阶段专题培优：1-4单元应用题（专项训练）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦1-4单元应用题，通过生活情境构建数量关系，融合多种解题策略，培养抽象能力与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础数量关系|9题（如1、10）|总数-剩余=部分；部分+部分=总数|从具体情境抽象加减运算，建立“总量与部分”关系| |排队与间隔|5题（如3、7）|左右数相加-1；间隔数=物体数-1|通过位置与间隔问题，发展空间观念与逻辑推理| |多策略解决|3题（如2、17）|按位置/属性分类求和|培养多角度观察能力，渗透数学思维灵活性| |条件分析|3题（如9、24）|数量关系式构建；极值选择|强化问题拆解能力，提升数学语言表达准确性|

阶段专题培优：1-4单元应用题 1．树上有15只小鸟，先飞走了一些，又飞走了一些，树上还剩7只小鸟。两次一共飞走了多少只小鸟？ 2．棋盘上放着一些白棋和黑棋，一共有几颗棋？ 方法一：（颗） 方法二：（颗） 3．站队时，从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉这一排一共有多少人？ （人） 口答：一共有（    ）人。 4．看图填一填，算一算。 (1)图中左边有( )只蜗牛。 (2)图中右边有( )只蜗牛。 (3)图中要解决的问题是：( )？ (4)（只） 5．妈妈买来一些多肉植物，按顺序给每盆多肉植物编号，从6编到16，一共买来多少盆多肉植物？ 6．小朋友们积极参加体育运动。 （1）跳绳的和打乒乓球的一共有多少人？ （人） （2）拍球的和跳绳的一共有多少人？ （人） 7．8个蓝气球排成一行，每2个蓝气球之间放一个白气球，一共有多少个气球？ 8．图书角原有科技书13本，又买来2本，后来借出7本，还剩多少本？ 9．先根据问题写出数量关系式，再写出缺少的条件。 豆角有5行，黄瓜有50棵。豆角比黄瓜少多少棵？ 数量关系式： 缺少的条件： 10．小明吃了9个饺子，碗里还有6个饺子，他原来有多少个饺子？ （个） 答：他原来有（    ）个饺子。 11．小朋友排队，小林所在的一队小朋友共有16人，其中小林前面有9人，他后面有多少人？ 12．树上先飞来了7只小鸟，又飞来6只，后来飞走了8只，树上现在有几只鸟？ （只） 13．学校举办拔河比赛，二（1）班有8人报名参加，二（2）班也有8人报名参加，这两个班一共有多少人报名参加拔河比赛？ （人） 14．停车场原来停着18辆小汽车，一小时后开走了5辆小汽车，又开进来3辆小汽车。现在停车场里有几辆小汽车？ （辆） 答：现在停车场里有______辆小汽车。 15．一排队伍从左往右报数，小明报的是8，小玲报的是16。小明和小玲之间一共有几人？ 16．树上有13只鸟，第一次飞走5只，第二次飞走6只，一共飞走多少只鸟﹖ （只） 17．一共有几只鸡？ 可以这样算：（只） 也可以这样算：（只） 18．滑冰场有男同学6名，女同学7名，滑冰场一共有多少名同学？ （名） 19．小力家里有17个苹果，第一天吃掉7个，第二天吃掉5个，两天一共吃掉多少个？ 20．欢欢和明明一起给小树浇水，欢欢第一次浇了8棵树，第二次浇了6棵树，明明两次都浇了6棵。 （1）欢欢浇了多少棵树？ （2）明明浇了多少棵树？ 21．请你算一算一共有多少片树叶？ 方法一：（片） 方法二：（片） 答：一共有（    ）片树叶。 22．体育课上，四个小朋友分男、女生两组进行踢毽子比赛。 （1）哪一组踢的多？多几个？ （2）请你提出其他数字问题并解答。 23．乌鸦一共要放多少颗石子才可以喝到水？ 已知放了5颗石子，再放9颗就可以喝到水了。 （颗） 24．超市有3盒梨，妈妈买了其中的2盒。 妈妈最多买了多少个梨？ （个） 妈妈最少买了多少个梨？ （个） 25．下面的苹果有两篮是李老师买的，请你帮李老师算一算，她最多买了几个苹果？最少呢？ 最多：（个） 最少：（个） 26．妈妈买了16个鸡蛋，第一天吃了6个，第二天吃了7个。两天一共吃了多少个？ （个） 27．图书角的连环画被借走了9本，还剩6本，原来有多少本？ ＝（本） 28．李阿姨在书店买了一本12元的《儿童漫画》和一本7元的《故事大王》。付了20元，应找回多少元？ 口答：应找回（    ）元。 29．明明吃了9个樱桃，亮亮和他吃的同样多，他们一共吃了多少个樱桃？ 30．池塘里有9只小鸭子，又游来了4只。现在池塘里一共有多少只小鸭子？ 31．一共可以乘坐多少人？ （    ） 32．同学们用树叶做粘贴画。 男生有8人，女生有9人，我们要做15幅粘贴画，已经做了7幅。 （1）做粘贴画的同学一共有多少人？ （人） （2）还要再做多少幅粘贴画？ （幅） 33．你能提出一个用加法算式和一个用减法算式解决的两个数学问题吗？ 问题：__________________________ 问题：__________________________ 34．体育课上排队，小军前面有3人，后面有9人，这一排一共有多少人？ 35．美术组有女生9人，男生5人，如果给每个小朋友发一本美术本，王老师准备了15本，够不够？ （人） 够（    ）不够（    ）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．8只 【分析】由题意可知原来树上有15只小鸟，飞走了一些之后树上还剩7只小鸟。用原来鸟的只数减去剩下小鸟的只数，即可求出一共飞走的只数。 【详解】根据分析： 15－7＝8（只） 答：两次一共飞走了8只小鸟。 2．7＋8＝15 6＋9＝15 15颗 【分析】根据题意，方法一：数一数可知，上面7颗棋，下面8颗棋，求一共有多少颗棋，用加法计算，上面棋的颗数加下面棋的颗数，即可解答；方法二：数一数可知，白棋6颗，黑棋9颗，求一共有多少颗棋，用加法计算，白棋的颗数加黑棋的颗数，即可解答。 【详解】根据分析可得： 方法一：7＋8＝15（颗） 方法二：6＋9＝15（颗） 答：一共有15颗棋。 3．4＋8－1＝11；11 【分析】从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉被数了2次，可以将两次数数结果相加，然后减去重复计算的一次，据此解答即可。 【详解】4＋8－1＝11（人） 答：一共有11人。 【点睛】此题是在中低年级思维拓展训练中经常出现的题型。解题的关键是要知道在两次数数过程中小莉被重复计算了1次。 4．(1)4 (2)2 (3)一共有几只蜗牛 (4)4＋2＝6 【分析】（1）数一数左边蜗牛的数量，左边有4只蜗牛； （2）数一数右边蜗牛的数量，右边有2只蜗牛； （3）“大括号”表示把左右两边蜗牛合起来，问号表示求总数，所以问题是：一共有几只蜗牛？ （4）求“一共有几只蜗牛”，用左边蜗牛的数量加右边蜗牛的数量，即可得出蜗牛的总数量，列式为4＋2＝6（只）。据此解答。 【详解】（1）图中左边有4只蜗牛。 （2）图中右边有2只蜗牛。 （3）图中要解决的问题是：一共有几只蜗牛？ （4）4＋2＝6（只） 答：一共有6只蜗牛。 5．11盆 【分析】根据题意，用开始的数－结束的数＋1＝一共的数。因为多减了1盆，所以要加上1。一共的数就是多肉植物的盆数。据此解答。 【详解】根据分析： 16－6＋1＝11（盆） 答：一共买来11盆多肉植物。 6．（1）6＋10＝16 （2）8＋6＝14 【分析】（1）把跳绳的人数和打乒乓球的人数加起来，结果就是一共的人数。 （2）把拍球的人数和跳绳的人数加起来，结果就是一共的人数。 【详解】（1）6＋10＝16（人） 答：跳绳的和打乒乓球的一共有16人。 （2）8＋6＝14（人） 答：拍球的和跳绳的一共有14人。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的加法计算的应用，关键要找准数量关系。 7．15个 【分析】已知每2个蓝气球之间放一个白气球，先画8个蓝气球，再在蓝气球之间画上白气球，然后数出白气球的个数再和蓝气球的个数相加，就可得到气球的总数。 如图： 从图中可知，一共有7个白气球。据此解答。 【详解】8＋7＝15（个） 答：一共有15个气球。 8．13＋2－7＝8（本） 9．黄瓜的棵数－豆角的棵数＝豆角比黄瓜少多少棵；豆角每行的棵数 【分析】根据题意可知，黄瓜有50棵，豆角有5行，要求豆角比黄瓜少多少棵，必须知道豆角每行有多少棵，然后用行数×每行的棵数先求出豆角有多少棵，最后用黄瓜的棵数减去豆角的棵数，即可求出豆角比黄瓜少多少棵。 【详解】数量关系式：黄瓜的棵数－豆角的棵数＝豆角比黄瓜少多少棵。 缺少的条件：豆角每行的棵数。 10．9＋6＝15 15 15个 【分析】根据题意，用吃了的饺子数量加上还剩的饺子数量，即可求出原来有多个饺子。据此解答。 【详解】9＋6＝15（个） 答：他原来有15个饺子。 11．16－9－1＝6（人）；6 12．7＋6－8＝5；5只 【分析】先算出两次飞来的小鸟数量，再减去飞走的小鸟数量，列出算式算出答案即可解答。 【详解】7＋6－8 ＝13－8 ＝5（颗） 答：树上现在有5只鸟。 13．；16人 【分析】根据题意可知，二（1）班报名参加的人数加二（2）班报名参加的人数，这两个班一共有多少人报名参加拔河比赛，据此解答。 【详解】根据分析可得： 8＋8＝16（人） 答：这两个班一共有16人报名参加拔河比赛。 14．18－5＋3＝16；16 【分析】要求现在停车场里有几辆小汽车，用停车场原来小汽车的数量减去开走的小汽车数量，再加上开进来的小汽车数量，即用18－5＋3进行解答即可。 【详解】18－5＋3 ＝13＋3 ＝16（辆） 答：现在停车场里有16辆小汽车。 15．7人 【分析】用16减去8，求出差，表示小明后面到小玲这里一共有几人，再减去1，求出差，表示小明和小玲之间一共有几人；据此解决。 【详解】16－8－1 ＝8－1 ＝7（人） 答：小明和小玲之间一共有7人。 16．5＋6＝11；11只 【分析】用加法把两次飞走的鸟数量加起来，求出和，即可解决此题。 【详解】5＋6＝11（只） 答：一共飞走11只鸟。 【点睛】此题主要考查的是5加几的进位加法的应用，要熟练掌握。 17．7＋4＝11 6＋5＝11 11只 【分析】可以这样分析：左边有7只鸡，右边有4只，把左右两边的只数相加，即是一共有鸡的只数； 也可以这样分析：有公鸡6只，有母鸡5只，把公鸡的只数和母鸡的只数相加，即是一共有鸡的只数；据此解答。 【详解】由分析可得： 可以这样算：7＋4＝11（只） 也可以这样算：6＋5＝11（只） 答：一共有11只鸡。 18．6＋7＝13；13名 【分析】求两部分一共有多少，用加法计算，将男女同学的数量相加即可。 【详解】6＋7＝13（名） 答：滑冰场一共有13名同学。 19．12个 【分析】要求小力家两天一共吃掉多少个苹果，根据加法的意义，将第一天和第二天吃掉的苹果数量相加，即可得出答案。 【详解】7＋5＝12（个） 答：两天一共吃掉12个。 20．（1）14棵 （2）12棵 【解析】略 21．6＋8＝14 7＋7＝14 14 【分析】从图上可得：左边有6片树叶，右边有8片树叶，要求一共有多少片树叶，根据加法的意义，用6＋8进行解答即可。 或者有7片，有7片，将两种树叶的数量相加，即可得出一共有多少片树叶。 【详解】方法一：6＋8＝14（片） 方法二：7＋7＝14（片） 答：一共有14片树叶。 22．（1）女生组；10个 （2）女生组和男生组一共踢了几个？ 20个 【分析】（1）分别求出两组踢的数量，然后比较、相减。 （2）根据题意提问，合理即可。例：女生组和男生组一共踢了几个？（答案不唯一） 【详解】（1）7＋8＝15（个） 2＋3＝5（个） 15＞5 15－5＝10（个） 答：女生组踢的多；多10个。 （2）女生组和男生组一共踢了几个？（答案不唯一） 7＋8＝15（个） 2＋3＝5（个） 15＋5＝20（个） 答：女生组和男生组一共踢了20个。 23．9＋5＝14 14颗 【分析】根据题意，用已放的石子数量加上需要再放的数量，即可求出一共要放的石子数量。据此解答。 【详解】9＋5＝14（颗） 答：乌鸦一共要放14颗石子才可以喝到水。 24．6＋9＝15（个） 6＋3＝9（个） 【解析】略 25．8＋9＝17 6＋8＝14 17个；14个； 【分析】把其中最多的两筐苹果数量加起来，求出和，就是最多的苹果数量； 把其中最少的两筐苹果数量加起来，求出和，就是最少的苹果数量。 【详解】6＜8＜9 最多：8＋9＝17（个） 最少：6＋8＝14（个） 答：她最多买了17个苹果；最少买了14个苹果。 26．6＋7＝13（个） 【详解】将两天吃的个数相加，即可求出两天一共吃了多少个。 【解答】解：6＋7＝13（个） 答：两天一共吃了13个。 【点评】本题考查20以内加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 27．9＋6＝15 15本 【分析】用借走的本数加还剩的本数即可求出原来的本数。 【详解】9＋6＝15（本） 答：原来有15本。 28．1元；1 【分析】要求李阿姨应找回多少元，根据减法的意义，用李阿姨付的钱减去买的两本书的价钱，即可得出答案。 【详解】20－7－12 ＝13－12 ＝1（元） 答：应找回1元。 29．18个 【分析】明明吃了9个樱桃，亮亮和他吃的同样多，那么亮亮也吃了9个樱桃； 把两人所吃樱桃个数相加，就是一共吃的个数。 【详解】9＋9＝18（个） 答：他们一共吃了18个樱桃。 30．13只 【分析】根据题意，用池塘里原有小鸭子的数量加上又游来的数量即可求出现在池塘里一共有多少只小鸭子。 【详解】9＋4＝13（只） 答：现在池塘里一共有13只小鸭子。 31．7＋5＝12（人）；12人 【分析】把两辆车限乘的人数加起来，求出和，就是一共可以乘坐多少人。 【详解】7＋5＝12（人） 答：一共可以乘坐12人。 32．（1）17人；8＋9＝17 （2）8幅；15－7＝8 【分析】（1）根据题意可知：用男生的人数加上女生的人数即可求出一共有的人数。 （2）根据题意可知：用共做的粘贴画数量减去已经做的数量。 【详解】（1）8＋9＝17（人） 答：做粘贴画的同学一共有17人。 （2）15－7＝8（幅） 答：还要再做8幅粘贴画。 33．小文和小丽一共踢了几下？ 5＋4＝9 小兰比小丽多踢几下？　 8－4＝4 【解析】略 34．13人 【解析】略 35．9＋5＝14 够√ 【分析】先把男生和女生的人数加起来，求出和，再与15比较大小，即可解决此题。 【详解】9＋5＝14（人） 14＜15 答：王老师准备了15本，够。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $