广东省梅州市五华县2025—2026学年第二学期八年级期中学习能力检测语文题

**基本信息** 以“亲近经典”“低碳生活”等真实情境串联试题，融合古诗文积累、科技文阅读、非遗文化赏析与名著读后感写作，全面考查八年级学生的文化传承能力与语言综合运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/25分|古诗文默写、词语辨析、病句修改|以“活动任务”整合经典诗文与现实议题，如用《诗经》“兴”手法分析与低碳海报寓意解读| |阅读|13题/45分|文言文对比、科技文信息提取、散文赏析|跨文本比较阅读，如《小石潭记》与《上方山四记》景致情感对比，科技文结合“风云卫星”等前沿素材| |作文|1题/50分|名著读后感|限定《钢铁是怎样炼成的》等红色经典，要求“读”与“感”结合，强化文化自信与成长反思|

2025-2026学年第二学期八年级期中学习能力检测题 语文 说明: 1.本试卷共8页,满分120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前,考生务必先用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的考生号、学校、姓名、座号。用2B铅笔把对应号码标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡上交。 一、积累运用(25分) 【活动一:诵经典诗文 传千年古韵】 八年级拟开展主题为“亲近经典,传承文化”的学习活动,请你参与并完成1~2题。 同学们对古诗文进行分门别类,制成下面表格。 组别 内容 欣赏自然美景 古典诗文别有洞天,藏有无数美景。陶渊明漫步桃花林,欣赏到了“中无杂树,(1) , ”(陶渊明《桃花源记》)的清新景象;孟浩然望洞庭湖,领略到了洞庭湖(2)“ , ”(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)水天合一的奇妙景象。 感怀古人深情 与朋友告别时,不妨以(3)“ , 。”(王勃《送杜少府之任蜀州》)的豁达之句劝勉友人真挚的友谊可以超越时空限制;对对方日夜思念时,借用周南民歌“求之不得,(4) -。悠哉悠哉,(5) ”(《关雎》)来表露心声。写劳役者为了养活君主仍要在泥浆中劳作,可以用(6)“ , ”(《式微》)来表达同情。 学习写作手法 当我们想进行诗歌创作时,可以学习《诗经》中“兴”的手法,先言他物引出吟咏对象,如《子衿》中的(7)“ ,悠悠我思。”又如《蒹葭》中的“蒹葭萋萋,(8) 。” 【小结】采 ( ) 寄心意,揽清风诉衷肠,寻常风物入诗皆成趣,平凡光景落笔皆成画。 1 学科网(北京)股份有限公司 1.请将表格内的三组诗文补充完整。(共10分,答对一空得1分,满分不超过10分) 2.下列词语中适合填在【小结】括号内的一项是 ( ) (2分) A.青松 B.星河 C.幽兰 D.飞鸟 【活动二:守青山绿水 启低碳新程】 学校举行“倡导低碳生活,爱护绿水青山”主题学习活动,请你阅读下面的宣讲词,完成3~7题。(13分) 曾几何时,我们