精品解析：2024-2025学年吉林省白城市通榆县育才学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级第二学期学习评价（2）语文 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音，把词语依次写在田字格里 在学习上，我们要①qiān xū好学，借鉴前人的经验，增长自己的②zhì huì，③chuàng zào自己的④jià zhí；在生活中，我们要留心观察，去观察春日里⑤huó pō的燕子和夏日里⑥fēn fāng迷人的荷花，去⑦xīn shǎng奇妙的大千世界和⑧yán tú的风景。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 用“√”给下面加点的多音字选择正确的读音 奶奶从水果店里买回一些既新鲜（xiān xiǎn）又便（biàn pián）宜的香蕉，切（qiē qiè）碎了，喂给笼（lóng lǒng）子里的鹦鹉吃。瞧，鹦鹉用爪（zhǎo zhuǎ）子紧紧地抓着横杆（gān gǎn），吃得香极了。 3. 找出下面句子中的错别字，把正确的字写在括号里。 （1）牡丹园中，各种颜色的牡丹阻成了美丽的图案。（ ） （2）蜜蜂有辩认方向的能力。（ ） （3）在微风的吹佛下，一池的荷花都在舞蹈。（ ） （4）这幅画已经有八九百年的历史，现在宝存在北京故宫博物院里。（ ） 选择题 4. 下列加点字词的解释正确的一项是（　　） A. 独在异乡为异客（他乡、外乡） B. 千门万户曈曈日（太阳） C. 绿阴不减来时路（阴天） D. 迟日江山丽（傍晚） 5. 填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 科学家们在“祝融号”火星车上安装了______的自主感知环境系统，能迅速而______地探测到前方有没有障碍物。 A. 灵巧 准确 B. 灵敏 明确 C. 灵敏 准确 D. 灵巧 明确 6. 下面介绍的是传统技艺——面塑的制作过程，填入横线处的动词最恰当的一项是（　　） 师傅先拿起一团面，把它______成圆形，再用手轻轻______成长条，接着左手______住面人，右手不断摆弄着，不一会儿，面人就戴上了一条围巾。 A. 揉 托 搓 B. 搓 揉 托 C. 揉 搓 托 D. 托 搓 揉 7. 某班级要举行“小故事大道理”寓言故事比赛，下面不应该出现的是（　　）。 A. 《刻舟求剑》 B. 《丑小鸭》 C. 《自相矛盾》 D. 《农夫与蛇》 8. 按要求完成词语练习。 （1）照样子，仿写词语。 翩翩起舞（AABC式）：__________ 无忧无虑（ABAC式）：__________ （2）先补充词语，再选词填空。 没精打（ ） 相（ ）并论 争奇（ ）艳 学（ ）五车 ①人们常把算盘与中国古代四大发明______________，认为算盘也为世界文明作出了巨大贡献。 ②金秋十月，菊花_____________，吸引了许多游客观赏。 按要求完成句子练习 9. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点部分，把句子补充完整） “下雨了，今天去不成动物园了！”弟弟____________。 10. 照样子，写一写芍药开花 例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 早上七点左右，芍药_______________。 11. 围绕一个意思，用上“有的……有的……还有的……”把下面的句子补充完整 劳动最光荣，在老师的引导下，同学们开始进行班级大扫除：__________ 12. 下面这段话中有三处错误，请用修改符号修改 跳房子是一种游戏儿童。只要在家门口的空地，找颗小石子，就能画个房子，，玩上半天。单脚跳、双脚跳，单人赛、集体赛，六格房、十格房……跳房子游戏的花样！ 13. 根据所学内容填空 （1）诗中有美景：既有报春的生灵“________________，沙暖睡鸳鸯”；又有明媚的春光“_________________，春江水暖鸭先知”。 （2）诗中有节日：“爆竹声中一岁除，________________”写的是欢乐的春节；“清明时节雨纷纷，________________”写的是哀伤的清明节；“________________，遍插茱萸少一人”写的是九九重阳节。 （3）生活有雅趣。周末，爷爷先拿出文房四宝“_____________”，画了一幅墨梅图；再与朋友交流雅人四好“_____________”；最后吟诗一首“________________，上有黄鹂深树鸣”，这样的生活别有情致。 （4）万物有规律。要是我们______________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。原来，植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有着密切关系。 二、综合性学习 14. 传统节日真有趣！请你观察下面的图片，完成练习。 图一是一种传统饰品——____________；图二是我国的传统美食——____________，我们一般会在过__________节时吃它。我还知道很多传统节日的习俗，如：__________、____________。 三、阅读 纸的发明（节选） ①人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 ②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ③我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 15. 根据选文内容，把纸的发展过程补充完整。 16. 选文第二自然段中作者是从哪两个方面把“东汉蔡伦改进了造纸术”这个意思写清楚的？ __________________ 17. 补充蔡伦造纸的流程图 18. 蔡伦改进了造纸术，“改进”可以换成“发明”吗？为什么？ _____________________ 凤仙果的绝技 ①花如其名，凤仙花的花朵两头翘，看上去就像凤凰一般，所以得名“凤仙花”。凤仙花的果实虽然不像花朵那样别致，但也是有绝技的。 ②凤仙花的果实不大，就像一个瘦长的小毛桃。果实成熟后，表面有四、五条纵向排列的条纹。切开果实，中间是一个比较大的空腔，里面有几根细细的丝线，连着果实的两端。每根细丝线上长着几粒小小的种子，跟芝麻差不多大小。我数过，凤仙花的一个果实中有20多粒种子。 ③看上去平平无奇的果实，会有什么特别之处呢？ ④一天，我好奇地端详着完全成熟的凤仙花果实，用手轻轻一碰，它立刻裂开，形成5个翻卷的果瓣，果实中的种子瞬间飞射出去，就像是弹性很大的板子突然抽在种子上似的。这种弹射播种的方式就是凤仙花的生存之道。 ⑤我更加好奇了，凤仙花的果实为何具有“弹射”之功呢？查阅了资料，我才打消心中的疑团。原来，凤仙花的果实在慢慢成熟的过程中，会逐渐失去水分，变得十分干燥。外壳纤维因为脱水而紧绷，一有风吹草动，外壳就会炸裂，并在一瞬间把种子弹射出去。科学家发现，在一块平坦的地面上，凤仙花的果实将种子“弹飞”的速度竟然能达到每秒6米！你可能都跑不过一颗小小的种子哟！ ⑥嗬，小小的种子竟如此神奇！在自然世界中发现万物的神奇，在平凡之中找到生命的闪光点，真是再美好不过的事情了。 19. 第⑤段中画“ ”的句子是这段话的关键句，请借助这句话概括这段话的大意 _______________ 20. 下列说法有误的一项是（　　） A. 凤仙花的果实就像一个小毛桃。 B. 凤仙花的果实成熟后表面有条纹。 C. 成熟的凤仙花果实十分干燥。 D. 在一个凤仙花的果实里，只有一粒种子。 21. 凤仙花的果实有什么绝技？ ________________ 22. 读画“____”的句子，注意加点词语，说说你从中体会到了什么 加点词语 体会到的内容 差不多 ________ 可能 _____ 23. 作者说观察自然世界时有所发现“真是再美好不过的事情了”，你有过类似的体验吗？请举例写一写 ___________________ 四、习作 24. 题目：一次有趣的实验 同学们，动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验吗？向大家介绍一下。把做实验的过程写清楚，把感觉有趣和印象深刻的内容写清楚，写出“趣”味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级第二学期学习评价（2）语文 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音，把词语依次写在田字格里 在学习上，我们要①qiān xū好学，借鉴前人的经验，增长自己的②zhì huì，③chuàng zào自己的④jià zhí；在生活中，我们要留心观察，去观察春日里⑤huó pō的燕子和夏日里⑥fēn fāng迷人的荷花，去⑦xīn shǎng奇妙的大千世界和⑧yán tú的风景。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【答案】 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【解析】 【详解】书写时注意“谦”“虚”“慧”“值”“泼”“赏”的正确写法。 2. 用“√”给下面加点的多音字选择正确的读音 奶奶从水果店里买回一些既新鲜（xiān xiǎn）又便（biàn pián）宜的香蕉，切（qiē qiè）碎了，喂给笼（lóng lǒng）子里的鹦鹉吃。瞧，鹦鹉用爪（zhǎo zhuǎ）子紧紧地抓着横杆（gān gǎn），吃得香极了。 【答案】xiān pián qiē lóng zhuǎ gān 【解析】 【详解】注意区分多音字“鲜”“便”“切”“笼”“爪”“杆”的读音。 3. 找出下面句子中的错别字，把正确的字写在括号里。 （1）牡丹园中，各种颜色的牡丹阻成了美丽的图案。（ ） （2）蜜蜂有辩认方向的能力。（ ） （3）在微风的吹佛下，一池的荷花都在舞蹈。（ ） （4）这幅画已经有八九百年的历史，现在宝存在北京故宫博物院里。（ ） 【答案】 ①. 组 ②. 辨 ③. 拂 ④. 保 【解析】 【详解】（1）组成； （2）辨认； （3）吹拂； （4）保存。 选择题 4. 下列加点字词的解释正确的一项是（　　） A. 独在异乡为异客（他乡、外乡） B. 千门万户曈曈日（太阳） C. 绿阴不减来时路（阴天） D. 迟日江山丽（傍晚） 【答案】A 【解析】 【详解】B．初升的太阳照耀着千家万户。曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。 C．山路上绿树成荫，不亚于来时之路。阴：树荫。 D．春天阳光普照，山河无比秀丽。迟日：春日。 5. 填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 科学家们在“祝融号”火星车上安装了______的自主感知环境系统，能迅速而______地探测到前方有没有障碍物。 A. 灵巧 准确 B. 灵敏 明确 C. 灵敏 准确 D. 灵巧 明确 【答案】C 【解析】 【详解】灵巧：指灵活而巧妙，侧重于动作、技艺或器物构造的灵活性与巧妙性。 灵敏：指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，侧重于感知能力的敏锐度和反应速度。 准确：指行动的结果完全符合实际或预期，侧重于无偏差、精确。 明确：指清晰明白而确定不移，侧重于界限分明、不含糊。 第一空：结合语境是说火星车上安装的自主感知环境系统反应快，应填“灵敏”。 第二空：结合语境是说火星车的探测结果与实际相符，应填“准确”。 6. 下面介绍的是传统技艺——面塑的制作过程，填入横线处的动词最恰当的一项是（　　） 师傅先拿起一团面，把它______成圆形，再用手轻轻______成长条，接着左手______住面人，右手不断摆弄着，不一会儿，面人就戴上了一条围巾。 A. 揉 托 搓 B. 搓 揉 托 C. 揉 搓 托 D. 托 搓 揉 【答案】C 【解析】 【详解】“揉”指用手来回擦或搓，通常用于将物体揉成某种形状。 “搓”指两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦。 “托”指用手掌或其他东西向上承受（物体）。 文段第一处，把面“揉成”圆形，形容把面团进行初步的塑形，所以用“揉”；第二处，把面“搓成”长条，形象地表现出将面团通过来回搓动变成长条的动作，所以用“搓”；第三处，“托住”面人，符合用手掌向上承受面人的动作描述，所以用“托”。 7. 某班级要举行“小故事大道理”寓言故事比赛，下面不应该出现的是（　　）。 A. 《刻舟求剑》 B. 《丑小鸭》 C. 《自相矛盾》 D. 《农夫与蛇》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《刻舟求剑》是出自《吕氏春秋·察今》的一则寓言故事，符合比赛主题。 B．《丑小鸭》是安徒生创作的童话故事，不是寓言故事，不符合比赛主题。 C．《自相矛盾》是出自《韩非子·难一》的一则寓言故事，符合比赛主题。 D．《农夫与蛇》是伊索创作的寓言故事，符合比赛主题。 8. 按要求完成词语练习。 （1）照样子，仿写词语。 翩翩起舞（AABC式）：__________ 无忧无虑（ABAC式）：__________ （2）先补充词语，再选词填空。 没精打（ ） 相（ ）并论 争奇（ ）艳 学（ ）五车 ①人们常把算盘与中国古代四大发明______________，认为算盘也为世界文明作出了巨大贡献。 ②金秋十月，菊花_____________，吸引了许多游客观赏。 【答案】 ①. 源源不断 ②. 无边无际 ③. 采 ④. 提 ⑤. 斗 ⑥. 富 ⑦. 相提并论 ⑧. 争奇斗艳 【解析】 【详解】（1）“翩翩起舞”是AABC式词语，即前两个字相同，后面是两个不同的字组成的四字词语。 示例：念念不忘、亭亭玉立、栩栩如生。 “无忧无虑”是ABAC式词语，特点是第一个字和第三个字相同，其他两个字不同。 示例：自由自在、人山人海、无影无踪。 （2）没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 相提并论：把不同的人或不同的事物放在一起谈论或看待。 争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽多彩。 学富五车：形容读书多，学问渊博。 ①句子语境是人们将“算盘”和“中国古代四大发明”放在一起评价，认可算盘的贡献。“相提并论”指把不同的事物放在一起谈论。此处恰好用以表达将算盘这一发明与四大发明并列认可的含义，符合语境。 ②此句说金秋十月的菊花盛开，吸引游客观赏。“争奇斗艳”形容百花竞相开放、艳丽夺目。用于描写菊花盛开的繁盛美景，十分贴切，符合游客观赏的场景。 按要求完成句子练习 9. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点部分，把句子补充完整） “下雨了，今天去不成动物园了！”弟弟____________。 【答案】难过地低下头 【解析】 【详解】加点词为表示人物状态与动作词。仿写时，根据句子给出的情境写出恰当的状态与动作。本题弟弟本来期待去动物园，因为下雨去不成，心情是失望难过的，补充符合这个情绪的内容即可 示例：“下雨了，今天去不成动物园了！” 弟弟失望地噘起了嘴。 10. 照样子，写一写芍药开花 例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 早上七点左右，芍药_______________。 【答案】早上七点左右，芍药露出粉红色的笑脸 【解析】 【详解】例句把牵牛花当作人来写，用“吹小喇叭”的拟人手法，写出花开的样子，生动又形象。据此仿写、补充句子。 示例：早上七点左右，芍药舒展开了娇艳的裙摆。 11. 围绕一个意思，用上“有的……有的……还有的……”把下面的句子补充完整 劳动最光荣，在老师的引导下，同学们开始进行班级大扫除：__________ 【答案】有的拿起扫把扫地，有的整理班级图书角，还有的拿起板擦擦黑板。 【解析】 【详解】根据题干要求，使用“有的……有的……还有的……”紧扣“班级大扫除”的场景，从同学们在大扫除中的不同分工来构思。可以联想常见劳动项目，如扫地、擦窗、摆桌椅等，将动作描述得具体些，让句子生动展现出同学们忙碌的状态，使场景鲜活起来。 示例：劳动最光荣，在老师的引导下，同学们开始进行班级大扫除：有的擦黑板，有的扫地，还有的擦窗户。 12. 下面这段话中有三处错误，请用修改符号修改 跳房子是一种游戏儿童。只要在家门口的空地，找颗小石子，就能画个房子，，玩上半天。单脚跳、双脚跳，单人赛、集体赛，六格房、十格房……跳房子游戏的花样！ 【答案】 【解析】 【详解】第一处语病：语序不当。“游戏儿童”这个搭配不符合汉语习惯，读起来很别扭， 将“游戏”和“儿童”调换位置。” 第二处语病：标点符号错误。在“画个房子”后面，连续出现了两个逗号“，，”，应删掉其中一个多余的逗号。 第三处语病：成分残缺。“花样”是一个名词，光有名词和感叹号，句子不完整，缺少了用来描述“花样”怎么样的词语（谓语部分），应在“花样”后面加上 “真多” 或 “可真多啊” 等词语，使句子完整，并表达出赞叹的语气。 修改后：跳房子是一种儿童游戏。只要在家门口的空地，找颗小石子，就能画个房子，玩上半天。单脚跳、双脚跳，单人赛、集体赛，六格房、十格房……跳房子游戏的花样真多！ 13. 根据所学内容填空 （1）诗中有美景：既有报春的生灵“________________，沙暖睡鸳鸯”；又有明媚的春光“_________________，春江水暖鸭先知”。 （2）诗中有节日：“爆竹声中一岁除，________________”写的是欢乐的春节；“清明时节雨纷纷，________________”写的是哀伤的清明节；“________________，遍插茱萸少一人”写的是九九重阳节。 （3）生活有雅趣。周末，爷爷先拿出文房四宝“_____________”，画了一幅墨梅图；再与朋友交流雅人四好“_____________”；最后吟诗一首“________________，上有黄鹂深树鸣”，这样的生活别有情致。 （4）万物有规律。要是我们______________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。原来，植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有着密切关系。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 春风送暖入屠苏 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 笔墨纸砚 ⑦. 琴棋书画 ⑧. 独怜幽草涧边生 ⑨. 留心观察 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融”“燕”“竹”的写法。 （2）书写时注意“春”“魂”“登”的写法。 （3）书写时注意“墨”“纸”“琴”“幽”的写法。 （4）书写时注意“留”“察”的写法。 二、综合性学习 14. 传统节日真有趣！请你观察下面的图片，完成练习。 图一是一种传统饰品——____________；图二是我国的传统美食——____________，我们一般会在过__________节时吃它。我还知道很多传统节日的习俗，如：__________、____________。 【答案】 ①. 中国结 ②. 饺子 ③. 春 ④. 中秋节吃月饼、赏月 ⑤. 端午节划龙舟 【解析】 【详解】图一为“中国结”，其特征为菱形编织结构配流苏，象征团圆、吉祥，广泛用于春节、婚礼等喜庆场合。 图二为“饺子”，因其形似元宝，寓意招财进宝，且“更岁交子”契合辞旧迎新，故主要对应节日为“春节”。 传统节日习俗示例：元宵节：吃汤圆、猜灯谜、闹花灯。 清明节：扫墓祭祖、踏青、放风筝。 三、阅读 纸的发明（节选） ①人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 ②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ③我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 15. 根据选文内容，把纸的发展过程补充完整。 16. 选文第二自然段中作者是从哪两个方面把“东汉蔡伦改进了造纸术”这个意思写清楚的？ __________________ 17. 补充蔡伦造纸的流程图 18. 蔡伦改进了造纸术，“改进”可以换成“发明”吗？为什么？ _____________________ 【答案】15. 人们懂得用麻造纸，麻纸比较粗糙，不便书写。 造纸术传播到世界各地，促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 16. 一是蔡伦改进造纸术的具体方法，二是这种造纸方法得以传承下来的原因。 17. 浸 捣 捞 18. 不可以。因为蔡伦是吸收人们长期积累的经验，改掉了麻纸存在的缺点，让造纸术有了进一步的发展，而不是从“无”到“有”发明创造，并非是他一个人的功劳。 【解析】 【导语】这篇《纸的发明》节选是条理清晰的科普说明文本，以时间线串联造纸术的发展脉络，行文层层递进：先讲早期造纸的局限，再详写蔡伦改进造纸术的方法与优势，最后点明造纸术传播的世界意义。语言平实精准，既清晰传递科普知识，也自然凸显了古代劳动人民的智慧，是很好的启蒙阅读文本。 【15题详解】 结合第①段“在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。”可归纳西汉时代纸的发展过程为：人们懂得用麻造纸，麻纸比较粗糙，不便书写。 结合第③段内容“我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。”可归纳出后来纸的发展过程为：造纸术传播到世界各地，促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 【16题详解】 结合第②段的内容：前半部分讲蔡伦造纸的具体方法，后半部分讲这种造纸法能传承下来的原因，正好是两个描写角度。 【17题详解】 根据第②段“剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干”，拆分步骤就能得到对应流程。 【18题详解】 “发明”指创造出从未存在过的新事物，而造纸术在蔡伦之前已经出现，蔡伦只是改造优化，因此“改进”不能换成“发明”。 凤仙果的绝技 ①花如其名，凤仙花的花朵两头翘，看上去就像凤凰一般，所以得名“凤仙花”。凤仙花的果实虽然不像花朵那样别致，但也是有绝技的。 ②凤仙花的果实不大，就像一个瘦长的小毛桃。果实成熟后，表面有四、五条纵向排列的条纹。切开果实，中间是一个比较大的空腔，里面有几根细细的丝线，连着果实的两端。每根细丝线上长着几粒小小的种子，跟芝麻差不多大小。我数过，凤仙花的一个果实中有20多粒种子。 ③看上去平平无奇的果实，会有什么特别之处呢？ ④一天，我好奇地端详着完全成熟的凤仙花果实，用手轻轻一碰，它立刻裂开，形成5个翻卷的果瓣，果实中的种子瞬间飞射出去，就像是弹性很大的板子突然抽在种子上似的。这种弹射播种的方式就是凤仙花的生存之道。 ⑤我更加好奇了，凤仙花的果实为何具有“弹射”之功呢？查阅了资料，我才打消心中的疑团。原来，凤仙花的果实在慢慢成熟的过程中，会逐渐失去水分，变得十分干燥。外壳纤维因为脱水而紧绷，一有风吹草动，外壳就会炸裂，并在一瞬间把种子弹射出去。科学家发现，在一块平坦的地面上，凤仙花的果实将种子“弹飞”的速度竟然能达到每秒6米！你可能都跑不过一颗小小的种子哟！ ⑥嗬，小小的种子竟如此神奇！在自然世界中发现万物的神奇，在平凡之中找到生命的闪光点，真是再美好不过的事情了。 19. 第⑤段中画“ ”的句子是这段话的关键句，请借助这句话概括这段话的大意 _______________ 20. 下列说法有误的一项是（　　） A. 凤仙花的果实就像一个小毛桃。 B. 凤仙花的果实成熟后表面有条纹。 C. 成熟的凤仙花果实十分干燥。 D. 在一个凤仙花的果实里，只有一粒种子。 21. 凤仙花的果实有什么绝技？ ________________ 22. 读画“____”的句子，注意加点词语，说说你从中体会到了什么 加点词语 体会到的内容 差不多 ________ 可能 _____ 23. 作者说观察自然世界时有所发现“真是再美好不过的事情了”，你有过类似的体验吗？请举例写一写 ___________________ 【答案】19. 凤仙果具有“弹射”之功的原因。 20. D 21. 凤仙花的果实成熟后被轻轻一碰就会裂开，把种子瞬间弹射出去。 22. ①. 表示估计，说明凤仙花种子大概有芝麻粒大小。 ②. 表示猜测，说明人也许跑不过凤仙花种子。 23. 有一次，我掰玉米时偶然发现玉米棒的籽粒行数都是双数，当时我惊喜万分，这真是再美好不过的事情了。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以凤仙果的“弹射播种”绝技为核心，通过生动的观察描写与科学解释相结合，展现自然生命的奇妙。语言清新活泼，善用比喻（如“弹性很大的板子”）和拟人（“生存之道”），将植物特性趣味化。结尾以感悟升华主题，激发读者对自然探索的兴趣，兼具知识性与人文性，是一篇优秀的儿童科普范文。 【19题详解】 从文中第⑤段“我更加好奇了，凤仙花的果实为何具有‘弹射’之功呢？”分析可知，此句作为关键句，精准提炼段落核心——探究弹射原理。后文围绕该疑问展开，通过“查阅资料”揭示果实因脱水紧绷、触发炸裂的机制，并补充弹射速度的科学数据。全段大意可概括为：凤仙花的果实能弹射的原因。 【20题详解】 A．文中第②段“凤仙花的果实不大，就像一个瘦长的小毛桃”，此说法与原文一致，该选项正确。 B．文中第②段“果实成熟后，表面有四、五条纵向排列的条纹”，表明凤仙花果实成熟后表面有条纹，该选项正确。 C．文中第⑤段“原来，凤仙花的果实在慢慢成熟的过程中，会逐渐失去水分，变得十分干燥”，说明成熟的凤仙花果实十分干燥，该选项正确。 D．文中第②段“我数过，凤仙花的一个果实中有20多粒种子”，说明一个凤仙花果实里有20多粒种子，并非只有一粒，该选项错误。 【21题详解】 第④段“用手轻轻一碰，它立刻裂开，形成5个翻卷的果瓣，果实中的种子瞬间飞射出去。”和第⑤段“一有风吹草动，外壳就会炸裂，并在一瞬间把种子弹射出去。”可知，凤仙花果实成熟干燥后，外壳纤维紧绷，受到触碰就会快速裂开，利用弹力把种子弹出去，这就是它的绝技。 【22题详解】 文中第②段第4句“每根细丝线上长着几粒小小的种子，跟芝麻差不多大小”可知，“差不多”表示接近、大致的意思，说明凤仙花种子的“小”不是精确到和芝麻完全一样大小，而是一种大致的对比描述，体现了作者用词的准确性和严谨性，让读者能更直观地感受到凤仙花种子的小，但又不是绝对等同于芝麻大小。 文中第⑤段最后一句“你可能都跑不过一颗小小的种子哟！”可知，“可能”表示推测、不确定。这里用“可能”体现出对于凤仙花种子弹射速度与人的跑步速度对比的一种不确定推测，使表达更符合实际情况，避免了绝对化的表述，让读者感受到科学描述的客观性和准确性。 【23题详解】 先回忆自己观察自然时的经历，挑选印象深刻且有所发现的场景，如观察植物生长、动物习性等，再详细描述过程与内心感受。 示例：有次我在小区花园观察蚂蚁搬家。它们排着整齐队伍，有的搬食物，有的指挥。我好奇地用小木棍挡路，它们迅速绕开继续前进。我惊叹于它们团结协作和应对困难的能力，这种发现自然奥秘的感觉，美妙又难忘。 四、习作 24. 题目：一次有趣的实验 同学们，动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验吗？向大家介绍一下。把做实验的过程写清楚，把感觉有趣和印象深刻的内容写清楚，写出“趣”味。 【答案】例文： 一次有趣的实验 今天的科学课上，老师带我们做了一个特别有趣的实验——盐水浮鸡蛋。 上课前，老师准备了玻璃杯、鸡蛋、盐和勺子。实验开始了，老师先往杯子里倒了大半杯清水，然后把鸡蛋轻轻放进去。鸡蛋一下子就沉到了杯底，像个贪睡的小胖子一动不动。 接着，老师往水里加了几勺盐，用勺子搅拌了一会儿。水变得浑浊起来，可鸡蛋还是躺在杯底。同学们都好奇地伸长了脖子。老师又加了好几勺盐，继续快速搅拌，直到盐完全融化。奇迹出现了！鸡蛋慢慢离开了杯底，摇摇晃晃地浮在了水中间。 我们都惊讶地叫出了声。老师笑着又加了一些盐，搅拌均匀后，鸡蛋竟然稳稳地浮到了水面上，怎么按都沉不下去。老师告诉我们，清水变成盐水后，浮力变大了，就能把鸡蛋托起来。 这个实验真是太有趣了！它不仅让我玩得开心，还让我学到了科学知识。原来生活中藏着这么多奇妙的秘密，以后我要多做实验，探索更多科学奥秘。 【解析】 【详解】一、审题。 明确本次习作需围绕实验展开，要清晰呈现实验过程，突出实验的趣味性与自身的深刻感受，紧扣“有趣”这一核心进行表达。 二、立意。 可聚焦实验带来的新奇体验，展现动手实践的快乐，体会科学探索的奇妙，传递乐于观察、勇于尝试的积极态度。 三、写作思路。 开头：先以简洁语句引出要介绍的实验，点明实验带给自己的整体感受。 中间：按顺序细致描述实验的准备、操作及现象变化，着重刻画过程中有趣的细节和内心的独特体会。 结尾：总结实验的收获，抒发对此次实验的喜爱与难忘之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $