精品解析：陕西省安康市部分学校2024-2025学年八年级下学期4月月考物理试题

钱班期中物理试卷 一、单选题（2*15=30分） 1. 小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（ ） A. 空气，水，钢 B. 钢，空气，水 C. 水，空气，钢 D. 钢，水，空气 【答案】D 【解析】 【详解】小明在钢水管的一头敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以小红在另一头听到3下声音，第一次是通过钢管传播的，第二次是通过水传播的，第三次是通过空气传播的，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的钢，水，空气。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2. 拉二胡时，手指在琴弦上面上下移动，这样做主要是改变二胡发出声音的（　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播方向 【答案】B 【解析】 【详解】A．手指在琴弦上面上下移动，改变了弦振动部分的长度，使发出声音的音调不同，故A不符合题意； B．手指在琴弦上面上下移动，改变了弦振动部分的长度，使发出声音的音调不同，故B符合题意； C．手指在琴弦上面上下移动，改变了弦振动部分的长度，不能改变声音的音色，故C不符合题意； D．手指在琴弦上面上下移动，改变了弦振动部分的长度，不能改变声音的传播方向，故D不符合题意。 故选B。 3. 如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（　　） A. 甲、乙音调不同 B. 乙、丙响度不同 C. 乙、丙音调不同 D. 甲、乙、丙音调和响度都不相同 【答案】C 【解析】 【详解】AC．根据图可知甲乙两图的疏密程度相同，可得甲乙的音调相同，乙丙两图的疏密程度不同，可得乙丙的音调不同，A错误，C正确； B．由图可知乙丙的振幅相同，则乙丙的响度相同，C错误； D．由以上分析可得D错误。 故选C。 4. 图所示是中国古代的一种打击乐器——编钟，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，当用木锤敲击不同的铜钟时（　　） A. 小钟发出声音的响度一定比大钟大 B. 小钟发出声音的音调一定比大钟高 C. 小钟发出声音的响度一定比大钟小 D. 小钟发出声音的音调一定比大钟低 【答案】B 【解析】 【详解】音调受发声体振动频率的影响，频率越快，音调越高。而影响频率的因素与发声体的结构有关，包括长度、粗细、松紧及材质。由于各个编钟的大小、材质等因素不同，便影响 了音调高低。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 下列常见的声现象中，能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A. 潜水员在水中听到船只经过的声音 B. 在教室里听到同学们的谈话声 C. 检修工人将耳朵贴在铁轨上听到远处火车的声音 D. 我们听到水壶中水烧开时发出的“咕噜咕噜”声 【答案】A 【解析】 【详解】A．潜水员与船只之间的介质是水，潜水员可以听到船只经过的声音，说明水可以传播声音，从而说明液体可以传播声音，故A符合题意； B．教室里，说话的同学和听话的同学之间充满着空气，声音是通过空气传播的，说明气体可以传播声音，故B不符合题意； C．耳朵紧贴着铁轨时，人耳与火车间的介质是铁，火车的声音是通过铁传到人耳的，铁是固体，说明固体可以传播声音，故C不符合题意； D．我们和发出“咕噜咕噜”声的水之间充满着空气，声音是通过空气传播的，说明气体可以传播声音，故D不符合题意。 故选A。 6. 有一种随身携带的“声波盒”，它利用47000Hz超声波使液体高频振动产生无数微小的气泡，再立即使其破裂，这个短暂的过程，会产生强烈冲击力，将物体表面的污渍、油脂撞击、剥离下来，达到高效清洁的目的。下列说法正确的是（　　） A. 超声波不是由物体振动产生的 B. 利用超声波清洗物品说明声波具有能量 C. 超声波只能在固体、空气和水中传播 D. 超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度不同 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，超声波属于声波，因此超声波也是由物体振动产生的，故A错误； B．声可以传递信息和能量，利用超声波清洗物品说明声波具有能量，故B正确； C．声音的传播需要介质，超声波可以在固体、液体以及气体中传播，故C错误； D．声音的传播速度与温度和介质有关，超声波属于声波，超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度相同，故D错误。 故选B。 7. 在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法正确的是（　　） A. 交响音乐会中，我们通过音调能分辨出乐器的种类 B. 声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播速度 C. 我们可以利用超声预测火山喷发、风暴、泥石流等自然灾害 D. 学校、医院周边道路禁止车辆鸣笛，这是在声源处减弱噪声 【答案】D 【解析】 【详解】A．不同乐器发声的音色一般不同，通过音色可分辨出乐器的种类，故A错误； B．声音在真空中不能传播，在固体和液体中传播的速度一般比空气中的大，故B错误； C．火山喷发、风景、泥石流等自然灾害在发生时，伴随着的是次声波，所以利用次声波来预测，故C错误； D．禁止鸣笛，可防止噪声的产生，能在声源处减弱噪声，故D正确。 故选D。 8. 2021年12月9日“天宫课堂”第一课正式开讲，如图所示“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，非常成功。下列有关授课活动说法正确的是（　　） A. 我们不用看大屏幕就能分辨三位航天员的声音，是根据音调进行判断的 B. 地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的 C. 航天员在出征仪式上进行说话是因为声带的振动发出声音 D. 不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是音调高 【答案】C 【解析】 【详解】A．我们不用看大屏幕就能分辨三位航天员的声音，是根据音色进行判断的，故A错误； B．地球上的学生听到航天员的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误； C．航天员在出征仪式上进行说话是因为声带的振动发出声音，故C正确； D．不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是响度大，故D错误。 故选C。 9. 人们越来越习惯通过微信发送语音来交流，这种闻其声知其人通过声音识人的主要依据是（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 【答案】C 【解析】 【详解】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。“闻其声知其人”通过声音识人的主要依据是不同人的音色不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 一架喷气式飞机的速度是声速的倍，飞行高度为3600m，沿水平方向飞行。当你听到飞机在头顶上方轰鸣时立刻抬头观看，飞机与你之间的距离为（ ） A. 2700m B. 3000m C. 3600m D. 4500m 【答案】D 【解析】 【详解】如图 由题意知，飞机飞行的速度 声音从飞机处传到人耳的时间 抬头观看，飞机与你之间的距离为 根据勾股定理得，飞机与你之间的距离 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 声音在各种介质中的传播速度均是340m/s B. “说学逗唱”为相声的基本功，“绕口令”属于“说”，练习绕口令时越说越快，是改变了音调 C. 艺术节合唱比赛，初一（15）班声音洪亮，这里的“洪亮”主要是指声音的音色 D. 在封闭的室内，不一定能清晰的分辨出“原声”和“回声” 【答案】D 【解析】 【详解】A．声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为340m/s，在液体和固体中传播速度更快，故A错误； B．音调是由发声体的振动频率决定的，练习统口令时越说越快，是改变了语速，并没有改变发出每个字时声带振动的快慢，所以并没有改变音调，故B错误； C．校园里传出阵阵“洪亮”的歌声，这里的“洪亮”指的是声音的大小，指响度大，故C错误； D．要区分原声和人回声：回声与原声进入人耳的时间间隔大于0.1s，距离大于17米，封闭的室内，回声与原声进入人耳的时间间隔可能小于0.1s，人耳不一定能区分回声和原声，故D正确。 故选D。 12. 下列有关噪声的说法，不正确的是（ ） A. 从物理学的角度讲，发声体做无规则振动发出的声音是噪声 B. 从环境保护的角度讲，妨碍人们正常生活、学习和休息的声音是噪声 C. 马路两旁植树是为了降低声音的音调 D. 利用噪声发电是利用了声音具有能量 【答案】C 【解析】 【详解】A．从物理学的角度讲，发声体做无规则振动发出的声音是噪声，故A正确，不符合题意； B．从环境保护的角度讲，妨碍人们正常生活、学习和休息的声音是噪声，故B正确，不符合题意； C．马路两旁植树是为了在传播过程中控制噪声，故C错误，符合题意； D．利用噪声发电是利用了声音具有能量，故D正确，不符合题意。 故选 C。 13. 如图所示是“探究影响音调和频率的关系”的实验装置。下列说法不正确的是（　　） A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B. 多次实验中，保持拨钢尺的力相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动得越快 D. 钢尺振动得快、频率高，发出的声音音调高 【答案】C 【解析】 【详解】A．保持拨动钢尺用的力相同，改变钢尺伸出桌面的长度，可以改变钢尺的振动越慢，即改变钢尺振动的频率，故A正确，不符合题意； B．探究音调跟频率的关系时，只改变钢尺振动的频率，但要控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持拨钢尺的力相同，钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法，故B正确，不符合题意； C．钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大、体积越大，钢尺越难振动，振动越慢，音调越低，故C不正确，符合题意； D．音调表示物体振动的快慢，钢尺振动得快，频率高，发出的声音音调高，故D正确，不符合题意。 故选C。 14. 古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递能量 B. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的响度来分辨的 C. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 【答案】D 【解析】 【详解】A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故A错误； B．音色与发声体的结构和材料有关。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故B错误； C．声音的强弱叫响度。“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度的大小，故C错误； D．声音的传播需要介质，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的鸟叫声是通过空气传入人耳的，故D正确。 故选D。 15. 如图所示，这是某旅游景区放置的智能伴游机器人，可担任导游陪伴游览，进行历史文化讲解和科普。机器人在讲解时，下列说法正确的是（　　） A. 机器人发出的声音是由空气振动产生的 B. 游客能听到机器人发出的声音是由于空气能够传声 C. 机器人发出的声音可以在真空中传播 D. 把声音由男声改为女声是改变了声音的响度 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，机器人发出的声音是由扬声器的振动产生的，不是由空气振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，游客能听到机器人发出的声音是由于空气能够传声，故B正确； C．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以，机器人发出的声音不可以在真空中传播，故C错误； D．把声音由男声改为女声，改变了发声体，由于不同的发声体发出声音的音色不同，所以，把声音由男声改为女声是改变了声音的音色，故D错误。 故选B。 二、填空题 16. 如图，用笔杆敲击使空玻璃瓶发生______，产生声音，加大敲击的力量，声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）发生了改变。 【答案】 ①. 振动 ②. 响度 【解析】 【详解】[1]声是由物体振动产生的，所以敲击玻璃瓶产生的声音是由玻璃瓶振动产生的。 [2]敲击玻璃瓶的力量加大，会使玻璃瓶的振动幅度加大，声音的响度与振幅有关，故声音的响度会发生改变。 17. 控制噪声对人们的生活十分重要。在一些小区中安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的______（选填“音调”“响度”或“音色”），此时的噪声是64.8______（填单位名称）。 【答案】 ①. 响度 ②. 分贝 【解析】 【详解】[1][2]图中装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度；据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是64.8，可知此时的噪声是64.8分贝（dB）。 18. 如图所示是甲、乙、丙三个音叉发出声音的波形图，分析波形图可知三个音叉中发出声音音调最高的是_______，响度最大的是_______。 【答案】 ①. 乙 ②. 丙 【解析】 【详解】[1][2]由图可知，在相同时间内，乙振动的次数最多，即乙的振动频率最高，故音调最高的是乙。 [2]振幅决定声音的响度，丙的振幅的最大，故丙的响度最大。 19. 在新年联欢会上，小洛和丹丹用箫和吉他合奏的《茉莉花》令人陶醉。箫发出的声音是由于_________的振动产生的，小洛按住不同的孔是为了改变声音的_________。同学们仅凭听觉，就能区别箫和吉他的声音，是因为它们发出声音的_________不同。深夜，大家正欲入睡时，邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，这时候的二胡独奏曲声对人们来讲是属于_________（选填“噪声”或“乐音”）。用耳机听音乐，声音开得较大，这是增大了声音的_________。 【答案】 ①. 空气柱 ②. 音调 ③. 音色 ④. 噪声 ⑤. 响度 【解析】 【详解】箫属于管乐器，管乐器依靠内部空气柱的振动发声。按住不同的孔会改变箫内空气柱的长度，空气柱长度不同则振动频率不同，而音调由振动频率决定，所以该操作是为了改变声音的音调。箫和吉他的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此人们能仅凭听觉区分二者。深夜的二胡声会影响人们正常休息，从环境保护角度来看属于噪声。将耳机声音开得较大，是增大了声音的响度。 20. 冬奥高铁专列“踏雪无声”，采用了厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在___________处减弱噪声，避免噪声的___________过大影响乘车体验。 【答案】 ①. 声源 ②. 响度 【解析】 【详解】[1]声音由物体振动产生，厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，是在声源处减弱噪声。 [2]声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。粒子阻尼减振降噪技术减小了振动部位的振动幅度，是为了避免噪声的响度过大影响乘车体验。 21. 蝴蝶的翅膀每分钟振动600次，那么蝴蝶的翅膀振动时所发出声音的频率为_________；人耳_________（能/不能）听到这个声音。 【答案】 ①. 10 ②. 不能 【解析】 【详解】[1]频率指单位时间（1秒）内振动的次数，已知每分钟振动600次，换算为每秒振动次数为次，因此频率为10Hz。 [2]人耳的听觉频率范围是，该声音的频率低于人耳能感知的最低频率，属于次声波，所以人耳不能听到。 三、实验题 22. 如图所示为两个完全相同的音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉__________（选填“会”或“不会”）响，这说明右边音叉通过空气把振动传给左边音叉若在月球上做这个实验，则左边的音叉________（选填“会”或“不会”）响，这说明________。 【答案】 ①. 会 ②. 不会 ③. 真空不能传播声音（或声音的传播需要介质） 【解析】 【详解】[1]因为空气能够传播声音，所以敲响右边的音叉，会引起左边的音叉振动发声。 [2][3]因为声音的传播需要介质，真空中不能传声，若在月球上做这个实验，则左边的音叉不会响。 23. 如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 （1）如图甲所示，该装置中乒乓球被反复弹开，说明了物体发声时在______；乒乓球在实验中的作用是______； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的声音逐渐减小，此现象说明______。此实验的结论是通过______（填下列选项前的字母）得出的； A．实验推理 B．实验验证 C．归纳总结 （3）利用图丙探究音调和响度影响因素的实验中，把钢尺紧按在桌面上，保持拨动钢尺的力度不变，使钢尺每次的振动幅度大致相同，发现尺子伸出桌面的长度越长振动时发出声音的______ 越低；同时又发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为______。 【答案】 ①. 振动 ②. 将音叉微小的振动放大 ③. 真空不能传声 ④. A ⑤. 音调 ⑥. 钢尺振动频率低于20Hz 【解析】 【详解】（1）[1][2] 声音是由物体振动产生的，如图甲所示，该装置中乒乓球被反复弹开，说明了物体发声时在振动，乒乓球将音叉微小的振动放大，便于观察，用到了转换法。 （2）[3][4] 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的声音逐渐减小，由此可以推理得到：真空不能传声，声音传播需要介质。这用到了实验推理法，故选A。 （3）[5][6] 音调跟频率有关。尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越低，音调就越低；钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为此时钢尺振动频率低于20Hz，发出的是次声波，人类听不到。 24. 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，以下是他设计的两种实验方案： 方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度； 方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； （1）在本实验中适合作声源的是________； （2）通过实验得到的现象如表1、2所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为________； 表1 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 表2 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 较长 长 短 （3）他设计的两种实验方案中，由实验现象可知方案A不合适，理由是________； （4）实验后小刘又设计了不用鞋盒的方案C：让人站在距声源一定距离处，用不同的材料包裹声源，增加包裹材料的厚度直至人耳听不见声音为止，这时他应通过比较__________来比较材料的隔音性能。 【答案】（1）机械闹钟 （2）泡沫塑料、锡箔纸、衣服 （3）靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差 （4）厚度 【解析】 【小问1详解】 机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源。 【小问2详解】 人听不到钟声的位置与闹钟距离为 泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；衣服的距离最长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由差到好的顺序为：泡沫塑料、锡箔纸、衣服。 【小问3详解】 A方案：靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合。 【小问4详解】 让人站在距声源一定距离处，用不同的材料包裹声源，增加包裹材料的厚度直至人耳听不见声音为止。 25. 如图所示，在“探究声音特性”的实验中，小华将塑料尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 （1）用手拨动塑料尺时有声音产生，声音的声源是_______（手指/塑料尺）； （2）小华逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，小华看到塑料尺的振动_______（变快/不变/变慢），塑料尺发出声音的音调_______（变高/不变/变低）。 （3）小华减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺过程中，还发现塑料尺发出声音的响度也有明显变化，这是因为_______。 A.声音的响度与声源振动频率有关 B.两次实验没有控制塑料尺的振动幅度相等 【答案】 ①. 塑料尺 ②. 变快 ③. 变高 ④. B 【解析】 【详解】（1）[1]用手拨动塑料尺时，塑料尺振动发声，所以该声音的声源是塑料尺。 （2）[2][3]保持塑料尺的振动幅度不变，逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度时，会使塑料尺的振动变快，即会增大塑料尺的振动频率，所以发出声音的音调会变高。 （3）[4]小华减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺过程中，还发现塑料尺发出声音的响度也有明显变化，这是因为两次实验中没有控制塑料尺的振动幅度相等，而声音的响度与声源振动幅度有关，与振动频率无关，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 四、计算题 26. 科学家为了探测某处海洋的深度，在船上用仪器向海底垂直发射超声波，经过4s后仪器收到海底传回的回波信号． ①假设声音在海水中的传播速度大约是1500m/s，则该处海洋海水深度约为多少？__________ ②请回答能不能用这种方法来测量地球到月亮的距离，为什么？__________ 【答案】 ①. 3000m ②. 不能,因为真空不能传声 【解析】 【详解】（1）超声波从海面到海底用的时间：； 由得该处海水的深度： ； （2）地球到月亮之间隔着茫茫太空，中间没有空气，声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离． 【点睛】要特别注意测量海水深度时，超声波在海水中传播了一个来回，所以海水的深度为传播路程的一半，当然也可以按时间的一半来计算深度． 27. 海啸发生时会产生次声波，已知次声波在海水中的传播速度是1500m/s；若某次海啸发生的中心位置距离海岸边的预警设备300km。求： （1）预警设备接收到海啸发出的次声波所需要的时间。 （2）若海浪的推进速度是200m/s，设备处工作人员从接收到海啸发出的次声波到海啸巨浪登岸还有多少时间逃生？ （3）发生地震时，震源处同时产生并向各个方向发出P波和S波，P波的传播速度是7×103m/s，S波的传播速度是3.5×103m/s。某市地震局于当日21h46min07s探测到P波，于当日21h46min09s探测到S波，则地震局距离震源有多远？ 【答案】（1）200s （2）1300s （3）14000m 【解析】 【小问1详解】 由得，预警设备接收到海啸发出的次声波所需要的时间 【小问2详解】 海浪到预警设备处所用的时间 逃生的时间 【小问3详解】 两列波到达地震局的时间差 即 解得，即地震局距离震源14000m。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 钱班期中物理试卷 一、单选题（2*15=30分） 1. 小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（ ） A. 空气，水，钢 B. 钢，空气，水 C. 水，空气，钢 D. 钢，水，空气 2. 拉二胡时，手指在琴弦上面上下移动，这样做主要是改变二胡发出声音的（　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播方向 3. 如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（　　） A. 甲、乙音调不同 B. 乙、丙响度不同 C. 乙、丙音调不同 D. 甲、乙、丙音调和响度都不相同 4. 图所示是中国古代的一种打击乐器——编钟，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，当用木锤敲击不同的铜钟时（　　） A. 小钟发出声音的响度一定比大钟大 B. 小钟发出声音的音调一定比大钟高 C. 小钟发出声音的响度一定比大钟小 D. 小钟发出声音的音调一定比大钟低 5. 下列常见的声现象中，能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A. 潜水员在水中听到船只经过的声音 B. 在教室里听到同学们的谈话声 C. 检修工人将耳朵贴在铁轨上听到远处火车的声音 D. 我们听到水壶中水烧开时发出的“咕噜咕噜”声 6. 有一种随身携带的“声波盒”，它利用47000Hz超声波使液体高频振动产生无数微小的气泡，再立即使其破裂，这个短暂的过程，会产生强烈冲击力，将物体表面的污渍、油脂撞击、剥离下来，达到高效清洁的目的。下列说法正确的是（　　） A. 超声波不是由物体振动产生的 B. 利用超声波清洗物品说明声波具有能量 C. 超声波只能在固体、空气和水中传播 D. 超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度不同 7. 在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法正确的是（　　） A. 交响音乐会中，我们通过音调能分辨出乐器的种类 B. 声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播速度 C. 我们可以利用超声预测火山喷发、风暴、泥石流等自然灾害 D. 学校、医院周边道路禁止车辆鸣笛，这是在声源处减弱噪声 8. 2021年12月9日“天宫课堂”第一课正式开讲，如图所示“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，非常成功。下列有关授课活动说法正确的是（　　） A. 我们不用看大屏幕就能分辨三位航天员的声音，是根据音调进行判断的 B. 地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的 C. 航天员在出征仪式上进行说话是因为声带的振动发出声音 D. 不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是音调高 9. 人们越来越习惯通过微信发送语音来交流，这种闻其声知其人通过声音识人的主要依据是（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 10. 一架喷气式飞机的速度是声速的倍，飞行高度为3600m，沿水平方向飞行。当你听到飞机在头顶上方轰鸣时立刻抬头观看，飞机与你之间的距离为（ ） A. 2700m B. 3000m C. 3600m D. 4500m 11. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 声音在各种介质中的传播速度均是340m/s B. “说学逗唱”为相声的基本功，“绕口令”属于“说”，练习绕口令时越说越快，是改变了音调 C. 艺术节合唱比赛，初一（15）班声音洪亮，这里的“洪亮”主要是指声音的音色 D. 在封闭的室内，不一定能清晰的分辨出“原声”和“回声” 12. 下列有关噪声的说法，不正确的是（ ） A. 从物理学的角度讲，发声体做无规则振动发出的声音是噪声 B. 从环境保护的角度讲，妨碍人们正常生活、学习和休息的声音是噪声 C. 马路两旁植树是为了降低声音的音调 D. 利用噪声发电是利用了声音具有能量 13. 如图所示是“探究影响音调和频率的关系”的实验装置。下列说法不正确的是（　　） A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B. 多次实验中，保持拨钢尺的力相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动得越快 D. 钢尺振动得快、频率高，发出的声音音调高 14. 古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递能量 B. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的响度来分辨的 C. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 15. 如图所示，这是某旅游景区放置的智能伴游机器人，可担任导游陪伴游览，进行历史文化讲解和科普。机器人在讲解时，下列说法正确的是（　　） A. 机器人发出的声音是由空气振动产生的 B. 游客能听到机器人发出的声音是由于空气能够传声 C. 机器人发出的声音可以在真空中传播 D. 把声音由男声改为女声是改变了声音的响度 二、填空题 16. 如图，用笔杆敲击使空玻璃瓶发生______，产生声音，加大敲击的力量，声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）发生了改变。 17. 控制噪声对人们的生活十分重要。在一些小区中安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的______（选填“音调”“响度”或“音色”），此时的噪声是64.8______（填单位名称）。 18. 如图所示是甲、乙、丙三个音叉发出声音的波形图，分析波形图可知三个音叉中发出声音音调最高的是_______，响度最大的是_______。 19. 在新年联欢会上，小洛和丹丹用箫和吉他合奏的《茉莉花》令人陶醉。箫发出的声音是由于_________的振动产生的，小洛按住不同的孔是为了改变声音的_________。同学们仅凭听觉，就能区别箫和吉他的声音，是因为它们发出声音的_________不同。深夜，大家正欲入睡时，邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，这时候的二胡独奏曲声对人们来讲是属于_________（选填“噪声”或“乐音”）。用耳机听音乐，声音开得较大，这是增大了声音的_________。 20. 冬奥高铁专列“踏雪无声”，采用了厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在___________处减弱噪声，避免噪声的___________过大影响乘车体验。 21. 蝴蝶的翅膀每分钟振动600次，那么蝴蝶的翅膀振动时所发出声音的频率为_________；人耳_________（能/不能）听到这个声音。 三、实验题 22. 如图所示为两个完全相同的音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉__________（选填“会”或“不会”）响，这说明右边音叉通过空气把振动传给左边音叉若在月球上做这个实验，则左边的音叉________（选填“会”或“不会”）响，这说明________。 23. 如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 （1）如图甲所示，该装置中乒乓球被反复弹开，说明了物体发声时在______；乒乓球在实验中的作用是______； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的声音逐渐减小，此现象说明______。此实验的结论是通过______（填下列选项前的字母）得出的； A．实验推理 B．实验验证 C．归纳总结 （3）利用图丙探究音调和响度影响因素的实验中，把钢尺紧按在桌面上，保持拨动钢尺的力度不变，使钢尺每次的振动幅度大致相同，发现尺子伸出桌面的长度越长振动时发出声音的______ 越低；同时又发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为______。 24. 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，以下是他设计的两种实验方案： 方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度； 方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； （1）在本实验中适合作声源的是________； （2）通过实验得到的现象如表1、2所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为________； 表1 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 表2 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 较长 长 短 （3）他设计的两种实验方案中，由实验现象可知方案A不合适，理由是________； （4）实验后小刘又设计了不用鞋盒的方案C：让人站在距声源一定距离处，用不同的材料包裹声源，增加包裹材料的厚度直至人耳听不见声音为止，这时他应通过比较__________来比较材料的隔音性能。 25. 如图所示，在“探究声音特性”的实验中，小华将塑料尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 （1）用手拨动塑料尺时有声音产生，声音的声源是_______（手指/塑料尺）； （2）小华逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，小华看到塑料尺的振动_______（变快/不变/变慢），塑料尺发出声音的音调_______（变高/不变/变低）。 （3）小华减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺过程中，还发现塑料尺发出声音的响度也有明显变化，这是因为_______。 A.声音的响度与声源振动频率有关 B.两次实验没有控制塑料尺的振动幅度相等 四、计算题 26. 科学家为了探测某处海洋的深度，在船上用仪器向海底垂直发射超声波，经过4s后仪器收到海底传回的回波信号． ①假设声音在海水中的传播速度大约是1500m/s，则该处海洋海水深度约为多少？__________ ②请回答能不能用这种方法来测量地球到月亮的距离，为什么？__________ 27. 海啸发生时会产生次声波，已知次声波在海水中的传播速度是1500m/s；若某次海啸发生的中心位置距离海岸边的预警设备300km。求： （1）预警设备接收到海啸发出的次声波所需要的时间。 （2）若海浪的推进速度是200m/s，设备处工作人员从接收到海啸发出的次声波到海啸巨浪登岸还有多少时间逃生？ （3）发生地震时，震源处同时产生并向各个方向发出P波和S波，P波的传播速度是7×103m/s，S波的传播速度是3.5×103m/s。某市地震局于当日21h46min07s探测到P波，于当日21h46min09s探测到S波，则地震局距离震源有多远？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $