第15讲 五四运动与中国共产党的诞生 讲义--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习（选必融合）

第15讲 五四运动与中国共产党的诞生 一、本讲的历史坐标：新民主主义革命的开端 从1919年五四运动到1927年国民革命失败，这八年间中国发生了翻天覆地的变化。如果将此前的辛亥革命比作“破”——推翻了两千多年的帝制，那么这一时期就是“立”的初步尝试——中国的先进分子开始寻找一条真正能够救亡图存的新道路。 理解这一时期，关键要把握一条主线：无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，中国共产党诞生，中国革命从旧民主主义革命转向新民主主义革命。这条主线又分为三个紧密相连的阶段：五四运动为新旧革命的转折点和中国共产党成立的思想干部准备阶段；中共一大、二大、三大为党的创建和革命纲领的形成阶段；第一次国共合作和国民革命为国共两党共同领导的、以“打倒列强，除军阀”为目标的、席卷全国的反帝反封建大革命风暴阶段。三者环环相扣——五四运动为建党做了思想准备和干部准备，中共成立后迅速投入革命实践，在实践中认识到单靠自身力量不足以战胜强大敌人，因而推动国共合作，掀起了国民革命的高潮。 二、五四运动——伟大开端 （一）背景：内外交织的危机与觉醒 五四运动的爆发，是多重因素长期积累并在特定历史时刻集中迸发的结果。 从国内来看，北洋军阀对内专制独裁、镇压民主，对外出卖国家主权以换取帝国主义列强的支持，阶级矛盾日益尖锐。与此同时，第一次世界大战期间民族资本主义获得了“短暂的春天”，工人阶级队伍随之迅速壮大——产业工人从1913年的约60万增加到1919年的约200万，为中国革命注入了新的阶级力量。新文化运动高举民主与科学旗帜，猛烈冲击封建礼教和旧思想，使人们尤其是青年知识分子的思想得到了空前解放。 从国际来看，1915年日本趁欧洲列强忙于第一次世界大战之机，向袁世凯政府提出旨在独占中国的“二十一条”，激起了全国人民的强烈反帝情绪。1917年俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，给苦苦探索救国道路的中国先进分子带来了全新的思想武器和希望——走俄国人的路，用马克思主义改造中国，逐渐成为一种可能的选择。 直接的导火索是巴黎和会上中国外交的失败。1919年初，战胜国在巴黎召开和会，中国作为战胜国之一，原本期望能够收回被德国强占的山东权益并废除列强在华的部分不平等条约。但和会完全被英法美等大国操控，不仅拒绝中国的正当要求，反而将德国在山东的权益全部转让给日本。消息传来，国人积压已久的愤怒瞬间如火山般爆发。 （二）经过与特点：彻底的反帝反封建 1919年5月4日，北京各高校的三千余名学生在天安门前集会，高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“收回山东权利”“拒绝和约签字”等口号，随后举行示威游行。运动迅速向全国蔓延，上海、天津、武汉、广州等大城市的工人罢工、商人罢市、学生罢课，形成了一场规模空前的群众性爱国运动。在全国人民特别是工人阶级强有力的斗争压力下，北京政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等亲日官员的职务，中国代表最终拒绝在和约上签字。五四运动取得了初步的胜利。 五四运动具有鲜明的特点。第一是革命性——矛头明确指向帝国主义和封建军阀，毫不妥协。第二是爱国性——以拯救民族危亡为根本出发点。第三是彻底性——与辛亥革命对帝国主义抱有幻想、没有广泛发动群众不同，五四运动是一个彻底的不妥协的反帝反封建运动。第四是群众性——不是少数精英分子的行动，而是学生、工人、商人、市民等社会各阶层广泛参与的全民族性运动。 五四运动的性质可以从三个层面来理解。作为政治革命，它是“一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动”。作为社会运动，它是“一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动”。作为思想运动，它是“一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动”。 （三）影响：新旧革命的转折点 五四运动最深远的历史影响，在于它为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备，成为中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 所谓新民主主义革命，是相对于旧民主主义革命而言的一个核心概念。在中国的语境下，它的含义是：由于中国资产阶级具有软弱性和妥协性，难以承担完整的反帝反封建民主革命任务，因此由中国的无产阶级——通过其先锋队中国共产党——来领导原本应由资产阶级承担的民主革命。这场革命的性质仍然是资产阶级民主革命（因为任务是反帝反封建，而不是直接消灭资产阶级和私有制），但领导者已不是资产阶级而是无产阶级，因此被称为“新”民主主义革命。 区别新、旧民主主义革命的标志，不是革命的任务——两者都是反帝反封建——而是革命的领导阶级和指导思想：旧民主主义革命由资产阶级领导，三民主义为指导思想，目标是建立资产阶级共和国；新民主主义革命由无产阶级领导，马克思主义为指导思想，前途是社会主义。五四运动中，中国工人阶级以独立姿态登上了政治舞台——上海等地的工人罢工不再仅仅是经济斗争，而是声援学生的政治行动——这标志着无产阶级开始取代资产阶级成为中国革命的核心力量。 五四运动也极大地促进了马克思主义在中国的广泛传播。十月革命后，马克思主义已经开始在中国传播，但规模有限。五四运动后，研究和宣传马克思主义成为不可阻挡的潮流——各地出现了大批宣传马克思主义的刊物和社团，李大钊、陈独秀等成为坚定的马克思主义者。马克思主义传入中国后，在为先进分子带来全新世界观和分析方法的同时，也引发了对东西方文化的重新思考——刚接触时人们习惯以“新旧”简单地划分事物，古来已有的都视为旧、古来未有的或来自外国的都视为新；深入研究不久便有了“更高的判别的准绳”，不再一概否定或肯定——这种认知方式的变化本身就是思想迈向成熟的体现。 特别值得强调的是，这一时期的先进知识分子已经开始认识到民众觉醒的重要性。北京大学“平民教育讲演团”走向街头，向人力车夫、小商人宣讲“勤劳与知识”，强调不要“做有钱人的机器、富贵人家的牛马”。邓中夏等人更是深入工矿企业，与工人同吃同住同劳动。这种从单纯的文化启蒙走向劳工运动实践的趋势，反映出救亡图存的路径正在发生深刻转变。 三、中国共产党的诞生——开天辟地 （一）建党条件的成熟 中国共产党的成立是多种条件共同成熟的结果。在阶级基础上，一战期间民族工业迅速发展，产业工人队伍从1913年的约60万人增加到1919年的约200万人，工人运动也从自发走向自觉。在思想基础和组织基础上，《新青年》等刊物广泛介绍马克思主义，李大钊发表《我的马克思主义观》系统介绍唯物史观和阶级斗争学说；1920年初，陈独秀、李大钊最早开始酝酿建立共产党。同年初夏，陈独秀在上海建立了中国第一个共产党早期组织，随后北京、武汉、长沙、济南、广州等地以及旅日、旅法留学生中也相继建立了共产主义小组。在外部条件上，十月革命的成功提供了直接的借鉴和希望，共产国际代表来到中国给予指导。 1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界召开，后因遭到搜查，最后一天转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上继续举行。大会确定了党的名称为“中国共产党”，通过了党的纲领——明确党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。大会选举产生了党的领导机构，陈独秀任中央局书记。 （二）“焕然一新”——建党意义与早期活动 中国共产党的诞生，被评价为“开天辟地的大事变”。给灾难深重的中国人民带来了光明和希望；从此，中国革命有了坚强的领导力量和正确的奋斗方向。中国革命的面貌焕然一新——“新”体现在何处？一是新的领导阶级——无产阶级及其先锋队共产党，取代资产阶级成为中国革命的领导核心；二是新的指导思想——马克思主义成为中国革命的科学理论武器；三是新的奋斗目标——从建立资产阶级共和国转向经由新民主主义走向社会主义、共产主义的远大理想；四是新的群众基础——共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着最广大人民群众的根本利益；五是新的国际环境——作为共产国际的一个支部，中国革命获得了国际无产阶级的广泛声援和支持。 一大确立了最高纲领——实现共产主义。但一大认识不到中国半殖民地半封建的社会性质和现阶段的主要敌人，将资产阶级视为主要革命对象，提出直接“推翻资产阶级政权”的具有社会主义革命性质的纲领——这明显脱离中国国情，尚不是成熟的民主革命纲领。 中共成立后，立即将主要精力投入到组织和发动工人运动上。从1922年初到1923年2月，全国发生了一百多次罢工，参加人数逾三十万，形成了中国工人运动的第一次高潮——其中以香港海员罢工和京汉铁路工人大罢工（二七大罢工）规模最大、影响最广。但这些罢工在军阀武力镇压下大多归于失败。斗争的教训使共产党认识到：在半殖民地半封建的中国，面对全副武装的帝国主义和军阀，仅仅依靠工人阶级孤军奋战是完全不够的，必须建立包括各革命阶级在内的广泛的统一战线。 （三）制定民主革命纲领——从一大到二大的关键转变 1922年7月，中共二大在上海召开。二大最重要的贡献，是在正确分析中国国情的基础上，制定了党在民主革命阶段的纲领——即最低纲领。 二大明确指出：中国社会的性质仍然是半殖民地半封建社会，现阶段革命的对象是帝国主义和封建军阀，革命的性质是民主主义的革命（即资产阶级民主革命），而不是社会主义革命（资产阶级不是革命对象，而是民主革命的动力）。在此基础上，二大区分了党的最高纲领（实现共产主义）和最低纲领（打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国）。最低纲领的制定标志着中国共产党开始把马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合，为中华民族指明了现阶段的奋斗目标。 中共一大和二大之间纲领的重大转变，深刻地说明：一大的认识还停留在照搬书本公式的阶段，缺乏对中国半殖民地半封建特殊国情的基本把握；二大则通过分析现实，明确了革命对象和动力，做出了符合国情的决策。陈独秀后来这样评价：一大时党的要求“悬在半空”，到二大“就脚踏实地了”——这个比喻精辟地点出了从理想走向现实、从抽象理论回归具体国情的根本转折。 （四）推动国共合作——三大的决策 中共二大虽然制定了正确的民主革命纲领，但力量还很薄弱。1922至1923年的第一次工人运动高潮基本均以失败告终——工人阶级孤军奋战难以战胜全副武装的强大敌人。血的教训使共产党认识到：必须寻找同盟军，建立包括工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级在内的广泛的革命统一战线。 1923年6月，中共三大在广州召开，正式决定同孙中山领导的中国国民党合作。合作方式为“党内合作”——共产党员、青年团员以个人身份加入国民党，同时保持共产党在政治上、思想上、组织上的独立性；帮助国民党改组成为工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级的民主革命联盟。 从一大到三大，清晰地展现了幼年时期的中国共产党如何在实践中一步步深化对中国国情和中国革命规律的认识：一大树立了共产主义理想但脱离现实国情；二大正确把握了半殖民地半封建的社会性质，制定了切实可行的民主革命纲领；三大确立了统一战线方针，找到了实现民主革命纲领的可行途径。这一探索过程，是马克思主义基本原理与中国革命具体实际不断结合的初步实践过程。 四、国民革命——国共合作的大革命风暴 （一）第一次国共合作的实现 国民党的方面，也具备了与共产党合作的条件。从1895年兴中会成立起，孙中山前后从事革命数十年，但先后遭遇二次革命、护国战争、护法运动等一系列失败——特别是陈炯明1922年叛变事件对孙中山打击最深，使他痛切地认识到依靠一派军阀去打倒另一派军阀的老路行不通。与此同时，俄国十月革命的成功和苏联废除对华不平等条约的友好表示，以及中共表现出的蓬勃朝气和坚定信念，都促使孙中山决心“以俄为师”——学习俄国革命的组织方法和动员民众的经验——并采取联俄、联共、扶助农工三大政策。在共产国际的积极推动和苏俄代表的直接帮助指导下，古老的国民党被改造为一个具有现代政党雏形的革命联盟。 1924年1月，国民党第一次全国代表大会在广州召开。大会通过宣言，对三民主义做出了适应时代要求的重新解释——新三民主义由此诞生。在民族主义方面，充实了对外反对帝国主义、对内主张各民族一律平等的新内涵——弥补了旧三民主义没有明确反帝目标的根本缺陷；在民权主义方面，主张民权为一般平民所共有，而非少数资产阶级所专有；在民生主义方面，除平均地权外，新增了节制资本的原则——凡具有垄断性质或规模过大的企业由国家经营管理，防止私人资本操纵国计民生。新三民主义与中共二大制定的民主革命纲领在基本原则上高度一致，由此成为国共两党合作的政治基础。国民党一大的召开，标志着第一次国共合作正式形成，也标志着国民革命的开始。 （二）北伐战争与工农运动的高涨 国共合作建立后，革命形势迅速发展。1924年，在广州黄埔创办了中国国民党陆军军官学校——即黄埔军校，培养了一大批军事政治人才。1925年，广州国民政府成立，通过东征陈炯明和南征，巩固了广东革命根据地。 1926年7月，国民革命军正式出师北伐。根据“集中兵力、各个击破”的方针，首先消灭盘踞两湖的吴佩孚军，随后歼灭占据东南五省的孙传芳军，最后解决控制东北和华北的张作霖军。北伐军一路势如破竹，连克长沙、武汉、南昌、南京、上海等重镇，革命势力从珠江流域迅速扩展到长江流域，不到十个月便基本打垮了北洋军阀的主力。 北伐战争之所以能够如此迅速推进，除了军事指挥得当外，更根本的原因在于国共两党各自的优势形成了有力互补——国民党掌握正规军事力量和上层政治资源，共产党擅长发动下层工农群众，时论形容“枪与笔联合起来，所以到处如入无人之境”。 工农运动是国民革命最波澜壮阔的群众篇章。北伐军所经之处的湖南、湖北、江西等省，农民运动迅速发展，各地纷纷建立农民协会，实行减租减息，打击土豪劣绅。到1927年6月，湖南农会会员发展至451万人，湖北达250万——而一年前这两个数字分别仅有3.8万和4000人。短短一年间，农会会员数实现了百倍级的速度增长，充分展现了国民革命对农村社会的深刻影响。城市工人运动同样高涨——1927年3月，中国共产党领导上海工人举行第三次武装起义并成功占领上海。汉口、九江的英租界被国民政府收回，这是鸦片战争以来中国第一次从列强手中收回租界主权。 （三）国民革命的失败与深刻教训 北伐战争胜利进军的同时，革命阵营内部潜伏的危机日益显露。随着工农运动的蓬勃发展，国民党右派内部的利益受到触动，对工农运动的恐惧日益超过了对军阀领地的敌意。掌握军权的蒋介石决心清除共产党。 1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，大规模捕杀共产党员和工人纠察队。4月18日，蒋介石在南京另立国民政府，与武汉国民政府相对峙。7月15日，汪精卫集团也在武汉实行“分共”，公开同中国共产党决裂。至此，第一次国共合作全面破裂，国民革命宣告失败。 在革命失败的惨痛现实面前，共产党内部领导本身的错误也是重要原因之一。陈独秀等人在大革命后期犯了右倾机会主义错误——在统一战线中放弃革命领导权，对国民党右派篡夺领导权的图谋缺乏警惕，甚至自动解除了工农武装，使革命力量在敌人的突然袭击面前毫无准备。这一错误部分源于共产国际对中国革命方针的错误指导——共产国际过分重视国民党而轻视共产党，要求中共完全服从国民党的决策。这是导致大革命失败的一个重要的外部因素。 国民革命虽然失败了，但它仍具有不可磨灭的历史意义。它基本上推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义在华势力，加快了中国统一的步伐，极大地扩大了民主政治的范围和共产党的政治影响，传播了新三民主义和马克思主义。但革命的领导权最终被代表大地主大资产阶级的国民党右派所夺取，此后建立的南京国民政府对内专制统治、对外依赖列强，使中国社会的基本矛盾一个也没有解决。 从国民革命的失败中，共产党人获得了极其深刻的经验教训：中国的民主革命要取得胜利，必须建立包括工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级在内的广泛的革命统一战线——而在统一战线中必须始终坚持无产阶级的领导权，绝不能自动放弃领导权；无产阶级领导权的中心问题是农民问题，必须结成巩固的工农联盟；中国革命的主要斗争形式只能是武装的革命反对武装的反革命——从这一刻开始，一些共产党人逐步清晰地认识到“枪杆子里出政权”的重要性。把这些教训转化为必须坚持的基本原则，正是此后中国共产党走上独立领导武装斗争、创建革命根据地和开辟符合中国国情的独特革命道路的历史起点。 五、1919—1927年的阶段特征 总特征：新民主主义革命的开端，中国共产党诞生并在实践中成长，革命力量从弱小走向壮大的初步阶段。 政治上：无产阶级登上政治舞台，以五四运动为标志取代资产阶级成为中国革命的领导力量。中国共产党诞生，确立民主革命纲领，推动建立革命统一战线。国共两党合作发动国民革命，北伐战争基本打垮北洋军阀统治。后国民党右派叛变革命，国共合作破裂，革命遭到挫折。 经济上：第一次世界大战结束后欧洲列强卷土重来，民族工业的“短暂春天”结束，逐渐从快速发展转入萧条。 思想上：五四运动促进了马克思主义的广泛传播。新三民主义确立，成为国民革命统一战线的政治基础。思想界空前活跃，各种新旧思潮激烈交锋。 阶级关系上：工人阶级力量壮大并开始作为独立的政治力量参与国家政治；农民阶级在国民革命中得到了空前的动员，组织了遍及南方各省的农民协会。工人运动第一次高潮和农民运动的蓬勃发展，为日后革命的再度兴起准备了群众基础。 六、核心概念精要 五四运动：1919年爆发的以学生为先导、全民参加的彻底反帝反封建爱国运动。导火线是巴黎和会中国外交失败。促进了马克思主义在中国的传播和与工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备，是中国新旧民主主义革命的转折点。 新民主主义革命：由无产阶级领导的、以马克思主义为指导的、以反帝反封建为任务的资产阶级民主革命。区别于资产阶级领导的旧民主主义革命。前途是社会主义。五四运动是新民主主义革命的开端。 中共一大：1921年7月在上海召开，后移至浙江嘉兴南湖。宣告中国共产党正式成立，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权、建立无产阶级专政、实现共产主义。是开天辟地的大事变。 中共二大：1922年7月在上海召开。正确分析中国半殖民地半封建的社会性质，制定民主革命纲领——最低纲领为打倒军阀、推翻国际帝国主义的压迫、统一中国为真正的民主共和国；最高纲领为实现共产主义。 中共三大：1923年6月在广州召开。决定共产党员以个人身份加入国民党，与国民党实行党内合作，建立革命统一战线。 新三民主义：1924年国民党一大确立。民族主义主张对外反对帝国主义、对内各民族一律平等；民权主义主张建立平民所共有的民主政治；民生主义主张平均地权和节制资本。是国共合作的政治基础。 国民革命（大革命）：1924—1927年国共两党共同领导的反帝反封建民族民主革命。以“打倒列强，除军阀”为目标，北伐战争为其军事形式。基本推翻北洋军阀统治，但因国民党右派叛变和陈独秀右倾错误而失败。 七、大题考向预测与复习建议 本讲内容在高考中具有突出地位，命题角度极为丰富。 第一类，五四运动的考查。可能要求分析其背景、概括特点和意义，阐述为什么被称为“新民主主义革命的开端”。“新旧民主主义革命的区别”是极为重要的概念辨析题，必须清晰把握区别标准——领导阶级和指导思想——以及新民主主义革命“新”在何处。 第二类，中国共产党诞生的考查。可能要求分析建党条件，或者阐述一大、二大、三大之间的发展演变——从一大脱离国情照搬公式，到二大制定符合国情的民主革命纲领，再到三大确定国共合作统一战线，体现了党在实践中的成长。这是典型的“历史进程”类综合题。 第三类，新三民主义与第一次国共合作的考查。新三民主义与旧三民主义的区别、新三民主义与中共民主革命纲领的异同、国共合作的方式（党内合作）及意义，以及从合作到分裂的原因和教训，是重要的分析角度。 第四类，国民革命的考查。可能要求概述北伐的过程，或从整体上评价国民革命——成功与失败（北伐的胜利进军并不等于国民革命的最终成功）、历史意义与失败原因。这个角度是典型的“历史评价”类综合题。 复习本讲，建议完成以下四项工作。其一，将五四运动到国民革命失败这条时间线（1919—1927年）完整梳理——标注每个重要事件（五四运动爆发、中共一大二大三大、国民党一大、北伐开始、四一二政变、七一五分共）的时间和核心要点。其二，把中国共产党从一大脱离国情、二大制定民主革命纲领、三大确定统一战线合作方针的演进逻辑完整叙述出来——这是高考极高频的命题入口。其三，将新旧三民主义的内容和评价整理为一段完整的表述，特别注意“节制资本”和“扶助农工”的新增内容及其意义。其四，准确把握新民主主义革命、五四运动、国民革命这三个核心概念的内涵和外延，能够辨析其在时间范围、领导力量、革命性质上的区别与联系——这是选择题型高频出题的核心考察点。 1 学科网（北京）股份有限公司 $