湖北黄石市大冶市2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试卷

**基本信息** 七年级历史期中试卷聚焦隋唐至宋元历史，通过选择与非选择结合的题型，融合史料实证与历史解释，突出时空观念与家国情怀，适配期中阶段性考查需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|隋唐至宋元政治、经济、民族关系等，如唐太宗政策、宋代崇文抑武、经济重心南移|创设“图说盛唐气象”活动情境，运用思维导图、柱形图等工具，强化时空观念| |非选择题|4题/36分|交通（大运河与元朝交通）、货币（宋代纸币）、选官（科举）、民族治理（唐至宋元政策）|以地图、文物（“行在会子库”铜钞版）、表格史料为依托，设计自拟观点论述题，注重史料实证与历史解释能力考查|

七年级历史试卷 一、选择题（共12题，每题2分，共24分） 1. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握 历史的阶段特征。如下教材目录反映的单元主题应是 A.统-多民族封建国家的建立与巩固 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.民族关系和社会变化 2.唐太宗时期推行以庸代役、减少徭役征发，即便有兵役、徭役，也注意不夺农时，尽量在冬季农闲时征发。贞观二年，政府在全国推广义仓制度，平时积累粮食，专门用于饥年赈灾.使百姓有基本的保障。材料体现了唐太宗 A.广纳贤才 B.以民为本 C.虚心纳谏 D.整顿吏治 3.七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐 A.完善的科举制度B.开放的社会风气C.多彩的文学艺术D.繁荣的社会经济 4.思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填 A.贞观之治 B.安史之乱C.陈桥兵变 D.靖康之变 5.唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了 5个政权，历经54年，每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。这说明这一时期 A.经济发展迅速 B.文化繁荣兴盛C.政权更迭频繁 D.政局相对稳定 6.新罗人崔致远年少时来唐朝学习中国文化，在唐僖宗乾符元年进士及第，后来还担任宣州溧水县的县尉之职。这体现了唐朝的 A.中外交流 B.民族交融 C.经济繁荣 D.艺术多彩 7.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下面属于研究隋唐科技和文化的第一手史料是 A.《诗仙李白》历史剧 B.《清明上河图》 C.敦煌发现的《金刚经》 D.《唐本草》的译注本 8.以下历史笔记直接反映出宋代 宋太祖 任用文臣管理军务 解除禁军高级将领的兵权 派文臣担任各地州县的长官 宋太宗 剥夺将帅的一切自主权 枢密院长官基本由文臣担任 在军队中派遣监军（常为文官或宣官，对主将进行 监视和牵制） A.地方权力的加强 B.选拔人才的举措 C.军队改革的成果 D.崇文抑武的特点 9.澶渊之盟后.宋辽两国通使殷勤，双方互使共达一百八十次之多，辽朝边地发生饥荒，宋朝也会派人在边境赈济，宋真宗崩逝消息传来，辽圣宗“集蕃汉大臣举哀，后妃以下皆为沾涕”。这表明“澶渊之盟”有利于 A.维持和平局面 B.实现全国统一C.增强北宋军力 D.阻止金军南下 10.“王师北定中原日，家祭尤忘告乃翁”是宋代诗人陆游于1210年创作的《示儿》中的名句。该诗创作的背景是 A.安史之乱 B.王安石变法 C.岳飞北伐 D.南宋偏安 11.下面是某同学制作的关于政权建立者的表格.对应正确的是 人物 主要事迹 ① 916年，统一契丹各部，建立契丹政权，发展生产，创制文字 ② 1038年，称大夏皇帝，定都兴庆府，定立官制、军制和法律 ③ 1115年，建立女真政权，颁行女宾文字，发展生产 ④ 1206年，统一蒙古草原，建立蒙古政权 A.①元昊 B.②完颜阿骨打 C.③耶律阿保机 D.④铁木真 12.对下面柱形图解读正确的是 西汉至南宋南北方户数变化（万户） A.疆域面积扩大 B.国家走向统一C.经济重心南移 D.民族关系发展 二、非选择题（共4题，共36分） 13.【水陆交通与国家命脉】（10分） 材料一 材料二 元朝定都华北，“去江南极远，而百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南”。加强南北经济联系的需要十分迫切:元廷为此进行了疏通漕运和开辟海运的工作，经重新疏凿，运粮船可以直接驶入大都积水潭停泊。海运形成制度后，规模不断扩大，与运河共同成为元朝的重要经济命脉。 ——摘自张岂之《中国历史•元明清卷》 元代统一以后，疆域十分辽阔，为了加强各地之间政治、经济、文化联系，元大力发展交通运输业，建立了四通八达的驿道、驿站体系。 ——摘自纪江红《中国通史》 （彩图版） （1）根据材料一并结合所学，在图1方框内填出隋朝大运河的南北两端（地名）.并指出图2所示元朝大运河航线走向上的主要变化。（4分） （2）根据材料二，指出元朝为构建全国交通网络采取的主要措施，并说明这些措施对国家发展的重要意义。（6分） 14.【古代货币与交流发展】（8分） 材料一古代日本吸取中国先进的生产技术和政治、经济、文化制度得以发展自己的国家…… 708年，日本正式在奈良仿照唐开元通宝钱铸造“和同开珎”这是见于文献记载的日本历史上最早的自铸货币。 ——摘编自王永生《中国古代货币文化对日本的影响》 材料二 宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币币制。……这对货 物和服务的买卖来说，是一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明。 ——摘自［德］迪特•库恩《儒冢统治的时代：宋的转型》  材料三 文物信息 名称：“行在会子库”铜钞版 用途：印制纸币的工具 外观描述：版面中部“行在会子库”的“行在”指都城临安（今杭州），“会子库”是会子的发行机关。两边文字分别是纸钞面值和料号,其中“壹贯文”和“壹百拾”是活字，可按印制需要更换。 （1）根据材料一，分析古代日本对中国文化的态度。（2分） （2）根据材料二并结合所学，写出“宋代的纸币”的名称，并说明其被称为“一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明”的原因。 （3分） （3 ）根据材料三判断，该文物出现于 （ A隋朝时期B南宋时期）（写字母）。并结合文物信息说明判断理由。（3分） 15.【选官制度与地方行政】（8分） 材料一随着士子数量的大大增多，宋太祖采取了大开“恩科”的举措，宋仁宗更是规定“南省就试进士、诸科，十取其二”。唐代科举得第，只是得到做官的资格，而宋代科举得第即可授官，不需经吏部试，且授官的级别也有提高。废除唐代旧制“公荐”，宋太祖规定“诸王、公主、近臣，勿得以下第亲族宾客求赐科名”，还在实行糊名弥封的基础上，进一步实行卷录，以防阅卷者认识考生笔迹。 ——摘自周慧梅《北宋的科举制度改革及其历史启示》 材料二宋代在地方上设立多个平行机构，分别掌管行政、财政、司法、军事等事务，难以形成强大的权力中心，为管理广袤疆土，元朝在中原行政制度传统基础上逐渐形成行省制度。 行省辖区广阔，地方民政、军政、财政往往无所不统，与宋朝的制度设计意图明显不同。 然而，元朝行省官员均由中央任命，重大案件裁决、军队调动等也要报请中央批准。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 （1）据材料一概括宋代科举制度进一步发展的表现。（4分） （2）根据材料二，指出元朝行省制度与宋朝地方行政制度的不同点，并分析元朝行省制度的作用。（4分） 16.【民族关系与国家治理】（10分） 中国古代民族关系简表（部分） 时期 主要史实 唐朝 唐太宗得到西北各族的拥戴，被尊奉“天可汗” 文成公主入藏，带去蔬菜种子、茶叶及医药、历法等书籍 唐朝册封少数民族政权首领 汉族在衣食住行等方面广受西北少数民族的影响 辽宋夏金元 辽学习汉民族文化，仿效汉族风俗 元世祖学习中原政治制度，重视农业生产 元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南 元朝在西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队 根据上述材料，围绕“民族关系与国家治理”，自拟观点，运用两个及以上史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $