第二单元 自然的花样 第2课 纹样扮靓生活 教学设计 2025-2026学年湘美版初中美术七年级下册

七年级下册第二单元第二课《纹样扮靓生活》教学设计 课题 《纹样扮靓生活》 课型 设计·应用 课时 1课时 教材分析:本课运用花纹的文化内涵与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生了解花卉纹样的装饰方法，并尝试运用花卉纹样设计一件物品，让学生体会花纹设计的乐趣，感悟中华民族传统纹样的魅力。 教学目标 1、审美感知：欣赏中国传统艺术品中的花卉纹样，联系生活中的纹样设计，发现纹样之美的特点； 2、艺术表现：深入了解纹样的设计理念，探讨纹样的设计方法，掌握花卉纹样从写生到变形的完整步骤； 3、创意实践：发挥想象力，运用绘画纹样的特点设计一件物品的包装； 4、文化理解：感悟民族传统纹样的魅力，增强设计和工艺改善环境与生活的意识。 重点：花卉纹样的寓意及其在生活中的应用形式。 难点：将传统纹样与现代设计结合，创作兼具功能性与美感的立体作品。 教具准备：多媒体课件、相关图片、文字资料、彩笔、剪刀等 学具准备： 绘画工具、彩笔、包装袋或包装盒、剪刀、固体胶等 教学方法：讲授法、启发法、演示法等 教学过程 1、 创设情景，引入新课 欣赏美丽的中国纹样，说说自己的感受，从而引入课题《纹样扮靓生活》。 2、 欣赏分析，探索新知 出示：缠枝牡丹纹金宝地锦(局部织锦） 提问：此织绣中的“缠枝纹”，又名“万寿藤”，你知道有什么寓意吗？ 小结：这件清代的金地锦也运用了‘缠枝纹’来装饰，并搭配了牡丹纹，让艺术品看起来装饰更饱满、更富贵。这些美丽的花卉纹样，常常出现在织绣、器物之上，既美化了人们的生活，也能丰富人们的精神世界。 那么我们可以怎样利用美丽的纹样点缀生活呢？继续学习纹样设计的知识与方法吧。 （一）花卉纹样的寓意和象征 我们中国的传统植物纹样种类繁多，形式多样富于变化，根据自身的独特的特征被赋予其独特寓意。同学们，你们知道哪些植物花纹的独特寓意吗？ 小结：梅花表示高洁，牡丹表示高贵，莲花表示高洁等等。各种花卉纹样都和我们的传统文化及美学观念相关联。像清代的铜胎画珐琅梅禽纹扁圆盒，还有彝族刺绣围腰等艺术品，都是把具有美好寓意的花卉纹样融入其中，表达了人们的美好愿望与祝愿。不同的组合形成了新的寓意，莲花鲤鱼，寓意 “ 年年有余 ” 等。 （二）花卉纹样走进生活 当花卉纹样走进不同地域与时代人们的衣、食、住、行，生活被点缀得多姿多彩。 花卉纹样无处不在，它们装点着我们的生活。看，设计师们将有趣的花卉纹样融入到家具、园林、服装、墙纸等设计中，让这些生活用品看起来风格更加多变。 我们一起来欣赏这件宋代的花卉纹银六角盘，它的身上运用了丰富的装饰，你都看到了哪些纹样？ 思考·交流：在日常生活中，花卉纹样还运用到了哪些地方？它们是什么样式的？ 小结：你们知道吗？花卉纹样除了可以采用平面的方式设计在各类手工艺品中，它还可以以立体的形式呈现。 （3） 花卉纹样融入立体造型 展示泉州传统灯笼及儿童体验博物馆 纸艺灯造型展示 3、 创意激发，合作实践： 尝试运用花卉纹样设计一件物品，注意纹样的样式及物品的外观形态。（平面、立体等） 四、展示与总结 板书设计 《纹样扮靓生活》 平面立体 “花卉纹样作品展” 教学反思 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $