16.1《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实，在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中两次提起，为什么呢？这节课，我们就来解读这篇赋。 新课导入 阿 房 宫 赋 杜 牧 学习目标 壹 积累并掌握文中重要文言基础知识 贰 学习文本从多角度具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上进行议论的写作特色 叁 分析秦灭亡的原因，领会作者采用借古讽今手法创作此赋的目的 肆 背诵并默写全文 3 壹 知人论世，初入文本 杜牧，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，晚唐杰出诗人。著名诗人、文学家，出身名门, 唐宰相杜佑之孙，26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人,晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜。他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。其散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性。杜牧在文、赋、诗方面皆有建树。 作者简介 作者简介 过华清宫绝句三首（其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江 南 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 赤 壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 诗歌特点： 杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神 本文写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧时年二十三岁。当时的唐王朝政治腐败，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，阶级矛盾异常尖锐，再加上吐蕃、南诏、回鹘等纷纷袭扰，更加重了百姓的痛苦。杜牧针对唐王朝处于崩溃边缘的现实，极力主张内平藩镇、外御边患。他希望统治者励精图治，富国强兵。但事与愿违。穆宗李恒因沉湎声色送命。敬宗李湛好游猎，沉湎声色，大兴土木，不理朝政,为宦官谋杀。对此，杜牧既愤慨又痛心，他在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。 写作背景 关于阿房宫 始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。 阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。——《汉书》 前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”——《史记》 前殿遗址，地基面积竟达54万平方米， 1992年，联合国科教文组织认定为世界上最大的宫殿基址 。 公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁阿房宫。 8 赋 内涵 “赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（ chī ，舒展散布）文，体物写志也。” 形式 手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口； 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 内容 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理、托物言志、借古讽今 文化常识 文体介绍 “赋”是介于诗歌与散文之间的一种文体。起于先秦，体制形成于汉代，盛行于六朝。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。 《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。 屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作 汉代流行的大赋 孕育于汉魏之际， 流行于两晋南北朝 的汉赋变体 唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末 赋的流变： 汉赋 骈赋 律赋 文赋 骚赋 《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。 字音 阿房（  ） 蜀山兀（ ） 骊山（ ）北构（ ） 廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ）  蜂房水涡（ ） 不霁（ ）何虹 冥迷（ ） 妃嫔（ ） 媵嫱（ ） 梳晓鬟（  ） 明星荧荧（ ） 椒兰（ ） 剽掠（ ） 鼎铛玉石（  ） 金块珠砾（ ） 逦迤（ ） 锱铢（  ） 架梁之椽（ ） 在庾（ ）之粟粒（ ） 横槛（  ） 尽态极妍（  ） 管弦呕哑（    ）  ē páng wù lí màn qūn wō jì míng pín yìng qiáng huán yíng jiāo piāo chēng lì lǐ yǐ zī zhū chuán yǔ sù jiàn yán ōu yā gòu 12 贰 初读课文，整体感知 熟读感知 全文可分为四个部分： 第一部分，写阿房宫的建筑风貌。 第二部分，极力渲染阿房宫中奢侈铺张的生活。 第三部分，将秦始皇和老百姓之间的生活状况进行对比，又自然地写到暴秦的灭亡。 第四部分，总结六国和秦灭亡的历史教训，讽谏当朝统治者。 叁 深入研读，仔细品味 解读第一段 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 六王毕：六国灭亡。毕，完结。 一：统一。 兀：，光秃，山高而上平。形容山上树木已被砍伐净尽。 出：出现，意思是建成。 覆压：覆盖。 隔离：遮蔽 骊山北构：从骊山北边建起 西折：折而向西。 直走：一直通到。 溶溶：河水盛大的样子，一说缓慢流动的样子。 缦回：像丝绸那样回环萦绕，名作状。 檐牙高啄：檐牙高耸，犹如禽鸟仰首啄物。 抱：随着，依着。 钩心斗角：指宫室结构的参差错落，精巧工致。 解析文本 翻译：六国灭亡了，天下统一。蜀地的山秃了，阿房宫殿得以建成。（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高耸，如鸟仰首啄物。这些亭台楼阁各随地势的高下走向而建，宫室结构参差错落，精致工巧。 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 盘盘：盘旋的样子。 囷囷：曲折回旋的样子。 蜂房水涡：名作状，像蜂房/水涡一样 卧波：卧在水上。 何龙：怎么出现了龙？ 复道：楼阁之间架在空中的通道。 霁：雨后天晴。 虹：出现彩虹。 冥迷：分辨不清。 歌台暖响：人们在台上唱歌，歌乐声响，充满着暖意。 舞殿冷袖：人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，带来寒气。 气候：天气 解析文本 翻译：（它们）回环曲折，像蜂房，像水涡（一样稠密层叠），矗立着，不知它们有几千万座。长桥卧在水上（象蛟龙），（可是）没有云彩怎么会出现龙？楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁，使人迷惑，辨不清南北西东。高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春光一般和暖；大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖不一。 总结：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？ 蜀山兀，阿房出 用材之多，人力之巨 覆压三百余里 面积之广 隔离天日 建筑之高 五步一楼，十步一阁 楼阁之密 矗不知其几千万落 宫室之多 高低冥迷，不知西东 排布之精巧 宏伟壮丽 主要手法： 夸张 这段运用了什么手法？ 虚实结合：实写楼阁、廊檐，描写细致入微； 虚写长桥、复道，想象神奇瑰丽。 夸张：一日之内，一宫之间， 而气候不齐。 思考： 比喻：盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知几千万落。 第一段铺叙阿房宫的雄伟壮观。 对比：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄 总写外貌 细写内部 先写楼阁 次写长桥复道 后写宫中歌舞 第一段 （背景、规模、走势） 建筑 人物 宏伟壮丽 精致豪华 富丽堂皇 解读第二段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 妃嫔媵嫱：统指六国王侯的宫妃。 王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女。 辞：辞别 辇：名作状，乘辇车。 朝、夜：名作状，在早上，在晚上。 歌、弦：名作动，唱歌、弹琴。 荧荧：明亮的样子。 绿云扰扰：乌云纷纷扰扰。 涨腻：涨起了脂膏。 脂水：含有脂粉的洗脸水。 椒兰：两种香料植物，焚烧以熏香衣物。 乍：突然 杳：遥远得踪迹全无。 之：到，往。 解析文本 翻译：(六国的)宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。(她们)从早到晚唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆的镜子；乌云纷扰，原来是（宫人们）清晨在梳理发鬓；渭水涨起了一层脂膏，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰；疾雷般的声音忽然响起，原来是（皇上的）宫车驰过；车声越听越远，遥遥地不知它驶向什么地方。 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 尽态极妍：娇媚至极。尽态，指姿态的美好。妍，美丽。 幸：宠幸，皇帝的到来。 者：……的人 收藏、经营：动作名，收藏、聚敛的金玉珍宝。 精英：精品，金玉珍宝等物。 剽掠：抢劫，掠夺。 倚叠：堆叠。 输：运输。 鼎铛玉石：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头。 金块珠砾：把黄金看作土块，把珍珠看作石子。 逦迤：连续不断。 解析文本 翻译：（宫人们）的肌肤、姿态，都极尽娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，远远地凝望，希望得到（皇上）的宠幸，有的宫人三十六年从未见到过（皇上）。燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山。一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运送到这里，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，扔得到处都是，秦人看着这些宝物，也并不怎么爱惜。 问题探究 1.课文第二段主要写了什么内容？请简要概括。 宫女之众 珍宝之富 奢靡生活 述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨 述其来源→写其数量→惜其靡费 人被欺辱 物被践踏 秦之荒淫奢侈、穷奢极欲、挥霍无度 阿 房 宫 ①互文 “辞楼下殿”“朝歌夜弦”“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英” ②反衬 “有不见者，三十六年” 课文第二段运用哪些修辞手法？ 以一生未能见到秦始皇的宫女的经历反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。 课文第二段运用哪些修辞手法？ ③比喻 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也” “倚叠如山” “雷霆乍惊，宫车过也” ④夸张 “明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，梳晓鬟也” “渭流涨腻，弃脂水也” ⑤排比 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰， 梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……” 第 二 段 美人 珍宝 人数 来历 哀怨 排比 夸张 比喻 来源 数量 处置 人被欺辱 物被践踏 互文 排比 妃嫔媵嫱、王子皇孙 明星…所之也 缦立、望幸、不见 穷奢极欲 为下文秦亡做铺垫 燕赵、韩魏、齐楚 倚叠如山 弃之逦迆 第一、二段小结 建筑之奇 阿 房 宫 宫 宫女之众 人 珍宝之多 物 奢 描写 ： 排比 夸张 比喻 体物： 由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 解读第三段 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕； 纷奢：繁华，奢侈。 念：顾念 奈何：为什么 锱铢：旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之一比喻极其微小的数量。 负栋之柱：支撑房屋大梁的柱子。 于：比 南亩：农田 磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出。 庾：谷仓。 帛缕：衣服上的丝线。 解析文本 翻译：唉！一个人的心思，也是千万人的心思呀！秦统治者嗜好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢？竟使支承屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；架在屋梁上的椽子，比布机旁的织女还多；（建筑物上）颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；参差不齐的瓦缝，比全身丝绸衣服的纱线还多； 直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。 槛：栏杆。 九土：九州。 管弦呕哑：形容音乐声音嘈杂。管弦，管乐和弦乐，此泛指音乐。呕哑，象声词，指声音嘈杂。 独夫：残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。 骄固：骄横顽固。 举：被攻占。 炬：名作动，焚烧。 可怜：可惜 焦土: 名作动，变成一片焦土。 解析文本 翻译：直的栏杆，横的门槛，比全国的城郭还多；嘈杂的音乐，比闹市里的人声还多。（终于）致使天下人嘴上不敢说而心里充满了愤怒。秦始皇的心，一天比一天骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关被攻破，楚人一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化成了一片焦土！ 柱 梁 梁 梁 梁 梁 檩 檩 檩 椽 椽 柱 柱 课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 反问 > > > > > > 南亩之农夫 机上之工女 在庾之粟粒 周身之帛缕 九土之城郭 市人之言语 铺排 对比 对比 铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 钉头磷磷 瓦缝参差 直栏横槛 管弦呕哑 负栋之柱 架梁之椽 骄奢淫逸 怨气横生 因奢而灭 贪欲 挥霍 灭亡 常情 积怨 爆发 对比 千万人之心 人亦念其家 一人之心 六个“多于” 统治者 百姓 叫 举 炬 秦爱纷奢 议论谴责秦亡宫毁 解读第四段 呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 族：灭族。使：假使爱：爱惜。人：百姓。 拒：抵抗。 递：依次传递。 不暇自哀：来不及为自己悲哀。 哀之：为他们（秦人）悲哀，为动用法。 鉴：名词意动用法，以……为鉴。 解析文本 翻译：唉！灭亡六国得是六国自己，不是秦国；灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉！如果六国的国君能各自爱惜自己的人民，就有足够(的力量)来抵抗秦国；如果秦(取得天下后)也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭掉他们呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人哀叹。 问题探究 “秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”中的四个“后人”各指什么?这句话有什么深意? 第一、二、四个“后人”指秦以后的人,包括作者所处的当时的唐统治者,第三个“后人”指唐以后的人。这句话深刻揭示了文章的主旨,即给当朝的统治者委婉地提出警告,不要重蹈秦朝灭亡的覆辙而留给后人以悲哀。 这段指出秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？ 原因：“不爱其人”。 目的：“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。 “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”是作者向统治者敲警钟。 最后一段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这一段的哪句话是作者向当朝统治者敲警钟？ 总结教训警示当世 鉴 卒章显志 借古讽今 假设分析 一 下断语 自取灭亡 二 析原因 不爱人 三 示警戒 鉴重于哀 课堂小结 叙述 描写 （体物） 议论 抒情 （写志） 雄伟壮观的阿房宫 总结教训警示当世 宏大宽广 宏伟瑰丽 统一建筑 美人之多 珍宝之富 由描写 转为议论 阿房宫内美人珍宝 对比事例 秦王骄奢 宫化焦土 戒奢爱人 借古 讽今 体物言志 阿房宫赋 第一段 第二段 第三段 第四段 写志：议论秦朝因骄奢淫逸、横征暴敛而亡国，在篇末点题、警戒。 思考：秦始皇修建了雄伟瑰丽的阿房宫，但是尚未完成就被项羽一把火烧掉。对于项羽该不该烧掉阿房宫，众说纷纭，请谈谈你的观点。 (观点一)应该烧。秦始皇动用全国的人力、物力修建了供自己享乐的阿房宫，把全国的美女、财宝集中在那里供自己享用，过着荒淫奢侈的生活。项羽灭秦朝，烧毁了阿房宫，是做了一件大快人心的事情。 (观点二)不应该烧。阿房宫虽然是秦朝统治者享乐的巢穴，但它浸透着我国古代劳动人民的血汗，是他们勤劳智慧的结晶。如果项羽不烧掉阿房宫，那将是我们的先人给我们留下的一笔不菲的财富，所以项羽烧掉阿房宫是对人类文化的摧残，秦朝统治者纵然有罪，可建筑物并没有罪，项羽这样做实在是不应该。 写作特色： ① 结构上，环环相扣，严谨周密。 先写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示秦统治者的荒淫和奢侈。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“使天下之人，不敢言而敢怒”烘托出火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果。那么唐朝统治者如不以秦为鉴，又会有什么结果呢？真可谓“笔所未到气已吞”！ 写作特色： ② 表达方式上，描写与议论大量采用铺排手法。 本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。但是，无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，气势夺人。描写中铺排的句子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的句子，如第3 段。 写作特色： ③ 修辞手法上，运用比喻、夸张、排比等手法。 本文运用了大量的比喻句，如“蜂房水涡”“长桥卧波，未云何龙”“明星荧荧，开妆镜也”等，增加其形象性。又运用大量的夸张句，如“隔离天日”“五步一楼，十步一阁”等增加其感染力。有的句子兼用排比、夸张手法，如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段，具有极强的感染力。 写作特色： ④ 句式上，整散结合，错落有致。 本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也使用了大量单句散行，增强了表现力。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出了阿房宫的建造背景及规模，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”，写阿房宫的占地面积和依山傍水的走势。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。 主题归纳：　 本文作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者亡国的历史经验，不爱人民的统治者必将导致灭亡。向唐朝统治者发出了警报，讽喻当朝统治者切勿重蹈覆辙。表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 伍 夯实基础，巩固知识 真题再现 1.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“ ”，嘈杂的音乐声“ ”。 2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 3.（2017全国Ⅰ卷）(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“ ， ， ？” 4.（2016全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中以“ ， ”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。 多于机上之工女 多于市人之言语 覆压三百余里   使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 一肌一容 尽态极妍 隔离天日 5.《阿房宫赋》中“ ， ”两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。 6.（广州2022高考二模）《阿房宫赋》中“ ”和“ ”两个问句，运用比喻手法，分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。 7.（2022届陕西省榆林市高三三模）《红楼梦》护身符中以“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”写出了史家的广大富有，而杜牧《阿房宫赋》中用“ ， ”两句写出阿房宫占地面积之广和建筑之高。 8.（广东省深圳市2022届高三二模语文试题）建筑旧迹见证历史兴衰，《阿房宫赋》中“ ____________ ”一句表达了对宫殿被焚的惋惜；《山坡羊·潼关怀古》中“ ”一句描绘出昔盛今衰的落差。 鼎铛玉石 未云何龙 不霁何虹 覆压三百余里   隔离天日 可怜焦土 宫阙万间都做了土 金块珠砾 真题再现 $