江苏淮安市清河开明中学等校2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

**基本信息** 以“春”为主题串联全卷，融合低碳生活、春假研学等社会热点与《经典常谈》《小石潭记》等文化经典，注重语言运用与思维能力，通过情境化设计提升审美创造与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|3题/20分|字音字形、名句默写、标语拟写、数据解读|“低碳生活”情境中考查劝说与标语拟写，提升语言运用与逻辑思维| |古诗文阅读|7题/25分|诗歌画面描绘、情感分析、文言文对比阅读|苏轼词“凄婉放达”赏析与《小石潭记》《新城游北山记》声景对比，培养审美与辩证思维| |现代文阅读|10题/35分|《经典常谈》选段解读、春假研学材料分析、记叙文人物分析|结合《蒹葭》重章叠句作用与淮安研学线路推荐，落实文化传承与信息整合能力| |作文|1题/40分|成长主题写作|“奔赴更好的自己”引导学生结合生活体验，体现思维独创性与情感表达|

2025—2026学年度第二学期期中考试 初二语文试卷 春水初生，春林初盛。在这个万物生长的季节里，让我们走进语文的世界，感受文字间流淌的春意，聆听生命拔节的声音。 【积微成著】 1.请阅读下面文字并完成相关任务。（6分） 春天，花香鸟语，草长莺飞，一切都是大地最慷概的馈赠。当第一缕春风拂过原野，沉睡的土地便开始 ▲ （孕育 哺育）新的希望。山间的桃花像害羞的少女，在枝头ménɡ发羞涩的娇颜；田间的麦苗像绿色的绸缎，在大地上铺展希望的诗篇；空中的风筝像快乐的鸟儿，在蓝天中书写自由的诗行。春天用她那妙不可言的画笔，为世界涂抹上最绚丽的色彩。 ⑴请任选一幅你喜欢的字体将其临写在田字格里。（2分） 花香鸟语 妙不可言 ⑵给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）草长莺飞 ▲ ménɡ发 ▲ ⑶找出并改正文段中的一个错别字。（1分） ▲ 改为 ▲ ⑷根据语境，选择一个恰当的词语填写在语段中横线处。（1分） ▲ 2.尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。班级组织开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的宣传活动，请你参与。（8分） 【标语征集】⑴为了营造活动氛围，请你围绕活动主题，拟写一则宣传标语。（不可与主题重复）（2分） 【数据解读】某环保组织对1000名中学生进行了“低碳生活认知与践行情况”调查，结果如下： 调查项目 听过“低碳生活” 知道随手关灯是低碳 能自带购物袋 每周至少一次绿色出行 占比 96% 92% 15% 18% ⑵从表中数据看，同学们在低碳生活方面存在怎样的问题？（3分） 【情景实践】你和妈妈一起去超市购物，妈妈让收银员多拿几个塑料袋装东西。你说可以用自带的布袋，妈妈却不以为然地说：“塑料袋又不值几个钱，拿着方便多了。再说了，就咱们家用几个袋子，能造成多大污染？别小题大做。” ⑶面对妈妈的想法和做法，你会如何劝说？（3分） 3.诗歌名句填空。（每空1分，共6分） ⑴关关雎鸠， ▲ 。（《关雎》） ⑵ ▲ ，胡为乎中露？（《式微》） ⑶青青子衿， ▲ 。（《子衿》） ⑷气蒸云梦泽， ▲ 。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） ⑸王勃在《送杜少府之任蜀州》中，通过写“ ▲ ， ▲ 。”一句，表达真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，给人积极向上的力量。 【寻芳探幽】 （一）阅读下面古诗，完成相关任务。（7分） 《蝶恋花・春景》 【宋】苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 4.“燕子飞时，绿水人家绕。” 描绘了一幅怎样的画面？（3分） 5.清代王士禛认为此词“极凄婉而放达”。结合诗歌内容，谈谈“凄婉”和“放达”的具体表现。（4分) （二）阅读下面文言文，完成相关任务。（18分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 …… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》，有删减） 【乙】 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。旁皆大松，曲者如盖，直者如幢①，立者如人，卧者如虬②。松下草间有泉，沮洳③伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈④。其上有鸟，黑如鸲鹆⑤，赤冠长喙，俯而啄，磔然⑥有声。 稍西，一峰高绝，仅可步，相扶携而上。篁筱⑦仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。 于时九月，山空月明，仰视星斗皆光大。窗间竹数十竿相摩戛⑧，声切切不已。 （选自晁补之《新城游北山记》，有删减） 【注释】①幢（chuáng）：古代的旌旗。②虬（qiú）：传说中的无角龙。③沮洳（jù rù）：低洼湿地。④螈（yuán）：蜥蜴类的动物。⑤鸲鹆（qú yù）：八哥。⑥磔（zhé）然：鸟鸣声。⑦篁筱（xiǎo）：竹林。⑧摩戛：互相摩擦碰撞。 6.请用“/”标出下面句子的停顿。（标一处）（2分） 草 木 泉 石 渐 幽 7.解释加点的词语。（4分） ⑴心乐之： ▲ ⑵水尤清冽： ▲ ⑶仅可步： ▲ ⑷既坐： ▲ 8.翻译句子。（4分） ⑴以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑵二三子相顾而惊，不知身之在何境也。 9.赏析【乙】文中的画线句子。（4分） 10.【甲】【乙】两文都生动描绘了“声音”，但“声音”所起的作用却不同，请结合具体内容分析。（4分） 【博观拾萃】 （三）阅读《经典常谈》片段，完成相关任务。（10分） 【选段一】 目录 ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 ⑪辞赋第十一 ⑫诗第十二 ⑬文第十三 【选段二】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。 （节选自《说文解字》第一） 【选段三】 到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 （节选自《诗经》第四） 11.参照所给目录和自己的阅读体验，根据大家不同的阅读需求，推荐《经典常谈》相应的阅读篇目。（2分） ⑴学习过《富贵不能淫》，小语对古代游说之士感兴趣，推荐她去读哪篇？（填序号） ▲ ⑵预习《〈庄子〉二则》时，小文想了解庄子的相关思想，推荐读哪篇？（填序号） ▲ 12.选段二中提到了汉字的造字条例，请根据造字法完成以下任务。（2分） 演变过程 解说造字 属于⑴ ▲ 造字法 属于⑵ ▲ 造字法 13.请你结合《蒹葭》和选段三，简要分析“重章叠句”的作用。（3分） 蒹葭苍苍，白露为霜。 蒹葭萋萋，白露未晞。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水一方。 所谓伊人，在水之湄。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且长。 溯洄从之，道阻且跻。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中央。 溯游从之，宛在水中坻。 溯游从之，宛在水中沚。 14.下列有关《经典常谈》的表述不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国现代文化经典的著作。 B.《经典常谈》以现代的、科学的学术观念研究典籍。 C.《经典常谈》不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。 D.《经典常谈》是一本精彩的学术散文集，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜。 【含英咀华】 （四）阅读下面三则材料，完成相关任务。（11分） 【材料一】 草木蔓发，春意正浓。最近一段时间，关于“春假”的讨论变多了。啥是春假？简单说，它是在不改变总教学时长的情况下，增设的一个短假期，一般是在春暖花开的4-5月。春假之外，还有秋假，多设在稻黄枫红的10-11月。 而今，作为一种教育手段和消费支持措施，“升级版”的春秋假重新走进人们的视线。今年的政府工作报告首次明确，“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。随着春深日暖，不少地方陆续公布今年的春假安排，江苏多地与清明假期组成6天长假。 （节选自《人民日报海外版》2026年03月23日 ） 【材料二】 让学生走出教室，在山水田园间感受万物生长的韵律，更易激发起无限的探索欲与好奇心。看一朵花如何破土，观一群蚁如何协作——自然是最好的导师，当孩子们在自然中俯身观察、仰头追问时，人文的种子便悄然在心底生根发芽。这不仅是与“读万卷书，行万里路”古训的呼应，更是对古老教育智慧“顺天致性”的回归。 春假的推行，家庭亲子出游的增多，能增进情感联结，促进消费经济与文旅产业的良性互动。从长远看，春假或将成为撬动教育生态、家庭关系与社会发展的一把“金钥匙”。 让春假稳稳落地，需以政策智慧浇灌，以社会合力滋养。社会支持网不断织密，孩子们方能更好茁壮成长。让教育回归自然节律，让成长与四季同歌——这或许才是春假最动人的图景。 （节选自《人民日报海外版》2026年03月23日 ） 【材料三】 淮安重磅打造9条中小学精品研学线路，从红色教育汲取精神力量、运河文化触摸千年文脉，到西游经典感受古典魅力、文物考古解锁历史奥秘，再到农耕体验拥抱田园、科普实践探索宇宙、产业研学见证科创、生态课堂守护自然、交通科技领略时代魅力，每一段旅程都是知识的积累、视野的拓展与能力的提升。 研学线路 可参观景点 红色教育研学之旅 周恩来纪念馆/故居、新四军刘老庄连纪念园等。 运河文化研学之旅 漕运博物馆、河下古镇、洪泽湖大堤等。 西游文化研学之旅 吴承恩故居、西游乐园等。 文物考古研学之旅 淮安府署、淮安板闸文化体验中心等。 乡村振兴研学之旅 白马湖生态旅游景区、向日葵的故事景区等。 科普实践研学之旅 铁山寺国家森林公园、淮安森林公园等。 产业科普研学之旅 今世缘旅游景区、涟水红窑云锦织造馆等。 生态文化研学之旅 金湖水上森林、盱眙天泉湖旅游度假区等。 交通科技研学之旅 现代有轨电车研学基地、涟水民用机场等。 （节选自“无线淮安”2026年3月16日） 15.下列对材料相关内容理解正确的一项是（ ▲ ）。（3分） A.春假是改变总教学时长后增设的短假期，一般安排在4-5月，秋假多安排在10-11月。​ B.春假仅能实现教育价值，对家庭情感联结、文旅消费与社会经济发展无明显推动作用。​ C.从长远看，春假已经成为撬动教育生态、家庭关系与社会发展的一把“金钥匙”。 D.淮安打造的9条中小学精品研学线路，涵盖红色教育、运河文化、西游经典等多个领域。 16.请结合以上三则材料，概括推广春假带来的积极价值。（4分） 17.初中生小安想利用春假来淮安研学旅游，他对西游和运河文化深感兴趣，请你结合材料三，为他推荐一条研学线路，并说明理由。（4分） （五）阅读下面现代文，完成相关任务。（14分） 不一样的黄昏 明前茶 ①等最小的外孙也上了初中，小万发现自家妈妈的眼睛彻底地闲了下来。在这之前，她曾是带出三八红旗手徒弟的纺织女工，每天要在细纺车间盯着上千纱锭走三万步，她的眼睛透亮、锐利，总能在万千飞转的纱锭中“啄”出差错来，断头、卡车、钩纹，她闭着眼睛也能处理这些瑕疵，她经常说：“眼睛够用，手就够用，脑子就够用。”听她的意思，眼睛才是身心状态的中枢。 ②小万妈妈退了休，接力照看儿女的三个孩子，眼睛依旧机警、锐利，总是要盯着幼儿的一举一动，防止他们出于好奇，爬上板凳，尝一尝洗洁精或者花盆里的花；防止他们把家猫的尾巴放进嘴里，或穿着开裆裤一屁股坐进猫砂盆……那时候，她的眼睛就像预警机，盘旋在孙辈可能出没的地方。那时候，她总是得意地说：“我的眼睛就像装着雷达，小孩调皮捣蛋的动静，瞒不过我。” ③现在，连最小的外孙也长成一个娴静少年了，回家就一言不发地写作业。小万妈妈像一只怯生生的猫，在外孙的身后走来走去，想问点什么，又悄无声息地咽了回去。除了她，这一家人都在忙。小万妈妈虽然与女儿一家住在一起，却时常寂寞得像个空巢老人。她眼睛里炽热的热情，像烧尽的炭火一样，一寸又一寸地短了下去。 ④终于，小万妈妈迷上了短剧和短视频，她紧盯手机的时间，逐渐比家里所有的人都要长。过了两三年，小万发现妈妈的眼睛越来越混沌，视野也越来越模糊，连十米外驶来的公交车上写的是几路车都看不清，才发现问题的严重性——妈妈用眼过度，近视、散光叠加老花，配个眼镜令有经验的验光师都犯难。一旁陪同的小万忽然产生了深深的愧疚——妈妈的眼睛什么时候变成这样了？那双能在上千飞旋的纱锭上捉到一个断头的眼睛，那双能在海潮般涌出校门的学童中一眼捉到外孙的眼睛，如今昏蒙如一潭静水，里面布满了寂寥的绿藻。 ⑤为了拯救妈妈的眼睛，小万动员妈妈帮自己做人文茶事，给自己做的小饼茶书写包装纸。小万记得，妈妈在读书的时候功课很好，写得一手好字，诗词歌赋也是张口就来。要不是身为长女，要帮父母抚养弟弟妹妹，妈妈也不会18岁就进纺织厂，在隆隆的机器声中劳作了一辈子。小万想妈妈之所以沉溺于短剧，是因为她的人生任务都完成了，变得空闲又空落，像一个白发苍苍的孩子找不到人生的方向，既如此，为什么不让妈妈加入自己的设计团队，书写茶名呢？ ⑥果然，小万妈妈接到女儿布置的任务，眼睛一下子就亮了。她置办文房四宝，决定成为女儿的左膀右臂。她写得津津有味，会认真琢磨笔墨在宣纸上的晕散速度，来决定书写的速度；会把女儿要求的茶名用各种字体写一遍，来挑选自己最满意的。写着，写着，她眼睛里的那层阴翳消失了。 ⑦小万妈妈的字，三分世故，七分天真，写到后来，字越来越淡然，像一朵幽玄的菱花在无人的水塘中浮现。 ⑧小万研发赤壁茶的时候，很久都想不出可心的茶名，妈妈胸有成竹地说：“这有何难？我们来玩拣字的游戏。”她饶有兴味地将苏轼的《前赤壁赋》抄了两遍，一遍用汉隶，一遍用唐楷，然后，母女俩面对面坐下来把苏轼的句子都拆开，拣一些有趣的字来拼接，很快，小万就决定以“白露横江”“桂棹兰桨”“幽壑孤舟”“东方既白”四个词，来分别命名她的白露绿茶、桂花乌龙茶、高山普洱与古树白茶。令小万没想到的是，几年未联系的客户，竟会因喜爱她妈妈的字而来买她的茶。他们喝完了茶，舍不得把老人写着字的包茶纸丢弃，把这些洒金宣纸或玉版宣纸轻轻抚平，一张张攒起来，夹在书中，好像小时候攒糖纸。 ⑨她说：“茶那么纯净，字要对得起它。”是的，看过那么多蕴含美景、意境、志向与哲理的句子，她的眼睛已然忍不了粗制滥造的作品。 ⑩如今，小万妈妈的眼睛里如有汩汩活水涌入。有时，在谈话的间隙，小万暗暗打量妈妈那双苍老却被书法之美洗濯过的眼睛，心中一叹：再晚的润泽，再晚的熏陶，都能改变这双眼睛的昏蒙。这就好比满布阴霾的黄昏与彩霞满天的黄昏，是完全不一样的。 （选自《解放日报》2025年10月23日，有删改） 18.全文按时间顺序，以“眼睛”为线索，描绘了小万妈妈四个阶段的不同状态，请完成下图。（4分） 时间 眼睛的状态 生活的状态 工作时期 透亮、锐利，能“啄”出差错 ⑴ 照看孙辈时期 ⑵ 被需要、有目标 孙辈上学后 昏蒙、浑浊，布满“寂寥的绿藻” ⑶ 重新写字后 ⑷ 有价值、有创造、被认可 19.作者写客户喜爱小万妈妈写的茶纸、并珍藏起来这一情节，有何作用？（5分） 20.请结合文章内容和结尾画线句，谈谈你对标题的理解。（5分） 【落笔生花】 21.作文。（40分） 成长，是一场以春为序的启程；奔赴，便是那场向阳而行的坚定跋涉。我们追随理想的曦光，汲取知识的雨露，也在风雨的淬炼中，将根系向更坚实的土壤深处蔓延，一步一步，褪去青涩与怯懦，打磨坚毅与从容，始终向着更优秀、更明亮的自己全力前行，在时光的耕耘里，活成心中向往的模样。 请以“奔赴更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①不得出现真实的人名、校名、地名；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 2025—2026学年度第二学期期中考试 初二语文试卷答案 1.⑴略 ⑵yīng 萌 ⑶概——慨⑷孕育 2.⑴示例：①少一分碳，多一分绿；低碳生活，你我同行。②给地球“减碳”，为未来“充能”。③低碳节能两不误，绿水青山一城春。④低碳“0”浪费，地球“1”点绿。 ⑵①同学们对低碳生活的认知度较高（听过96%，知道具体做法92%）；（1分）②但践行率偏低（自带购物袋仅15%，每周绿色出行仅18%）；（1分)③存在“知行脱节”的问题。（1分) ⑶①妈妈；（1分）②咱们家一周用好几个袋子，一年下来就上百个。这些袋子几百年都降解不了，好多海洋动物吃了塑料袋会死，最后这些塑料微粒通过食物链又会回到咱们肚子里；（危害1分）③布袋能反复用，不用花钱，又结实又好看，下次您要是忘了带，我来记着提醒您，慢慢习惯就好了，好不好？（提出建议1分） 3.⑴在河之洲；⑵微君之故；⑶悠悠我心；⑷ 波撼岳阳城；⑸海内存知己，天涯若比邻。 4.①燕子在空中翩然飞舞，清澈的绿水环绕着村落人家潺潺流淌；（2分）②描绘出一幅清新明丽、悠然闲适的景象。（1分） 5.①伤春之凄婉：写花朵凋零、柳絮飘尽，流露出对春光消逝的惋惜与淡淡哀愁；②人情之凄婉：听见佳人欢笑，心生向往，可笑声渐远、悄然无声，写出了失落、无缘相遇的惆怅；（凄婉任答一点2分）③情感之旷达：“天涯何处无芳草”，不必为眼前的春光逝去而伤感，世界处处都有美好的事物，表现作者乐观豁达、通透从容、随缘自适的胸襟。（2分） 6.草 木 泉 石 / 渐 幽 7.⑴ 以……为乐；⑵格外；⑶步行；⑷已经，……以后。 8.⑴因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 ⑵同行的人互相看着惊慌失措，不知道自己身处什么地方。 9.①比喻，排比；（1分）②生动形象地描绘出松林的千姿百态；（1分）③体现北山之景的幽深奇异；（1分）④表达了作者对北山景物的喜爱与赞叹。（1分） 10.①【甲】文先写“闻水声，如鸣珮环”，以水声的清脆悦耳，表现作者初闻水声时的愉悦心情；②后写“四面竹树环合，寂寥无人”，以寂静反衬内心的孤寂凄凉。（任答一点得2分）③【乙】文写“锵然而鸣”的泉声、“磔然有声”的鸟鸣声、“铃铎皆鸣”的风声与铃声、“声切切不已”的竹声，烘托山林的幽深奇幻，（1分）④表达作者“不知身之在何境”的惊奇。（1分） 11.(1)⑧或⑬ (2)⑩或⑬ 12.(1)形声 (2)象形 13.①反复吟咏“蒹葭苍苍/凄凄/采采”，“白露为霜/未晞/未已”；（1分）②增强了诗歌的节奏感和音乐美；（1分）③更通过景物细微的变化（露水从结霜到未干），渲染了时间流逝而伊人难求的缠绵惆怅之情。（1分） 14.A 15.D 16.①教育价值：让学生走出教室，亲近自然，激发探索欲与好奇心，回归“顺天致性”的教育智慧，在真实情境中积累知识、拓展视野、提升能力；②家庭价值（情感价值）：增加亲子陪伴时间，增进家庭情感联结；③经济社会价值：促进家庭消费与文旅产业发展，长远看有助于撬动教育生态与社会发展的良性互动。（一点2分，两点3分，三点满分） 17.示例：①小安，你好；（1分）②我向你推荐：运河文化研学之旅；（1分）③理由：A在漕运博物馆了解古代漕运制度，感受淮安“运河之都”的千年文脉；B漫步河下古镇、考察洪泽湖大堤，实地触摸运河历史，增强文化自信。（围绕参观任答一点2分） 示例：①小安，你好；（1分）②我向你推荐：西游文化研学之旅；（1分）③理由：A走进吴承恩故居，了解《西游记》创作背景，感受古典文学魅力；B在西游乐园中体验书中经典场景，将阅读与实景结合，激发想象力。（围绕参观任答一点2分） 18.⑴忙碌、充实、有价值；⑵机警、锐利，像“预警机”；⑶空虚、寂寞、沉溺短剧；⑷阴翳消失，有“汩汩活水”。 19.①客户喜爱、珍藏茶纸，说明茶纸做工精致、用心讲究；（1分）②侧面衬托小万妈妈认真严谨、追求美好；（1分）③展现她在书法中找回自我与价值，精神世界逐渐丰盈/暗示主旨：真正的衰老源于精神的荒芜，只要有热爱与价值，晚年也能绽放不一样的光芒；（1分）④表达对其赞美之情；（1分）⑤承接上文小万妈妈认真书写、精心设计茶名的情节。（1分） 20.①比喻、象征、对比；（1分）②“满布阴霾的黄昏”指的是小万妈妈空虚、寂寞、沉溺短剧、视力衰退、精神萎靡。这是一种灰暗、没有希望的晚年状态；（1分）③“彩霞满天的黄昏”指的是小万妈妈重新拿起毛笔书写茶名之后：眼睛重新明亮、生活有目标、被女儿需要、创作有成果。这是一种明亮、充实、有尊严的晚年状态。（1分）④揭示主旨：真正的衰老源于精神的荒芜，只要有热爱与价值，晚年也能绽放不一样的光芒。（1分）⑤表达了作者呼吁子女关注父母的精神需求，用陪伴和价值感，为他们的晚年点亮不一样的光彩。（1分） ( 第 1 页 ， 共 6 页 )初二语文 学科网（北京）股份有限公司 $