陕西宝鸡市千阳县职业中学2025-2026学年下学期职教高考班语文模拟考试题

**基本信息** 千阳县职业中学职教高考班语文模拟卷，以150分满分覆盖基础、阅读、语言运用及写作，聚焦职教高考核心能力，通过经典文本与现实情境融合，强化文化传承与语言实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|10题/30分|字音字形、词语成语、病句标点、修辞文学常识|针对易错点设题，如多音字“慰藉”、形近字“原形毕露”，夯实语言运用基础| |文言文阅读|5题/15分|《师说》实词虚词、句式翻译、思想理解|以“师道”为核心，考查文言素养同时渗透文化自信| |现代文阅读|2篇/35分|中华文明连续性论述、《雨霖铃》诗词鉴赏|论述文强化逻辑思维，诗词题通过画面分析、名句赏析培养审美创造| |语言运用|1题/10分|感谢信写作|创设校园情境，考查应用文格式与得体表达，提升语言实践能力| |写作|1题/60分|“苟日新”名句感悟|结合传统文化与创新精神，引导辩证思维与创造表达|

千阳县职业中学2025-2026学年下学期 职教高考班第三次语文模拟考试题 注意事项： 1. 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识（每小题3分，共30分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 慰藉（jí） 纤细（qiān） 踽踽而行（jǔ） 锲而不舍（qì） B. 星宿（xiù） 遒劲（jìng） 引吭高歌（háng） 浑身解数（xiè） C. 挫折（cuō） 炽热（zhì） 纨绔子弟（kù） 不落窠臼（kē） D. 敷衍（yǎn） 间不容发（jiān） 相形见绌（chù） 自诩（yǔ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 原形必露 异口同声 暴燥 B. 世外桃源 自惭形秽 强弩之末 C. 金榜提名 墨守成规 座落 D. 无剂于事 针砭时弊 部署 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 我们要______绿色发展的理念，推动生态文明建设。 ② 这件工艺品的造型非常______，吸引了许多游客驻足观赏。 ③ 面对困难，他表现得十分______，没有丝毫退缩。 A. 践行 精致 坚强 B. 实施 精美 顽强 C. 贯彻 精巧 坚定 D. 推行 精细 坚韧 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。 .B. 张老师讲课风趣幽默，教室里挤满了学生，人声鼎沸。 C. 这座古建筑的设计别出心裁，具有极高的艺术价值。 D. 他勤奋刻苦的精神，真是令人叹为观止。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 C. 我们班同学将来都希望自己能考上理想的大学。 D. 这场比赛的胜利，将决定我们能否进入决赛阶段。 6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地问道。 B. 我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？ C. 《荷塘月色》选自朱自清散文集《踪迹》。（开明书店1924年版） D. 他看上去十七八岁的样子，显得很精神。 7.下列句子中修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） C.谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。（设问） D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人） 8.下列作家、作品、朝代对应不正确的一项是（ ） A. 李白——《将进酒》——唐代 B. 苏轼——《赤壁赋》——宋代 C. 曹雪芹——《红楼梦》——清代 D. 鲁迅——《狂人日记》——现代 9.下列关于文学体裁的说法，错误的一项是（ ） A. 小说的三要素是人物、故事情节和环境。 B. 议论文的三要素是论点、论据和论证。 C.说明文的顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 D. 戏剧按表现形式可分为话剧、歌剧、悲剧和喜剧。 10.下列诗句与传统节日对应不正确的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节） B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） C. 但愿人长久，千里共婵娟。（中秋节） D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（端午节） 二、文言文阅读（每小题3分，共15分） 阅读下面的文言文选段，完成11-15题。 师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 11. 下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是（ ） A. 所以传道受业解惑也（通“授”，传授） B. 其闻道也固先乎吾（知道，懂得） C. 而耻学于师（耻辱） D. 今之众人（一般人） 12. 下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 吾从而师之/师道之不传也久矣 B. 其为惑也，终不解矣/其皆出于此乎 C. 生乎吾前/固先乎吾 D. 惑而不从师/而耻学于师 13. 下列句子中与“道之所存，师之所存也”句式相同的一项是（ ） A. 句读之不知，惑之不解 B. 不拘于时，学于余 C. 师者，所以传道受业解惑也 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 14. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为，从师学习是解决人生困惑的唯一途径。 B. 作者提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的观点，倡导平等的师生观。 C. 第二段通过对比古之圣人和今之众人，批判了当时社会耻于从师的不良风气。 D. 选文运用了排比、对偶等修辞手法，增强了文章的说服力和感染力。 15. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 三、现代文阅读（共35分） （一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成16-18题。 中华文明具有突出的连续性。中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。这充分证明了中华文明具有自我发展、回应挑战、开创新局的文化主体性与旺盛生命力。深厚的家国情怀与深沉的历史意识，为中华民族打下了维护大一统的人心根基，成为中华民族历经千难万险而不断复兴的精神支撑。中华文明的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。 16. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中华文明是世界上唯一绵延不断的文明，因此它是最优秀的文明。 B. 中华文明的连续性决定了中华民族必须走封闭保守的发展道路。 C. 深厚的家国情怀是中华民族维护大一统的人心根基。 D. 只要了解了历史，就能完全理解现代中国和未来中国。 17. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇直接提出中心论点，即“中华文明具有突出的连续性”。 B. 文章通过阐述中华文明连续性的表现和意义，增强了论证的说服力。 C. 文章运用了举例论证的方法，列举了大量历史事实来证明观点。 D. 文章最后一句通过假设论证，强调了历史连续性的重要性。 18. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中华文明具有自我发展的能力和旺盛的生命力。 B. 中华文明的连续性是中华民族不断复兴的精神支撑。 C. 认识中国必须从其源远流长的历史连续性出发。 D. 中华文明的连续性决定了中国可以脱离世界独立发展。 （二）文学类文本阅读（共26分） 阅读下面的文字，完成19-22题。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 19. 请默写词中所缺的句子。（2分） 20. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？（6分） 21. “今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”被誉为千古名句，请简要赏析。（6分） 22. 这首词表达了作者怎样的思想感情？（6分） 23. 将“执手相看泪眼，竟无语凝噎”扩写成一段60字左右的文字，至少运用一种修辞手法。（6分） 四、语言运用（共10分） 请根据下面的材料，写一封感谢信。（10分） 要求：格式正确，语言得体，不超过150字。 材料：2026年3月15日，阳光职业技术学校计算机专业2023级1班的同学们在校园大扫除中，不慎损坏了学校图书馆的书架。事后，同学们主动承认错误，并利用课余时间将书架修好，还购买了新的图书角绿植送给图书馆。图书馆对此表示感谢。 五、写作（共60分） 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） “苟日新，日日新，又日新。”这句话出自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。它体现了中华民族革故鼎新、辉光日新的精神。 请根据你对这句名言的理解和感悟，写一篇不少于700字的文章。 要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），不得抄袭。 千阳县职业中学 职教高考班第三次语文模拟考试题 参考答案与解析 1. B · 解析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”，“纤细”的“纤”应读“xiān”，“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；B项全部正确；C项“挫折”的“挫”应读“cuò”，“炽热”的“炽”应读“chì”；D项“自诩”的“诩”应读“xǔ”。 2. B · 解析：A项“原形必露”应为“原形毕露”，“暴燥”应为“暴躁”；B项全部正确；C项“金榜提名”应为“金榜题名”，“座落”应为“坐落”；D项“无剂于事”应为“无济于事”。 3. A · 解析：“践行”理念，搭配恰当；“精致”形容工艺品，侧重细腻精巧；“坚强”形容人的意志，不退缩。 4. C · 解析：A项“为所欲为”是贬义词，感情色彩不当；B项“人声鼎沸”形容人声嘈杂，语境不符；C项“别出心裁”形容设计构思巧妙，使用恰当；D项“叹为观止”形容所见到的事物好到了极点，用于形容“勤奋刻苦的精神”不恰当。 5. D · 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项语序不当，“将来”移到“能”后面。 6. D · 解析：A项问号位置错误，应为“这究竟是怎么回事呢，同学们？”；B项选择问句，第一个问号应为逗号；C项句号应在括号后面。 7. A · 解析：A项是比喻，不是比拟。其他各项正确。 8. B · 解析：苏轼是宋代文学家，《赤壁赋》是其代表作之一。其他各项对应正确。 9. D · 解析：戏剧按表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧等；按内容性质可分为悲剧、喜剧、正剧等。D项分类标准混乱。 10. D · 解析：诗句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节，不是端午节。 11. C · 解析：耻：以……为耻，意动用法。 12. D · 解析：A项代词，他/助词，取消句子独立性；B项代词，那些/语气词，大概；C项介词，在/介词，比；D项连词，表转折。 13. C · 解析：例句和C项都是判断句。A项宾语前置句；B项被动句；D项定语后置句。 14. A · 解析：“唯一途径”说法过于绝对，原文并未提及。 15. 我学习的是道理，哪管他的生年是比我早还是比我晚呢？ · 解析：师：学习。庸：哪里，难道。 16. C · 解析：A项“因此它是最优秀的文明”无中生有；B项“封闭保守”与原文“走自己的路”不符；D项“只要……就”说法绝对。 17. C · 解析：文章没有运用举例论证。 18. D · 解析：“脱离世界独立发展”与中华文明“兼收并蓄”的特点相悖。 19. 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 20. 画面： 描绘了一幅秋雨初停、寒蝉凄鸣、傍晚时分在长亭送别的凄清画面。 · 作用： 渲染了悲凉的气氛，奠定了全词的感情基调，烘托了词人离别时的痛苦心情。 21. ①意象典型： 选取“杨柳”“晓风”“残月”三个最能触动离愁的意象组合在一起，含蓄地表达了词人的离别之苦。②情景交融：** 将离别后的孤寂之感融入凄清的景物描写中，意境深远，耐人寻味。 22. 表达了词人与恋人离别时的依依不舍、痛苦难舍的深情，以及离别后的孤寂、凄凉和对未来的惆怅之情。 23. 示例： 我们紧紧地握着手，泪眼相对，千言万语堵在心头，竟像被无形的手扼住了喉咙，一句话也说不出来。那一刻，时间仿佛凝固，只有泪水在无声地诉说着不舍。 语言运用，感谢信 阳光职业技术学校图书馆： 我是图书馆管理员。2026年3月15日，贵校计算机专业2023级1班的同学在校园大扫除中，不慎损坏了图书馆的书架。事后，同学们主动承认了错误，并利用课余时间将书架修好，还购买了新的绿植送给图书馆。他们这种勇于承担责任、知错就改的精神值得我们学习。在此，图书馆向计算机专业2023级1班的全体同学表示衷心的感谢！ 阳光职业技术学校图书馆 2026年3月16日 写作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $