第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. “良师相伴 亦师亦友”的核心是建立（ ）的师生关系，既有尊重敬畏，又有平等相待。 A. 权威服从 B. 平等尊重、互帮互助 C. 冷漠疏离 D. 居高临下 2. 中职生面对良师，首要的态度是（ ），尊重老师的劳动和付出，虚心接受教诲。 A. 傲慢无礼 B. 尊重敬畏 C. 敷衍应付 D. 刻意讨好 3. 下列行为中，符合“良师相伴 亦师亦友”要求的是（ ） A. 主动向老师请教问题，坦诚交流想法 B. 顶撞老师、无视教诲 C. 隐瞒自身困惑，不愿与老师沟通 D. 上课走神，不配合老师教学 4. 师生之间成为“朋友”，要求中职生（ ），主动与老师沟通，真诚相待。 A. 刻意疏远老师 B. 平等相处、坦诚交心 C. 随意调侃老师 D. 只关注自身利益 5. 良师对中职生的成长意义在于（ ），指引人生方向，帮助解决困惑。 A. 只传授专业知识 B. 引领成长、答疑解惑 C. 代替学生解决所有问题 D. 忽视学生的个性需求 6. 下列关于“师”与“友”关系的说法，正确的是（ ） A. 师与友不可兼得，要么敬畏老师，要么疏远老师 B. 良师必然是益友，益友也能成为良师 C. 老师只能是权威，不能成为朋友 D. 朋友无需尊重，老师无需真诚 7. 中职生与老师友好相处，不需要做到的是（ ） A. 尊重老师的人格和劳动成果 B. 主动沟通，坦诚表达自身想法 C. 理解老师的良苦用心 D. 无理取闹、要求老师特殊对待 8. 当与老师产生分歧时，中职生正确的做法是（ ） A. 坚持己见，与老师争吵 B. 冷静沟通，换位思考，主动化解矛盾 C. 冷战对峙，不再配合老师 D. 背后抱怨，诋毁老师 9. “亦师亦友”的师生关系，要求老师与学生（ ），相互理解、相互支持。 A. 地位平等、真诚相待 B. 老师主导、学生服从 C. 学生主导、老师配合 D. 互不干涉、各自安好 10. 践行“良师相伴 亦师亦友”，中职生应该（ ） A. 既要尊重老师、虚心求教，又要主动沟通、真诚相待 B. 只尊重老师，不与老师交流 C. 只把老师当朋友，忽视老师的教诲 D. 疏远老师，独自成长 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分） 11. “良师相伴 亦师亦友”的师生关系特征包括（ ） A. 平等尊重、真诚相待 B. 教学相长、互帮互助 C. 敬畏有度、亲密有界 D. 权威服从、冷漠疏离 12. 良师对中职生成长的重要作用体现在（ ） A. 传授专业知识和技能 B. 引导树立正确的人生观、价值观 C. 帮助解决学习和生活中的困惑 D. 陪伴成长，给予鼓励和支持 13. 中职生建立“亦师亦友”师生关系的做法有（ ） A. 尊重老师，虚心接受老师的教诲 B. 主动沟通，坦诚分享自身想法和困惑 C. 理解老师的工作，配合老师的教学 D. 尊重老师的隐私，不随意调侃老师 14. 下列行为中，违背“良师相伴 亦师亦友”要求的有（ ） A. 主动向老师请教，接受老师的指导 B. 顶撞老师、无视老师的劳动成果 C. 隐瞒困惑，不愿与老师沟通交流 D. 真诚关心老师，理解老师的辛苦 15. 中职生与老师友好相处、建立良好师生关系的途径有（ ） A. 树立尊重意识，尊重老师的人格和劳动 B. 主动沟通交流，学会表达自身需求 C. 学会换位思考，理解老师的良苦用心 D. 主动配合老师，积极参与教学活动 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 16. “良师相伴 亦师亦友”的核心是建立平等尊重、______的师生关系。 17. 中职生面对良师，要保持______的态度，虚心接受教诲，主动请教问题。 18. 师生之间成为朋友，需要双方______、坦诚相待，相互理解、相互支持。 19. 良师不仅传授知识技能，还能引导中职生树立正确的______，指引人生方向。 20. 践行“良师相伴 亦师亦友”，需要中职生主动沟通、______，与老师共同成长。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 老师只能是权威，不能成为朋友，否则会失去敬畏之心。（ ） 22. 尊重老师、主动沟通，是建立“亦师亦友”师生关系的基础。（ ） 23. 良师的作用只是传授专业知识，与中职生的心理健康无关。（ ） 24. 当与老师产生矛盾时，主动沟通、换位思考，才能化解矛盾，维护良好师生关系。（ ） 25. 中职生只需被动接受老师的教诲，无需主动与老师沟通交流。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中职生建立“亦师亦友”师生关系的基本要求。 27. 结合自身实际，谈谈中职生应该如何珍惜良师相伴的时光，践行“亦师亦友”的要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小宇，刚入学时性格内向，学习上遇到困难不愿主动请教，对老师也比较疏远，总觉得老师高高在上，不敢主动交流。后来，班主任老师发现了他的问题，主动找他谈心，耐心倾听他的困惑，不仅在学习上给予他指导，还鼓励他勇敢表达自己的想法。在老师的陪伴和引导下，小宇逐渐放下顾虑，开始主动向老师请教问题，坦诚分享自己的学习和生活烦恼，老师也经常和他交流心得，既像长辈一样指引他，又像朋友一样理解他。慢慢地，小宇的学习成绩有所提升，性格也变得开朗起来，真正体会到了良师相伴、亦师亦友的温暖。 结合材料，回答下列问题： （1）小宇最初在与老师相处中存在哪些问题？（4分） （2）小宇的转变对中职生建立“亦师亦友”师生关系有哪些启示？（6分） 29. 材料：中职生小琪，平时上课认真听讲，主动配合老师教学，但遇到老师的批评时，总是不服气，甚至会当场顶撞老师，认为老师不理解自己。有一次，小琪因为作业敷衍被老师批评，她当场与老师争吵起来，之后便不再听该老师的课，师生关系变得十分紧张。后来，在班长的劝说下，小琪冷静下来，意识到自己的错误，主动找到老师道歉，坦诚说出自己的想法，老师也耐心地开导她，指出她的不足。经过沟通，小琪不仅认识到了自己的错误，还学会了理解老师的良苦用心，师生关系也恢复了融洽，成为了亦师亦友的关系。 结合材料，回答下列问题： （1）小琪最初的做法违背了“良师相伴 亦师亦友”的哪些要求？（4分） （2）结合材料，谈谈中职生在与老师产生矛盾时，应如何化解矛盾，建立“亦师亦友”的师生关系？（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.D 8.B 9.A 10.A 二、多项选择题（20分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD 14.BC 15.ABCD 三、填空题（10分） 16.真诚相待 17.尊重敬畏 18.平等相处 19.人生观、价值观 20.理解包容 四、判断题（10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（20分） 26.（1）树立尊重意识，尊重老师的人格、劳动成果和教诲，保持敬畏之心；（2分）（2）主动沟通交流，坦诚分享自身的想法、困惑和需求，不隐瞒、不疏远；（2分）（3）学会换位思考，理解老师的工作辛苦和良苦用心，体谅老师的不易；（2分）（4）积极配合老师的教学和指导，虚心接受老师的批评和建议，主动改正不足；（2分）（5）把握相处分寸，做到亲密有界，既把老师当朋友，也不忽视老师的身份。（2分） 27.（1）珍惜良师的陪伴和指导，主动向老师请教学习和生活中的困惑，虚心接受教诲；（3分）（2）主动与老师沟通交流，坦诚相待，分享自身的成长感悟，拉近与老师的距离；（3分）（3）理解老师的工作辛苦，配合老师的教学，用实际行动尊重老师的劳动成果；（2分）（4）正确对待老师的批评和建议，主动改正不足，在老师的指引下不断成长，真正实现亦师亦友、共同进步。（2分）（结合自身实际，言之有理即可酌情给分） 六、材料分析题（20分） 28.（1）①存在的问题：性格内向，不敢主动与老师沟通，对老师疏远，存在畏惧心理，不愿主动请教问题；（2分）②没有认识到良师的作用，没有主动建立良好的师生关系。（2分） （2）①要放下顾虑，克服对老师的畏惧心理，主动与老师沟通交流，坦诚分享自身的困惑和想法；（2分）②要尊重老师，虚心接受老师的指导和鼓励，主动向老师请教问题；（2分）③要学会理解老师的良苦用心，珍惜老师的陪伴，在老师的指引下成长，主动建立平等尊重、真诚相待的亦师亦友关系。（2分）（言之有理即可酌情给分） 29.（1）①违背了尊重老师的要求，顶撞老师、无视老师的批评，不尊重老师的劳动成果；（2分）②违背了主动沟通、理解包容的要求，遇到矛盾不冷静，不愿坦诚交流，导致师生关系紧张。（2分） （2）①遇到矛盾时保持冷静，不冲动、不顶撞老师，避免矛盾升级；（2分）②主动反思自身错误，学会换位思考，理解老师的良苦用心和批评的意义；（2分）③主动向老师道歉，坦诚说出自身的想法和感受，与老师积极沟通，化解矛盾，建立平等尊重、亦师亦友的良好师生关系。（2分）（言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $