精品解析：山西晋中市左权县第二中学等校2025-2026学年度第二学期期中学业质量监测八年级生物(人教版)

2025—2026学年度第二学期期中学业质量监测 八年级生物（人教版） （本练习满分50分，时间60分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 第Ⅰ卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1. 在花卉市场，我们可以看到不少造型像“棒棒糖”的月季，一根主干上长有很多枝条，不同枝条上开出了颜色、形状不同的花。培育这种月季时，采用的繁殖方法最可能是（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 出芽生殖 D. 植物组织培养 【答案】B 【解析】 【详解】A．扦插繁殖的植株与母体性状完全一致，无法让同一主干上的不同枝条开出不同的花，故A不符合题意。 B．嫁接可以将不同品种的月季接穗嫁接到同一砧木上，每个接穗能保持自身品种的性状，从而使同一主干上不同枝条开出不同颜色、形状的花，故B符合题意。 C．出芽生殖是酵母菌、水螅等生物的生殖方式，月季不进行出芽生殖，故C不符合题意。 D．植物组织培养得到的植株与供体组织性状一致，无法形成不同花色、形状的枝条，故D不符合题意。 2. 农民种植西瓜时，用种子播种育苗，这种生殖方式属于（ ） A. 有性生殖 B. 无性生殖 C. 出芽生殖 D. 分裂生殖 【答案】A 【解析】 【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。 【详解】A．西瓜种子的主要结构胚是受精卵发育形成的，播种育苗需经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故A符合题意。 B．无性生殖不涉及生殖细胞结合（如扦插、嫁接），种子繁殖不符合此特征，故B不符合题意。 C．出芽生殖是母体直接长出芽体并脱落（如水螅），与种子繁殖无关，故C不符合题意。 D．分裂生殖是单细胞生物通过细胞分裂产生新个体（如细菌），与高等植物繁殖无关，故D不符合题意。 故选A。 3. 下列动物中，发育过程不属于变态发育的是（ ） A. 大鲵 B. 蛇 C. 蝴蝶 D. 家蚕 【答案】B 【解析】 【详解】A．大鲵属于两栖动物，幼体（蝌蚪）与成体在形态结构、生活习性上差异显著，属于变态发育，故A不符合题意。 B．蛇属于爬行动物，其幼体与成体的形态结构、生活习性相似，发育过程不属于变态发育，故B符合题意。 C．蝴蝶属于昆虫，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼体与成虫差异显著，属于完全变态发育，故C不符合题意。 D．家蚕属于昆虫，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼体与成虫差异显著，属于完全变态发育，故D不符合题意。 4. 如图为染色体、DNA和基因的关系示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①为染色体，由②DNA分子和③蛋白质分子构成 B. ④为基因，是有遗传效应的DNA片段 C. 每条染色体上有多个DNA分子 D. 在体细胞中，染色体、DNA和基因都是成对存在的 【答案】C 【解析】 【详解】A．①染色体由②DNA和③蛋白质组成，A正确。 B．④基因是有遗传效应的DNA片段，B正确。 C．每条染色体上一般只有1个DNA分子，不是多个，C错误。 D．在体细胞中，染色体、DNA、基因都是成对存在的（成对的染色体上有成对的DNA，DNA上有成对的基因），D正确。 5. 人的有酒窝和无酒窝是一对相对性状。有酒窝基因用“A”表示，无酒窝基因用“a”表示。一对夫妇均为无酒窝，他们生出基因组成为AA的子女的概率是（ ） A. 0％ B. 50％ C. 25％ D. 100％ 【答案】A 【解析】 【详解】A．夫妇基因组成都是aa，生殖细胞只能携带a基因，子女的基因组成只能是aa，不可能出现AA，因此生出基因组成为AA的子女的概率是0％，A符合题意。 B．夫妇无法提供A基因，不可能生出基因组成为AA的孩子，50％的概率说法错误，B不符合题意。 C．夫妇没有产生含A基因的生殖细胞的可能，25％的概率不成立，C不符合题意。 D．子女的基因组成只能是aa，不可能是AA，100％的概率错误，D不符合题意。 6. 尧尧结合所学内容绘制了四幅正常人体内不同细胞的性染色体简图（甲、乙、丙、丁），下列相关叙述错误的是（　　） A. 甲细胞只能在男性体内产生 B. 乙细胞一定是卵细胞 C. 丙细胞可表示女性的体细胞 D. 丁细胞可表示男性的体细胞 【答案】B 【解析】 【分析】男女体细胞中都有23对染色体，其中有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；还有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。 女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。 在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，位于成对染色体上的，成对的基因随着染色体的分开而分离，分别进入两个生殖细胞中。生殖细胞中的染色体数目和基因数目都比体细胞减少一半。 女性体细胞中染色体可表示为22对+XX或44条+XX；男性体细胞染色体可表示为22对+XY或44条+XY。 女性生殖细胞（卵细胞）为22条+X，男性生殖细胞（精子）22条+X或22条+Y。 【详解】A．女性只能产生一种含X染色体的卵细胞；男性的性染色体是XY，可产生含X染色体和含Y染色体的精子，甲细胞只能在男性体内产生，A正确。 B．在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，女性的性染色体是XX，可产生一种含X染色体的卵细胞；男性的性染色体是XY，可产生含X染色体和含Y染色体的精子。因此乙细胞不一定是卵细胞，B错误。 C．女性体细胞的染色体包括22对常染色体和1对性染色体XX，因此丙细胞可表示女性的体细胞，C正确。 D．男性体细胞的染色体包括22对常染色体和1对性染色体XY，因此丁细胞可表示男性的体细胞，D正确。 故选B。 7. 下列变异中，属于可遗传变异的是（ ） A. 晒黑的皮肤 B. 水肥充足导致小麦的麦穗大 C. 太空椒的果实增大 D. 长期锻炼导致的肌肉发达 【答案】C 【解析】 【详解】A．晒黑的皮肤是由紫外线照射这一环境因素导致的，遗传物质未发生改变，属于不可遗传变异，故A错误。 B．水肥充足导致小麦麦穗大是环境因素影响的结果，遗传物质没有改变，属于不可遗传变异，故B错误。 C．太空椒是种子在太空环境中遗传物质发生改变后培育而成的，其果实增大的变异由遗传物质改变引起，属于可遗传变异，故C正确。 D．长期锻炼导致肌肉发达是环境因素（锻炼）造成的，遗传物质未发生改变，属于不可遗传变异，故D错误。 8. 长期使用某一品牌除草剂后，牵牛花对该除草剂的抗药性增强。根据自然选择学说分析，下列说法正确的是（ ） A. 牵牛花发生的变异都对自身生存有利 B. 除草剂使牵牛花发生了抗药性变异 C. 牵牛花的抗药性变异不能遗传给后代 D. 抗药性增强是除草剂对牵牛花选择的结果 【答案】D 【解析】 【详解】A．生物的变异具有不定向性，变异可能是有利的、不利的或中性的，并非所有变异都对自身生存有利，故A错误。 B．变异是随机发生的，除草剂只是起到选择作用，并非使牵牛花发生抗药性变异的原因，故B错误。 C．如果牵牛花的抗药性变异是由遗传物质改变引起的可遗传变异，那么就能遗传给后代，故C错误。 D．长期使用除草剂，不具有抗药性的牵牛花个体被淘汰，具有抗药性的个体存活并繁殖后代，经过逐代选择，牵牛花的抗药性逐渐增强，这是除草剂对牵牛花选择的结果，故D正确。 9. 科学家发现距今175万年前的古人类遗物—石器（如下图所示）。该遗物表明当时的古人类能（　　） A. 直立行走 B. 烧烤食物 C. 使用工具 D. 使用语言 【答案】C 【解析】 【分析】在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→使用工具→制造工具→学会用火→大脑进一步发达→语言的产生。 【详解】在距今约1000万年～2000万年前，古猿主要分布在热带和亚热带的森林里。后来随着气候转变，大片的森林变成了稀树草原，使古猿的生活环境发生了巨大的变化。有一部分古猿从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐演化成了现代的类人猿。下到地面生活的那一部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，逐渐能够直立行走，一代一代地向着直立行走的方向发展，上肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能使用天然工具和制造工具。久而久之，人类祖先的双手变得越来越灵巧，他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，大脑也越来越发达。在这个过程中，它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会。就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类。 可见，石器这类遗物表明当时的古人类能使用工具，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 国家自然博物馆是新中国依靠自己的力量筹建的第一座大型自然历史博物馆，主要从事古生物、动物、植物和人类学等领域的标本收藏、科学研究和科学普及工作。同学们走进国家自然博物馆，在欢乐轻松的氛围中探索自然，学习科学知识。请完成下面小题。 10. 国家自然博物馆展示了多种动、植物标本，通过观察发现鸟类的受精方式和生殖方式分别是（ ） A. 体内受精、卵生 B. 体内受精、胎生 C. 体外受精、卵生 D. 体外受精、胎生 11. 在国家自然博物馆的人类演化展区，同学们比较了人类和现代类人猿的相似之处后，提出了人猿同祖的观点。人类和长臂猿的共同祖先是（ ） A. 现代类人猿 B. 元谋人 C. 古猿 D. 北京猿人 12. 参观国家自然博物馆的古生物展区后，同学们对生物进化有了更深的认识。下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ） A. 原始大气中存在水蒸气、氧气、氢气、二氧化碳等气体 B. 化石是研究生物进化的唯一证据 C. 地质条件越古老的地层中，形成的生物越复杂 D. 达尔文的自然选择学说提出：在生存斗争中适应者生存，不适应者被淘汰 【答案】10. A 11. C 12. D 【解析】 【10题详解】 A．鸟类的受精方式为体内受精，生殖方式为卵生，完全符合鸟类生殖特征，故A正确。 B．胎生是哺乳动物的典型生殖方式，鸟类生殖方式为卵生，故B错误。 C．体外受精是鱼类、两栖类的受精方式，鸟类为体内受精，故C错误。 D．体外受精和胎生均不符合鸟类的生殖特点，故D错误。 【11题详解】 A．现代类人猿是与人类平行的进化分支，并非人类和长臂猿的共同祖先，故A错误。 B．元谋人是人类进化历程中的早期人类代表，不是人类和长臂猿的共同祖先，故B错误。 C．人类和长臂猿等现代类人猿的共同祖先是古猿（森林古猿），故C正确。 D．北京猿人属于人类进化的早期阶段，不是人类与长臂猿的共同祖先，故D错误。 【12题详解】 A．原始大气中不存在氧气，氧气是由原始光合生物逐步产生的，故A错误。 B．化石是研究生物进化的重要证据，但并非唯一证据，还有比较解剖学、分子生物学等证据支持进化研究，故B错误。 C．地质越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单，复杂生物的化石多出现于较晚近的地层，故C错误。 D．达尔文自然选择学说的核心内容就是：在生存斗争中适应者生存，不适应者被淘汰，故D正确。 13. 我国有茂密的森林、辽阔的草原、浩瀚的海洋等，这体现了生物多样性中的（ ） A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，故A错误。 B．生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，故B错误。 C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。茂密的森林、辽阔的草原和浩瀚的海洋体现了生物多样性中的生态系统多样性，故C正确。 D．生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。不包含生物数量的多样性，故D错误。 故选C。 14. 我国特有的珍稀哺乳动物“长江江豚”面临生存威胁。下列保护措施中，属于“就地保护”的是（　　） A. 将其迁移到水族馆进行人工饲养 B. 建立长江江豚自然保护区 C. 在动物园内进行科研和繁育 D. 制定相关法律法规禁止捕杀 【答案】B 【解析】 【分析】“就地保护”是指在生物原有的自然栖息地建立保护区进行保护，而“迁地保护”是指将生物迁移至人工环境（如动物园、水族馆）进行保护。 【详解】A．将其迁移到水族馆属于人工环境下的保护，属于迁地保护，A不符合题意。 B．建立自然保护区是在长江江豚的自然栖息地实施保护，属于就地保护的核心措施，B符合题意。 C．在动物园内进行保护属于迁地保护，脱离了原生环境，C不符合题意。 D．制定法律法规属于法律保护手段，不属于保护方式的分类范畴，D不符合题意。 故选B。 15. 人类活动会影响生态环境。下列做法有利于人与自然和谐共生的是（ ） A. 私自携带外来物种入境 B. 积极参与植树造林 C. 盗挖或移栽濒危植物 D. 偷猎或圈养野生动物 【答案】B 【解析】 【详解】A．私自携带外来物种入境，外来物种在本地缺少天敌易大量繁殖，造成生物入侵，破坏本地生态平衡，不利于人与自然和谐共生，故A不符合题意。 B．积极参与植树造林，可增加植被覆盖率，维持碳氧平衡，净化空气，为多种生物提供栖息地，有效保护生态环境，有利于人与自然和谐共生，故B符合题意。 C．盗挖或移栽濒危植物，会破坏濒危植物的生存环境，加剧物种灭绝的风险，破坏生物多样性，不利于人与自然和谐共生，故C不符合题意。 D．偷猎会导致野生动物种群数量急剧减少，圈养野生动物会使其丧失野外生存能力，破坏生态系统的平衡，不利于人与自然和谐共生，故D不符合题意。 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 第Ⅱ卷共3个小题，除标注外每空1分，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。（注：[ ]内填图中字母） 16. 果蝇的遗传学研究 果蝇是遗传学常采用的实验动物，体细胞内有4对染色体，性别决定方式与人类相同（如图所示）。果蝇的体色有灰身、黑身（用A、a表示控制体色的基因）之分。某科研所在进行果蝇体色遗传的研究时，设计了下列杂交实验，统计子代性状及数目如表所示。请根据所学知识回答下列问题。 组别 亲代 子代 灰身 黑身 一 灰身×黑身 194 196 二 黑身×黑身 0 388 三 灰身×灰身 298 99 （1）图中代表雄性果蝇的是______（填“甲”或“乙”），能产生________种类型的精子，其精子的染色体组成是________。 （2）果蝇体色的灰色和黑色是一对________。根据表中第______组的实验结果，可以判断________是显性性状。 （3）第一组中，亲代黑身果蝇的基因组成是________，子代灰身果蝇的基因组成是________。 （4）如果第三组亲代果蝇再繁殖一次，子代中果蝇体色为灰色的概率是________。 （5）现有一只灰身雌果蝇，为确定其基因组成，请补充下列鉴定方案。让该灰身雌果蝇与________杂交，若子代全为灰身，则该果蝇的基因组成是________；若子代灰身和黑身的比例约为1∶1，则该果蝇的基因组成是________。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 2 ③. 3条常染色体+X染色体或3条常染色体+Y染色体 （2） ①. 相对性状 ②. 三 ③. 灰身 （3） ①. aa ②. Aa （4）75%##3/4 （5） ①. 黑身雄果蝇 ②. AA ③. Aa 【解析】 【小问1详解】 果蝇的性别决定方式与人类一致，是由X、Y染色体决定，因此雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX。因此图中代表雄性果蝇的是乙，能产生两种类型的精子，其精子的染色体组成是3条常染色体+X染色体或3条常染色体+Y染色体。 【小问2详解】 同种生物同一性状的不同表现形式，是一对相对性状，因此果蝇体色的灰色和黑色是一对相对性状；根据“无中生有为隐性”，第三组双亲都是灰身，子代出现了性状分离（出现黑身），可判断灰身是显性性状。 【小问3详解】 黑身是隐性性状，只有隐性纯合时才会表现，因此亲代黑身的基因组成为aa；子代灰身一定会从亲代黑身得到隐性基因a，因此子代灰身的基因组成为Aa。 【小问4详解】 第三组子代灰身:黑身＝3：1，说明亲代灰身都是杂合子Aa，Aa×Aa的后代中，灰身（基因型为AA或Aa）的概率为3/4​（75%），遗传图解为： 【小问5详解】 鉴定显性性状个体的基因型用测交法，即让待测灰身雌果蝇和隐性纯合的黑身雄果蝇杂交：若子代全为灰身，说明待测个体只能产生A型配子，基因型为AA；若子代灰身:黑身＝1：1，说明待测个体能产生A、a两种比例相等的配子，基因型为Aa。 17. 生物的进化历程 生物从无到有，到如今种类繁多，经历了漫长的进化过程，该过程中进化与适应观、结构与功能观等生命观念体现得淋漓尽致。请根据下图回答问题。 （1）原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的________，它们汇集到原始海洋中经过漫长岁月才形成原始生命。 （2）图中[ ]________有专门运输物质的通道——输导组织，加强了运输物质的功能，但该类植物不能产生种子。最高等的植物是[ ]________。 （3）图中A代表的生物类群是________。 （4）鸟类和[C]________都是由[B]________进化来的。 （5）在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。不同生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是_______。 （6）科学家发现在某小岛上的一种啄木鸟，其喙的长度分布如图甲，而其唯一的食物是一种生活在树干中的昆虫，这种昆虫在树干中的深度分布如图乙。根据曲线可知，这种啄木鸟鸟喙的长度多数为3～4cm，而昆虫在树干中的深度多数在7cm左右，根据达尔文的自然选择学说推断，这种啄木鸟鸟喙的进化趋势是______；可见，生物通过________和自然选择，不断进化。 【答案】（1）有机物 （2） ①. E蕨类植物 ②. D被子植物 （3）节肢动物 （4） ①. 古代哺乳动物 ②. 古代爬行动物 （5）由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 （6） ①. 向更长方向进化 ②. 遗传变异 【解析】 【分析】图中A是节肢动物，B是爬行动物，C是哺乳动物，D是被子植物，E是蕨类植物。 【小问1详解】 根据生命起源的化学演化说，原始地球不能直接形成原始生命，但可以通过化学反应合成构成生物体的有机物，这些有机物汇入原始海洋，最终逐渐形成原始生命。 【小问2详解】 植物类群中，蕨类植物出现了专门的输导组织，但依靠孢子繁殖，不能产生种子，对应进化树植物分支的E；被子植物是目前进化地位最高等的植物类群，对应图中的D。 【小问3详解】 根据动物进化树，无脊椎动物中最高等的类群是节肢动物，对应图中位置A。 【小问4详解】 脊椎动物的进化历程为：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、古代哺乳类，鸟类和哺乳类都是由原始爬行动物进化而来的，因此C是古代哺乳类，B是古代爬行类。 【小问5详解】 从进化树可以总结出生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 【小问6详解】 昆虫多数分布在深度7cm左右的树干中，更长的喙更利于获取食物存活，因此根据自然选择学说，长喙啄木鸟更适应环境，进化趋势是鸟喙向更长方向进化；生物进化的基础是遗传变异，生物通过遗传变异和自然选择不断进化。 18. 实践活动——栽培菊花 菊花的栽培历史悠久，从古代宫廷到民间都有种植，正如“采菊东篱下，悠然见南山”，满是人们对它的喜爱。某生物学兴趣小组开展了栽培菊花的实践活动，请你运用所学知识回答相关问题。 任务一：查阅资料梳理菊花的相关知识 （1）同学们了解到菊花有很多品种，如案头菊（矮小紧凑，适合案头摆放）、管瓣菊（管状花瓣，轻盈飘逸）、墨菊（深紫近黑，花色独特）等等，这些菊花的不同品种体现了生物多样性中的________多样性。 （2）生活中，可采用扦插方式来繁殖菊花，这种生殖方式属于________（填“有性”或“无性”）生殖，其优点是_______（答出2点）。 任务二：掌握菊花扦插繁殖的核心技法 （3）同学们将枝条上端剪成平口，仅仅保留少量的叶，是为了________，同时将下端剪成________（填“平口”或“斜口”）。 任务三：探究不同扦插部位对成活率的影响 同学们发现在扦插菊花的过程中，不同部位的枝条，其成活率不同。于是同学们选取同一菊花植株上的健康枝条，分别剪取顶端（距顶芽5～8cm）、中部（枝条中段）、基部（靠近根部的老熟段）枝条各20根，标记为A组、B组、C组来进行实验。实验结果如下表： 组别 A组（顶端） B组（中部） C组（基部） 成活率（%） 60 90 30 平均生根时长（天） 8 6 15 （4）实验中每组各取20根枝条而不是1根枝条的目的是_______。枝条都应该在相同且适宜的环境下培养，原因是_______。同学们通过分析实验结果，认为最有利于菊花扦插的部位为枝条的________。 （5）还有同学想进一步探究“不同生根剂浓度对菊花扦插生根率的影响”，那么该实验的变量是________，有同学认为除了检测生根率，还可以增加一些其他检测指标，请你写出一条：_______。 【答案】（1）遗传 （2） ①. 无性 ②. 保持母本优良性状，繁殖速度快 （3） ①. 减少水分散失 ②. 斜口 （4） ①. 避免偶然性 ②. 控制单一变量 ③. 中部 （5） ①. 生根剂的浓度 ②. 生根数量 【解析】 【小问1详解】 不同品种的菊花属于同一物种，它们的形态差异由遗传物质（基因）的不同决定，体现了生物多样性中的遗传（基因）多样性。 【小问2详解】 扦插没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖；其优点一是能保持母本的优良性状，后代遗传物质与母本一致，二是繁殖速度快，无需复杂的传粉受精过程。 【小问3详解】 上端剪平口、留少量叶片可减少蒸腾作用，降低水分散失，避免插穗缺水死亡；下端剪斜口能增大与土壤的接触面积，利于吸收水分和生根。 【小问4详解】 用20根枝条而非1根，是为避免单一枝条的特殊情况带来偶然性，减小实验误差；相同环境培养是为控制单一变量，排除温度、湿度等无关因素干扰；从表格数据看，中部枝条成活率最高、生根最快，是最适宜扦插的部位。 【小问5详解】 实验探究不同生根剂浓度的影响，变量即为生根剂的浓度；除生根率外，还可检测平均生根时长、生根数量、根的长度等指标，更全面评估生根效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学业质量监测 八年级生物（人教版） （本练习满分50分，时间60分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 第Ⅰ卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。 1. 在花卉市场，我们可以看到不少造型像“棒棒糖”的月季，一根主干上长有很多枝条，不同枝条上开出了颜色、形状不同的花。培育这种月季时，采用的繁殖方法最可能是（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 出芽生殖 D. 植物组织培养 2. 农民种植西瓜时，用种子播种育苗，这种生殖方式属于（ ） A. 有性生殖 B. 无性生殖 C. 出芽生殖 D. 分裂生殖 3. 下列动物中，发育过程不属于变态发育的是（ ） A. 大鲵 B. 蛇 C. 蝴蝶 D. 家蚕 4. 如图为染色体、DNA和基因的关系示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①为染色体，由②DNA分子和③蛋白质分子构成 B. ④为基因，是有遗传效应的DNA片段 C. 每条染色体上有多个DNA分子 D. 在体细胞中，染色体、DNA和基因都是成对存在的 5. 人的有酒窝和无酒窝是一对相对性状。有酒窝基因用“A”表示，无酒窝基因用“a”表示。一对夫妇均为无酒窝，他们生出基因组成为AA的子女的概率是（ ） A. 0％ B. 50％ C. 25％ D. 100％ 6. 尧尧结合所学内容绘制了四幅正常人体内不同细胞的性染色体简图（甲、乙、丙、丁），下列相关叙述错误的是（　　） A. 甲细胞只能在男性体内产生 B. 乙细胞一定是卵细胞 C. 丙细胞可表示女性的体细胞 D. 丁细胞可表示男性的体细胞 7. 下列变异中，属于可遗传变异的是（ ） A. 晒黑的皮肤 B. 水肥充足导致小麦的麦穗大 C. 太空椒的果实增大 D. 长期锻炼导致的肌肉发达 8. 长期使用某一品牌除草剂后，牵牛花对该除草剂的抗药性增强。根据自然选择学说分析，下列说法正确的是（ ） A. 牵牛花发生的变异都对自身生存有利 B. 除草剂使牵牛花发生了抗药性变异 C. 牵牛花的抗药性变异不能遗传给后代 D. 抗药性增强是除草剂对牵牛花选择的结果 9. 科学家发现距今175万年前的古人类遗物—石器（如下图所示）。该遗物表明当时的古人类能（　　） A. 直立行走 B. 烧烤食物 C. 使用工具 D. 使用语言 国家自然博物馆是新中国依靠自己的力量筹建的第一座大型自然历史博物馆，主要从事古生物、动物、植物和人类学等领域的标本收藏、科学研究和科学普及工作。同学们走进国家自然博物馆，在欢乐轻松的氛围中探索自然，学习科学知识。请完成下面小题。 10. 国家自然博物馆展示了多种动、植物标本，通过观察发现鸟类的受精方式和生殖方式分别是（ ） A. 体内受精、卵生 B. 体内受精、胎生 C. 体外受精、卵生 D. 体外受精、胎生 11. 在国家自然博物馆的人类演化展区，同学们比较了人类和现代类人猿的相似之处后，提出了人猿同祖的观点。人类和长臂猿的共同祖先是（ ） A. 现代类人猿 B. 元谋人 C. 古猿 D. 北京猿人 12. 参观国家自然博物馆的古生物展区后，同学们对生物进化有了更深的认识。下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ） A. 原始大气中存在水蒸气、氧气、氢气、二氧化碳等气体 B. 化石是研究生物进化的唯一证据 C. 地质条件越古老的地层中，形成的生物越复杂 D. 达尔文的自然选择学说提出：在生存斗争中适应者生存，不适应者被淘汰 13. 我国有茂密的森林、辽阔的草原、浩瀚的海洋等，这体现了生物多样性中的（ ） A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性 14. 我国特有的珍稀哺乳动物“长江江豚”面临生存威胁。下列保护措施中，属于“就地保护”的是（　　） A. 将其迁移到水族馆进行人工饲养 B. 建立长江江豚自然保护区 C. 在动物园内进行科研和繁育 D. 制定相关法律法规禁止捕杀 15. 人类活动会影响生态环境。下列做法有利于人与自然和谐共生的是（ ） A. 私自携带外来物种入境 B. 积极参与植树造林 C. 盗挖或移栽濒危植物 D. 偷猎或圈养野生动物 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 第Ⅱ卷共3个小题，除标注外每空1分，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。（注：[ ]内填图中字母） 16. 果蝇的遗传学研究 果蝇是遗传学常采用的实验动物，体细胞内有4对染色体，性别决定方式与人类相同（如图所示）。果蝇的体色有灰身、黑身（用A、a表示控制体色的基因）之分。某科研所在进行果蝇体色遗传的研究时，设计了下列杂交实验，统计子代性状及数目如表所示。请根据所学知识回答下列问题。 组别 亲代 子代 灰身 黑身 一 灰身×黑身 194 196 二 黑身×黑身 0 388 三 灰身×灰身 298 99 （1）图中代表雄性果蝇的是______（填“甲”或“乙”），能产生________种类型的精子，其精子的染色体组成是________。 （2）果蝇体色的灰色和黑色是一对________。根据表中第______组的实验结果，可以判断________是显性性状。 （3）第一组中，亲代黑身果蝇的基因组成是________，子代灰身果蝇的基因组成是________。 （4）如果第三组亲代果蝇再繁殖一次，子代中果蝇体色为灰色的概率是________。 （5）现有一只灰身雌果蝇，为确定其基因组成，请补充下列鉴定方案。让该灰身雌果蝇与________杂交，若子代全为灰身，则该果蝇的基因组成是________；若子代灰身和黑身的比例约为1∶1，则该果蝇的基因组成是________。 17. 生物的进化历程 生物从无到有，到如今种类繁多，经历了漫长的进化过程，该过程中进化与适应观、结构与功能观等生命观念体现得淋漓尽致。请根据下图回答问题。 （1）原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的________，它们汇集到原始海洋中经过漫长岁月才形成原始生命。 （2）图中[ ]________有专门运输物质的通道——输导组织，加强了运输物质的功能，但该类植物不能产生种子。最高等的植物是[ ]________。 （3）图中A代表的生物类群是________。 （4）鸟类和[C]________都是由[B]________进化来的。 （5）在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。不同生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是_______。 （6）科学家发现在某小岛上的一种啄木鸟，其喙的长度分布如图甲，而其唯一的食物是一种生活在树干中的昆虫，这种昆虫在树干中的深度分布如图乙。根据曲线可知，这种啄木鸟鸟喙的长度多数为3～4cm，而昆虫在树干中的深度多数在7cm左右，根据达尔文的自然选择学说推断，这种啄木鸟鸟喙的进化趋势是______；可见，生物通过________和自然选择，不断进化。 18. 实践活动——栽培菊花 菊花的栽培历史悠久，从古代宫廷到民间都有种植，正如“采菊东篱下，悠然见南山”，满是人们对它的喜爱。某生物学兴趣小组开展了栽培菊花的实践活动，请你运用所学知识回答相关问题。 任务一：查阅资料梳理菊花的相关知识 （1）同学们了解到菊花有很多品种，如案头菊（矮小紧凑，适合案头摆放）、管瓣菊（管状花瓣，轻盈飘逸）、墨菊（深紫近黑，花色独特）等等，这些菊花的不同品种体现了生物多样性中的________多样性。 （2）生活中，可采用扦插方式来繁殖菊花，这种生殖方式属于________（填“有性”或“无性”）生殖，其优点是_______（答出2点）。 任务二：掌握菊花扦插繁殖的核心技法 （3）同学们将枝条上端剪成平口，仅仅保留少量的叶，是为了________，同时将下端剪成________（填“平口”或“斜口”）。 任务三：探究不同扦插部位对成活率的影响 同学们发现在扦插菊花的过程中，不同部位的枝条，其成活率不同。于是同学们选取同一菊花植株上的健康枝条，分别剪取顶端（距顶芽5～8cm）、中部（枝条中段）、基部（靠近根部的老熟段）枝条各20根，标记为A组、B组、C组来进行实验。实验结果如下表： 组别 A组（顶端） B组（中部） C组（基部） 成活率（%） 60 90 30 平均生根时长（天） 8 6 15 （4）实验中每组各取20根枝条而不是1根枝条的目的是_______。枝条都应该在相同且适宜的环境下培养，原因是_______。同学们通过分析实验结果，认为最有利于菊花扦插的部位为枝条的________。 （5）还有同学想进一步探究“不同生根剂浓度对菊花扦插生根率的影响”，那么该实验的变量是________，有同学认为除了检测生根率，还可以增加一些其他检测指标，请你写出一条：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $