第三单元 两位数乘两位数 第1-3课时 (同步练习)-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

2026-04-27
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版三年级下册
年级 三年级
章节 口算和估算
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 423 KB
发布时间 2026-04-27
更新时间 2026-04-27
作者 hehedahhd
品牌系列 -
审核时间 2026-04-27
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 两位数乘两位数 第1课时 10乘两位数和整十数乘整十数的口算 基础达标训练 1.直接写出得数。 90×50= 70×80= 30×20= 60×70= 10×45= 2.(1)在计算40×9时,可以看成4个( )乘9;40×90的积里有36个( );计算这两个算式时都需要用到乘法口诀( )。 (2)青蛙是农业害虫的天敌,对人类益处多多。如果一只青蛙每天能吃70只害虫,那么一只青蛙30天能吃( )只害虫,10只青蛙一天能吃( )只害虫。 3.[教材改编]填一填。 玩具车 钥匙扣 花 棒棒糖 夹子 每辆80元 每盒30个 每束10枝 每盒20个 每盒25个 20辆 30盒 12束 60盒 10盒 共( )元 共( )个 共( )枝 共( )个 共( )个 4.乐乐家附近的景区门票信息如表所示。 (1)买40张野生动物世界门票,需要多少元? (2)淡季时,买30张博物馆门票,需要多少元? 能力培优训练 5.[新情境·地域特色]金陵绒花,谐音“荣华”,寓有吉祥、祝福之意。晴晴制作绒花时,将一根铜丝对折四次后剪开,每段长度是10厘米,这根铜丝原来长多少厘米? 第2课时 两位数乘两位数的估算 基础达标训练 1.(1)估算42×51时,把42看作( ),51看作( ),积大约是( ),估算的积比准确的积偏( )(填“大”或“小”)。 (2)李老师打算为学校体操队的42名队员每人买一套运动服,运动服每套80元,大约需要( )元。 2.(1)张叔叔把收获的生姜装在同样大的袋子里,一共装了40袋。他称了其中的4袋,结果分别是18千克、21千克、19千克、23千克。张叔叔想快速地估计出他大约一共收获多少千克生姜,可以用下面哪个算式?( )。 A.20×4 B.20×40 C.18×40 D.23×40 (2)如图,点A表示的数可能是下面哪道算式的积?( )。 A.27×89 B.42×53 C.58×61 D.72×29 3.学校准备在阶梯教室召开家庭教育讲座,阶梯教室每排有31个座位,有22排。预计有600名家长来听讲座,阶梯教室的座位够吗?下面是沐沐的解题方法,他的解题方法正确吗?写出理由。 31≈30 22≈20 30×20=600(个) 31×22>600答:阶梯教室的座位够。 4.[教材改编]李老师到体育用品店买20个同样的球,付给营业员1200元。 (1)估一估,李老师买的是哪种球?在□里画“✔”。 (2)如果买最贵的球,1600元够吗? 能力培优训练 5.在□里填上合适的数字。 3□×91≈3600 □8×□2≈4800 6□×2□≈1400 第3课时 两位数乘两位数的笔算(不进位) 基础达标训练 1.一箱牛奶24盒,12箱牛奶共多少盒? (1)根据下面的竖式,在括号里填合适的数。(2)在图中标出每一步运算的结果。 2.用竖式计算,带☆的要验算。 43×21= 75×11= ☆23×32= ☆44×12= 3.[新情境·地域特色]太湖三宝是指太湖地区三种著名的水产品,包括银鱼、梅鲛(jì)和白虾。一个酒店购进银鱼32千克,梅鲛24千克,购进白虾的质量是银鱼和梅鲛总质量的11倍。这个酒店购进了多少千克白虾? 4.[新情境·生活运用]王师傅带了460个扶手,像下图这样给电影院的座椅安装扶手,电影院的座位共有22排,每排有20个座位,王师傅带的扶手够吗? 能力培优训练 5.(运算能力)明明在计算一道两位数乘两位数的算式时,把第一个乘数21看成了27,乘得的积比原来多了84,正确的积是多少? 参考答案: 第1课时 10乘两位数和整十数乘整十数的口算 1.4500 5600 600 4200 450 2.(1)十 百 四九三十六 (2)2100 700 3.1600 900 120 1200 250 4.(1)80×40=3200(元) 答:需要3200元。 (2)60×30=1800(元) 答:需要1800元。 5.2×2×2×2=16(段) 10×16=160(厘米) 答:这根铜丝原来长160厘米。 解析:将一根铜丝对折四次后剪开,对折一次为2段,对折两次为2×2=4(段),对折三次为4×2=8(段),对折四次为8×2=16(段),每段长度是10厘米,因此铜丝原来长为每段长度乘段数,即10×16=160(厘米)。 第2课时 两位数乘两位数的估算 1.(1)40 50 2000 小(2)3200 2.(1)B (2)C 3.正确。把阶梯教室的每排座位数看作30,排数看作20,一共是 600个座位,实际座位比 600个多,所以够坐。 4.(1)□ ☑ □ (2)78≈80 80×20=1600(元) 78×20<1600 答:1600元够。 5.9 7 6 9 1(合理即可) 第3课时 两位数乘两位数的笔算(不进位) 1.(1)② 2 48 10 240 12 288 (2) 3.(32+24)×11=616(千克) 答:这个酒店购进了616千克白虾。 4.(20+1)×22=462(个) 462>460 答:王师傅带的扶手不够。 5.84÷(27-21)=14 21×14=294 答:正确的积是294。 解析:明明将第一个乘数21看成了27,乘得的积比原来多84,相当于多算了6个第2个乘数,用除法可以求出第2个乘数是14,因此正确的积为21×14=294。 学科网(北京)股份有限公司 $

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