2.7 昆虫的一生 教学设计-2025-2026学年科学三年级下册教科版

2.7《昆虫的一生》教案 【学习内容与要求】 8.2 不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程 ④举例说出动物从生到死的生命过程。 【教学目标】 1.科学观念 （1）认识蚕的一个生命周期包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，经历出生、生长、繁殖、死亡四个过程。 （2）知道蚕及其他动物生长都需要适宜的环境。 2.科学思维 （1）能基于真实的观察与记录，概述蚕一生经历的生命过程。 3.探究实践 （1）能采用合适的方式分析并记录蚕的一生。 （2）能应用数学方法统计蚕的生命周期时长。 4.态度责任 （1）能如实记录和报告观察信息，有依据地质疑别人的观点，树立用事实说话的意识。 （2）感受蚕短暂而脆弱的一生，愿意保护小动物及自然环境。 【教学重点、难点】 1.重点:认识蚕的一个生命周期包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，经历出生、生长、繁殖、死亡四个过程。 2.难点:能应用数学方法统计蚕的生命周期时长。 【教学准备】 学生:养蚕记录(包括但不限于照片、图画、数据等)、自己的观察记录 资料、其他工具。 教师:蚕的生长变化图片、放大镜、教学挂图、有关昆虫生命周期的科普视频或资料、介绍蚕一生的图片或视频、统计蚕一生经历时间的表格、教学课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聚焦 【ppt：2-3】 1. 提问：“交配、产卵后的蚕蛾怎么了？它们完成了一生，产下的卵又会怎样？” 2. 提出问题：蚕一生的生长发育过程是怎样的？其他昆虫的一生又是怎样的呢？ 4. 引出课题：今天我们来学习《昆虫的一生》。 回忆并分享蚕蛾产卵后死亡的现象。 通过蚕的生命终结与新生命开启的对比，激发学生对生命周期现象的思考，聚焦本课主题。 探索 【ppt：4-17】 活动1：整理记录，构建蚕的生命周期 1. 指导学生将不同阶段蚕的图片按生长变化顺序排列。 2. 引导学生选择代表卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的4张图片，用箭头呈现蚕的生命周期。 3. 介绍“生命周期现象”的概念。 【ppt：18】 活动2：计算蚕一生经历的时间 1. 组织学生根据观察记录，填写蚕各阶段经历的天数。 2. 出示班级记录单，汇总数据。 3. 引导学生计算蚕一生经历的总时间。 【ppt：19-21】 活动3：了解其他昆虫的生命周期 1. 指导学生收集菜粉蝶、蜻蜓等昆虫的生命周期资料。 2. 引导学生完成记录单，描述它们与蚕的相同和不同。 3.讲解菜粉蝶、蜻蜓的生命周期。 排列图片，用箭头呈现生命周期。 理解生命周期概念。 根据记录填写各阶段天数。 计算并交流蚕一生的总时长。 收集资料，填写记录单。 比较菜粉蝶、蜻蜓与蚕的异同。 通过整理观察记录，帮助学生建立生命周期模型，培养信息整理和归纳能力。 通过数据计算，量化认识蚕的生命过程，培养数据分析能力。 通过比较不同昆虫的生命周期，拓展学生对昆虫发育多样性的认识。 研讨 【ppt：22-23】 1.提问：“自然环境下蚕一般在春天孵化，所以被称为春蚕。我们可以在秋季和冬季养蚕吗？说一说理由。” 【ppt：24-28】 1.引导讨论：“根据昆虫一生的形态特点，如果要避免家中蚊子、苍蝇、米象等昆虫的滋生，我们怎样做最有效？” 讨论季节对养蚕的影响，说出温度、食物等条件限制。 结合昆虫一生的形态特点，提出防治害虫的措施（如清除卵、破坏幼虫生存环境等）。 通过研讨深化对昆虫生命周期的理解，引导学生运用知识解决实际问题，培养科学应用能力和社会责任感。 拓展 【ppt：29、30】 1. 总结：“养蚕过程中，你一定有许多难忘的故事。” 2. 布置任务：“课后写一篇短文，讲述我们养蚕过程中最难忘的故事。” 3. 鼓励学生将养蚕记录、照片、图画整理成完整的养蚕日记或小报。 回忆养蚕过程中的难忘经历。 记录任务，课后完成短文。 整理养蚕资料，形成完整记录。 通过写作表达，深化学生对养蚕经历的情感体验，培养表达能力和科学写作能力，形成完整的学习成果。 【板书】 2.7 昆虫的一生 1. 蚕的生命周期 卵 → 幼虫 → 蛹 → 成虫 → 死亡 2. 蚕各阶段时间 阶段 卵期 幼虫期 蛹期 成虫期 天数 10-14天 20-28天 10-15天 3-5天 蚕一生经历的时间：45-60天 3. 其他昆虫的生命周期 昆虫 卵 幼虫 蛹 成虫 菜粉蝶 ✓ ✓ ✓ ✓ 蜻蜓 ✓ ✓ 无 ✓ 4. 应用 防治害虫：清除卵、破坏幼虫生存环境 学科网（北京）股份有限公司 $