2.2 配置网络 任务1 认识网络设备（教案）2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（上册）

2.2 配置网络 任务1 认识网络设备（教案）- 《信息技术（基础模块上册）》同步教学（高教版第三版）高一上学期 课题 2.2 配置网络 任务1 认识网络设备 课型 理实一体课 课时 1课时 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 教材版本 高等教育出版社《信息技术（基础模块）》（第三版） 一、教材与学情分析 教材分析 本节课所使用的教材是由高等教育出版社出版的《信息技术（基础模块）》（第三版）。学习内容是第2单元“神奇的e空间——网络应用”的2.2节“配置网络”任务1“认识网络设备”。课标要求是了解常见网络设备的类型和功能。本节课是网络应用模块的重要基础内容，主要介绍常见网络设备的类型、功能和性能指标，以及根据不同需求进行设备选配的操作实践。 学情分析 知识储备方面，学生通过2.1节的学习已经了解了计算机网络的基础知识、网络协议和网络服务，对网络有了初步认识，但对网络设备的具体功能和应用场景缺乏系统了解。能力水平方面，学生能够熟练进行计算机基本操作，但网络设备相关知识和操作经验不足。学习特点方面，学生对网络设备和连接网络有较强的求知欲，适合通过情境任务和实物观察激发学习兴趣。本节课采用理实一体化的教学模式，倡导自主探究和实践，旨在让学生了解网络设备的类型和功能，学会根据不同需求选配网络设备。 二、教学目标 知识目标 - 了解常见网络设备的类型和功能。 - 了解常见网络设备的性能指标。 - 掌握根据不同需求选配网络设备的基本方法。 能力目标 - 能识别常见网络设备并能说出其功能。 - 能根据实际需求选择合适的网络设备。 素质目标 - 培养主动适应时代发展进步的信息意识，能合理选择网络设备解决生产、生活中的问题。 - 了解国产网络设备的发展成就，增强民族自豪感和科技报国意识。 - 通过网络设备知识学习与实践，提升数字化学习与创新能力。 三、教学重难点 教学重点 - 常见网络设备的功能和性能指标。 - 根据不同需求选配网络设备。 教学难点 - 区分集线器、交换机、路由器等相似设备的功能差异。 - 根据实际需求和预算合理选配网络设备。 四、教学方法与资源 教学方法 案例教学法、情境教学法、任务驱动法、小组合作探究法、讲授法。 教学资源 - 多媒体机房（含多媒体教学系统） - PPT课件（含网络设备图片、对比表格） - 网络设备实物或实物图片（网卡、网线、集线器、交换机、路由器、调制解调器、无线路由器、防火墙等） - 视频素材（网络设备功能介绍） - 任务书及导学案 - 电商平台（用于网络设备选配实践） 五、教学过程（1课时，45分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：创设情境 生成问题（5分钟） 1. 情境导入：承接2.1节的情境。王芳同学在了解网络基本知识后，想在宿舍组建一个小型网络，方便自己与室友共享网络资源。但她对网络设备一无所知，不知道需要购买哪些设备。提问：① 如果我们想把几台电脑连接起来组成一个小型网络，需要哪些设备？② 家里的路由器是做什么用的？③ 网线是如何把电脑连接起来的？2. 展示设备实物/图片：展示网卡、网线、交换机、路由器等设备实物或图片，引导学生初步认识。3. 引出课题：今天我们来学习“2.2 配置网络 任务1 认识网络设备”。4. 分发任务书：引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。5. 展示学习目标：说明本节课的学习目标和课堂活动安排。 1. 听取情境介绍，思考并回答教师提出的问题。2. 观察网络设备实物/图片，产生初步印象。3. 明确本节课的学习目标和任务。 从学生熟悉的宿舍组网情境切入，激发学习兴趣，自然引出网络设备的主题。 活动二：调动思维 探究新知（25分钟） （一）常见网络设备及其功能（12分钟）1. 网卡（网络接口卡） ：计算机与网络传输介质连接的接口设备。每块网卡都有一个全球唯一的MAC（介质访问控制）地址。现在的计算机主板大多集成网卡。2. 传输介质： - 双绞线（网线） ：最常用的有线传输介质，由8根铜线两两绞合而成，两端接RJ-45水晶头。 - 光纤：以光脉冲形式传输信号，传输距离远、速率高、抗干扰能力强。 - 无线介质：电磁波（Wi-Fi、蓝牙、4G/5G等）。3. 集线器（Hub） ：早期网络设备，将多台计算机连接在一起，工作在物理层。数据采用广播方式发送，所有端口共享带宽，目前已基本被交换机取代。4. 交换机（Switch） ：连接多台计算机的设备，工作在数据链路层。根据MAC地址表将数据转发到指定端口，各端口独立带宽，不会产生冲突。5. 路由器（Router） ：连接不同网络的设备，工作在网络层。实现网络互联和路由选择，根据IP地址决定数据包的转发路径。宽带路由器可实现多台计算机共享上网。6. 调制解调器（Modem） ：实现数字信号与模拟信号相互转换的设备，俗称“光猫”。7. 无线接入点（AP） ：无线网络的接入点设备，提供无线信号覆盖。8. 无线路由器：集成了路由器、交换机、无线AP功能，家庭和小型办公环境最常用的网络设备。9. 防火墙（Firewall） ：网络安全设备，监控和控制进出网络的流量。10. 【思政融入】 ：介绍我国网络设备制造业的发展成就，如华为、中兴等企业在全球通信设备市场的领先地位，增强学生的民族自豪感和科技报国意识。（二）网络设备的性能指标（6分钟）1. 速率（带宽） ：网络设备传输数据的能力，单位bps（比特/秒）。常见速率：10Mbps、100Mbps、1Gbps、10Gbps。2. 端口数量：设备支持的接口数量（如4口、8口、16口、24口交换机）。3. 端口类型：电口（RJ-45接口）、光口（光纤接口）、USB接口等。4. 工作模式：半双工（数据单向传输）/全双工（数据双向同时传输）。5. 【拓展知识】 ：介绍双绞线（网线/网线）的类别（Cat5e、Cat6、Cat6a等），了解各种网线的传输速率和适用场景。6. 【对比总结】 ：对比集线器、交换机、路由器的区别。 - 设备 工作层级 :— :— :— :— 集线器（Hub） 物理层 电信号 广播、共享带宽 交换机（Switch） 数据链路层 MAC地址 点对点、独享带宽 路由器（Router） 网络层 IP地址 连接不同网络 活动三：合作探究 巩固提升（10分钟） 1. 任务发布：请学生以小组为单位，完成以下任务： （1）设计一个面积约200平方米、可容纳40~50台计算机的办公室组网方案，画出网络设备连接示意图，标注设备名称。 （2）搜索国内电商平台（如京东），查询所需设备的型号和参考价格（交换机、路由器、网线等），填写网络设备选配表。 （3）小组讨论：对于家庭网络组网和办公室网络组网，设备选择上有哪些异同？2. 巡回指导：在学生讨论和操作过程中巡回指导，解答疑问。3. 成果展示：请2-3个小组代表展示组网方案和设备选配表，其他同学点评补充。 1. 小组合作，完成办公室组网方案设计。2. 在电商平台查询设备价格，填写选配表。3. 小组讨论家庭与办公室组网的异同。4. 小组代表展示成果，分享选配思路。5. 其他小组进行补充和点评。 通过小组合作任务，让学生将所学知识应用到实际组网设计中，培养学生的协作能力、信息搜索能力和工程思维能力。 活动四：课堂小结 布置作业（5分钟） 1. 知识梳理：引导学生回顾本节课的核心内容。 - 常见网络设备有哪些？各自的功能是什么？ - 集线器、交换机、路由器有什么区别？ - 选择网络设备时应考虑哪些性能指标？ - 家庭组网需要哪些设备？办公室组网呢？2. 总结提升：网络设备是计算机网络的基础设施。了解网络设备的功能和性能指标，有助于我们根据不同场景合理选配设备，构建稳定高效的信息系统。网络设备选配既需要专业知识，也需要成本意识。3. 布置作业： - 必做：完成课后练习题。 - 选做：绘制家庭或宿舍的网络拓扑结构图，标注使用的网络设备名称和型号。 - 拓展：查阅资料，了解Wi-Fi 6（第六代无线网络协议）路由器的特点和优势，了解我国网络设备制造企业在全球市场的地位。 1. 跟随教师引导，回顾本节课的知识要点，构建知识框架。2. 记录课后作业。 系统梳理知识要点，帮助学生形成完整的知识体系。分层作业满足不同学生的学习需求，拓展作业引导学生关注科技前沿和国产设备成就。 六、板书设计 第2单元 神奇的e空间——网络应用 2.2 配置网络 任务1 认识网络设备 一、常见网络设备 三、主要性能指标 1. 网卡（NIC）：MAC地址，连接计算机与网络 1. 速率/带宽（bps）：Mbps/Gbps 2. 传输介质：双绞线、光纤、无线 2. 端口数量：4口、8口、24口等 3. 集线器（Hub）：物理层，广播，共享带宽 3. 端口类型：电口、光口 4. 交换机（Switch）：数据链路层，MAC地址 4. 工作模式：半双工/全双工 点对点，独享带宽 5. 路由器（Router）：网络层，IP地址 四、设备对比 连接不同网络，路由选择 | 设备 | 层级 | 依据 | 特点 | 6. 调制解调器（Modem）：数模信号转换 | Hub | 物理层 | 信号 | 广播、共享 | 7. 无线AP：提供无线信号覆盖 | 交换机| 链路层 | MAC | 点对点、独享 | 8. 无线路由器：路由+交换+AP三合一 |路由器| 网络层 | IP | 连接不同网络 | 9. 防火墙：网络安全 二、选配原则 根据需求选设备，兼顾性能与成本 七、教学反思 预期效果 本节课以网络设备认知为主线，通过实物/图片展示、类比讲解和小组合作任务，帮助学生建立对网络设备的感性认识和理性理解。预计大部分学生能识别常见网络设备并说出其功能，能区分集线器、交换机、路由器的差异，能够根据需求初步选配网络设备。小组讨论环节能有效激发学生参与热情，培养学生的协作能力和综合分析能力。 改进设想 · 可准备一台废旧交换机或路由器实物，让学生打开外壳观察内部结构，直观了解PCB板、芯片、端口等硬件组成，加深对网络设备的感性认识。 · 可邀请学校网络中心老师介绍校园网的设备配置，或组织学生参观学校网络中心机房，将课堂知识与实际应用场景结合。 · 对于不同专业方向的学生，可适当调整案例场景（如财经专业侧重办公网络，电子商务专业侧重门店网络），使教学内容更贴近学生专业发展需求。 · 性能指标部分可补充网络设备选购时需注意的兼容性问题（如百兆/千兆设备的混用、网线与端口的匹配等）。 · 可布置学生课后观察家庭网络设备，结合本节课知识进行分析，下次课堂进行分享交流。 学科网（北京）股份有限公司 $