安徽滁州市定远县2025-2026学年高二下学期4月期中语文试题

高二语文 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范国人教版选择性必修卞册第二至九课。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 习近平总书记指出：“中国人民历来具有深厚的天下情怀，当代中国文艺要把目光投向世界、投 向人类。广大文艺工作者要有信心和抱负，承百代之流，会当今之变，创作更多彰显中国审美旨趣、 的 传播当代中国价值观念、反映全人类共同价值追求的优秀作品。”这是对中国文艺在新时代有所作 为的殷切期望，也是对中国文艺站在时代前沿、开阔视野、反映全人类共同价值追求的期待。 凡是能够产生世界影响的作品，一定关系到世界和人类的某些重要领域或重要价值。一个民 族的文化能不能产生世界影响力，并不在于它有多么古老，而在于它能不能“会当今之变”，回答人 类关切的前沿问题，为人类走向未来提供新的价值引导和精神指引。从这个意义上来看，中华文明 中 的伟大复兴，不是要回到过去，而是要以中国文化的义理和智慧为当今世界提供一种符合人类共同 利益的价值观，贡献中国方案，构建人类命运共同体，为世界开太平。中国文化从来就有为万世开 太平的胸怀和使命。真正的文化自信，一定具有面向世界、面向未来的“入世”精神，以自己的文化 精神介入世界，以自己的审美理想投射人类未来。 新时代的“新”，就在于“强起来”，在于从站起来、富起来到强起来的飞跃。“强起来”是这个时 代的突出特点，从科技上的自立自强，到文化上的自觉自信，中华民族走进了一个新的历史阶段。 世界秩序也必将随着中国的发展而发生新的变化，所谓百年未有之大变局，就是发达国家与发展中 数 国家的力量对比正在发生变化，世界朝着多极化的方向发展。很显然，中华民族伟大复兴是不可逆 的历史趋势。这就是新的时代坐标、新的时代场景，而这就对作家、艺术家的认知提出了新的要求： 跟上时代步伐，感知时代场景，反映时代精神。造憾的是，有些作家、艺术家还没有打破“思想殖民” 的枷锁，腰杆还没有挺直，还缺乏文化自信，还在西方话语体系的窠白中津津乐道、作茧自缚。这就 脱离了时代场景，从而无法感知新时代的气象。中国式现代化，植根于中华文化沃土，是从中国大 爵 地上生长出来的。中国道路，蕴含着中国道理，而非西方现代化的移植。中国式现代化打破了“现 代化=西方化”的迷思，这就要求我们必须摈弃西方思想殖民那一套价值体系和话语体系，真正走 向精神上的独立自主。只有从中国的实践出发，用中国道理总结中国经验，建立自己的话语体系和 叙事体系，文艺才能正确地面对现实，积极回应时代，主动面向未来，真正实现文艺的自觉，进而彰 显中国文化的主体性地位。 【高二语文第1页（共8页）】 6321B 这个飞速发展的大变局时代，这个越来越彼此关联甚至万物互联的世界，给文艺提供了前所未 有的想象空间，也为文艺提供了全新的素材。如何“会当今之变”，创作出无愧于时代的优秀作品， 确实是文艺面对的新课题。可以说，文艺要适应和把握这个新的世界，首要前提是把目光投向世 界，要有看世界的眼光。这里所说的“世界眼光”，不是以洋为美、以洋为尊，而是站稳中华文化立场 看世界、明是非、辨美丑、弘道义，用中华文明的义理价值，讲好人类世界的故事。这并不是西方文 化的特权，中国文化应当有讲述人类世界故事的权利和责任，中国文艺也必须具有这种讲述能力。 讲好中国故事也是讲好人类故事，反映全人类共同的价值追求，给世界以新的美学风范，是中华文 化真正走向世界的一种标志。 可以说，没有世界眼光，就不可能形成文艺叙事的世界性思维和话语权利。一个民族的伟大复 兴，不可能仅仅是经济增长，不可能只是为世界提供物质产品，而必然伴随着文化自信心的增强，伴 随着叙事空间的拓展而走向世界，为世界提供更多的文化产品。众所周知，大航海时代以来的五百 年，始终是西方文化掌控着世界的叙事话语权，讲述的是西方中心主义的故事。随着殖民地人民的 觉醒和民族的独立，人们越来越认识到，真实的世界并不是西方话语所叙述的那样，把殖民扩张叙 述成拯救世界，人类历史也并不是西方中心主义所结构出来的单一叙事。人们从各自不同的文明 角度认识世界，有许多新的发现，尤其是百年未有之大变局的加速演进，使更多的人看到了世界的 真相，从而自觉关注人类未来，谋求建立更合理、更文明的世界秩序。百年变局，是文明互鉴的契 机，也是甄别历史真伪、重新思考未来的契机，世界必将出现有别于旧故事的新声音、承载全人类价 值追求的新叙事。那么，谁会成为新声音、新叙事的引领者？中国文艺应当有这样的自信和气度： “在世界文学艺术领域鲜明确立中国气派、中国风范。” 中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，必然伴随着中华民族对人类作出更大贡献， 必然包含着新的艺术创造和审美发现。时代呼唤中国文艺的新气象、新格局，中国也应为人类追求 美好未来提供中华美学精神。因此，把目光投向世界，瞰世界变局、写沧桑大道、发中国声音，是文 化自信的真实体现。 (摘编自张德祥《文艺如何“会当今之变”？》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A当代中国文艺应放眼世界与人类，创作彰显中国审美、传播中国价值、反映全人类共同价值追 求的优秀作品，不负时代与人民期望。 B.民族文化的世界影响力取决于其历史价值，以及能否回应时代之变、解答人类关切问题，为人 类未来提供价值引导与精神指引。 C,文艺的世界眼光并非以洋为美、以洋为尊，而是立足中华文化立场明辨是非，用中国义理价值 讲好属于人类共同价值的世界故事。 D.大航海时代以来，世界叙事话语权始终由西方文化掌握，但随着百年变局的演进，这一局面正 在发生改变，时代呼唤新叙事的出现。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.文章以习近平总书记关于文艺的重要论述开篇，既明确了当代中国文艺的使命和方向，也为全 文确立了立论的基础。 B.文章围绕文化自信与时代使命展开论述，指出中华文明复兴不是回到过去，而是要为世界贡献 中国智慧与方案，彰显天下情怀。 C.文章以部分作家、艺术家仍困于西方话语体系为例，从正面论证新时代文艺必须摆脱思想殖 民、坚定文化自信的重要意义。 D.文章立足百年未有之大变局，对比中西叙事话语权，指出中国文艺应在世界领域确立中国气 派、中国风范。 【高二语文第2页（共8页）】 6321B 3.下列选项，最适合作为论据来支撑文中“会当今之变”观点的一项是(3分) A.某省级博物馆举办“丝绸之路文物展”，展出汉唐时期的中外交流文物，再现了古代东西方文明 互鉴的历史盛况。 B.舞蹈诗剧《只此青绿》运用现代舞台技术和当代表达语汇，将传统山水美学转化为跨越时空的 艺术共鸣，在海内外引发观演热潮。 C.故宫博物院利用数字技术，建立了庞大的文物影像数据库，使公众足不出户即可高清浏览馆藏 珍宝，满足公众的访问需求。 D.某话剧团将莎士比亚《李尔王》改编为中国汉代宫廷背景，人物身着汉服、台词融人文言词汇， 试图“用中国形式包装西方经典”。 4.班级将围绕“中国文艺创作应当更注重民族性还是世界性”开展辩论会，你所在的小组抽到“应当 更注重世界性”的辩题，请结合原文分析中国文艺为何需要具备世界性视野。（4分) 5.文中指出，中国文艺要“承百代之流，会当今之变”。.请结合文中关于文艺创作的论述，分析《边 城》是如何体现这一点的。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 挂在墙上的弦子 刘庆邦 过了八月十五，月亮一天比一天升起得晚，到了八月十九这一天，高新月和女儿都吃过了晚饭， 女儿都睡着了，月亮才慢慢地从东边升起来。以八月十五作为分界线，日子每过一天，月亮就少那 么一点点，月饼似的月亮就不那么圆了。不过，月亮虽然每天递减一点，它发出的月光却似乎一点 儿都不减弱，仍照得院子里白花花的，像撒了一地碎银。月光这么好，她舍不得丢下月光就睡，便躺 在床上，看了一会儿从窗口透进来的月光。人间月亮共一轮，乡下有月光，城里也会有月光，她猜不 着潘明华这会儿在月光下干什么。她听潘明华说过，在外面打工，加班加点是常有的事，有时白天 干了一天，晚上还会接着干。这么说来，潘明华这会儿也许仍在工地上搬砖、和泥。，一双拉弦子的 手，去搬那么粗糙的砖，去和那么稀烂的泥，真是有点儿可惜。有人问过高新月，嫁给潘明华后悔不 后悔。高新月的回答很肯定，也很坚定，说一点儿都不后悔。她说，潘明华现在虽说在外头不拉弦 子了，不等于他不会拉弦子，弦子的曲子都在潘明华肚子里装着呢，只要想拉，他回来就能拉。 000400040 入冬下第一场雪的时候，高新月收到了潘明华的一封信，信里表达了对她和女儿盼盼的思念之 后，说等他回家过年的时候，一定要好好地拉弦子给她和盼盼听。高新月把信读了两遍，到墙边把 琴杆摸了摸。琴杆十分光滑，比琢玉还要滑手。琴杆除了光滑温润如玉，还有些发红。高新月知 道，琴杆如此光滑，都是潘明华的师傅和潘明华用手磨出来的。琴杆有些发红呢，是因为琴杆里渗 进了他们师徒的汗水和血液。高新月听潘明华说过，这支曲胡的琴杆是用梨木做成的。看到梨木 琴杆，高新月就联想到了梨树和梨花，她脑子里响起的就是梨花曲。杏花开罢桃花开，桃花败了梨 花就开了。一样花有一样花的颜色，梨花的颜色与杏花、桃花都不一样，杏、桃的花朵都带有一些粉 【高二语文第3页（共8页）】 6321B 红，梨花的颜色却是纯白。高新月最喜欢看梨花，特别是梨花园里大面积的花海。梨花的白，像是 最白的蝴蝶翅膀的白，白中给人一种微微颤动的感觉。梨花的白，还是会发光的白，它发出的光是 微光，像是蝴蝶翅膀上的荧光，又像是月光，带给人的是灵动的、无边无际的遐想。因窗外下着雪， 梨花曲自然而然地就过渡到了雪花曲。梨花白，雪花也白。相比之下，雪花开得更普遍，飘得更自 由，不开则已，一开就是天也白，地也白，房也白，树也白，白得混混沌沌、苍苍茫茫。潘明华说了，过 年要回来，雪花曲没让高新月觉得冷，反而让她感到了融融的暖意。 潘明华到家的时间是腊月二十八的晚上，村里已零零星星响起迎新年放小炮的声音。他放下 行李，拉开拉杆箱，从箱子里取出给妻子和女儿买的新衣，还有过年用的烟、酒、糖等，就去里间屋看 那只挂在墙上的弦子。 高新月注意到，潘明华进家时，手上戟着一双黑色的皮手套。他回到家，又是开行李箱，又是从 行李箱里往外拿东西，手套一直没有摘下来。直到他用右手从墙上取下弦子，仍没有脱下手套。 你的手怎么啦，没事吧？ 没事儿，不耽误拉弦子。 潘明华这才把手套摘下来了。 高新月一看见潘明华的手，顿时打了一个寒战，原来潘明华的右手残了，五个指头中，小拇指没 了，无名指没了，中指只剩下半根。也就是说，右手原本五根好好的手指头，如今只剩下两根半。 我的老天爷，你的手咋成了这样子！ 没事儿，右手在工地上受了点儿伤，不耽误给你拉弦子听。幸亏没伤到左手，要是伤到左手就 坏了，就拉不成弦子了。 潘明华在床边坐下，为拉弦子移了码子，转了轴子，调准了弦音，右手两根半手指捏住弓子，左 手在琴杆上下移动，就拉了起来。他拉了一会儿，眼泪从眼角涌出，顺着两边的鼻凹流了下来。在 煤油灯的照耀下，两道眼泪明晰晰的，像两条小溪。 见潘明华流眼泪，高新月鼻子一酸，也禁不住流下了眼泪。她对潘明华说：明华，咱不拉了好 吗？不拉了好吗… 潘明华没有中断拉弦子，他把弦子一直拉下去，拉下去。 (节选自《小说月报》) 文本二： 很多作家包括我都觉得短篇小说的结尾是非常重要的，老舍说结尾要“结末一振”，林斤澜说结 尾要有“意象的升华”，王安忆说结尾要“升级”。我在《短篇小说的“种子”》中特别谈到了《鞋》的后 记。每篇小说的“种子”都不一样，有的是细节，有的是氛围，有的是思想，有的是理念。《鞋》的后记 就是这个作品的“种子”，它传达出一种理念一想象和虚构是美好的，现实是严酷的。小说前面写 姑娘做鞋，按林斤澜的说法是一路诗意、一路审美；但是到结尾，一下就回到现实中去了，把前面的 审美打破了，一下就翻过来了。所以林斤澜特别赞赏这个后记，称它为“翻尾”。日本有家电台把 《鞋》翻译过去，用于汉语救学，签协议的时候和我商量，问结尾可否删掉。我问原因，他们说前面特 别美，而结尾特别沉重，不愿意接受后面的。我没同意，因为后记是这个小说的重要部分，删掉了就 成半拉子小说了。后来他们也觉得有道理，副掉之后这个作品也可以成立，但就比较轻了。 (节选自刘庆邦《写作的意义在于改善火心》) 【高二语文第4页（共8页）】 6321B 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文本一以描写乡村院落静谧的月光开场，既自然引出高新月对潘明华的思念，也奠定了小说清 冷又温情的叙事基调。 B.文本一写潘明华归家后始终戴着黑色皮手套，直至拉弦时才摘下的细节，是为了制造悬念，吸 引读者探究其手部异常的原因。 C.文本一结尾以“两条小溪”比喻泪水，以“煤油灯”代替此前多次提到的“月光”，暗示人物命运已 陷入黑暗，不再有希望。 D.文本二引用老舍、林斤澜、王安忆等人的观点，意在说明短篇小说结尾应简洁收束、余味悠长， 避免过度沉重。 7.关于文本一中高新月这一人物，下列说法不正确的一项是(3分) A.面对他人“嫁给潘明华后不后悔”的询问，她坚定回答“不后悔”，既表现出对婚姻的笃定，也彰 显了她重情重义的品性。 B.她把潘明华的信读了两遍，又到墙边抚摸琴杆，这一细节生动表现出她对丈夫的思念和对团圆 的急切期盼。 C.她由梨木琴杆联想到梨花，由雪景联想到雪花，将自然之美与内心情感相连，体现出她内心细 腻、富有诗意的特点。 D.她看到潘明华伤残的手后一再劝阻其拉弦，既表现出她的善良心软，也说明她面对残酷现实十 分脆弱与怯懦。 8.文本一中“弦子”这一物象贯穿始终，请结合全文分析其丰富意蕴。(4分) 9.文本二提到短篇小说结尾的“翻尾”，请具体分析文本一中这一手法的运用及艺术效果。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 熊廷弼，字飞百，江夏人。万历二十五年举乡试第一，明年成进士。授保定推官，擢御史。三十 六年，巡按辽东。巡抚赵楫与总兵官李成梁弃宽奠、新疆八百里，徙编民六万家于内地。已，论功受 赏，给事中宋一韩论之。下廷弼覆勘，具得弃地驱民状，劾两人罪及先任按臣何尔健、康丕扬党庇， 疏竞不下。 时有诏兴屯，廷弼言辽多旷土，岁于额军八万中以三分屯种，可得粟百三十万石。帝优诏褒美， 命推行于诸边。边将好捣巢，辄生衅端。廷弼言防边以守为上，缮垣建堡有十五利。奏行之。 督学南畿，严明有声。以杖死诸生事，与巡按御史荆养乔相讦奏。养乔投劾去，廷弼亦听勘归。 （节选自《明史·熊廷弼传》) 材料二： 辛酉冬，（王）化贞锐意进兵。壬戌正月，（熊廷弼）公急整兵赴援，而败信至矣。时大兵尚未至 镇武化贞已弃广宁而逃西至间阳向公大哭。公顾笑日：“六万荡平，竞何如？”化贞惭，议守宁前，公 曰：“晚矣。公不受绐慕战，不撤广宁兵于振武，当无今日。此时冰溃之势，谁与为守？惟有护难民 入关，勿以资敌足矣。”乃整众西行。言者并以私逃论列，奉旨逮化贞，革公职听勘。 (节选自《明名臣言行录》) 【高二语文第5页（共8页）】 6321B 材料三： 六月十五夜，大兵数万骑乘虚直薄开原，孤城立下。十九日，以三万围镇西堡，沈铁奔溃，上乃 掘熊廷弼代杨镐经略。廷弼请恢复开原，上赐剑，廷弼单骑就道。八月二日，廷弼受代。翌日，入辽 阳，斩阵逃游击刘遇节等，设坛躬祭抚清开铁死事军民。 廷弼疏称沈阳空城难守，不如还守辽阳。上谕的略缓急，因决策守辽阳，挑壕筑垣，借水为防。 (节选自《明季北略》) 材料四： 臣按辽时，捐俸减赎，积谷三十万石，修边城七百余里，以备不测。及后果连陷抚、清、开、铁，全 辽旦夕莫保。皇祖以臣有先见，深请辽事，特起田间任经略。先臣赴过收拾败残，绝馈遗，斩贪懦， 增墉缮甲，然后人有固志，辽阳危而后安。 (节选自《熊襄愍公集·按辽疏稿》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 时大兵A尚未至B镇武回化贞已弃⊙广宁回而逃国西至闾阳©向公回大哭。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A擢，提拔，与《陈情表》“过蒙拔擢，宠命优渥”的“擢”意思相同。 B.“推行于诸边”，状语后置，与《项脊轩志》中“然余居于此”句式相同。 C.听，等候，与《出师表》“诚宜开张圣听”的“听”意思不同。 D.就，赴、到，与《劝学》“金就砺则利”的“就”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A熊廷弼早年巡按辽东时，查实并弹劾了巡抚赵楫等人弃地驱民、谎报功劳的罪行，展现其刚正 与明察。 B.广宁兵败后，熊廷弼对巡抚王化贞的军事失误进行了尖锐批评，并果断决定护送难民人关，最 终因此被革职。 C.熊廷弼取代杨镐上任后，面对开原、铁岭等地失陷的危局，果断处斩逃将，并主张收缩防线，退 守辽阳。 D.熊廷弼自述早年担任巡按御史时，已通过屯粮、修城等举措为辽东防务未雨绸缪，并因此被重 新起用为经略。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)廷弼言防边以守为上，缮垣建堡有十五利。奏行之。(4分) (2)上谕酌略缓急，因决策守辽阳，挑壕筑垣，借水为防。(4分) 14.材料一与材料四在记述熊廷弼辽东之功时侧重点有何不同？为什么会出现这种差异？请结合 两则材料简要分析。（⑤分） 【高二语文第6页（共8页）】 6321B (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 次韵高子勉十首（其一） 黄庭坚 雪尽虚檐滴，春从细草回。 德人泉下梦，俗物眼中埃。 久立我有待，长吟君不来。 重玄①锁关篇⑧，要待玉匙开。 【注】①重玄：指深奥的义理。②籥：同“钥”，开锁的器具。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.首联以“雪尽”“草回”勾画早春之景，“滴”“回”二字用细节之景表现季节更替的动态，动静相 生，精练传神。 B.领联将“德人”与“俗物”对举，诗人感慨有德之人长眠泉下只能梦中相见，而尘世的纷扰犹如 眼中尘埃。 C.颈联选取典型动作以白描勾勒，用“久立”和“长吟”两个动作，生动展现出一个思乡怀人的游 子形象。 D.尾联以“锁关籥”“玉匙开”设喻，把深奥的哲理比作待启之门，用语新奇精巧，体现出宋诗重理 的特点。 16.本诗蕴含了多重情感，请简要概括。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在登山探险纪录片中，旁白引用李白《蜀道难》中的“ ”两句，来形容考察队所面对的山崖陡峭、松树奇绝的险恶环境。 (2)李密《陈情表》中的“ ”两句，与李白“举杯邀 明月，对影成三人”都提到“影”，表达了孤独悲哀之情。 (3)古人在写作时常常采用视听结合的手法来描写景物，如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 水稻，是江南最重要的粮食作物。清明前后，正是早稻播种的时节。播种时节，不管天气是晴 好，还是遇着料峭的倒春寒，都要及时播下去，以免误了农时。播种时若遇着晴好天气，那是再好不 过了，稻种在育秧床上很快就能落根生长；A,则要在育秧床上插了竹片，弯成拱形，盖上薄 膜，为稻种提供御寒的保护。 在农人精心的护理下，稻秧渐渐长高，绿意越来越浓，一行行茂密的稻秧，在秧塘里生机盎然。 大约一个月的秧龄期满，就要将扯好的秧苗挑到水田里栽插，俗称“扯秧莳田”。 春插时节，秧塘里的泥水还很凉，寒彻赤裸的双脚。农家的孩子，要跟随家人一起去劳作。他 们()，学着大人的模样，右手扯着稻秧，左手接着，扯够一把后，双手紧握着秧苗，在泥水里不停 晃荡，以洗掉稻秧根上黏附的污泥，将秧根洗干净后用一根稻草绕上几圈，扎紧成一把。扯秧，洗 秧，扎秧，不断重复。扯好的稻秧，要一担担挑到水田里栽插，俗称“莳田”。莳田时人站在田里，左 【高二语文第7页（共8页）】 6321B 手拿一把稻秧，右手不时从左手分出一小撮，快速插入泥里，边插边后退。一丘稻田，往往几人同时 插秧，大家一字排开，从一端的田埂边开始，插到另一端的田埂边。当一丘丘稻田插好秧苗，村前水 汪汪的田野已铺上一层浅浅的绿色。 禾苗在水田里生长，村前广阔的田野变得绿意盎然，甚是可爱。在接下来的日子里，蒋田，追 肥，杀虫，管水，还要留心禾苗的生长发育情况。禾苗茁壮成长，稻田里蛙声一片。孩子们放学时从 稻田间走过，芜草青青的田埂上，无数大蛙小蛙雨点般跳入田水里，躲进茂密的稻叶下。 抽穗时的稻田，又是另一幅风景。无数秆浅绿的稻穗从深绿的稻叶间冲出来，齐刷刷一片，一 丘连着一丘。稻穗起初是笔直地仰着头，直指苍穹，绿色的谷粒瘪瘪的，挂着细碎的白色稻花。 B,稻花落去，谷粒饱满起来。那些可爱的稻穗，也慢慢松散成漂亮的孤形，谦卑地低下 了头。 天气越来越热，太阳朗照，白云如絮，水稻的色彩由碧绿过渡到了金黄，广阔的田野，一派热闹 的丰收景象。 18.下列填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A俯首弓背 B.昂首挺胸 C.从容不迫 D.心不在焉 19.请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过10个字。(4分) 20.请结合文本中“清明播种、育秧护苗”的场景，补写出下联。要求句式工整、词性相对、意境契合， 体现文本内容。(3分) 上联：清明播稻催新绿 下联： 21.文中运用了“扯秧，洗秧，扎秧”“薅田，追肥，杀虫，管水”等短句、并列句式，请结合文本，分析这 种句式特点在表情达意中的作用。(4分) 22.语文兴趣小组将策划设计以“江南水稻农耕”为主题的手册，现在主题手册还差一个封面，需要 你从下面的两张图片中选出适合做封面的一幅，并简要说明理由。(4分) 图1 图2 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，“美”是名山大川的壮丽，是诗词歌赋的典雅；也有人说，“美”是默默无闻的奉献，是随 手助人的善良。真正的“美”，从来不是单一的模样，也不是一成不变的标准。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 【高二语文第8页（共8页）】 6321B 高二语文 参考答案、提示及评分细则 题号 3 6 7 10 11 12 15 18 答案 B B D CFG D b C 1.B(B项，“取决于其历史价值”错误，由原文“一个民族的文化能不能产生世界影响力，并不在于它有多么古老”可 知，民族文化的世界影响力与其历史价值无关。) 2.C(C项，“正面论证”错误，文中以部分文艺工作者受西方话语束缚为例，属于反面论证。) 3.B(B项，《只此青绿》将传统山水美学转化为跨越时空的艺术共鸣，“在海内外引发观演热潮”证明了中华美学能 够介人当下世界审美对话，直接印证文中“会当今之变”观点。A项，侧重于历史文物的展示与历史经验的回顾。 C项，侧重于技术手段对文化遗产的保护与传播。D项，将莎士比亚的戏刷进行改编，是对西方戏剧形式上的嫁 接，其精神内核仍是西方的。A、C、D三项均未凸显“会当今之变”所强调的面向世界、回应时代、创新叙事的 内涵。) 4.①世界性视野是创作具有全球影响力作品的关键。文艺工作者需要“把目光投向世界，投向人类”，这样才能创 作出“反映全人类共同价值追求的优秀作品”。②世界性视野是构建人类命运共同体的文化基础。原文强调“要 以中国文化的义理和智慧为当今世界提供一种符合人类共同利益的价值观，贡献中国方案，构建人类命运共同 体”，这要求中国文艺必须超越单一民族视角，用世界性眼光观照人类共同命运，才能达成“为世界开太平”的文 化使命。（每点2分，意思对即可） 5.①承百代之流：扎根民族传统，汲取乡土文化养分。《边城》彰显了湘西地区千百年来形成的淳朴民风与伦理秩 序。作品中端午节赛船、男女对歌求婚、老船夫拒收过路钱等细节，生动展现了中国乡土社会重义轻利、守信互 助的传统美德。②会当今之变：回应时代问题，提供价值引导。在这个飞速发展的时代，中国正经历传统与现代 的剧烈碰撞。《边城》借翠翠纯真的爱情悲刷、老船夫的忠诚守候、乡邻间的慷慨相助，反衬出现实中人性异化的 危机，在如今依然能够以“美”与“爱”的理想之光，为国人提供精神指引，同时也反映了全人类共同价值追求。 (每点3分，意思对即可) 6.A(B项，“是为了制造悬念，吸引读者探究其手部异常的原因”错误，文本中写潘明华戴手套、摘手套的细节，表明 他怕妻子担心，而非单纯用于制造悬念。C项，“暗示人物命运已陷人黑暗，不再有希望”错误，过度解读，煤油灯 是乡村生活的写照，结尾处潘明华坚持拉弦子、夫妻相顾流泪的场景，展现的是苦难中相守的温情与坚韧，并非 绝望。D项，“意在说明短篇小说结尾应简洁收束、余味悠长，避免过度沉重”错误，文本二引用名家观点是为了 强调短篇小说结尾要“升华”“升级”，并肯定“翻尾”的沉重与深刻。) 7.D(D项，“也说明她面对残酷现实十分脆弱与怯懦”错误，高新月劝阻拉弦，是心疼丈夫的伤痛，不忍看他带着伤 残演奏、承受痛苦，凸显了她对丈夫的深情，并非因为脆弱怯懦。) 8.①弦子”是潘明华的精神支柱，也是高新月思念丈夫、期盼一家团圆的情感载体，维系着夫妻间的深情。②“弦 子”代表潘明华的拉弦技艺，是他的热爱与追求。即便打工受伤，他也未放弃这份热爱。③琴杆的光滑与发红， 见证了师徒的汗水与心血；潘明华伤残后坚持拉弦子，体现了底层劳动者的坚韧与尊严。④结尾处弦子的乐声 从期盼到悲怆，凸显了理想与现实的冲突，深化了对打工者生存困境与精神坚守的思考。（每点1分，意思对即 可) 9.手法运用：文本一前半部分铺展诗意与温情：高新月在月光下思念丈夫，内心充满暖意与期盼：潘明华来信许诺 归家，营造出团圆将至的美好氛围。结尾突转到严酷现实生活中：潘明华右手伤残，夫妻二人含泪相对，温情被 现实的沉重击碎，形成强烈的“翻尾”效果。(2分，意思对即可) 【高二语文参考答案第1页（共3页）】 6321B 艺术效果：①情感上，前后反差巨大，打破读者的温情预期，带来强烈的情感震撼，增强故事的感染力。②主题 上，结尾直面打工者的艰辛生活与残酷现实，凸显对底层劳动者的人文关怀。诗意与残酷并存，使小说更厚重真 实，引人深思理想与现实、尊严与苦难的矛盾。③结构上：“翻尾”收束全文，呼应前文伏笔，使情节闭环，结构严 谨。（每点2分，答对两点即可。共4分） 10.C℉G(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 11.D(D项，“意思相同”错误，《劝学》“金就砺则利”的“就”意思是接近、靠近。) 12.B(B项，“最终因此被革职”错误。由材料二“言者并以私逃论列，奉旨逮化贞，革公职听勘”可知，熊廷弼被革职 查办的原因是言官以私逃的罪名弹劾他与王化贞。) 13.(1)熊廷弼说驻守边疆以防御为上策，修缮城墙、建造堡垒有十五项好处。上奏请求施行。(“缮”“利”各1分， 句意2分) (2)皇帝诏令仔细斟酌权衡事情的轻重缓急，于是决定固守辽阳，熊廷弼派人挖掘壕沟、修筑城墙，依靠河水构 建防御工事。(“酌”“因”各1分，句意2分) 14.不同：①材料一侧重记载熊廷弼在任巡按时纠劾边将、建言屯田、主张防守等，突出其作为大臣的政策贡献。 ②材料四则侧重陈述熊廷弼“捐俸减赎，积谷修城”的奉献，以及“斩贪懦，增墉缮甲”等力挽狂澜的具体行动，带 有自我辩白与表功的色彩。（每点2分，意思对即可） 原因：史传是第三方基于史料进行的综合性、评价性记载，旨在全面呈现人物生平与历史功过。奏疏是第一视 角的陈述，更侧重于陈述个人功劳与困境，主观色彩和选择性较强。(1分，意思对即可) 【参考译文】 材料一： 熊廷弼，字飞百，是江夏人。万历二十五年，他在乡试中考取第一名，第二年考中进士。他被任命为保定府推 官，后又被提拔为御史。万历三十六年，巡按辽东。巡抚赵样和总兵官李成梁放弃了宽莫、新疆八百里的土地，将 六万多户人家迁徙到了内地。不久，按照功劳接受赏赐，给事中宋一韩弹勣了他们。朝廷下令让熊廷弼再次核查， 熊廷弼完全掌握了他们放弃土地、驱赶百姓的情况，弹动赵楫、李成梁两人的罪行，以及先前任职的御史何尔健、康 丕扬结党庇护的行为，奏疏最终没有被批复下达。 当时有诏书下令兴办屯田，熊廷弼说辽地有很多空旷的土地，每年在八万定额军人中抽出三分之一去屯田种 地，可以收获一百三十万石食。皇帝下达诏书褒奖赞美，下今在各个边疆推行。边疆的将领喜欢去捣毁敌果，总 是挑起事端。熊廷弼说驻守边疆以防御为上策，修绺城墙、建造堡垒有十五项好处。上奏请求施行。 他在南做担任督学，管理严明，顿有声誉。因为用棍棒打死学生的事，与巡按御史荆养乔相互攻击上奏。，荆养 乔呈递了弹动自己的状文离去，熊廷弼也被听候审查而回乡。 材料二： 天启元年（辛酉）冬天，王化贞一心想要出兵进攻。天启二年（壬戌）正月，熊廷弼急忙整顿军队前去支接，可战 败的消息已经传来。当时大军还没抵达镇武，王化贞就已经放弃广宁逃跑了，他向西逃到间阳，对者熊廷弼大哭。 熊廷弼看着他笑着说：“你说要率领六万人马荡平敌军，现在结果怎么样呢？”王化贞十分羞愧，提议坚守宁远和前 屯，熊廷弼说：“已经晚了。如果你没有被敌人迷惑而一心求战，没有把广宁的军队调往振武，就不会有今天的局 面。现在败局已定，像冰块融化一样不可挽回，谁还能坚守得住呢？我们只有护送难民进入山海关，不让他们被敌 人利用就足够了。”于是熊廷弼整顿队伍向西行进。言官们以私自逃跑的罪名弹劾两人，朝廷下旨逮捕王化贞，革 去熊廷弼的官职，让他听候审查。 材料三： 六月十五夜间，数万敌军骑兵趁虚直逼开原城，这座孤立无援的城池当即陷落。十九日，敌军又以三万兵力围 攻镇西堡，沈阳、铁岭守军相继溃败。皇帝于是提拔熊廷弼接替杨縞担任辽东经略。熊廷弼奏请收复开原，皇帝赐 予尚方宝剑，他单人匹马奔赴前线。八月初二，熊廷弼正式接任。次日抵达辽阳，处决临阵脱逃的游击将军刘遇节 等人，并设立祭坛亲自悼念抚顺、清河、开原、铁岭等地战死的军民。 【高二语文参考答案第2页（共3页）】 6321B 熊廷弼上疏陈述沈阳已成空城难以防守，不如退守辽阳。皇帝诏今仔如斟酌权衡事情的轻重缓急，于是决定 固守辽阳，熊廷弼派人挖掘壕沟、修筑城墙，依靠河水构建防御工事。 材料四： 我在巡按辽东期间，捐献体禄、减免赎罪金，积着三十万石粮食，修筑七百多里的边疆城墙，以防备意外。后来 果然接连失陷抚顺、清河、开原、铁岭，整个过东危在旦夕。先帝因我有先见之明，深知辽东事务，特意将我从乡野 起用，任命为辽东经略。先是我奔赴辽东收拾残兵败将，拒绝贿略，斩杀贪婪怯懦之人，加固城墙，修络兵器，之后 人心才稳定下来，辽阳也转危为安。 15.C(C项，“思乡怀人的游子形象”错误，由标题和“久立我有待，长吟君不来”可知，诗人此时是在等待友人、盼望 友人到来，抒发了等待的孤寂之感，选项无中生有。) 16.①对春日生机的欣然之感。②对有着高尚品德的先贤的敬仰和超尘脱俗、不与世俗同流的清高之志。③对友 人长久伫立、殷切等候的期盼与孤寂之情。④视友人为精神知己的珍视、希望能与友人共探玄理的期许。（每 点2分，答对三点、意思对即可) 17.(1)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁 (2)茕茕子立形影相吊 (3)示例：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回/映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音/渐黄昏清角吹寒（每空 1分，错字、漏字、添字该空不得分) 18.A(由上下文可知，括号内需填写贴合农家孩子劳作姿态的词语。A项，“俯首弓背”，精准贴合农耕劳作时弯 腰、认真劳作的姿态，符合语境；B项，“昂首挺胸”形容无所畏惧或坚决的样子，与劳作时的姿态不符。C项， “从容不迫”侧重态度舒缓，文中未体现孩子劳作时的“从容”，且该词语与农耕劳作的繁琐、认真不符。D项， “心不在焉”指心思不集中，与文中“认真完成每一道工序"的状态相悖。故选A项。) 19.A:若是遇上冷雨天B:随着日子的推移（每处2分，意思对即可） 20.示例一：雨后插田盼丰登 示例二：水田栽苗焕新颜(3分，酌情给分) 21.①节奏明快，贴合农耕劳作的连贯性，展现农人劳作的紧凑感。②语言简洁有力，避免冗余，凸显劳作的重复性 与有序性。③增强语言的韵律感，读来朗朗上口，同时让文本更具画面感，传递出农耕场景的鲜活气息。（每点 2分，答对两点、意思对即可) 22.示例一：选择图1。理由：图1精准贴合文本中“春插时节”农人栽插稻秧、孩童跟随劳作的场景，画面中的秧塘、 插秧农人、孩童，与文中“扯秧莳田”“农家的孩子跟随家人劳作”的内容高度契合，能直观体现“江南水稻农耕” 的核心场景，适合作为手册封面。(4分，酌情给分) 示例二：选择图2。理由：图2聚焦水稻丰收的场景，饱满的稻穗、收割的农人，与文中“广阔的田野，一派热闹的 丰收景象”高度契合，既体现了江南水稻农耕的成果，又能传递出对农耕文化的赞美，适合作为手册封面。 (4分，酌情给分) 23.【写作指导】这是一道引语类思辨材料作文题。材料先呈现两种对“美”的理解：一种是宏大、经典的美：另一种 是细微、平凡的美。关键句“真正的美，从来不是单一的模样，也不是一成不变的标准”直接点明了命题意图：打 破对美的单一认知，承认美的多元共存。真正的“美”，应是包容多元价值，既不排斥外在光彩，也看重内在品 质；这道题看似在谈“美”，实则是在考查学生的思辨能力一能否跳出二元对立，理解事物评价标准的相对性 和多样性。不能只写一种美，要体现“多元”的辩证思考；不能只是罗列例子，要有明确的个人观点。 【参考立意】①于平凡处发现不凡之美。②美无定式，心向本真即为最美。③美在多元，成于包容。④打破标 准，发现生活之美 【高二语文参考答案第3页（共3页）】 6321B