《幼儿园教育活动设计与指导》常考题训练 2026版湖南省师范类专业考纲百套卷 第87卷（原卷版+解析版）

编写说明：《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省《师范类考纲百套卷》的第87卷，是第四部分常考题型训练卷，按《《幼儿园教育活动设计与指导》》课程要求编写。 《幼儿园教育活动设计与指导》常考题型训练卷（一） 时间45分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿园教育活动的基本形式是 ( ) A. 教学活动 B. 游戏 C. 生活活动 D. 区域活动 2.《3~6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展，每个领域的构成包括两个部分：学习与发展目标和 ( ) A. 教育政策 B. 指导策略 C. 教育建议 D. 注意事项 3. 下列不属于幼儿语言教育内容要求的是 ( ) A. 创造一个自由、宽松的语言交往环境 B. 帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言 C. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 D. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程 4. 幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读方面的能力，不包括（ ）上的内容。 ( ) A.学习说普通话 B.语言交往能力 C. 日常生活中渗透语言的学习 D.认识汉字 5.制定幼儿园教育活动目标时，通常从哪三个维度进行 ( ) A. 知识、技能、特长 B. 认知、技能、情感 C. 健康、语言、社会 D. 教师、幼儿、家长 6.小班幼儿集中教育活动适宜时长为 ( ) A. 10～15分钟 B. 20～25分钟 C. 25～30分钟 D. 30～35分钟 6. 健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。 ( ) A. 发扬 B. 结合 C. 充分尊重 D. 关注爱护 7. 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（ ）和行为。 ( ) A. 感性认识 B. 环保意识 C. 人文意识 D. 自然规律 8. 幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。这体现了幼儿教育中（ ）领域的内容与要求。 ( ) A. 健康 B. 语言 C. 社会 D. 科学 10.下列属于幼儿园语言领域教育活动的是 ( ) A. 学习拍球、跳绳 B. 讲述故事、学习儿歌 C. 认识四季、分类排序 D. 学唱歌曲、绘画 二、填空题（本大题共5小空，每空1分，共10分） 1. ________________ 主要是指活动过程中幼儿情绪情感的体验或形成某种积极的态度。 2.幼儿园教育活动设计应遵循科学性、趣味性、________________ 、生活化原则。 3.幼儿园一日活动包括生活活动、游戏活动、________________ 三大类。 4.幼儿园教学活动最基本的组织形式是、________________ 。 5.幼儿园游戏分为创造性游戏和________________ 两大类。 三、简答题（本大题6小题，每小题5分，共30分） 1. 简述幼儿园教育活动设计的原则。 2. 简述幼儿园健康领域活动的核心目标。 3. 导入技能有哪些？ 4.幼儿园教育活动的基本方法有哪些？ 5. 简述幼儿园健康领域活动设计的基本原则。 6. 简述幼儿园语言领域活动的主要内容与形式。 四、技能训练题（本大题3小题，每小题10分，共30分） 1. 下列是一个中班“你喜欢冬天还是夏天”科学类活动的活动目标和活动准备，请根据活动目标和活动准备设计简单的活动过程。 活动目标： （1）感知冬天和夏天的典型季节特征，理解词汇：寒冷、炎热。 （2）积极参与谈话，并能联系生活经验大胆地说出自己对冬天和夏天的不同感受。 （3）喜欢科学类活动，有探究身边自然现象的兴趣。 活动准备： 在家长的帮助下，感知过一年四季的特点；冬天和夏天的场景、图片等。 2.仿编故事。 要求：请根据故事《老虎来了》的开始部分，引导中班幼儿仿编故事结尾，写出仿编的片段，要求引导富有启发性，过程符合认识规律。 附：故事的开始部分 老虎来了 茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、小猫和小猴都是好朋友，它们围着一棵大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。 瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的免子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！” 小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了…”。 3. 以下是某教师为幼儿园小班设计的健康领域的活动方案，请对该活动设计进行分析与评价。 小青蛙跳过河 活动目标 （1）引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，并练习跳的技能。 （2）发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。 活动准备 每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类），青蛙头饰及荷叶。 活动过程 （1）激发幼儿参与活动的兴趣 ①教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，跟随音乐人场。 ②跳青蛙舞。 （2）“小青蛙学本领”游戏 ①幼儿自由练习跳盒子。（教师观察并示范其方法） ②双人练习跳盒子。（用两个盒子搭一搭、跳一跳） ③幼儿分散练习。 ④教师：你们是怎样搭的？能跳过吗？ （3）“小青蛙跳过河”游戏 ①用盒子搭一条小河、一条中河和一条大河。 ②幼儿自由练习跳过小河、中河和大河。 ③教师：跳什么河？怎么跳？感觉怎么样？ （4） 听音乐，一起“跳过河”。 （5） 舒展活动“盒子舞”。 5、 活动设计题（本大题1小题，共20分） 为了进一步普及消防安全知识，增强师生消防安全意识，使师生真正掌握在火场中迅速逃生、自救，互救的基本方法，提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力。某幼儿园老师拟开展防火安全教育活动，请以“消防安全”为主题设计（大班保健自身安全）教学活动计划。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《师范类考纲百套卷》 依据湖南省职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省《师范类考纲百套卷》的第87卷，是第四部分常考题型训练卷，按《《幼儿园教育活动设计与指导》》课程要求编写。 《幼儿园教育活动设计与指导》常考题型训练卷（一） 时间45分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿园教育活动的基本形式是 ( ) A. 教学活动 B. 游戏 C. 生活活动 D. 区域活动 【答案】B 【解析】《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园以游戏为基本活动。 2.《3~6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展，每个领域的构成包括两个部分：学习与发展目标和 ( ) A. 教育政策 B. 指导策略 C. 教育建议 D. 注意事项 【答案】C 【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展，每个领域的构成包括两个部分：学习与发展目标和教育建议。故选C。 3. 下列不属于幼儿语言教育内容要求的是 ( ) A. 创造一个自由、宽松的语言交往环境 B. 帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言 C. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 D. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程 【答案】C 【解析】语言领域目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。这一领域的目标主要包括以下几层含义：（1）重视语言运用能力的培养；（2）提倡早期阅读能力的培养；（3）关注语言教育环境的创设。 4. 幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读方面的能力，不包括（ ）上的内容。 ( ) A.学习说普通话 B.语言交往能力 C. 日常生活中渗透语言的学习 D.认识汉字 【答案】D 【解析】幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读方面的能力。（1）学习说普通话；（2）语言交往能力；（3）学习文学作品；（4）早期阅读；（5）日常生活中渗透语言的学习。 5.制定幼儿园教育活动目标时，通常从哪三个维度进行 ( ) A. 知识、技能、特长 B. 认知、技能、情感 C. 健康、语言、社会 D. 教师、幼儿、家长 【答案】B 【解析】活动目标三维度：认知目标、技能目标、情感态度目标。 6.小班幼儿集中教育活动适宜时长为 ( ) A. 10～15分钟 B. 20～25分钟 C. 25～30分钟 D. 30～35分钟 【答案】A 【解析】小班10～15分钟；中班20～25分钟；大班25～30分钟。 6. 健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。 ( ) A. 发扬 B. 结合 C. 充分尊重 D. 关注爱护 【答案】B 【解析】健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。 7. 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（ ）和行为。 ( ) A. 感性认识 B. 环保意识 C. 人文意识 D. 自然规律 【答案】B 【解析】在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 8. 幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。这体现了幼儿教育中（ ）领域的内容与要求。 ( ) A. 健康 B. 语言 C. 社会 D. 科学 【答案】D 【解析】为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观，点和经验。这是幼儿教育科学领域的内容与要求。 10.下列属于幼儿园语言领域教育活动的是 ( ) A. 学习拍球、跳绳 B. 讲述故事、学习儿歌 C. 认识四季、分类排序 D. 学唱歌曲、绘画 【答案】B 【解析】A健康；C科学；D艺术。 二、填空题（本大题共5小空，每空1分，共10分） 1. ________________ 主要是指活动过程中幼儿情绪情感的体验或形成某种积极的态度。 【答案】情感态度目标 2.幼儿园教育活动设计应遵循科学性、趣味性、________________ 、生活化原则。 【答案】发展性 3.幼儿园一日活动包括生活活动、游戏活动、________________ 三大类。 【答案】教育活动 4.幼儿园教学活动最基本的组织形式是、________________ 。 【答案】集体活动 5.幼儿园游戏分为创造性游戏和________________ 两大类。 【答案】规则性游戏 三、简答题（本大题6小题，每小题5分，共30分） 1. 简述幼儿园教育活动设计的原则。 【答案】 （1） 直观性原则 （2） 趣味性原则 （3） 启发性原则 （4） 科学性原则 （5） 主体性原则 2. 简述幼儿园健康领域活动的核心目标。 【答案】① 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质； ② 培养幼儿良好的生活卫生习惯、安全习惯和自我保护能力； ③ 发展幼儿基本动作，提高动作的协调性、灵活性； ④ 培养幼儿积极的情绪情感和健康的心理状态。 3. 导入技能有哪些？ 【答案】 （1） 直观导入 （2） 演示导入 （3） 作品导入 （4） 游戏导入 （5） 音乐导入 （6） 经验导入 4.幼儿园教育活动的基本方法有哪些？ 【答案】 （1） 观察法 （2） 讲述法 （3） 讲解法 （4） 谈话法 （5） 操作法 （6） 游戏法 （7） 记录法 5. 简述幼儿园健康领域活动设计的基本原则。 【答案】① 安全性原则（首要原则），保障幼儿活动全程安全； ② 适宜性原则，符合幼儿年龄特点和身心发展规律； ③ 趣味性原则，通过游戏、情境等激发幼儿参与兴趣； ④ 整合性原则，与其他领域有机融合，促进幼儿全面发展； ⑤ 实践性原则，让幼儿在亲身操作、体验中发展健康能力。 6. 简述幼儿园语言领域活动的主要内容与形式。 【答案】主要内容包括倾听与表达、阅读与书写准备、文学作品欣赏、早期阅读等。主要形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学作品欣赏活动、早期阅读活动。 四、技能训练题（本大题3小题，每小题10分，共30分） 1. 下列是一个中班“你喜欢冬天还是夏天”科学类活动的活动目标和活动准备，请根据活动目标和活动准备设计简单的活动过程。 活动目标： （1）感知冬天和夏天的典型季节特征，理解词汇：寒冷、炎热。 （2）积极参与谈话，并能联系生活经验大胆地说出自己对冬天和夏天的不同感受。 （3）喜欢科学类活动，有探究身边自然现象的兴趣。 活动准备： 在家长的帮助下，感知过一年四季的特点；冬天和夏天的场景、图片等。 【答案】 活动过程: (１)出示挂图,引入话题。 教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说:它们分别在什么季节开花.。 （1）教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点。 ①你认为冬天是什么样子的? 夏天给你留下了什么印象? (学习词汇:寒冷、炎热) ②你认为冬天或者夏天有什么好的地方? 又有什么不好的地方? （3）引入讨论的问题,分组讨论。 教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天? 为什么? 将幼儿按观点的不同分成两个组, 各组幼儿自由交流观点及理由。 (４)讲解规则,展开辩论。 辩论规则: ①两组幼儿轮流发言.。 ②一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。 ③一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花.。 幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅 (５)教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文«夏天»«小雪花»。 2.仿编故事。 要求：请根据故事《老虎来了》的开始部分，引导中班幼儿仿编故事结尾，写出仿编的片段，要求引导富有启发性，过程符合认识规律。 附：故事的开始部分 老虎来了 茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、小猫和小猴都是好朋友，它们围着一棵大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。 瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的免子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！” 小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了…”。 【答案】 仿编的过程： （1） 教师讲述故事开始部分,熟悉、理解开始部分 1. 教师有感情地配合动作讲述故事,提示:“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候? 什么 地方? 有谁? 它们在干什么?” 2. 提问故事名称及上述问题后,教师继续作启发性提问: （1）“小动物玩得正高兴,突然谁来了?” （2）“这个故事老师只讲到‘老虎来了’,你觉得这个故事完了吗? 如果你是小兔、大公鸡或 者是小猴、小猫,碰到老虎时你会怎样?” （二）激发想象,合作创编 1.教师：“老 虎 来 了,会 发 生 什 么 事 情 呢？接 下 来 请 你 们 动 动 小 脑 筋，编 出 后 面 的 故 事 情节。” （1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的? （2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎? （3）为什么老虎跟小动物们做了好朋友? （4）老虎是怎样捉到小动物的? 2. 让幼儿互相议论,教师巡视指导,然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。 3. 提供插沙、拉线、磁吸等学具材料,按上述不同结局分成若干小组,幼儿根据自己的意愿 选择小组的活动,提出自己的观点,丰富故事的情节. （三）修饰整理,展示评价 1.教师分别到各组指导,对个别自信心不足、胆怯的幼儿给予鼓励,并为他们提供录音机, 引起他们的兴趣,鼓励他们将自己的意见录下来。 2.鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。 3.集中幼儿，然后每一组请一个幼儿代表出来将自己组续编的故事讲述出来，教师作简单的评析。(教师可视情况,酌情给分) 3. 以下是某教师为幼儿园小班设计的健康领域的活动方案，请对该活动设计进行分析与评价。 小青蛙跳过河 活动目标 （1）引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，并练习跳的技能。 （2）发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。 活动准备 每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类），青蛙头饰及荷叶。 活动过程 （1）激发幼儿参与活动的兴趣 ①教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，跟随音乐人场。 ②跳青蛙舞。 （2）“小青蛙学本领”游戏 ①幼儿自由练习跳盒子。（教师观察并示范其方法） ②双人练习跳盒子。（用两个盒子搭一搭、跳一跳） ③幼儿分散练习。 ④教师：你们是怎样搭的？能跳过吗？ （3）“小青蛙跳过河”游戏 ①用盒子搭一条小河、一条中河和一条大河。 ②幼儿自由练习跳过小河、中河和大河。 ③教师：跳什么河？怎么跳？感觉怎么样？ （4） 听音乐，一起“跳过河”。 （5） 舒展活动“盒子舞”。 【答案】学生可以从以下角度进行评价：活动目标是否全面准确、活动准备是否充分、活动过程是否清晰、活动环节是否衔接恰当、教学方法是否适当、教案格式是否规范等。 5、 活动设计题（本大题1小题，共20分） 为了进一步普及消防安全知识，增强师生消防安全意识，使师生真正掌握在火场中迅速逃生、自救，互救的基本方法，提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力。某幼儿园老师拟开展防火安全教育活动，请以“消防安全”为主题设计（大班保健自身安全）教学活动计划。 【答案】 活动名称:《消防大演习》(大班保健自身安全) 1、 活动目标 1. 培养遇事不慌的心理品质。 2. 提高相关的安全意识和保护能力。 3. 掌握简单的逃生方法,在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、 活动准备 经验准备:幼儿已了解火灾这个词语的意思。 物质准备:消防车的警笛声,火灾录像,湿毛巾每人一条。 3、 活动过程 1.播放消防车的警笛声,引出活动。 教师:小朋友们听,这是什么声音? 学一学消防车的叫声。你在哪儿听到过消防车的声音? 听到这种声音时,你有什么感觉? 2.幼儿观看火灾录像,引发思考。 教师:今天老师带来了一段视频,请小朋友仔细观看. 引导幼儿讲述,你看到了什么? 发生了什么事? 他是怎么做的? 调动幼儿的生活经验,引导幼儿说出火灾发生时的自救方法。(打“119”火警电话,喊大人 来救火) 3.引导幼儿学习避免火灾的发生及自救的方法。 教师应该正确示范火灾自救的方法,不要给孩子错误的认识。 提问:假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们应该怎么做呢? (拨打“119”火警电话;赶快 离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏得晕倒;走安全出口等) 回放视频,让幼儿从尝试中探索出正确的方法. 4.小结:如果发生火灾,我们怎么样做才能自我保护与逃生自救? （1）有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址。 （2）室外着火,门已发烫,在门里面千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓 烟跑进来。 （3）受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去,并用湿 毛巾捂住口鼻. （4）身上着火、千万不要奔跑,可就地打滚,用厚重衣物压灭火苗。 （5）遇到火灾不可乘坐电梯。 5.游戏:逃生演习 教师发出发生火灾信号,幼儿迅速做好准备工作. 幼儿用湿毛巾捂口鼻并迅速按规定的疏散路线下楼,集中到操场安全地带,再清点人数. 在规定的时间内,快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。 6.结束活动。 4、 活动延伸 开展社会活动“火灾来了我不怕”,引导幼儿在灾难来临时不惧怕、不慌张。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $