2.1 走进网络社会 任务3 体验网络服务（教案） 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（上册）
2026-04-28
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普通
资源信息
| 学段 | 中职 |
|---|---|
| 学科 | 信息技术 |
| 教材版本 | 信息技术基础模块（上册） |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 任务3 体验网络服务 |
| 类型 | 教案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 34 KB |
| 发布时间 | 2026-04-28 |
| 更新时间 | 2026-04-28 |
| 作者 | 轻灵鸟 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-04-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57576891.html |
| 价格 | 0.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
2.1 走进网络社会 任务3 体验网络服务（教案）- 《信息技术（基础模块上册）》同步教学（高教版第三版）高一上学期
课题
2.1 走进网络社会 任务3 体验网络服务
课型
理实一体课
课时
1课时
授课班级
中职一年级
授课时间
上学期
教材版本
高等教育出版社《信息技术（基础模块）》（第三版）
一、教材与学情分析
教材分析
本节课所使用的教材是由高等教育出版社出版的《信息技术（基础模块）》（第三版），学习内容是第2单元“神奇的e空间——网络应用”的2.1节“走进网络社会”任务3“体验网络服务”。课标要求了解域名系统、万维网服务、电子邮件等网络服务。本节课主要介绍域名系统的功能与结构、万维网服务工作模式、电子邮件服务的工作过程，以及ISP和ICP服务的区别。
学情分析
知识储备方面，学生通过网络应用的学习已经了解了网络的基础知识，但对网络服务的概念和分类缺乏系统认识。能力水平方面，学生在日常生活中经常使用网络服务（如浏览网页、收发电子邮件等），但对这些服务的工作原理了解不深。学习特点方面，学生对网络服务相关话题有浓厚兴趣，好奇心强，愿意动手操作。
二、教学目标
知识目标 - 了解域名系统（DNS）的功能及其作用。 - 了解万维网服务的工作模式和使用的协议。 - 了解电子邮件服务的工作过程和三种协议（SMTP、POP3、IMAP）。 - 了解ISP和ICP服务的区别与作用。
能力目标 - 能查看域名对应的IP地址。 - 能查看网页源代码。 - 能区分ISP和ICP服务。
素质目标 - 培养商标保护意识，认识域名的商业价值。 - 认识网络服务对社会发展的重要作用，增强信息社会责任意识。 - 了解互联网的规范化管理，增强网络安全与法治意识。
三、教学重难点
教学重点 - 域名系统（DNS）的功能与域名结构。 - 万维网服务的工作模式。 - 电子邮件服务的工作过程。
教学难点 - 域名解析原理的理解。 - 电子邮件协议（SMTP、POP3、IMAP）的功能区分。 - ISP与ICP服务的区别。
教学方法 案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法。
教学资源 - 多媒体机房（含多媒体教学系统） - PPT课件（含域名解析示意图、CS模型图、ISP/ICP对比表） - 微课视频（域名解析过程演示） - Windows操作系统（含ping、nslookup命令） - 网页浏览器（含开发者工具） - 任务书及导学案
四、教学过程（1课时，45分钟）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：创设情境 生成问题（5分钟）
1. 情景导入：承接前两节课的情境。王芳同学在使用校园网过程中，想访问百度网站，她发现有时候输入www.baidu.com可以打开网页，有时候输入IP地址223.148.26.24也可以。她很好奇这些“网络服务”究竟是什么？网络社会中有哪些服务？她想知道什么是“万维网”服务、“电子邮件”服务、“域名解析”服务，希望老师能提供帮助。提问：① 你知道域名和IP地址有什么区别吗？② 当你在浏览器中输入一个网址时，背后发生了什么？2. 展示图片：展示网络服务种类图片（万维网、电子邮件、文件传输等）。3. 引出课题：今天我们来学习“2.1 走进网络社会 任务3 体验网络服务”。4. 分发任务书：引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。5. 展示学习目标：说明本节课的学习目标和课堂活动安排。
1. 听取情境介绍，思考并回答教师提出的问题。2. 观察网络服务种类图片，感受丰富多彩的网络服务。3. 明确本节课的学习目标和任务。4. 查看并记住本节任务的学习目标。
从学生上网时常见的“域名访问”入手，激发学习兴趣，自然引出网络服务的主题。展示本课学习任务，让学生明确学习目的，激发学习热情。
活动二：调动思维 探究新知（25分钟）
（一）域名系统（DNS） （8分钟）1. 提出问题：日常生活中，我们如何访问网站？点分十进制表示的IP地址便于记忆吗？2. 讲解：域名系统的作用是负责域名与IP地址的映射关系。只要主机在域名系统中进行了登记，便可以通过域名查询到对应的IP地址，也可以通过IP地址查询到对应的域名。3. 域名结构：介绍域名的组成层次，如www.baidu.com中，com为顶级域，baidu为二级域名。典型的常见域名含义：.com（商业机构）、.cn（中国）、.edu（教育机构）。4. 域名价值：强调域名的“网络商标”价值，许多企业不惜高价收购和保护自己的域名。5. 【教师演示】查看域名对应的IP地址： - 通过命令行方式：「开始菜单-运行或直接按Win+R键，输入cmd，然后输入ping 域名」。 - 输入nslookup 域名，查看更详细的域名解析结果。6. 【思政融入】 ：介绍域名管理权涉及国家信息安全，以及我国对.cn域名拥有自主管理权，保障国家网络安全。（二）万维网服务 （6分钟）1. 讲解：万维网服务（World Wide Web，WWW）是客户机/服务器工作模式。2. 展示服务模型：顾客在饭店点餐的服务模型图，类比说明CS模式：客户端请求，服务器响应。3. 讲解使用的协议和语言：使用的协议是HTTP（超文本传输协议），使用的语言是HTML（超文本标记语言），URL（统一资源定位符）。4. 【教师演示】查看网页源代码： - 打开一个网页，在浏览器空白处→右键→“查看页面源代码”。 - 或者按F12键打开开发者工具，在“Elements”选项卡中查看网页HTML代码。 - 简单讲解HTML文件的基本结构：<html>、<head>、<body>等标签的作用。5. 【学生实践】 ：尝试打开百度或学校网站首页，查看网页源代码，寻找标题标签<title>...</title>。（三）电子邮件服务 （6分钟）1. 讲解电子邮件的格式：用户名@服务器域名，例如zhangsan@qq.com。2. 电子邮件的工作过程：发信人通过客户端将邮件发送到邮件服务器，邮件服务器根据收件人地址将邮件转发到收件人的邮件服务器，收件人通过客户端从服务器读取邮件。3. 讲解三种协议： - SMTP（简单邮件传输协议）：用于发送邮件。 - POP3（邮局协议第三版）：用于接收邮件，邮件下载到本地后，服务器上通常默认删除。 - IMAP（互联网邮件访问协议）：用于接收邮件，邮件保留在服务器上，可在多个设备上同步。4. 【学生讨论】 ：引导学生讨论这三种协议的区别和各自的使用场景（如办公室电脑和手机如何设置邮箱）。（四）ISP和ICP服务 （5分钟）1. 讲解ISP（Internet Service Provider） ：互联网服务提供商，为个人或企业提供互联网接入服务。在我国，主要由中国电信、中国移动、中国联通等大型电信企业提供。2. 讲解ICP（Internet Content Provider） ：互联网内容提供商，向广大网民提供互联网信息服务的单位。例如百度、新浪、搜狐、人民网等企业。3. 【对比分析】 ： - ISP负责“修路铺桥”——提供网络接入通道。 - ICP负责“开店营业”——提供网页内容服务。4. 【思政融入】 ：介绍国家对互联网服务的监管机制，如ICP备案制度，引导学生依法使用网络服务，遵守法律法规。
1. 思考并回答教师问题。2. 学习域名系统的功能和域名结构，记录常见域名含义。3. 观看教师演示，动手实践ping命令查看域名对应IP地址。4. 学习万维网服务的工作模式和协议。5. 动手查看网页源代码，查找HTML基本元素。6. 学习电子邮件的格式和工作过程，记录三种协议的区别。7. 小组讨论三种协议的适用场景。8. 学习ISP和ICP服务的区别。9. 记录笔记。
教师以问题引导学生主动思考，发挥学生主体性。让学生理解专业概念并会举一反三。通过通俗易懂的“吃饭”类比，帮助学生理解抽象的专业知识。通过动手实践，加深学生对网络服务的理解。理解专业概念，理清互联网服务提供商与内容提供商的区别。
活动三：合作探究 巩固提升（10分钟）
1. 任务发布：请学生以小组为单位，完成以下任务： （1）使用ping命令查看www.baidu.com、www.qq.com、www.163.com的IP地址，记录结果并观察这些IP地址的特征。 （2）打开任意一个网页，使用浏览器开发者工具（按F12）查看网页源代码，找到网页标题和至少一张图片的路径。 （3）小组讨论：假设你是某公司的负责人，准备建立一个企业网站，你会选择什么域名？为什么要注意保护域名？ （4）判断一个网站属于ISP还是ICP，并说明理由。2. 巡回指导：在学生操作过程中巡回指导，解答疑问。3. 成果展示：请2-3个小组代表展示查看结果和讨论成果。
1. 小组合作，完成域名IP地址查看任务。2. 动手查看网页源代码并做记录。3. 小组讨论域名价值和保护意识。4. 区分ISP和ICP服务。5. 小组代表发言分享成果，其他同学补充或质疑。
通过动手实践，让学生“做中学、学中做”。引导学生巩固对网络服务的理解。教师通过引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高。
活动四：课堂小结 布置作业（5分钟）
1. 知识梳理：引导学生回顾本节课的核心内容。 - 什么是域名系统（DNS）？域名解析的功能是什么？ - 万维网服务采用什么工作模式？使用什么协议和语言？ - 电子邮件的格式是什么？SMTP、POP3、IMAP的作用分别是什么？ - ISP和ICP有什么区别？2. 总结提升：网络服务构成了丰富多彩的网络世界。理解网络的幕后工作原理，不仅能让我们在使用网络时知其然更知其所以然，还能够让我们更好地保护自己的网络权益。3. 布置作业： - 必做：完成课后练习题。 - 选做：制作一个简单的HTML文档（例如个人简介网页），保存为.html文件并用浏览器打开。 - 拓展：判断以下网站所属国家和行业（如www.qq.com、www.whitehouse.gov），分析域名中蕴含的信息。 - 预习：预习下一节“2.2 配置网络”。
1. 跟随教师引导，回顾本节课的知识要点，构建知识框架。2. 记录课后作业。
系统梳理知识要点，帮助学生形成完整的知识体系。分层作业满足不同学生的学习需求。拓展作业引导学生关注实际案例，提升信息鉴别能力。
五、板书设计
第2单元 神奇的e空间——网络应用
2.1 走进网络社会 任务3 体验网络服务
一、域名系统（DNS） 三、电子邮件服务
1. 功能：域名 ↔ IP地址映射 1. 格式：用户名@服务器域名
2. 域名结构：www.baidu.com 2. 工作过程：客户端→邮件服务器→
3. 常见域名含义：.com .cn .edu .org 发信→中转→收信→读取
4. 查看方法：ping 域名 / nslookup 域名 3. 三种协议：
- SMTP：发送邮件
二、万维网服务（WWW） - POP3：接收邮件（下载到本地）
1. 工作模式：客户机/服务器（C/S）模式 - IMAP：接收邮件（保留在服务器）
2. 协议：HTTP（超文本传输协议）
3. 语言：HTML（超文本标记语言） 四、ISP和ICP服务
4. URL：统一资源定位符（网址） 1. ISP：互联网服务提供商（接入服务）
5. 查看网页源代码：右键→查看源代码/F12 2. ICP：互联网内容提供商（内容服务）
【思政融入】管理域名有国界，保护国家网络主权意识
｜域名价值｜网络世界“商标权”，建立企业品牌保护意识
六、教学反思
预期效果
本节课以学生熟悉的网络服务应用为切入口，引导学生探究其背后的技术原理。对于域名解析、电子邮件协议等抽象内容，学生将通过动手实践巩固技能。
改进设想
· 域名系统部分可播放域名解析微课视频帮助学生理解。域名价值部分可引入知名案例（如京东3000万收购JD.com域名、新浪微博收购weibo.com域名等），让学生充分认识到域名的商业价值。
· 万维网服务协议部分可引导学生打开多个网页查看URL格式，加深对HTTP和HTML的理解。
· 电子邮件部分可现场演示发送一封邮件的全过程，借助网络协议分析软件（Wireshark等）展现在SMTP协议下邮件的传递过程。
· 可组织学生进行QQ邮箱或校园邮箱的注册并使用，及时提出问题并分享使用体验。
· ISP和ICP概念的辨析应注重“修路铺桥”与“开店营业”的通俗比喻，便于学生建立正确直观的认知。
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