第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 教师是人类文明的传播者，在中职生成长过程中，扮演着知识传授者、成长引导者和________________的多重角色。 2. 良好的师生关系核心是________________、尊重、信任、包容，是一种平等互利、共同成长的关系。 3. “亦师亦友”的师生关系，既保留教师的________________作用，又兼具朋友般的平等与真诚。 4. 中职生的成长离不开良师的指引，良师不仅传授专业知识和技能，还能引导学生树立正确的价值观和________________。 5. 与老师有效沟通的前提是________________，既要尊重老师的职业身份，也要尊重老师的劳动成果。 6. 面对学业困惑或成长烦恼时，主动向老师请教，是________________、获得帮助的重要途径。 7. 尊重老师，不仅体现在言行举止上，更体现在认真听课、努力学习、________________的实际行动中。 8. 师生之间难免产生矛盾，化解师生矛盾的关键是________________、换位思考、真诚沟通。 9. 良师的陪伴的是中职生职业成长的助力，能帮助学生明确专业方向、提升________________，树立职业信心。 10. 感恩老师，要学会珍惜老师的付出，主动表达敬意，用________________和成长回报老师的悉心教导。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列关于教师角色的说法，正确的是（ ） A. 教师只负责传授专业知识，不关心学生的成长 B. 教师既是知识的传播者，也是学生成长的引导者 C. 教师的角色只是教书，与学生的职业规划无关 D. 教师不需要关注学生的心理状态 2. “亦师亦友”的师生关系，核心是（ ） A. 教师权威至上，学生绝对服从 B. 平等尊重、相互信任、共同成长 C. 师生不分界限，随意相处 D. 学生主导，教师被动配合 3. 中职生小浩在专业实训中遇到难题，主动向专业课老师请教，得到老师的耐心指导，这体现了他（ ） A. 不懂得自主学习，依赖老师 B. 学会主动与老师沟通，寻求帮助 C. 对老师过于依赖，缺乏独立思考 D. 不尊重老师的劳动成果 4. 下列做法中，体现“尊重老师”的是（ ） A. 上课迟到早退，随意打断老师讲课 B. 认真听课、按时完成作业，主动问候老师 C. 对老师的批评不以为然，甚至顶撞老师 D. 忽视老师的付出，认为老师的教导是理所当然 5. 师生之间产生矛盾的主要原因是（ ） A. 老师故意针对学生 B. 学生故意叛逆，不服从老师 C. 双方缺乏沟通、互不理解，存在认知差异 D. 老师的教学水平太低 6. 化解师生矛盾的正确做法是（ ） A. 冷战到底，不与老师沟通 B. 主动反思自身问题，真诚向老师道歉、沟通 C. 联合同学对抗老师 D. 逃避矛盾，不再与老师接触 7. 良师对中职生职业发展的意义不包括（ ） A. 帮助明确专业学习方向和职业目标 B. 指导提升专业技能，弥补自身不足 C. 引导树立正确的职业价值观 D. 代替学生制定职业规划，无需学生自身努力 8. 与老师沟通时，下列做法不恰当的是（ ） A. 态度诚恳，语气礼貌，主动表达自己的想法 B. 认真倾听老师的意见和建议，不随意打断 C. 情绪激动时，大声与老师争辩 D. 遇到困惑时，主动向老师倾诉，寻求指导 9. 下列关于“亦师亦友”师生关系的说法，错误的是（ ） A. 师生之间可以平等交流、真诚相待 B. 老师可以成为学生的知心朋友，倾听学生的烦恼 C. 学生可以随意调侃老师，不尊重老师的身份 D. 亦师亦友的关系能促进学生更好地成长 10. 感恩老师的正确方式是（ ） A. 只在教师节送贵重礼物，平时不关心老师 B. 用优异的成绩、良好的表现回报老师的付出 C. 对老师的付出视而不见，认为是理所当然 D. 口头表达感谢，不落实到实际行动中 三、多项选择题（每题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分） 1. 教师在中职生成长过程中扮演的角色有（ ） A. 知识传授者：传授专业知识和技能 B. 成长引导者：引导学生树立正确的价值观和职业观 C. 心理疏导者：关注学生心理状态，帮助化解成长烦恼 D. 朋友：平等交流，真诚陪伴 2. 良好师生关系的特点包括（ ） A. 平等尊重、相互信任 B. 真诚沟通、相互包容 C. 亦师亦友、共同成长 D. 教师权威、学生服从 3. 中职生与老师有效沟通的方法有（ ） A. 态度诚恳、语气礼貌，尊重老师的劳动成果 B. 主动沟通，遇到困惑及时向老师请教 C. 认真倾听老师的意见和建议，合理采纳 D. 坦诚表达自己的想法和需求，不隐瞒 4. 尊重老师的具体表现有（ ） A. 认真听课、按时完成作业，不敷衍了事 B. 言行礼貌，主动问候老师，不顶撞老师 C. 尊重老师的人格和劳动成果，不随意调侃老师 D. 接受老师的批评教育，主动反思改进 5. 良师对中职生成长和职业发展的作用有（ ） A. 传授专业知识和技能，提升学生的职业素养 B. 引导学生明确职业方向，制定合理的职业规划 C. 帮助学生化解成长和学业中的困惑，增强心理韧性 D. 给予学生鼓励和支持，树立职业信心 四、简答题（每题10分，共20分） 1. 结合中职生的学习和实训实际，简述“亦师亦友”师生关系的内涵，以及建立这种关系的重要意义。 2. 作为新时代中职生，应如何与老师有效沟通、尊重老师、感恩老师，珍惜良师相伴的时光？ 五、材料分析题（10分） 材料：中职生小宇就读于机电专业，性格内向、不善言辞，专业基础薄弱，上课不敢主动发言，实训中也总是畏手畏脚，对自己的职业发展充满迷茫。他的专业课老师发现了他的问题，主动找他沟通，耐心倾听他的烦恼，告诉小宇“每个人都有成长的过程，只要坚持努力，一定能提升专业技能”。老师利用课余时间为他辅导专业知识，实训中手把手教他操作技巧，还鼓励他参与校园技能竞赛，锻炼自己的能力。在老师的陪伴和引导下，小宇逐渐变得自信，主动向老师请教难题，上课积极发言，实训也更加认真，专业技能进步明显。他不仅找到了学习的动力，还明确了自己的职业目标——成为一名优秀的机电技术人员。小宇常常主动向老师表达感谢，课后主动帮老师整理实训器材，用实际行动回报老师的悉心教导，与老师建立了平等尊重、亦师亦友的良好关系。 结合材料，运用“良师相伴 亦师亦友”的相关知识，回答下列问题： （1）材料中，专业课老师扮演了哪些角色？请结合材料简要分析。 （2）结合小宇的事迹，谈谈中职生应如何珍惜良师陪伴，与老师建立亦师亦友的良好关系，助力自身成长和职业发展。 参考答案 （一）填空题 1. 心理疏导者 2. 平等 3. 引导和教育 4. 职业观 5. 尊重 6. 化解困惑 7. 不负期望 8. 主动沟通 9. 职业技能 10. 实际行动 （二）单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C 9.C 10.B （三）多项选择题 1.ABCD 2.ABC 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD （四）简答题 1. ① 内涵：“亦师亦友”的师生关系，是一种平等、尊重、信任、包容的新型师生关系，既保留教师作为知识传授者、成长引导者的核心作用，传授专业知识和技能、引导学生树立正确的价值观和职业观；又兼具朋友般的真诚与平等，师生之间可以平等交流、坦诚相待，老师倾听学生的烦恼，学生尊重老师的付出，双方共同成长（5分）。② 重要意义：有利于中职生更好地接受老师的教导，提升专业知识和技能；有利于缓解成长中的困惑，获得心理支持，增强心理韧性；有利于明确职业方向，树立职业信心，为职业发展奠定基础；有利于营造温暖和谐的校园氛围，让学习和成长更有动力（5分，每点1分，言之有理即可）。 2. ① 学会有效沟通：态度诚恳、语气礼貌，尊重老师的职业身份和劳动成果；主动与老师沟通，遇到学业困惑、成长烦恼时，及时向老师请教、倾诉；认真倾听老师的意见和建议，合理采纳，坦诚表达自己的想法和需求，不隐瞒、不抵触（3分）；② 尊重老师：言行举止文明礼貌，主动问候老师，不顶撞、不调侃老师；认真听课、按时完成作业，不敷衍了事，用实际行动尊重老师的劳动；接受老师的批评教育，主动反思自身问题，及时改进（3分）；③ 感恩老师：珍惜老师的付出，铭记老师的悉心教导，主动向老师表达敬意和感谢；用优异的成绩、良好的表现、扎实的专业技能回报老师；主动为老师分担力所能及的事情，如整理实训器材、协助老师完成教学相关工作（3分）；④ 主动靠近老师，理解老师的辛劳，与老师建立平等真诚的关系，珍惜良师相伴的时光，在老师的引导下实现自身成长和职业发展（1分，言之有理即可）。 （五）材料分析题 （1）老师扮演的角色：① 知识传授者和技能指导者：利用课余时间为小宇辅导专业知识，实训中手把手教他操作技巧，帮助他提升专业技能（2分）；② 成长引导者：引导小宇树立信心，鼓励他参与技能竞赛，帮助他明确职业目标，树立正确的职业观（2分）；③ 心理疏导者：主动倾听小宇的烦恼，给予他鼓励和支持，帮助他克服内向、自卑的心理（1分）；④ 朋友：平等与小宇沟通，真诚陪伴他成长，建立亦师亦友的良好关系（1分）。 （2）做法：① 主动向老师敞开心扉，遇到困惑和困难时，及时向老师求助，不逃避、不隐瞒，珍惜老师的引导和帮助（2分）；② 尊重老师的付出，认真接受老师的教导，努力学习专业知识、提升技能，用实际行动回报老师的悉心培育（1分）；③ 主动与老师沟通交流，态度诚恳、礼貌待人，建立平等、尊重、信任的亦师亦友关系（1分）；④ 理解老师的辛劳，主动为老师分担力所能及的事情，学会感恩，在老师的陪伴和引导下，明确职业方向，实现自身成长和职业发展（1分，言之有理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $