地谋生的人，才真正懂得泥土的可贵。农业直接依赖土地，种地的人搬不动土地，庄稼也无法移动，乡土社会的“土气”，正是由这种不流动性带来的。 ②从人与空间的关系看是不流动，从人与人在空间上的排列关系看，则表现为孤立与隔膜。这种孤立与隔膜并非以个人为单位，而是以聚居的集团为单位。中国乡土社区的基本单位是村落，小到几户，大至几千户。孤立、隔膜主要体现在村与村之间，这种状态并非绝对，但人口流动率小，社区之间往来自然稀少。因此可以说，乡土社会的生活具有地方性：人们的活动范围受地域限制，区域间接触少、生活隔离，各自维持着相对孤立的社会圈子。 （节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》，有删改） 材料二： ①费孝通笔下传统乡土社会的基本特征，如今已发生变化。过去，农民几乎完全依靠土地生存；现在，农民的生活不再完全依赖土地，一部分人转而从事商业、手工业、企业经营等非农活动，并因此快速富裕。相比之下，单纯依靠种地的农民增收缓慢，部分仍处于贫困状态。与过去以农业为主的乡土生活相比，当下农村已发生巨大改变，且这种变化仍在持续。 ②农民聚村而居，村落是生产、生活、交往的基本单位，也是以血缘为基础形成的共同体，规模大小不一。过去，村与村之间孤立隔绝、自给自足，农民生活具有明显地方性，很少流动迁移。如今，农民生活仍以村落为主，但随着城镇化推进，部分农民迁居城镇，一些村落人口流失，成为“空心村”。村与村之间不再那么隔绝，婚丧、商贸、生产、交往日益频繁，农民生活在一定程度上已不再局限于地方性。 ③传统乡土社会是“熟悉的社会、没有陌生人的社会”。在熟人社会中，人们之间因熟悉而相互信任，甚至信任到在社会生活中不需要法律和契约的程度，只需要按照存续已久的礼俗规矩办事。现在，同一村落村民之间的熟悉程度有所下降，彼此往来减少，对他人性格、处事方式不够了解，人与人之间的信任度降低，法律与契约在社会生活中的作用愈发受到重视。 ④乡土本色既有“变”，也有“不变”。以家庭为基本单位的传统经营方式没有改变；人与人之间的社会关系，也依然维持着传统的差序格局。 （节选自李默海《〈乡土中国〉对于新时代乡村社会治理的意义》，有删改） 材料三： ①《乡土中国》是费孝通的重要著作，以“乡土”为核心，剖析了中国传统社会的结构与特性。费孝通认为，中国社会基层是乡土性的，主要体现在三方面：一是乡下人离不开泥土，土地是生存根本，农业是主要谋生方式；二是不流动性，人口流动率极低，人们安土重迁；三是熟人社会，在相对封闭的环境中，人们彼此熟悉，形成以血缘、地缘为基础的信任关系。 ②在乡土社会中，礼治秩序是重要的社会规范。“礼”不是法律条文，而是由传统沿袭而来的行为准则，依靠社会舆论、内心信念与传统习惯维持。人们从小接受礼的教化，久而久之便内化为自觉行为。与现代社会的法治不同，礼治更强调个人道德自觉与社会教化功能。 ③乡土社会的显著特征是差序格局。费孝通将西方社会结构比作“一捆柴”，强调个体平等、团体界限清晰；而中国乡土社会则像石子投入水面泛起的波纹，每个人都是自身社会关系网络的中心，关系由中心向外扩展。差序格局使人际关系有亲疏远近之分。人们的行为也受这种关系影响。 ④随着社会发展，中国乡土社会正经历深刻变革。城市化加快、人口大规模流动、现代文明冲击，不断改变着乡土社会的传统结构。但乡土社会蕴含的重视家庭、崇尚和谐、注重道德等文化基因与价值观念，仍对当代中国社会产生着深远影响。 11. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡下人以种地为谋生方法，他们离不了泥土，也搬不动土地，这种不流动的特点造就了中国社会的乡土气。 B. 乡土社会生活是地方性的，这让乡土社会成了生于斯、死于斯的社会，使得人们在相应的范围内没有了陌生感，而在乡土社会这种相对封闭的环境中，基于血缘和地缘的信任关系，这有利于社会的稳定。 C. 在传统乡土社会中，个人之间在空间排列的关系上形成了孤立和隔膜，但这也不是绝对的，只是流动率较小。 D. “差序格局”中，每个人都是社会关系网络的中心，人际关系有亲疏远近之分，人们在处理问题时往往会考虑亲疏关系。 12. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料三从乡土性的三个方面入手，深入阐述了中国传统社会的结构与特性，并且将西方社会结构与中国乡土社会结构进行对比，突出了“差序格局”的特点。 B. “礼治秩序”依靠法律条文和社会舆论来维持，是乡土社会重要的社会规范。材料三在论述“礼治秩序”时，强调了其与现代“法治”的不同，指出了“礼治”的局限性，所以这种社会规范在现代社会中已经没有存在的必要。 C. 在熟人社会，人和人因熟悉可信任到在生活中不需要法律和契约的程度，获得一种从心所欲而不逾矩的自由。 D. 随着城市化进程的加速，乡土社会的传统结构必然受到冲击，但乡土文化的影响依然深远，我们仍然可以从乡土文化中汲取有益的营养，积极探索迈向现代社会的中国道路。 13. 下列选项不能支撑材料二最后一段观点的一项是（ ） A. 栖霞号称“中国苹果之都”，当地的乡村旅游业发展得如火如荼，老张和投资人以合股的形式开了一个农家乐采摘园。 B. 小明随父母返乡过年，叔叔和大伯各给了他200元压岁钱，而堂叔、堂伯各给了50元。 C. 老李不想再面朝黄土背朝天，把土地转包出去后，和妻子在村口开了一家小百货超市。 D. 从临沂到浙江上学的小王知道下铺也是琅琊王氏后代后，关系就比其他同学近了一层。 阅读下面文字，完成下面小题 ①人形机器人作为科幻意象由来已久，世界首台真正意义上的人形机器人1973年诞生于日本，仅有双足双臂，结构简陋、功能有限、行走困难。此后数十年，全球陆续研发多款人形机器人，逐步实现双足行走、简单抓取、基础对话等功能，但仍远离日常生活。随后，各类专用机器人兴起，它们不刻意模仿人形与人的能力，而是聚焦具体场景需求，更快获得市场认可。即便如此，人类仍执着研发双足双臂的人形机器人。研究者认为，人形机器人是机器与人类社会融合的最优选择：它能适配楼梯、扶手、门把手、操作台等人类生活环境，可使用剪刀、扳手、键盘等人类工具，能代劳人类不愿从事的工作；同时，拟人外形更容易获得人类情感接纳。 ②然而，双足双臂结构让机器人本身高度不稳定，仅实现走路、抓取等基础协调运动，就困扰全球科学家数十年。这使人形机器人研究长期属于小众学术领域，产业层面难以落地。清华大学赵明国研究员指出，过去人形机器人研究投入产出比极低，同样团队在其他领域更容易出成果，而机器人研究涉及大量枯燥硬件工作，研发周期长，导致优秀人才不愿涉足，这与近几年状况很不一样。 ③2022年以来，人形机器人赛道迎来爆发：大量创业公司密集成立，融资额屡创新高，特斯拉、小米、小鹏、美的、蚂蚁集团等行业巨头纷纷入局。2025年，多家企业的人形机器人集中亮相，展示跑步、翻跟头、进厂作业、服务交互等能力，机器人技术迭代明显加快。十余年前，强化学习、模仿学习等AI技术兴起，人形机器人研究从传统机电控制转向深度学习。2022年ChatGPT问世，大模型成为人工智能主流路径，通用人工智能（AGI）迎来曙光。不少研究者认为，要实现AGI光有大脑的智能还不够，还需要有身体的智能。由此从AI领域分化出具身智能新领域。具身智能即拥有身体的智能，强调智能源于智能体身体与物理环境的交互，而非仅依赖大脑，其最佳载体正是人形机器人。因此，发展人形机器人成为实现AGI的必经之路。 ④大模型更为人形机器人开辟“端到端”新路径：只输入原始数据，无需拆分处理，由算法自主从海量信息中提炼规律，从而得到正确的输出结果。加州大学丹尼斯·洪教授解释，前人工智能时代，机器人依靠数学物理模型操控，如同配备操作手册，精准可控，但难以应对地面打滑、外力碰撞等真实复杂场景。如今，机器人无需预设手册，科学家让他“自己学”，通过学习海量动作数据自主掌握运动规律，无需理解物理定律也能稳定行走。业内普遍认为，大规模数据训练可让机器人实现举一反三，适应复杂环境与动态任务，成为真正的具身智能与通用人形机器人。 ⑤当前人形机器人产业发展，主要遵循技术与资本逻辑，对失业冲击、安全隐患、伦理风险等问题，缺乏与技术速度匹配的研究和共识。技术与产业界专注技术攻关与规模化布局，无暇顾及社会层面问题；而传统人文社科学者，对快速迭代、专业性极强的智能技术与产业缺乏深入的、足够丰富的经验，这对他们的研究和思考构成了阻碍。 （改编自张从志《最火热的机器人，为什么非得是“人形”的？》） 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 机器人双足加双臂的结构具有高度不稳定性，这曾令相关科学进展困难，研究成果不易转化为产品。 B. 如今不少头部企业进入人形机器人行业，这和不断发展的机器人技术相关，同时也证明了这方面的技术进步。 C. 具身智能是人工智能的一个新领域，它预示着智能来源不仅是“大脑”层面，还有身体与周边物理环境的互动。 D. 传统人文学者不够熟悉人工智能领域，所以在与技术发展相匹配的社会共识方面缺乏相应的研究成果。 15. 关于文中学者言论的引用，下列分析不正确的一项是（ ） A. 赵明国从学术角度解释了机器人研究之前被人冷落的原因，即投入大产出小。 B. 赵明国发现如今已有一些聪明的人投身机器人研究领域，这表明研发人才质量不稳定。 C. 丹尼斯的解释比较通俗易懂，他通过举例，帮助读者更好地理解抽象知识。 D. 丹尼斯对两种不同类型机器人操控原理的阐述，突出了后一种机器人操控原理的进步。 16. 文章第一段概述了人形机器人发展的四个阶段，下列各项不属于第三阶段的是（ ） A. 扫地机器人以圆盘型为主，可以根据设定时间预约打扫。因其操作简单功能明确，如今已慢慢普及，成为现代家庭的常用家电用品。 B. 外卖小哥把餐食放进机器人的储物仓，它就会按照房间号自动规划路线到达指定地点。到达后，房客只要点击机器人的屏幕打开仓门就可以拿取外卖。 C. “仿生机器人”是指模仿生物、从事生物特点工作的机器人。如电子机器蟹，它能进行深海控测、采集岩样、捕捉海底生物、进行海下电焊等作业。 D. 机器人“阿西莫”身高1.3米，体重48公斤，造型憨厚可爱。它不仅可以行走自如，还可以握手、挥手，甚至可以随着音乐翩翩起舞。 三 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 材料二： 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 17. 下列句子中划线词的解释，正确的一项是（ ） A. 恐惧殊甚 特殊 B. 与嬴而不助五国也 和 C. 而为秦人积威之所劫 胁迫 D. 后秦击赵者再 再次 18. 下列划线词的用法与其他三项不同的是（ ） A. 李牧连却之 B. 义不赂秦 C. 以事秦之心礼天下之贤士 D. 左右欲刃相如 19. 下列句子，与“洎牧以谗诛”句式相同的一项是（ ） A. 宋何罪之有？ B. 不拘于时 C. 寄蜉蝣于天地 D. 冠者五六人 20. 下列对两则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中舍人认为蔺相如畏惧廉颇，感到羞耻，故而请求离去。 B. 材料一中蔺相如避让廉颇，并非胆怯，而是为了赵国安危，不愿与廉颇两败俱伤。 C. 材料二中作者认为齐国没有贿赂秦国，却最终灭亡，原因是齐国依附秦国，不助五国。 D. 材料二中作者认为燕赵战败而亡是完全因为自身用武不终、刺杀秦王招来祸患。 卷二（非选择题共70分） 四、（本大题共3个小题，共10分） 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）杜甫《登高》一诗中用“_________，潦倒新停浊酒杯”抒发了诗人身世飘零的感慨。 （2）北宋词人张先《牡丹·舟中闻双琵琶》中有：“酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中结尾句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“___________，_________”两句异曲同工。 22. 根据题意，仿照句式，补写一个句子。 在《平凡的世界》里，我们看见： 孙少安在黄土高原的风雨里，用坚韧扛起家庭的重担，让平凡的日子开出希望的花；____________。 23. 指出下面这则“校园文化节”活动策划书的不当之处。 “校园文化节，绽放青春风采”活动策划书 为丰富校园文化生活，弘扬校园文化精神，展现师生风采，营造积极向上、多元包容的校园氛围，增强师生凝聚力，助力校园文化建设，特制订本策划书。 一、活动时间 5月 二、活动方式 文艺展示、技能比拼、文化体验 三、活动流程 1.前期准备。利用校园广播、公众号、宣传栏进行宣传发动，准备舞台道具、节目服装等相关物资，招募节目表演者和活动志愿者。 2.活动开展。举行开幕式，组织文艺汇演，开展书法绘画比赛、校园歌手大赛、传统文化体验和优秀节目评比等活动。 四、经费预算 舞台道具、节目服装、宣传物料、比赛奖品等。 20xx年x月xx日 XX中等职业学校（公章） 不当之处：①_________②_________③_________④_________ 五、本大题共5个小题，共15分 阅读下面的文字，完成下面小题 美丽的闪电 孙继泉 ①下午，市气象台发布了雷电黄色预警，本来响晴的天，忽地暗了下来。学校提前半小时放了学，让孩子们无论骑自行车的还是步行的，尽量在雷雨之前到家。 ②乐乐和瑶瑶是凫山小学六年级的同班同学，也是一个村的，他俩每天上学的时候一块来，放学的时候一块走，形影不离。 ③乐乐喜欢看闪电的形状，喜欢看闪电在瞬间把万物照得雪亮，他就磨蹭着不想走。瑶瑶喜欢雨后的彩虹，能盯住一道彩虹默默地看半天。他们想痛痛快快地在操场上看闪电、看彩虹。后来瑶瑶说：“老师肯定不同意，学校的保安也不会同意，因为我们不回家他们有责任。” ④他们就背着书包离开学校，朝着与他们的村子方向相反的白马河走去。他们想站在白马河堤上看闪电，那儿高，也空旷，能看得清楚，看得畅快。走到半道，就起风了。风越来越大，树叶、草屑、尘土、塑料纸片在空中飞舞。他俩举起书包挡住脸。 ⑤远方隐隐传来轰隆隆的雷声，没有看到闪电。乐乐以为是书包挡住了视线，就把书包摘下，却一下子眯了眼。他用手背揉揉，继续往前走。还没到河堤，雨就下起来了。他们加快了脚步。河堤下面有一个机井房，门是敞着的，他们朝那里跑去。跑进机井房，他们的衣服已半湿了，好在书包是抱在怀里的，没有落进雨水。 ⑥他俩放下书包，在几块石头上坐下来。雨哗哗地下，没有电闪雷鸣。乐乐有些失望。这么大的雨，怎么会没有闪电呢？ ⑦他是那么喜欢闪电！爸爸在外地打工，只有妈妈和他在家。前几天夜里，突然起了雷声。他被惊醒。他一骨碌坐起来，想透过窗户看看闪电，看着闪电照亮的树木和院落，却被妈妈摁住了。妈妈和他相反，最怕闪电和雷声，尤其是夜里。妈妈抱紧了他，还把头靠在他小小的身躯上，这真叫他无奈。 ⑧房顶上啪啪地响起来。他俩看到，一粒粒黄豆大小的冰雹从房顶落下来，砸在泥土里。还有几粒蹦到机井房里。瑶瑶捡起一粒，给乐乐看。“受灾了。”乐乐说。十多岁的孩子也知道下冰雹不好，它会砸坏庄稼、瓜果和菜蔬，严重地影响收成。 ⑨冰雹下了一阵子就停下了。接下来是大雨，他俩还没见过这么大的雨。机井房前面的水沟里淌满混浊的水。这条水沟叫红河子，它发源于凫山，流向白马河，是河两岸众多溪流中的一条。这条水沟平时没水，长满了草，经常有野兔在沟底穿梭。原先，这条沟里没断过水，还有鱼。要是下大雨，白马河里的鱼就会逆流游到红河子，等水退去，鱼就困在水汪里，徒手就能捉到。不过好些年沟里没水了，这几年，有人把沟底整平，种上了绿豆或棉花，如今大水一冲，庄稼肯定完了。 ⑩不知过了多长时间，雨小了些。乐乐和瑶瑶都觉得饿了。快到中秋节了，地里的地瓜早就成形了，他们用手挖出两块，用檐雨洗净，啃食了起来。 ⑪等雨完全停下，天就快黑了。闪电没出现，彩虹也没出现。他俩悻悻地拎起书包，打算回家。 ⑫这时，南天突然惊现一道闪电，形状像一条河流，能清晰地看到河的干流和它左右两侧密布的支流，以及支流的支流。闪电过后，起了几声闷雷，接着又是闪电，又是闷雷。乐乐和瑶瑶走上河堤，放下书包，呆呆地等着天上的闪电。闪电一会儿在正南方，一会儿偏西南一点，闪个不停，有的像龙，有的像鸟，有的像树冠，有的像树根，有的像人身上的血管，有的像叶片上的脉络，有的像河流，有的像布，有的像一张网，有的像一条巨大的蜈蚣，有的像史前动物的骨架，有的像礼花，还有的像一个人在闪展腾挪跳霹雳舞。乐乐和瑶瑶二人的看法也不尽一致。比如有的闪电，乐乐觉得像一个什么物件，瑶瑶就觉得像另一种东西。也有的闪电不好看，它们什么都不像。有的闪电像是只出现一半，如果另一半出现，就会是一个不错的造型，可惜只出了一半。 ⑬在闪电的照耀下，两个孩子清清楚楚地看到被照得雪亮的弯曲的河堤、沿着河堤挺立的黑杨、望不到边的玉米地、不远处的果园，还有几里地之外的村庄。他们高兴坏了，乐乐还一边蹦高一边嗷嗷地大叫。 ⑭约莫一顿饭的工夫，闪电停了。乐乐和瑶瑶摸着黑走下河堤，越过机井房回家。 ⑮他们不知道，有关他俩的信息和猜测正在邻居和同学之间传播。雨中，两个孩子的家长曾到学校寻找孩子，老师说学校已经提前放学了。家长们冒雨来到凫山的几个山坳沿着山间小路寻着，因为两个孩子曾经多次在雨后到山里捉过“山水牛”。他们还到过上游的西苇水产，都没有找到。 ⑯另据市气象台的报道，这场雨在良山一带属几十年一遇，加上短时冰雹，对农作物造成巨大损失。镇上已经写了报告给市里，请求救助。上了保险的农户也给保险公司打了电话，要求理赔。学校也将乐乐和瑶瑶失踪的信息上报教育局。 ⑰两个看完闪电的孩子什么都不知道，这时正非常满足地踩着积水，深一脚浅一脚地向着灯光摇曳的村庄走去。 （选自《微型小说月报》2025年1月） 24. 文章第⑦段插叙乐乐夜里想看闪电被妈妈阻拦的往事，有什么作用？请简要分析。 25. 第⑦⑧两段塑造了怎样的乐乐形象？请加以分析。 26. 文中第⑫段大量描写闪电的多样形态，有什么表达效果？ 27. 请结合第⑰段两处加点部分，赏析结尾的妙处。 28. 结合全文，说说标题“美丽的闪电”的“美丽”体现在哪些方面。 六、本大题45分 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：2026年1月央视一套热播电视剧《太平年》片头曲《敬太平》，歌中唱到：“一杯热酒问长空，山河万里笑谈中，烈马嘶鸣谁相拥，世间归一愿太平梦。” 材料二：2026年3月13日外交部发言人郭嘉昆表示，“十五五”规划是推动中国式现代化建设的“施工图”，也是与各国推进共同现代化的“邀请函”。 材料三：2026年3月14日中国外交部长王毅在全国两会外长记者会上“喊话”海外同胞，“你面前的世界乱象丛生，你身后的祖国稳如泰山。”中国外交将持续为身在海外的中国公民和企业保驾护航。 材料四：和平，是人类永恒的期盼，是发展的前提。当今世界并不太平，局部冲突与动荡依然存在，而中国始终高举和平旗帜，坚持以对话化解分歧、以合作促进共赢，积极推动构建人类命运共同体，让和平的阳光照亮更多地方。 作为新时代中国有志青年，请结合以上材料与个人感悟，以“和平与发展”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度；②诗歌除外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $