江西景德镇一中2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷

《景德镇一中25-26学年度第二学期期中考试七年级语文》参考答案 1．（1分）锲（1分） huì 2．（2分）、或者顿号 3．（2分）C 4．（2分）D 5．（2分）A 6．（2分）C 7．（2分）D 8．（2分）示例：“喷”“倾”二字从视觉和听觉角度，将夏日瀑布的湿、寒、响、猛融为一体，在夸张中见真实，于动态中显气势，生动再现瀑布飞泻时雾气迸溅、声如雷霆的磅礴气势。 9．（1分）吾甚惜事之技巧/而非真 10．（3分）放置 告诉 虽然 11．（4分）（1）前往观看的人每天有几百人，都赞叹他的手艺精巧，惊叹他的神功。 （2）谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。 12．（2分）“心劳”的原因：将冰雕刻成人形，达到栩栩如生的效果，需要心思巧妙，而且要花费很多时间和精力。 “无用”的原因：花了很大功夫雕出来的作品，只能供观赏，不实用，并且冰容易融化，不能长久保存，白白地浪费人力、物力和时间。 【点睛】参考译文： 从前京城有个用冰雕刻人物造型的艺人，给冰雕穿上衣服，配上红绿装饰，神态栩栩如生，造型逼真。京城天气寒冷，把冰雕放在厅堂背阴处，过一天也不会融化，如有融化就稍加修整。每天都有数百人前来参观，大家都赞叹他手艺精巧，惊叹作品传神。 有一天，艺人对众人说：“谁能给我三斗粟米，我就把这门技艺传授给他。”但没有人回应。有人反问他：“你的技艺确实精巧。可你为什么不铸造金属雕刻玉石，制作夏商周汉那些朝代的器物呢？那样既能当作珍宝又不会损坏。如今你却雕冰做玩物，虽然有形有状，但过不了几天就融化了！我真替你可惜，这技艺虽然精巧却不实在，费尽心思却没什么用处，只能暂时取悦眼睛，却不能流传久远啊。” 13．（6分）（1）深林人不知 明月来相照 （2）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （3）将军百战死 壮士十年归 14．（2分）B 15．（3分）①家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。②关系到孩子人格、价值观的养成。③家庭教育是学校教育与社会教育的基础。（每点1分） 16．（2分）C 17．（2分）C 18．（4分）要点：①新技术的发展阻碍了我们对汉字的兴趣。②一味求快，忽视了汉字本身的意蕴。③学生课业重，压力大，知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。④认识的偏差，导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性。（每点1分） 19．（3分）①优哉游哉 ②舟上品茗 ③心潮起伏（每点1分） 20．（6分）①用了描写这一表达方式，生动详细地描绘了小鸭子游泳的动作和情态。“不疾不徐”、“得意地”等词将风与小鸭子拟人化写出了小鸭子的调皮与活力，表现出作者悠闲自在、沉醉于自然的状态。 ②示例一：动作描写，“端”“嘬”等动作，写出了“我”极注重喝茶的仪式感，对于品茗的重视，表达了作者愉悦心情以及对于品茗的热忱。 示例二：多感官描写，通过对触觉、嗅觉、味觉的描写，生动形象地写出了香茗之妙，突出“我”心境的悠然以及对于这杯茶的赞美。 示例三：拟人，“柔柔地淌过”“轻轻的抚慰”将茶拟人化，生动形象地写出茶水轻柔的口感，让我的内心变得沉静，表达了“我”品茗的愉悦以及对香茗的喜爱以及赞美。 21．（3分）不该删去。内容上，写了船工安乐茶才是西溪最具特色的茶，但如今已经喝不到了，写出了船工对于西溪特产安乐茶逐渐消逝的惋惜。结构上，与上文我回忆咸茶的内容呼应，与咸茶对比更具特色可见安乐茶的品质之高，为下文对于西溪茶叶的叙述以及“我”内心的怅然做铺垫。 22．（4分）怅然来源于：就如同一杯茶叶多次冲泡会淡去滋味，曾经久负盛名的西溪茶叶如已经逐渐没落，怅然便是来源于对于西溪茶叶特产没落的惋惜。除了怅然之外，还有对于这些失落的西溪特产重生抱有一份美好的希冀。 23．（2分）B 23．（3分）祥子 “半闭着眼”体现祥子忍受寒凉与疾病几经周折回到北京，品尝热气腾腾豆腐脑的惬意与享受，以及回到北京城的踏实与安心。 24．（4分）示例：曹先生是祥子人生路上的星光人物。一次，祥子晚上拉曹先生从东城回来，被补路的石块绊倒，摔断了车把，曹先生也摔伤了。他非但没有责备祥子、扣祥子的工钱，还给祥子修好了车。曹先生的善良和气，使祥子重拾了生活的信心。 示例：小福子是祥子人生路上的温暖星光人物。祥子在虎妞难产死后一蹶不振，小福子作为同病相怜的底层女子，与祥子产生了真挚的情感共鸣。她温柔坚韧，独自承担家庭重担，却仍对祥子敞开心扉。当祥子意识到自己对小福子的感情后，曾计划“等混好了，就来娶她”，小福子的存在让祥子重新燃起对家庭的渴望。尽管最终小福子因绝望自杀，但她给予祥子的爱与陪伴，是祥子在黑暗生活中短暂的情感慰藉，如同一束微光，照亮了祥子被现实碾压的心灵，让他在苦难中仍能感受到人性的温度。 25．参照中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $ 景德镇一中25-26学年度第二学期期中考试 七年级语文试卷 考试时间：150分钟 满分：120分钟 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面文字，完成小1～4题。 ①火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着（qiè）__________而不舍的奋斗历程。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅运动”纪念日，犹如一座座丰碑。五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。浩浩荡荡不分昼夜地投入劳动中，才会有丰厚的收获。“五四”的风雷、“五卅”的狂澜，如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。在这诚惶诚恐的斗争中，无数仁人志士高举爱国主义旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章。他们鞠躬尽瘁（ ）至死不懈，誓要洗去耻辱和污秽。 ②五月的光荣，须用我们不可捉摸的青春续写。“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。惟知跃进，惟知雄飞。”只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目！ 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（1分）qiè__________（2） （1分）秽__________ 2．（2分）在括号内填入的标点符号是__________ 3．（2分）语段中画线的词语，使用恰当的一项是（ ） A．浩浩荡荡 B．诚惶诚恐 C．鞠躬尽瘁 D．不可捉摸 4．（2分）下列节选文中句子，有语病的一项是（ ） A．五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。 B．“五四”的风雷、“五卅”的狂澜，如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。 C．无数仁人志士高举爱国主义旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章。 D．只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目。 5．（2分）阅读下面的文字，完成下题。 作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的，__________，才是弘扬和培育民族精神的永恒动力。惟有创新，才能发展；惟有创新，才能不朽。历史没有止步，创新就不应该停止，民族精神也就不会终结。中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．继承只是前提，创新才是根本 B．要一边继承，一边创新 C．继承与创新，二者都不可或缺 D．在继承的前提下，更要坚持创新 6．（2分）在“五四青年节”即将来临之际，为了引导同学们珍惜青春时光，树立远大理想，班级拟举办“你想活出怎样的人生”主题班会。准备过程中，主持人请你帮忙完成以下任务。下面是同学们发表的感言，其中修辞使用不恰当的一项是（ ） A．我们确实应该想想将来要成为什么样的人，没有方向的人生不就像没有方向盘的列车吗？那可是很危险的。 B．我觉得个人的理想应该和国家的需要联系起来，就像一滴水，只有融进大海里，才能永远不干涸。 C．我非常热爱天文学，在天文学的海洋里攀登，实在是乐趣无穷！希望我将来能成为一名天文学家！ D．青春，如诗，如画，如酒。我们如果停下奋斗的脚步，岂不辜负这流金岁月、青春时光？ 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） （一）阅读下面这首诗，完成7～8小题。（4分） 庐山瀑布 孙鲂① 有山来便有，万丈落云端。雾喷千岩②湿，雷倾九夏③寒。 图中僧写去，湖上客回看。却④羡为猿鹤，飞鸣近碧漓。 【注】①孙鲂：字伯鱼，江西人，五代南唐诗人，师从郑谷习诗，得诗歌体法。②千岩，泛指众多山岩。③九夏：夏季九十天，这里指夏季。④却：反而。 7．（2分）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“万丈落云端”运用夸张手法，描绘出庐山瀑布从高处飞泻而下的壮观景象。 B．颔联视听结合，凸显出瀑布的磅礴气势，“寒”也体现出瀑布带来的清凉之感。 C．颈联写僧人将瀑布画下带走、游客离开时回望瀑布，从侧面烘托出庐山瀑布之美。 D．作者在尾联直接抒发对瀑布的向往之情，表达对世俗生活的厌倦和归隐的决绝。 8．（2分）诗歌颔联“雾喷千岩湿，雷倾九夏寒”中，“喷”“倾”二字有何妙处？请简要写一条批注。 （二）阅读下面文言文，完成9～12小题（10分） 琢冰 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变，变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。” （选自《潜书·非文》） [注]①范金：把金属浇在模子里。范，模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。 9．（1分）用“/”给下列句子划分节奏（划一处）。 吾 甚 惜 事 之 技 巧 而 非 真 10．（3分）解释文中加点字的含义。 （1）置（ ） （2）语（ ） （3）虽（ ） 11．（4分）把文中画横线的语句翻译成现代文。 （1）往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。 （2）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 12．（2分）文中有人说琢冰“心劳而无用”，为什么？请根据文章内容，用自己的话回答。 （三）默写（6分） 13．请填补下列句子的空缺。（每空1分） 古诗文中通常蕴含着丰富的情感：或沉醉自然之景，如王维《竹里馆》中（1）“_____________，_____________”，有明月相伴，乐享归隐生活的恬适自然；或表达思乡之情，如李白《春夜洛城闻笛》中（2）“_____________，_____________”，借用典故，由己及人，写尽游子只身在外触物思乡之苦；或抒发报国之志，如《木兰诗》中的（3）“_____________，_____________”与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙，都明知战争惨烈，却饱含着保家卫国，舍生忘死的赤诚与悲壮。 三、现代文阅读（本大题共9小题，29分） （一）阅读下面的文字，完成13～14小题。（5分） 材料一： 中国首部家庭教育立法——《家庭教育促进法》于2022年1月1日起正式施行。家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。此次立法，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”，大力弘扬中华民族家庭美德，为促进未成年人健康成长和全面发展强化法治保障，也切实为家长赋能。 材料二： 家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育最关键的责任主体是家长，家长必须给孩子讲好“人生第一课”，这是最重要的一课，它关系到孩子人格、价值观的养成。 《家庭教育促进法》侧重于在追究父母责任之前，社会要把服务做到位，家庭教育通过立法变为国事，就需要建立一套工作机制进行推动。比如，中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容；鼓励高等院校开设家庭教育课程，培养家庭教育专业人才，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系。同时，《家庭教育促进法》的出台，对家长是一种提醒和激励。它规定了不履行家庭教育职责的不利后果，让“养不教，父之过”的逻辑落地。 材料三： 家庭教育是学校教育与社会教育的基础。有的家长认为，家庭教育是关起门来的私事，其他人不能干预。这部新法的颁布表明，家庭教育不再只是传统意义上的“家事”，而是纳入了国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。如此，家庭教育就具备了法律的强制性。当然，家庭教育不仅需要家庭负责，国家支持，还需要学校的配合、社会的协同。相信随着《家庭教育促进法》的落细落实，家庭、学校、社会各方将会更好地形成合力，为未成年人全面健康成长保驾护航。 14．（2分）下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A．《家庭教育促进法》是未成年人健康成长和全面发展强的法治保障，也为家长赋能。 B．《家庭教育促进法》明确规定中小学校、幼儿园、高等院校都要参与家庭教育指导服务工作。 C．家庭教育最关键的责任主体是家长，《家庭教育促进法》对家长具有提醒和激励作用。 D．家庭教育的良性发展需要从家庭本身入手，还需要学校、社会、国家的多方配合。 15．（3分）请结合上述三则材料，谈谈重视家庭教育的必要性。 （二）阅读下面的文字，完成16～18小题。（8分） 找回对汉字的热爱 张颐武 ①汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。 ②中国人有个经典的说法，叫“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵丰富丰厚。 ③在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。 ④二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。 ⑤如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、误用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。 ⑥技术的发展带来了便利，AI等新技术让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。 ⑦我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。 ⑧当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。 ⑨作为一名学中文出身的学者，我常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。 （略有删改） 16．（2分）下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A．汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。 B．汉字之美，主要有形之美，意之美以及声韵美。 C．AI等新技术让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷，因此，我们无需投入过多的精力去学习汉语、汉字。 D．重视汉字的读写，对继承和发扬传统文化有着重要的作用。 17．（2分）作者认为“我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱”，以下论述不能论证这一观点的一项是（ ） A．汉字是中华文化存在的基础；是中华文明的载体和符号；是当代文化传播和交流的载体。 B．虽然汉字的书写方式发生了两次重大变化，简体字替代了繁体字成了规范的正体字，但汉字本身却没有变化。 C．如今，汉字的普及程度，即识字率以及我们对汉字的使用情况比过去任何一个时代都大有提高。 D．电脑、AI等撰文让我们求快的同时，往往会忽视了对汉字本身的意蕴的理解。 18．（4分）根据文章内容概括现代人使用汉字出现种种问题的原因。 （三）阅读下面的文字，完成19～22小题。（16分） 西溪品茗 陈博君 ①品茗是需要心境的。要想在一杯清汤中品出别样的滋味，心情与环境，一个都不能缺。 ②适合品茗的心情，必然是松弛而恬静的；适合品茗的环境，同样也需宁静而自然。该是一种眷顾吧，在我们的身边，恰恰就有这样一处宁静自然的美景，这便是杭州西溪。 ③西溪的四季，韵味各有不同。此时的西溪，芦花似雪，碧水如盈，柿果流丹，竹林溢彩，宁静之中，透着淡淡的恬然，每一处角落都是品茗的佳境。莲花滩的观鸟台旁，深潭口的古樟树下，秋雪庵的粉墙岸边，河渚街的茶楼堂前，甚至随处找一口无名的池塘，在塘边草丛的空地上摆开桌椅，就着一壶清香的绿茶闲闲地坐着，都是一种莫大的享受。 ④当然，对于熟知西溪的我们，自然要寻找一种独特又惬意的品茗方式。那就是搭上一叶摇橹船，沿着绿茵环抱的港汊进入芦丛深处，一边随小船缓缓荡悠，一边呷着香茗放空思绪，任身心沉醉在静谧之中。这种亦静亦动的品茗方式，只消想想就美得恍若梦中。 ⑤一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，驾着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去。轻悠的风儿穿过柿树竹林，从微波摇曳的水面上无声地撩起清新的湿气，向我们迎面送来；调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠…… ⑥出神地望着这些细微的生动之际，船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了。端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻啜一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。 ⑦真没想到，平日里喝惯了的龙井茶，此时竟让人有了如此细致的体味。莫不是因为这一盈绿水，还有这周遭的静谧，让人变得沉静，以至于蓦然品味到了这香茗之妙？ ⑧小船悠悠，沿着平时很少有人进入的汊道慢慢驶向了湿地的深处。本以为汊道尽头会是树林遮天蔽日，眼前却突然变得一片豁朗。那些高大的林木渐渐退去身后，迎接我们的，是一大片壮观的芦苇荡。洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片，似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪。 ⑨近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏。举杯长饮时，竟突然发觉，方才滋味细腻的茶水已是如此寡淡，忽然就想起了味道要厚重许多的烘青茶。 ⑩很多年前，曾在蒋村的农家喝过这种有滋有味的咸茶，泡茶用的是带盖碗的茶盅，揭开茶盖，飘逸出来的不仅是茶香，更有一种独特的混合清香。细瞧茶汤，碧绿的茶叶之间，依稀可辨橘皮、青豆、野芝麻、香干丁、笋干头等。橘皮是用盐腌渍过的，青豆则是加入桂皮、茴香等佐料制卤烘晒而成，加上笋干头等均富含盐分，因此茶汤带着淡淡的咸味，又称为咸茶，喝咸茶最令人印象深刻的是，续过几道茶水之后，汤水已变得清淡。依照乡人的示范，此时可伸出手指，将茶盅里的茶叶，连带那些浸涨了的青豆笋干之类，一并拨入口中。细嚼一番，竟是满口鲜香，回味无穷。 ⑪船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：“西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……” ⑫的确如此，西溪并非不产茶，只是在常人印象中，河渚虽有茶，却是地湿味薄，品质不佳。实际上，在明清之前，西溪的茶叶是久负盛名的。西溪南边的安乐山、法华山均盛产好茶。据《西湖志·物产》描述，每逢清明前后，山农家家户户采茶炒茶，茶香在山坞中经久弥漫，远飘十里。 ⑬在这芦花深处，在临水荡漾的摇橹船上，呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然…… 《人民日报》（2023年12月13日19版）有删改 19．（3分）行船品茗，“我”的心境也悄然变化着，请你根据文章内容，探寻“我”的心境变化。 20．（6分）请按照要求对下列两个句子进行赏析。 ①第五段：调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠……（从表达方式的角度赏析，表达方式：描写、议论、说明、抒情、记叙） ②第六段：端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻嘬一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。（从动作、多感官描写、修辞等角度中选择一个角度赏析） 21．（3分）有同学读了文章后认为第⑪段画线句与本文所记述品茗的内容关联不大，应当删去，请说说你的看法。 22．（4分）作者在结尾写道“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然……”请结合全文分析，怅然从何而来？除了怅然，你是否还能读到作者别的情感？ 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 23．（2分）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B．祥子的第二辆车是他自己辛苦攒钱买的，后来为了给虎妞治病，他无奈将车卖掉，最终还是没能留住虎妞的生命。 C．《骆驼祥子》描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、被盘剥的底层劳动人民小马及 她的祖父、大胆泼辣又有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、阴险狡诈的孙侦探等，展示了老北京风情的世态图。 D．老舍的文学语言通俗朴实，具有较强的北京韵味，语言的轻快诙谐中带有生活的严峻和沉重。 24．（3分）《骆驼祥子》探“北京文化”。作品中对北京人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘。下面是某位同学们在阅读时所做的批注，请你阅读选段与批注补齐内容。 歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使他要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路，他自己下手又加了两小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递出去：“再来一碗！”…… 批注：①__________（人物）跌跌撞撞牵着骆驼，忍受着寒凉与疾病，好不容易逃回熟悉的老北平城。两碗热气腾腾的老豆腐让他重获新生。 批注： 概括式批注：本段作者借助主人公“吃豆腐脑”这一情节，描绘了北京的饮食文化。其中丰富的配餐佐料儿如：醋，酱油，花椒油，韭菜末等更是体现北京独特的吃法。分析式批注：此情节中，主人公吃上热气腾腾的豆腐脑后“半闭着眼”，请你结合文段内容谈谈你的理解。 答：②_______________ 25．（4分）祥子的一生，除了苦难，也有一丝温暖和光亮。你认为谁是祥子人生路上给予他温暖的星光人物？请结合小说具体情节，谈谈你的看法。 五、写作（50分） 26．阅读文字，按要求写作。 端木蕻良听见故乡在呼唤他的名字，召唤他回去，于是立下要看到一个更美丽的故乡的警言；想起挚友邓稼先，杨振宁又听见了父亲唱的那首名为《中国男儿》的歌；在春夜洛城的那缕笛音中听见李白的漫天乡愁；在幽州台上听见陈子昂的呐喊与叹息……我们每天都会听见很多的声音，父母的关切，老师的教诲，大自然的吟唱……听见，可以在当下，也可以在过去和未来。 请以《听见》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容具体，有真情实感。③书写工整，字数不少于600字。④不得抄袭，文中不要出现真实的地名、校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $