陕西省咸阳市乾县吴店九年制学校2025-2026学年度第二学期综合作业（二）六年级语文

2025~2026学年度第二学期综合作业（二) 六年级语文（统编版） 郑 考生注意：本试卷共8页，满分100分，时间90分钟。 题号 二 三 四 总分 得分 一、积累运用(43分) 阅读下面的语段，完成1~2题。 县 每年腊八节，母亲都会①0制腊八粥。而我这天也异常乖巧，坐在灶台前帮忙添柴，不肯 ②u6开半步。我听着锅中腊八粥咕嘟咕嘟的声音，看着锅台上方③heng腾出的雾气，猜想着 校 锅中各种食材的变化，再无以前生火添柴时的百无④iá0赖。等到粥熟，盛至碗中，用汤⑤chi搅 绊这⑥è色的浓稠的粥，香味便四散飘开。待因到肚子里，唇齿间还留有甜香。 级 1.结合语境，根据拼音将汉字依次写在下面的括号里。(6分)》 ①() ②( ③(）④( ⑤( ⑥( 场 2.语段中画线部分有两个错别字，请找出来并改正。（4分) 改为 改为 3.查字典。(6分) “籍”，用音序查字法，应先查音序 ,再查音节 ；用部首查字法，应先 名 查 部，再查 画。“籍”在字典中的解释有：①书籍，册子；②登记；③籍 贯；④个人对国家、组织的隶属关系。“古籍”中的“籍”字，应选择第 (填序号)种 解释。“籍”的形近字有 4.选择题。（每小题2分，共6分) 最 (1)下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是( 长 A.日暮汉宫传蜡烛（借指唐代皇宫） B.终日不成章（文章》 C.要留清白在人间（指高尚的节操） D.任尔东西南北风（任凭） 郑 (2)下列关于阅读经典名著的方法，你认为不正确的一项是() A.在读书时，我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 B.阅读名著时，读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。 C.读到人物关系比较复杂的名著时，只能反复翻阅前面内容帮助我们读懂名著。 D.读完整本书后，可以梳理出全书的结构，或者写一写作者在书中想要表达的一些想法。 [六年级语文-统编版第1页共8页] (3)下列对相关课文的理解与分析，正确的一项是（) A.《腊八粥》详写“吃粥”的过程，展现了一幅淳朴、温馨的家庭生活图景。 B.《骑鹅旅行记（节选）》是一部自传体童话，讲了作者变成小狐仙后骑在雄鹅背上开启神 奇之旅的故事。 C.《匆匆》细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 D.《那个星期天》一文中，母亲不愿意带孩子出去，所以她一直在忙家里的事情。 5.判断下面的说法，对的打“V”,错的打“×”。（每小题2分，共6分) (1)不同的习俗有不同的寓意，建筑物上雕刻蝙蝠寓意福气盈门。 () (2)写文章要表达真情实感，可以把情感融入到具体的人、事、景物中，不可以直接抒情。 (3)写一本书的梗概时，要读懂内容，把握脉络；筛选概括，合并成段；锤炼语言，连贯表达。（） 6.词句段运用。(9分) (1)读下面的句子，观察加点部分，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。（3分) 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 词语：害怕 欢喜 安静厚激动 选择词语： 仿写： (2)仿照例句，用不同的词语表达相同的意思。(3分)》 例：运动会上，小超在短跑比赛中勇夺第一，小杰在跳高比赛中摘得桂冠，小雨在跳远比赛 中拔得头筹。 五一假期，西安各个景点都迎来了很多游客。西安城墙上 ,大唐芙蓉园内 ,大唐不夜城里 (3)我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对周围的事物感受也会不同。从下面的情景 选择一个，描写自己高兴时的感受。(3分) 走在绵绵的细雨中 听到清晨小鸟的叫声 奔跑在操场上 选择情景： [六年级语文-统编版第2页共8页] 7.经典诗文默写。（6分) （1)诗人借传统节日抒情。如寒食节的“春城无处不飞花， ”(《寒食》)；七夕节 的“迢迢牵牛星， ”(《迢迢牵牛星》)；中秋节的“ ,不 知秋思落谁家”(《十五夜望月》)。 (2)太阳他有脚啊， ,我也茫茫然跟着旋转。（《匆匆》) (3)诗人借物言志。“咬定青山不放松 ”(《竹石》)表达了坚韧顽强 的意志；“ 烈火焚烧若等闲”(《石灰吟》)表现了从容不迫的 精神。 二、快乐读书吧(7分) 1.一部外国文学作品，常常会有不同的译者。以下是不同译者笔下《鲁滨逊漂流记》中的句子， 你更喜欢哪一句？请说说理由。（3分) ①我相信，自从开天辟地以来，在这岛上，这是第一次有人开枪。（人民文学出版社徐霞村译） ②我相信，自从上帝创造了这世界以来，第一次有人在这个岛上开枪。（译林出版社郭建中译) 我喜欢 (填序号)。理由： 2.有同学认为：时代变了，《鲁滨逊漂流记》中的内容对我们来说似乎遥不可及，我们现在也不可 能流落荒岛，没有必要读这本书，你认为呢？请表达你的观点并陈述理由。（4分) 三、阅读乐园(25分) (一)课内阅读(11分) 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的 力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” [六年级语文-统编版第3页共8页] 1.文中画横线的句子从 方面对父亲进行了描写，其中“没戴眼镜”“乱蓬 蓬的长头发”说明父亲 ,“平静而慈祥”体现了父亲 。(6分) 2.选文中加点的短语“一种伟大的力量”具体指的是什么？请简要回答。（2分) 3.在北大校园内有一尊李大钊的塑像。如果你来到这尊塑像前，你想说些什么？请写下来。(3分) 滋 (二)课外阅读(14分) 格兰特船长的儿女 【梗概】 ①这个精彩的冒险故事是从一封求救信开始的。 ②1864年7月26日，哥利纳帆爵士乘坐游轮“邓肯号”在海上航行，水手们从鲨鱼腹中意外 发现了一只瓶子，瓶内有一封被水浸泡过的信件，经过仔细研究，哥利纳帆爵士认为这是失踪两 砂 年的格兰特船长的求救信。他请求英国政府派军舰去寻找这些遇难的船员，竞遭到了拒绝。哥 利纳帆爵士很气愤，他找到格兰特的儿女，组织了一支探险队，亲自带队寻找格兰特船长。 ③由于求救信中的字被腐蚀，只知道一个确切的信息：格兰特船长的船是在南纬37度线上 沉海的，而不知道准确的失事地，点。他们就在远近闻名而又粗心大意的法国地理学家巴加内尔 的指导下，在南纬37度线上开始了一场环球之旅。 ④随着巴加内尔一步步补全、研读残缺不全的信件，他们穿过南美洲的草原，横越澳大利 亚，深入新西兰岛屿，环绕了地球一周。他们登高山、爬冰川、过沼泽，而又在地震、洪水和野兽 的袭击下差点儿丢了性命。一路上险象环生，奇遇不断。在穿越澳洲大陆时，一行人还遭到了 格兰特船长昔日的手下—流窜犯艾尔通的陷害，失去了财物和马匹，多亏哥利纳帆爵士的表 兄麦克纳布斯少校明察秋毫，他们才渡过难关。 ⑤但是，哥利纳帆爵士依然没有找到格兰特船长，万念俱灰的他命令将艾尔通放逐泰伯岛， 烯 准备返回苏格兰。没想到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，在泰伯岛上，他们巧遇格兰特船 长，亲人团聚，这次历时五个月的环球旅行终于胜利结束。 [六年级语文-统编版第4页共8页] 【节选】 ①塔卡夫（向导）像野兽在笼子里一样，在院子里兜了一个圈子，然后突然跑到他的马（桃 附 迦)跟前，马已急得不耐烦了。爵士看到他这样做，心里又悲痛又恐慌。 ②“他要丢下我们了！”罗伯尔（格兰特船长的儿子）看见塔卡夫马上就要上马，便脱口叫起 来。“他永远不会丢下我们！”爵士说。 ③当塔卡夫揪住马鬃的时候，哥利纳帆用手一把抓住孩子的胳膊。 ④“罗伯尔！我的孩子！你知道吗？他要为我们牺牲自己！他要向别处奔去，引狼群 追他！” ⑤“塔卡夫啊！朋友！”罗伯尔扑到塔卡夫的脚前大叫。 ⑥哥利纳帆和塔卡夫都想自己来引开狼群，谁都没有让步的意思。 尽 ⑦突然，塔卡夫被猛地推了一下，跌到旁边去了。桃迦蹦起来，前蹄悬空，急不可耐地跳过 了火线和一排狼尸，同时一个孩子的声音叫着： 最 ⑧“原谅我，爵士！” ⑨说时迟，那时快，罗伯尔已经趴在马背上，抓住马鬃，消失在黑暗中。 ⑩但是这叫声，就是在他身边的塔卡夫也听不见。一片骇人的咆哮同时爆发起来了。原来 红狼一窝蜂似的涌去追那匹马，全体一致向西跑去，快得如同鬼影一般。 ①塔卡夫和哥利纳帆赶快追出院子。这时平原又恢复平静了，他们只隐约望见一条黑色的 曲线远远地在夜色中移动着。哥利纳帆倒在地上，痛心疾首，他绝望了，紧握着两手。而塔卡夫 却是另一种表情，他分明在微笑，和平时一样镇静。 ②“桃迦，好马！孩子，能干！一定得救！”他不断地说着，点头赞许。 B即使塔卡夫有这样的信心，可怜的爵士还是急得要死，一直急到天亮。凌晨4点，东方渐 渐泛白了，他们开始寻找罗伯尔。 1.阅读《格兰特船长的儿女》梗概，获取信息。（4分) (1)为营救格兰特船长提供重要线索的物件是 (2)从中我们可以看出这是一场 的营救之旅。 2.请根据《格兰特船长的儿女》梗概梳理故事情节。（6分) ① →② →③ 一水手陷害，失去财物一意外相逢，亲人团聚 [六年级语文-统编版第5页共8页] 3.阅读下面《格兰特船长的儿女》目录示意图（部分），完成题目。(4分) 第一章发现求救信 第六章洪荒聚后惨别离 第二章空降的神秘人物 第七章船长有了消息 第三章万兽逃离 第八章冒险横穿澳大利亚 第四章消失的罗伯尔 第五章逃离狼群 (1)文段中节选的内容可能是所列目录中第 章的内容。(1分)》 (2)读了上面故事梗概与节选内容，你还想读第 章，因为 。(3分) 四、习作天地(25分) 梦想是一座高山，只有有勇气攀登的人，才能俯视繁华。勇气也让成长之旅更加多姿多彩， 分享你的“勇气”故事，这件事可能跟成功或失败的尝试有关，可能跟朋友相处有关，可能跟一次 探险有关…请以“勇气”为话题，写一写你的故事吧！ 要求：①题目自拟；②请结合自己的生活实际，写清楚事情发生的过程，有真情实感；③叙述 安排要注意详略得当；④不得出现真实的人名、地名、校名等；⑤不少于450字。 [六年级语文-统编版第6页共8页]