第1课 社会历史的决定性基础（课件）《语文拓展模块下册》（高教版）【上好课】

这是中职语文高教版拓展模块下册《社会历史的决定性基础》同步教学课件，包含两课时内容，提供情境导入、作者生平与创作背景解析、书信体知识梳理、文本层次与论证结构分析、核心概念辩证关系探究等学习支架，助力学生系统理解课文。 资料特色突出，以“真理被雾霾遮住”情境导入激发兴趣，通过恩格斯“第二提琴手”比喻及流程图梳理经济关系核心概念，强化文化自信与思维能力。结合拿破仑等实例分析历史必然性与偶然性，运用举例、比喻论证方法，培养学生辩证思维与语言运用能力。课后练习联系生活实例，适合中职学生通过理论联系实际提升逻辑思维与应用能力，帮助学生深化理解，为教师提供清晰教学路径与丰富资源支持。

恩格斯 社会历史的决定性基础 拓展模块下册（高教版） 同步教学 学习目标 梳理文章层次，提取主要观点，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。 02 了解恩格斯的生平经历及文章的创作背景，了解马克思的哲学思想。 01 深入了解历史发展的偶然性、必然性，以及它们之间的关系。 03 学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学习论证方法。 04 第一课时 情境导入 课堂小结 文学知识 第二课时 重点分析 初读感知 课堂检测 学习目标 复习导入 课后作业 第一课时 壹 情境导入 当真理被“雾霾”遮住时，需要勇士站出来，拨开迷雾，让光芒重照大地。马克思主义作为指导我们实践的真理，也曾被误解，被利用。 今天让我们一起走近恩格斯的《社会历史的决定性基础》。 情境导入 这是恩格斯1894 年1月25日在伦敦给当时德国的青年大学生瓦尔特·博尔吉乌斯写的一封回信，题目是编者加的。 “社会历史的决定性基础”是一个偏正短语，“决定性基础”是中心语，“社会历史”是定语。 标题开门见山，直接点明了文章的主要内容，即分析了社会历史的决定性基础是什么。 社会历史的决定性基础 情境导入 他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。 弗里德里希·恩格斯（1820—1895） 马克思主义的创始人之一，是马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”。 德国思想家 | 哲学家 | 革命家 恩格斯 作者介绍 在一支交响乐队中，小提琴手常分第一小提琴手和第二小提琴手，相比第一小提琴手的光鲜夺目，第二小提琴手总是以伴奏的身份出现。他们坐在舞台最不起眼的角落里，做着最不起眼的事，却能让整支乐曲呈现出完美的状态。 我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。——恩格斯 作者介绍 知识链接 19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。 或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用。 这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。 或宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。 恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为了澄清这些错误思想。 写作背景 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在古代，书信作为主要的通信来源，它不仅促进交流，同时也传递着人们思想的情怀，还起到了报平安的作用。 书信体 文体知识 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。 亲爱的叔叔： 您好！ 您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 祝 身体健康！ 侄儿小杰 2018年11月25日 称谓 问候语 正文 祝颂语 署名 日期 文体知识 （1）称谓。第一行顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。 （2）问候语，第二行空两格，如写“你好”“近来身体是否安康”等，礼貌得体，可以接正文。 （3）正文。另起一行。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 （4）祝颂语。另起一行。 最一般的是“此致”“敬礼”。其中，“此致”前要空两格，“敬礼”另起一行顶格。 （5）署名和日期。另起一行右半行。注意：署名在上，日期在下。 书信格式 同学们，我们一起来总结书信格式吧。 文体知识 1.字音识记 惰性（ ）     撰写（ ）    开辟（ ） 疲惫（ ） 恰巧（ ）      编纂（ ）      2.词语释义 归根到底： 精疲力竭： 字斟句酌： duò zhuàn pì bèi qià zuǎn 到最后，事物会是到某种样子。 精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。 写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。 同学们，我们一起来注音释义吧。 初读感知 “结构”是指作者对文章材料组织安排的方法，它是思路外在的表现形式。文章的结构反映了文章的思路，文章的思路靠文章的结构表现出来。分析出文章段落之间的相互关系及段落内部的层次关系就能知道文章的结构思路了。 议论文的基本结构是∶引论（提出问题）→本论（分析问题）→结论（解决问题）。 引论、本论结论三者之间，根据观点和材料的性质或角度，可分为总分式结构和破立式结构。总分式结构可分为总—分、总—分—总、分—总等几种结构方式。 议论文结构 速读文本，梳理文章的行文脉络，理清本文的论证结构。 第一部分(1-3段) ：论述经济关系决定上层建筑。 第二部分(4-6段) ：论述上层建筑和经济关系互相作用，以及历史发展有其偶然性和必然性。 第三部分(7-12段) ：点明当下的问题，推荐著作，说明理解这封信的方法。 引论 本论 结论 初读感知 采用了“总—分”式结构 总：文章开篇“我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系”包含着作者的中心观点——经济关系是社会历史的决定性基础 分：之后阐述中间重点论述经济关系是上层建筑和社会历史的决定性因素 总：最后指出正确理解的办法。 速读文本，梳理文章的行文脉络，理清本文的论证结构。 初读感知 【文本内容】 社会历史的决定性基础 2：经济关系是什么（内涵和外延） 3：技术与科学之间关系 4、5：经济发展是上层建筑的基础，上层建筑之间互相影响并对经济基础发生作用。 6、7：分析了历史发展中必然性和偶然性的关系，明确经济关系对社会历史的发展具有决定性作用。 8：经济史是正确理解历史的基础 9：提醒阅读经典著作，坚定正确理论指导 10：提醒不要过度的“咬文嚼字” 经济关系 社会 历史 的 创造 与 发展 同学们，我们一起来概括文本内容吧。 再读体会 1.作者讲了几个方面的内容？ 两个方面的内容。 一是经济关系是社会历史的决定性基础； 一是经济条件制约着历史发展。 重点分析 2.阅读第2段，思考：经济关系是指什么？请理清其核心概念之间的关系。（提示：第一小节出现了大量提示概念内涵及其关系的动词，有一个“是指”三个“包括”和4个“决定着”。可以依托这些关键词理清概念。） 重点分析 2.阅读第2段，思考：经济关系是指什么？请理清其核心概念之间的关系。（提示：第一小节出现了大量提示概念内涵及其关系的动词，有一个“是指”三个“包括”和4个“决定着”。可以依托这些关键词理清概念。） 经济关系——是指生产生活资料和彼此交换产品的方式。（下定义） ——包括生产和运输的全部技术、地理基础、各种经济发展阶段的残余、围绕社会形式的外部环境。（作诠释） ——决定着产品的交换方式产品的分配方式、阶级划分、统治关系奴役关系，国家政治经济。（作诠释） 重点分析 【补】什么叫生产生活资料？ 资料补充 提问：什么叫生产生活资料？ 生产资料指生产出来供人们使用的那些物品，比如食物、住所、医疗用品、日用品等。生活资料是人们满足日常需要的基本物品，是人们日常生活中必要的物品和服务。 生产资料是用于生产生活资料的工具、设备和物资等，包括土地、工厂、机器设备、原材料等。 师生互动：知识点背诵 请同学们齐声朗读生产生活资料的定义，加深理解。 资料补充 3.阅读第3段，思考：恩格斯认为，科学与技术有着怎样的关系？ 主要讲技术在很大程度上依赖于科学状况，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。 列举流体静力学和电的例子论证，说明科学的发展要依赖技术的发展和社会对科学的需要。 重点分析 4.第一部分的恩格斯主要讲的是经济关系决定上层建筑（或者说“生产方式是社会发展的决定性基础”）。为了推出这个结论，恩格斯论述时采用了经典的“三段论”推理方法，请具体分析。 大前提：经济关系包括技术。 小前提：技术决定上层建筑。 结 论：经济关系决定上层建筑。 大前提：经济关系决定上层建筑。 小前提：上层建筑包括科学状况。 结 论：经济关系决定科学状况。 重点分析 课堂检测 第二课时 贰 知识点快问快答 复习导入 01 这篇文章是恩格斯写给谁的书信？核心议题是什么？ 02 文中明确提出的“社会历史的决定性基础”指的是什么？ 03 第一课时梳理的文章整体结构，是围绕哪一组核心关系展开？ 复习导入 上节课我们重点理解了“经济基础对社会历史的决定性作用”，但恩格斯的思考并没有止步于此。他在书信中还特意补充了“经济不是唯一决定因素”的观点，回应了当时人们对唯物史观的误解。 这节课，我们就继续深挖文本，看看恩格斯是如何辩证地分析经济基础与上层建筑的关系，又是如何解释历史发展的必然性与偶然性的。 1.阅读第4-5段。解释“种族本身就是一种经济因素”这句话的含义。 种族又称人种，是具有共同起源和共同遗传特征的人群。种族的形成和人类的物质文明息息相关，种群的形成正是基于某种紧密相连的经济关系，换句话说，因为有某种共同的经济利益才形成种族。所以恩格斯才说“种族本身就是一种经济因素”，言外之意，种族的发展史（人类史）其实就是一部经济史，然后恩格斯具体引申出经济基础和上层建筑的关系展开谈。 重点分析 2.怎样理解“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。”？ 这段话是恩格斯对伟大人物出现的必然性和偶然性的阐释。历史人物的出现具有必然性，这是由当时的社会矛盾决定的；历史人物在何时何地出现，又具有偶然性。如果否认经济发展的必然性对历史人物的决定作用，看不到历史人物产生的深刻社会根源，并夸大个人作用，就会陷入历史唯心主义；如果看不到历史的偶然性因素，就会陷入宿命论。 重点分析 3.按照本文中的唯物史观，社会发展中的必然性和偶然性的本质是什么？它们具有什么样的关系？ 师生互动：知识点背诵 请同学们齐声朗读必然性和偶然性的定义及辩证关系，加深理解。 必然性 事物发展中合乎规律的、确定不移的趋势，决定着事物的性质和发展方向。 偶然性 事物发展中不确定的趋势，对事物的发展起加速或延缓作用。 辩证关系 必然性通过偶然性表现出来，偶然性背后隐藏着必然性。 重点分析 ①必然性和偶然性是事物发展中两个相互联系的方面。 必然性是事物的联系和发展中合乎规律的、确定不移的趋势，在事物发展中居支配地位，决定着事物的性质和发展方向。 偶然性是事物的联系和发展中不确定的趋势，在事物发展中不居支配地位，对事物的发展只起加速或延缓的作用，至多也只能决定事物的局部特征。 重点分析 ②必然性和偶然性是相互依存的。 没有脱离偶然性的纯粹的必然性，必然性只有通过偶然性才能表现出来，偶然性是它的表现形式和补充；也没有脱离必然性的纯粹的偶然性，偶然性的背后隐藏着必然性，因而服从于必然性，受必然性支配。 重点分析 4.请举例说明第6段中的“历史上所有其他的偶然现象和表面的偶然现象都带有必然性”的内涵。 【内涵】 偶然性，简单说就是不确定性。是指因为各种原因无法预知事物发生的时间、过程和结果。 必然性，简单说就是确定性。是指因为某种规律、某种规则或者各种联系导致事物向某个方向发展，导致比较确定的结果。 必然性居支配地位，决定着事物发展的方向； 偶然性居于从属地位，对发展的必然过程起促进或延缓作用。 重点分析 【举例】“种瓜得瓜，种豆得豆”是必然的，因为这是基因的作用，而一粒瓜种将长出几个瓜、一粒豆种将长出几个豆荚是偶然的。 蝴蝶效应是在必然性中的偶然性，蝴蝶扇动翅膀是它的必然运动，引发飓风的可能性当然很小很小，只是理论上存在。如果这只蝴蝶扇动翅膀引发飓风成为事实，是偶然性作用，还是必然性作用？恰恰是必然性作用。地球的吸引力、大气在地球表面形成的气流运动，这些都是必然性条件，不满足这些必然性条件，再大的蝴蝶、再强的扇动也引发不了飓风。 重点分析 5.作者认为在德国，对偶然性和必然性的关系很难正确理解的最大障碍是什么？应该如何获得正确的途径？ 恩格斯认为，最大的障碍在于著作界对于经济史的不负责任的忽视。这种忽视主要体现在很难抛掉学校里灌输的那种历史观，而且更难搜集为此所必需的材料。 要想真正地解决问题，就要从马克思主义原著中学习历史唯物主义。 重点分析 6.学习恩格斯这封书信的重要意义是什么？ ①在分析经济基础和上层建筑的相互关系时，要善于以唯物史观做指导，在大量的偶然现象中，找出必然的发展规律来。 ②恩格斯在这封信中阐明了伟大人物是历史的产物这一著名原理，并结合必然性与偶然性的辩证关系做了精辟的分析。 重点分析 ①如何理解“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象”这句话的含意？ 在当时法国的历史条件下，客观上需要有军事独裁者这样的历史人物出现，这种人物是迟早要出现的。从这个意义上说，拿破仑充当军事独裁者，是有其历史的必然性；他本人已具备了必要的条件，但这个角色可以由拿破仑来扮演，也可以由别人来充当，因此拿破仑的登场又是个偶然现象。 鉴赏语句 ②“请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系”这句话如何理解？ 恩格斯在这里是提醒对方不要过度诠释，特别是不要陷入那种脱离整个宏观语境的“咬文嚼字”，因为这种“咬文嚼字”正是对马克思主义“不求甚解”的表现。 鉴赏语句 总结恩格斯的形象特征 ①有责任担当的“传教士”的形象。对待学生们的疑问，积极做出回应。 ②科学严谨，逻辑严密。在回信的时候按照1、2和a、b等方面逐一解答。 ③有敏锐的洞察力。能够准确的发现德国社会存在的问题。 ④博学谨慎。在文章的末尾，为学生提供可供阅读的书目，并给出这份信件的阅读建议。 ⑤亲切、平易近人。“请您”“请代我向……先生问好”等。 下面句子中哪些词语体现用词准确，言简意赅的特点？ 这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式。 ①用词准确，言简意赅。 作者在表达时，说“照我们的观点看来”体现的是“我们的观点”，意思严密，态度谦虚，内涵丰富。 历史上所有其他的偶然现象和表面的偶然现象都是如此。 “历史上所有”则包括全部，写出了结论的适应范围；“其他的”“表面的”则进行了适当的修饰，使表达精辟透彻，言简意赅 写作特色 内容高度概括，如文章开头“我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和被此交换产品（在有分工的条件下）的方式”，概括出“经济关系”的内容。 逻辑严密则表现在各个部分、各个段落的紧密衔接上，使用了引起下文的承递性语句，如“不过这里有两点不应当忽视”，直接引出下文。提出鲜明有力，不蔓不枝；“归根到底”言辞准确，语气恳切；“不过”巧妙引起转折，引人思考。 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视…… 文中还运用了大量的关联词语，使文章显得过渡自然，逻辑严密。 ②内容高度概括，逻辑严密。 写作特色 ③举例论证，说理真实可信。 文章通过多处举例，论证历史发展的必然性和偶然性，用事例来解说理论，既生动形象，又增强了说服力。在文中找出两处举例论证，并分析其作用。 举古代奴隶制时代著名的罗马统帅凯撒和他的养子一一罗马帝国创始人奥古斯都，以及十七世纪英国资产阶级-新贵族集团的代表人物克伦威尔。证明他们都是自己时代的伟大人物，在历史上扮演了重要的角色，同样体现了历史发展中必然性和偶然性的统一。 写作特色 ③举例论证，说理真实可信。 文章通过多处举例，论证历史发展的必然性和偶然性，用事例来解说理论，既生动形象，又增强了说服力。在文中找出两处举例论证，并分析其作用。 举拿破仑的例子——拿破仑充当军事独裁者，是有其历史的必然性的，他本人已具备了必要的条件。但这个角色可以由拿破仑来扮演，也可以由别人来充当。从这个意义上说，拿破仑登上历史舞台， 又是个偶然现象。从而揭示了英雄人物出现的必然性和偶然性的关系问题。 写作特色 例如：甚至德国庸人的那种从1648——1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。 “可怜”“疲惫”“软弱”“多愁善感”“奴颜婢膝”等词语运用得形象生动，使抽象的“影响”变成具体形象，如同浮现在读者眼前，易于理解。 2020—2021学年统编版选择性必修中册1.《社会历史的决定性基础》课件35张 ④说理形象，通俗易懂 写作特色 本文运用了多种论证方法，请举出三种予以简要分析。 ①举例论证。 “恰巧拿破仑这个科西嘉人……这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。”这里使用了举例论证，证明伟大人物的出现有其偶然性。 2020—2021学年统编版选择性必修中册1.《社会历史的决定性基础》课件35张 论证方法 本文运用了多种论证方法，请举出三种予以简要分析。 ②比喻论证。 “如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。”这里使用了比喻论证，把偶然性比作“曲线”，把必然性比作“曲线的中轴线”，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着必然性。 2020—2021学年统编版选择性必修中册1.《社会历史的决定性基础》课件35张 论证方法 同学们小组讨论并总结本文的论证思路。 1-2段：生产方式是社会历史发展的决定性基础 3-4段：上层建筑的发展以经济发展为基础 5-6段：历史发展中存在必然性和偶然性的关系 7-9段：要正确理解历史就必须注意经济史 经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础 ➯ ➯ 社会历史 的决定性 基础 论证思路 总结主旨 恩格斯以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”，“归根到底制约着历史发展”；政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素，但是是决定性因素。 论述具有现实问题与提问对象的针对性，也有严密的逻辑性、强而有力的辩证性，既体现出恩格斯高屋建瓴的卓见，也体现出恩格斯崇高风范与人格魅力。 课堂检测 1. 语言赏析题 摘抄课文中你认为最能体现 “准确严谨、逻辑性强” 的一句话，结合词句分析其语言特点（要求：不少于 150 字）。 2. 逻辑探究题 课文中提到 “政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等的发展是以经济发展为基础的，但它们又都互相作用并对经济基础发生作用”。请结合生活中的具体例子（如某一文化现象、政策调整等），谈谈你对 “经济基础与上层建筑相互作用” 的理解（要求：不少于 300 字，例子具体，逻辑清晰）。 课后练习 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 《社会历史的决定性基础》知识闯关 共10题，每题10分，总分100分 | 答题限时60秒 01:00 当前得分: 0 分 1. 马克思主义认为，社会历史的决定性基础是（） A. 地理环境 B. 生产方式 C. 人口因素 D. 文化传统 提交并下一题 2. 判断：经济基础决定上层建筑，因此上层建筑对经济基础没有任何反作用。（） A. 正确 B. 错误 提交并下一题 3. 填空：______是生产力中最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 提交并下一题 4. 生产关系的核心是（） A. 生产资料所有制 B. 产品分配方式 C. 人们在生产中的地位 D. 生产工具的水平 提交并下一题 5. 判断：社会历史发展的客观规律是可以被人类认识和利用的。（） A. 正确 B. 错误 提交并下一题 6. 填空：______是经济基础的集中表现，它反作用于经济基础，并为经济基础服务。 提交并下一题 7. 下列不属于生产力构成要素的是（） A. 生产工具 B. 科学技术 C. 生产关系 D. 劳动对象 提交并下一题 8. 判断：社会意识形式都属于上层建筑的范畴。（） A. 正确 B. 错误 提交并下一题 9. 填空：社会基本矛盾是______和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。 提交并下一题 10. 恩格斯指出，历史发展的最终决定因素是（） A. 英雄人物的意志 B. 经济因素 C. 政治斗争 D. 思想文化 提交并结束 答题结束！ 最终得分: 0 分 错题解析 重新开始答题 《社会历史的决定性基础》高阶知识闯关 共10题，每题10分，总分100分 | 答题限时120秒 02:00 当前得分: 0 分 1. 课文中“经济条件归根到底制约着历史的发展”一句，体现了本文语言的哪一核心特点？（） A. 生动形象，富有文学性 B. 准确严谨，逻辑性强 C. 简洁明快，口语化明显 D. 情感充沛，抒情性突出 提交并下一题 2. 判断：课文中用“曲线的中轴线”比喻历史发展的经济必然性，既体现了语言的形象性，又保留了理论的严谨性。（） A. 正确 B. 错误 提交并下一题 3. 填空：课文中指出，______是“社会历史的决定性基础”，但它并不是唯一的决定因素，上层建筑也会产生反作用。 提交并下一题 4. 课文中“我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西”，句中“我们”的表述意图是（） A. 强调观点的集体性，体现与读者的共情 B. 代表马克思主义学派，强化观点的权威性 C. 弱化个人主观色彩，增强论证的客观性 D. 简化表述，避免重复提及作者身份 提交并下一题 5. 判断：课文中多次使用“首先”“其次”“归根到底”等关联词语，其作用是单纯为了让文本结构更清晰。（） A. 正确 B. 错误 提交并下一题 6. 填空：课文中提到，历史发展中“偶然性”是______的表现形式和补充，必然性通过无数偶然性为自己开辟道路。 提交并下一题 7. 课文中“如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越同经济发展的轴线接近于平行”，该句的表达效果不包括（） A. 将抽象规律具象化，降低理解难度 B. 用限定词（越长/越广）体现表述的精准性 C. 用假设句式增强观点的主观推测性 D. 用对比（轴线平行）强化逻辑的直观性 提交并下一题 8. 判断：课文中对“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等的发展是以经济发展为基础的”一句，未使用修饰限定词，说明作者认为经济基础对上层建筑的作用是绝对的。（） A. 正确 B. 错误 提交并下一题 9. 填空：课文中强调，研究历史不能忽视______的反作用，但更要认清“经济必然性”是历史发展的根本驱动力。 提交并下一题 10. 本文作为一封回信，语言既保持了政论文的严谨性，又兼具书信的特点，下列哪项体现了书信体的语言特征？（） A. 使用“您”的称谓，语气谦和 B. 大量使用专业术语，论证严谨 C. 采用总分总结构，逻辑清晰 D. 引用经典理论，增强权威性 提交并结束 答题结束！ 最终得分: 0 分 错题解析 重新开始答题 $