第3章 高分范文背诵 2024年中考高分范文 -【载望】初中语文高分作文

第三章高分范文背诵 2024年中考高分范文 范文一上海 阅读下面材料，按要求写作。（60分) 假如世界是一摊无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长， 就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律…同时找 到更适合自己的“取水”方式。 请以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。 我也是个取水人 ⊙一考生 世界恰似一汪无形的水，每个人都在用独特的方式“取水”，丈量世界的宽度，浇灌成长的 根系。而我，也在探索中找寻着属于自己的取水之道。 初人初中时，学校机器人社团的宣传海报像磁铁般吸引了我。海报上，银色的机器人灵巧 地抓取零件，闪烁的蓝灯仿佛在召唤。我满怀憧憬加入社团，幻想着有朝一日能让机器人听从 我的指令，在赛场上大放异彩。可现实却如冷水泼面一那些密密麻麻的代码如同天书，每次 运行程序时，错误提示框总像调皮的精灵不断跳出，我操控的机器人始终纹丝不动，在角落里 沉默成冰冷的金属块。看着同伴们的机器人自如穿梭、精准执行任务，我攥着鼠标的手心沁满 汗水，心底的自我怀疑如同野草般疯狂生长。 转机出现在那个闷热的午后。社团老师轻轻拍了拍我低垂的肩膀，将一杯温水放在我手 边。他打开布满批注的编程笔记，温声轻语道：“操控机器人就像搭积木，要先找对稳固的底 座。”他的话让我豁然开朗。我开始从点亮一盏LED灯的小程序起步，把每次报错信息当作神 秘线索，在代码森林里抽丝剥茧。深夜的台灯下，草稿纸堆满算法推演的痕迹；周末的实验室 里，键盘的敲击声与风扇的嗡鸣交织成独特的旋律。 当亲手编写的程序让机器人稳稳举起木块时，温热的液体模糊了我的视线。那不再是冰 冷的金属块，而是承载着无数个日夜坚持的伙伴。后来的日子里，我带着机器人征战省赛，与 队友围坐在调试台前的激烈讨论，颁奖典礼上颤抖的双手接过的奖杯，都成为成长路上璀璨的 坐标。 V111111111111117 初中高分作文 如今回望，我终于懂得：成长本就是在知识的海洋里寻找专属的取水器。我是取水人，以 坚持为桶，以热爱为绳，在探索的浪潮中不断打捞新的光芒，向着更辽阔的水域扬帆。 阅卷人点评 主题10+结构24+语言23=57分 本文适用于“自我成长” 文章以机器人社团经历为素材，主题紧扣“取水”寓意。 “情感体验”“学习求知” 用细腻描写展现探索过程，借代码学习喻成长，从受挫到顿悟 等主题 再到收获，结构清晰，层层递进。语言生动，比喻贴切，将成长 与取水方式结合，是一篇不错的成长感悟文。 范文二 天津 作文(50分) 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此 的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对 待每一个人…尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更 加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏剧除 外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 尊重是开在差异里的花 ⊙一考生 生物课分组时，我的手刚搭上显微镜，就被林小满的尖叫弹开。这个总戴防晒袖套的女生， 像只受惊的麻雀缩回座位，袖管滑落处露出浅褐色的胎记，在手腕上蜿蜒成不规则的地图。 “别碰她！”后排男生突然起哄，“她的‘地图’会传染！”哄笑声里，林小满的指甲掐进掌心， 防晒袖套被扯得变了形。我僵在原地，忽然想起上周值日生会议上，她交上来的报告里写着： “建议给教室的薄荷盆栽搭遮阳网，它们和我一样怕强光。” 那天放学后，我故意留在教室给薄荷浇水。“其实薄荷的绒毛叶和你的袖套材质很像。”我 指着叶片上的细毛说。林小满拾头时，防晒袖套还在微微发抖。我翻开生物笔记，指着刚画的 薄荷解剖图：“你看，这些绒毛能反射紫外线，就像你的皮肤在穿‘防晒衣’呢。”她的睫毛颤了 颤，第一次没有把手臂藏到桌子底下。 144. 第三章高分范文背诵 后来我发现她画的生物图特别细腻：蝴蝶翅膀的鳞片像微缩的琉璃瓦，蚂蚁触角的绒毛根 根分明…我向她请教绘画技巧时，她第一次摘下了防晒袖套，手腕的胎记在台灯下像一幅暖 褐色的水墨画。“你看，”她用彩铅描着蝴蝶翅膀，“每片鳞片的角度都不一样，就像每个人的 皮肤都有独特的纹理。” 学期末的生物展上，我们小组的作品是《生物的自我保护机制》。林小满画了幅长卷：左侧 是带刺的仙人掌、会拟态的枯叶蝶，右侧是戴防晒袖套的女孩，手腕的胎记被她画成了绽放的 向日葵。 展厅的灯光流过她手腕的“向日葵”，我忽然懂得：尊重从不是刻意地回避或同情，而是像 接纳仙人掌的刺、枯叶蝶的斑纹那样，坦然接受生命的多样性。当我们不再把差异当作需要掩 盖的瑕疵，而是看作造物主独特的签名，尊重就会成为开在差异土壤里的花，让每颗心都能在 阳光下舒展自己的姿态。 阅卷人点评 主题10+结构14+语言24=48分 本文适用于“自我成长” 这篇作文紧扣主题，选材新颖，以与有胎记的同学相处的经 “情感体验”“精神品质” 历，生动展现尊重的内涵。通过细腻的细节描写，如人物动作、语 “哲理思辨”等主题 言等，刻画鲜活的人物形象。结尾的议论深刻，升华主旨，将尊重 与接纳差异紧密相连，使文章富有感染性与启发性。 范文 江西 阅读下面的文字，根据要求写作。（50分) 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者…体育可 以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质…丰富多彩 的活动能促进身心健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲 述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于600字。 .145 初中高分作文 泥土里的星子 ⊙一考生 清明前的晨雾还裹着潮气，劳技课的队伍已踩过田埂。当班主任递来锈迹斑斑的铁锹时， 我盯着掌心即将磨出的水泡，忽然理解了“四体不勤”的真正含义一作为连盆栽都能养死的 人，这片泛着青泥的菜地此刻像片陌生的宇宙。 “先挖定植沟，行距这么宽。”农技员比画着竹尺，泥点溅在他胶鞋上凝成暗花。我挥起铁 锹却戳在草根上，震得虎口发麻。旁边的陈默已挖出规整的土沟，铁锹起落间翻出的蚯蚓在晨 光里扭成银环。 真正的转机出现在移栽菜苗时。我捏着番茄幼苗的指尖直发抖，怕碰断那绒毛密布的 茎秆。陈默挖了个月牙形的坑：“根须要像伞一样铺开。”他沾着泥的手掌异常温柔，指尖拂 过幼苗根部时，露珠顺着叶脉滚进土里。当我的菜苗歪歪扭扭地站定在土沟里时，他突然说： “你看它们多像举着星星的小人。”果然，未晞的晨露在叶尖聚成晶莹的光点，像无数颗跌进 泥土的星子。 暴雨突至的午后，我们疯了似的冲向菜地。积水已漫过半个菜畦，我移栽的番茄苗在浊 水里晃悠。陈默拽着我扒开堵塞的排水口，泥水顺着指缝流进排水沟时，他忽然笑了：“你记得 吗？第一次浇水时你把水壶举得太高，像在举行什么仪式。”我这才想起，那时的自己连洒水 都怕惊到幼苗，如今却能徒手疏通沟渠。 收成那天，我的番茄结了七颗歪歪扭扭的果子，有颗还带着被虫咬过的豁口。当我把它们 放进竹篮时，发现每颗果子的向阳面都泛着琥珀色的光。陈默指着菜畦说：“你看我们踩出的 田埂，现在都长出蒲公英了。”那些嫩黄色的小花从泥缝里钻出来，像给大地缀上了星星的碎片。 现在我的书桌上摆着个玻璃罐，里面装着种菜时捡到的彩色石子和风干的番茄叶。每当 刷题累了看向它们，就会想起泥土钻进指甲缝的触感，想起陈默说“植物教会我们耐心”时，菜 叶上滚动的露珠。原来真正的成长从不在教科书里，而是当你弯下腰时，看见泥土里藏着的星 子—那些在翻土、浇水、驱虫中学会的温柔与坚忍，早已悄悄长成了生命的根系。 阅卷人点评 主题10+结构16+语言21=47分 本文适用于“自我成长 文章以细腻的笔触描绘劳动图景，晨露、蚯蚓、蒲公英等意 “情感体验”“精神品质” 象如星星般闪耀，串起成长的轨迹。从“四体不勤”到徒手疏渠， “人生百态”“自然风物” 细节中见蜕变。结尾升华精妙，点出成长在泥土里，于劳作中 等主题 悟生命真谛，文字清新且富有哲思。 146 第三章高分范文背诵 范文四 山西 阅读下面材料，按要求作文。（40分，含书写3分) 小鸟会唱歌，小松鼠能变魔术，小 可老师也跟我表扬了你哟，她说，每 鹿的手风琴拉得那么好… 个人表演时你都很用力地鼓掌，懂得欣赏 就我，什么都学不好！ 别人，真了不起！ 妈妈，这样 的表扬好温暖！ 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：期待这句话很久了。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“这样的表扬好温暖”为标题， 写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷 面整洁。 这样的表扬好温暖 ⊙一考生 校园运动会的消息刚一公布，班级群就像炸开了锅，同学们纷纷踊跃报名参赛项目。一直 对自己的短跑速度很有信心的我，毫不犹豫地和另外三位同学组队报名了4×100米接力赛。 为了在比赛中取得好成绩，我们利用每天放学后的时间刻苦训练。操场上，我们一遍又一 遍地练习交接棒，仔细琢磨每一个动作。起跑的时机、加速的节奏、接棒的角度等，每一个细节 都不放过。 运动会当天，操场上热闹非凡，彩旗飘扬，加油声此起彼伏。我站在起跑线上，紧张的情绪 像藤蔓一样紧紧缠绕着我。随着一声发令枪响，第一棒的同学如离弦之箭冲了出去。很快，接 力棒传递到我手中，我握紧接力棒，拼尽全力向前飞奔。可就在我准备将接力棒传给下一棒同 学时，意外发生了一接力棒突然从手中滑落，掉在了地上。我的脑袋“嗡”地一下，瞬间慌了 神，慌乱中俯身去检，不料脚下一滑，整个人重重地摔在塑胶跑道上。 膝盖传来火辣辣的刺痛，掌心也被磨得生疼。我低头一看，膝盖处的校服已经被鲜血浸透， 在风里微微颤动。观众席上传来惊呼声，我能感受到全班同学焦急的目光都聚焦在我身上。 那一刻，泪水几乎要夺眶而出，但我咬着牙，用沾满汗水和灰尘的手撑住地面，试图站起来。“不 能放弃！”我在心里大喊。我深吸一口气，拖着受伤的腿重新迈开步子。终点线前，我拼尽最 .147 初中高分作文 后一丝力气，跌跌撞撞地冲过了终点。 比赛结束，我们班的成绩很不理想。看着同学们失落的表情，我满心愧疚。本以为这件事 就这样过去了，没想到在第二天的班会上，班主任特意提到了这次接力赛。 老师站在讲台上，目光坚定而温暖地看着我们：“这次运动会大家的表现都很好，尤其是 4×100米的接力小队。”听到这话，我惊讶地抬起头。“他们为了比赛，每天坚持训练，这份努 力和坚持就值得称赞。尤其是最后一棒的同学，即使受伤也没有放弃，坚持跑完全程，这种不 气馁的精神，正是我们班级最需要的，这是比获奖更珍贵的品质。” 老师的话如同一股暖流，缓缓流淌在我的心间，之前的自责和沮丧瞬间烟消云散。从那以 后，每当我遇到挫折想要放弃时，就会想起老师的这番表扬，它像一束光，照亮我前行的道路， 给予我继续奋斗的力量。 阅卷人点评 …●主题10+结构12+语言13+书写3=38分 这篇作文深刻体现了表扬的积极作用。通过讲述接力赛的经 本文适用于“自 历，展示了表扬是如何成为个人成长过程中的一股强大动力的。 我成长”“青春梦 老师的肯定不仅缓解了作者因失误和受伤产生的愧疚与失落，还 想”“精神品质” 让他看到坚持与团结的珍贵价值。全文情感真挚，情节一波三折， 等主题 凸显了表扬在激发潜能等方面的重要作用，很好地诠释了主题。 范文五 山东 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中 国，是生我养我的热土；这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。 广袤的祖国大地，到处都有“好地方”—远方的山河，身边的巷陌，还有自己心 灵的“小天地”…在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追 逐梦想… 请以“这是 的好地方”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不 得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于 20行)。 148 第三章高分范文背诵 这是让心灵栖息的好地方 回一考生 推开图书馆雕花木门的瞬间，油墨香混着阳光的暖意扑面而来。这座被爬山虎包裹的 红砖建筑，是我在校园里最珍视的好地方，它像一方静谧港湾，承载着无数个我与文字对话 的时光。 清晨的图书馆总是最先苏醒。晨光穿过彩绘玻璃，在木质长桌上投下斑斓光影。我常抱 着课本坐在靠窗的位置，指尖划过《诗经》泛黄的书页，“关关雎鸠，在河之洲”的吟唱仿佛穿越 千年，与窗外梧桐叶的沙沙声交织成曲。当数学公式在脑海里纠缠不清时，随手抽出一本散文 集，林清玄笔下的月光、汪曾祺文中的咸鸭蛋等，总能让紧绷的神经瞬间松弛下来。 午后的图书馆浸在蜜糖色的阳光里。靠窗的老藤椅成了抢手货，常能看见同学们蜷在椅 中，捧着书本读得入神。我最爱翻开地理杂志，跟着摄影师的镜头丈量世界：亚马逊雨林蒸腾 的雾气、北极圈跳动的极光、敦煌莫高窟斑驳的壁画等，那些遥不可及的远方，在油墨间变得触 手可及。有时合上书本望向窗外，会忽然觉得校园里的香樟树也成了热带雨林的乔木，石板路 化作古老城邦的街巷。 暮色中的图书馆最是温柔。管理员阿姨亮起暖黄色的壁灯，光影在书架间流淌，像打翻的 蜂蜜罐。我常在这里完成晚自习后的阅读计划，从《人类群星闪耀时》感受历史的震颤，到《三 体》中触摸宇宙的深邃…偶尔抬头，看见玻璃幕墙外的星空与书页上的文字遥相呼应，仿佛 置身于时空的夹缝，渺小与伟大在此刻奇妙交融。 在这里，我见证过初三学长抱着复习资料红着眼圈抹泪，也见过低年级学妹蹲在儿童绘本 区咯咯直笑；我也曾在考试失利时躲在角落读《老人与海》汲取力量，也在获得作文奖后捧着 《飞鸟集》轻声诵读…书架间的每一道缝隙，都藏着不同的故事；每一页翻过的纸张，都记录 着成长的足迹。 这座被书籍填满的红砖建筑，早已超越了物理空间的意义。它是知识的星河，是心灵的 桃源，是喧嚣世界里永不熄灭的灯塔。当夕阳最后一缕光吻上书架顶端的铜制书标，我轻轻 合上书页，带着满袖书香走向暮色一一我知道，明天，这里依然会敞开怀抱，等待与我续写新 的篇章。 阅卷人点评 主题10+结构19+语言18=47分 本文造用于“自我成长” 文章以时间为轴，绘图书馆晨、午、暮之景，将油墨香与 “情感体验”“学习求知” 成长故事交融。从读《诗经》到览地理杂志，从遇挫折到获 “自然风物”等主题 佳绩，细节之中满是温情。红砖建筑成心灵港湾，文字如星 光，照亮读者，尽显图书馆予人慰藉与力量之美 .149 初中高分作文 范文六 浙江 阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身…带来的改 变。根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：(1)角度自定，题目自拟；(2)除诗歌外，文体自选；(3)不少于500字； (4)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 没有一场努力是不值得的 ⊙一考生 在功利主义盛行的时代，世人步履匆匆，皆为利往，将努力与收获的等价关系奉为圭臬。 然而，人生不如意事十之八九，劳而无获本就是生命的常态。当漫长的付出未能换来即时回报， 许多人会陷入自我怀疑，可努力的价值，真的能用世俗的标准衡量吗？作家余华曾说：“没有一 种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了 还是没有开采。”努力亦是如此，每一分耕耘都暗藏收获，关键在于我们能否以智慧的双眼将 其发掘。 晚唐诗人罗隐，寒窗苦读数十载，却在科举的浪潮中屡屡折戟。一张张冰冷的落第文书， 似在宣告他仕途的失败，可罗隐却坦然一笑，不以为意。在一次次应试与落第的循环中，他对 时局的深刻洞察、对苍生的悲悯情怀，化作诗歌中滚烫的文字。科举虽未给他带来功名，却淬 炼出直击人心的文学力量，让他的灵魂在岁月的磨砺中涅槃重生。这份精神的丰盈，远比世俗 的功名利禄更珍贵。 当代作家王小波，对写作怀着近乎狂热的执着。为了追寻心中的文学理想，他辞去人大教 职，潜心创作。然而，他的作品在生前难获主流文坛认可，出版社的拒稿信纷至沓来。但王小 波不为所动，依旧以笔为剑，在文字的天地中自由驰骋。对他而言，写作本身就是一场酣畅淋 漓的精神狂欢，那份纵横洒脱、自由不羁的创作快感，早已超越了外界的赞誉与名利。而他离 世后声名鹊起，作品洛阳纸贵，这份迟来的荣耀，恰似命运对他坚守初心的深情褒奖。 太多人困于功利的牢笼，将目光局限于眼前的得失。收获时便沾沾自喜，失意时就黯然神 伤，忽略了努力过程中沿途的风景。读书虽不一定能换来亮眼的分数，却能拓宽认知的边界， 滋养心灵；投身义务劳动虽得不到物质报酬，却能磨砺心志，培养责任感；体育锻炼未必能让人 50/ 第三章高分范文背诵 站上领奖台，却能塑造强健体魄与坚忍品格。 身为新时代青少年，我们更应打破功利的枷锁，以长远的目光看待努力。努力的意义，远超 名次与奖牌、鲜花与掌声，它藏在知识的积累里，融在品格的塑造中，绽放在生命的每个角落里。 阅卷人点评 主题15+结构15+语言19=49分 本文适用于“自我成长” 文章以余华的名言切人，借罗隐、王小波的事例论证“努力皆 “学习求知”“青春梦想” 有价值”的观点，逻辑清晰。将功利时代与努力的深层意义对比， “精神品质”“哲理思辨” 又以读书、劳动等排比延展，层层递进。结尾呼吁青少年正确看 等主题 待努力，立意积极，极具感染力。 范文七 河南 阅读下面材料，根据要求作文。(50分) 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。” 有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学 说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站， 这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活 中取得成功的密码。” 请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的 人名、校名、地名。 我的成功密码 ⊙一考生 学习的征途上，我曾像迷失在黯雾中的航船，找不到岸的方向。而破解写作困境的过程， 让我找到了属于自己的成功密码。 .151 初中高分作文 若为溪，汇细流 初二下学期，我的语文成绩总是卡在中游水平，尤其是作文，每次都像挤牙膏似的凑字数， 分数总在及格线徘徊。每次看着范文里灵动的文字，再瞧瞧自己苍白干瘪的作文，挫败感就会 如潮水般涌来。我意识到，想要突破，必须改变。 我开始像溪流汇聚水滴般积累素材。每天清晨，伴着第一缕阳光，我翻开《读者》，摘抄优 美的语句，在空白处写下自己的感悟；课间，我会观察校园里的一花一木、同学们的嬉笑打闹， 把这些点滴细节记录在随身携带的小本子上；晚上做完作业，我便沉浸在名著的世界里，跟随 书中人物的脚步，感受不同的人生百态。同时，我还仔细研究优秀作文的结构，分析它们是如 何巧妙地谋篇布局、起承转合的。 若为泉，寻源头 经过一段时间的积累，我的作文内容虽然丰富了些，但总感觉缺少灵魂，无法打动阅卷老 师。我陷入了新的迷茫，就像找不到源头的泉水，不知该流向何方。 语文老师看出了我的困惑，她耐心地对我说：“写作不仅要有素材，更要有真情实感，要学 会从生活中寻找灵感的源头。”于是，我开始用心感受生活中的每一个瞬间：生病时妈妈彻夜 照顾我的疲惫身影，考试失利后老师鼓励的话语，和朋友闹矛盾时内心的纠结…我把这些真 实的感受融入作文，让文字有了温度。此外，我还尝试用不同的写作手法来表达情感，比如借 景抒情、托物言志等。每当写作文时，我都会反复修改，推敲每一个字词，斟酌每一处语句。 化江河，奔远方 次月考的作文题目是《温暖的瞬间》。看到题目，我脑海中立刻浮现出爷爷为我制作手 工灯笼的画面。我静下心来，将记忆中的细节一一描绘：爷爷布满老茧的双手如何灵巧地摆弄 竹条，昏黄的灯光下他专注的神情，灯笼做好后我满心欢喜…我将对爷爷的爱与思念倾注在 文字中，一气呵成完成了作文。 成绩公布那天，我的作文竟然得了满分！在讲评课上，老师将我的作文当作范文朗读，看 着同学们投来羡慕的目光，那一刻，我心中满是喜悦与自豪。 原来，成功的密码就藏在日复一日地积累、对生活的用心感悟，以及不断地反思与改进中。 保持热爱，持之以恒，这便是我的成功密码，它将指引我在学习的海洋里，乘风破浪，勇往直前。 阅卷人点评 主题10+结构24+语言15=49分 本文适用于“自我成长” 文章以“溪流一泉一江河”为喻，串联“我”写作的提升历程， “学习求知”“青春梦想” 构思精巧。从积累素材到融入真情，再到细节描写生动，如爷爷 “精神品质”“哲理思辨” 做灯笼的场景极具画面感。语言流畅，将学习感悟与自然意象结 等主题 合，结尾点明成功密码，主题明确，是一篇结构完整、情感真挚的 记叙文。 152.0 第三章高分范文背诵 范文八 陕西】 阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 孩子与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目 组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下： 你不懂八给你说也没用别说了、你好烦\我知道别啰唆、真服了你1我做不 到等一会儿八我就知道你要说这… 你人还怪好的哩八你懂我… 你向往的亲子关系是什么样的呢？该如何建立和维护这样的关系呢？请联系自 己的生活实际，写一篇文章。 你可以谈看法，讲故事；可以给家长写封信与他们交流；也可以创作独幕剧表达你 的见解；当然也可以设计一次访谈，模拟一场辩论，深入探讨上面的问题。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、 校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 搭建心灵的桥梁：致父母的一封信 ⊙一考生 亲爱的爸爸妈妈： 展信安。 当我提笔写下这些文字时，脑海中不断浮现出我们相处的点点滴滴，有欢笑，也有争吵；有 温暖，也有隔阂… 我向往的亲子关系，是彼此理解、相互尊重的。就像朋友一样，我们可以毫无顾忌地分享 生活中的喜怒哀乐。记得那次我在学校参加演讲比赛失利，满心沮丧地回到家，本以为会得到 你们的安慰，可换来的却是“这点挫折都受不了，以后怎么办”的指责。那一刻，我所有想要倾 诉的话语都咽回了肚子里。我多希望你们能蹲下来，抱抱我，说一句“没关系，我们从头再来”。 我渴望当我遇到困难时，你们能成为我坚实的后盾，而不是只一味地批评和说教；当我有自己 的想法和选择时，你们能认真倾听，尊重我的决定，即使不认同，也能以温和的方式提出建议， 而不是直接否定。 建立和维护和谐的亲子关系，需要我们共同努力。首先，我希望我们能多一些有效的沟 通。现在的我正处于青春期，内心有很多复杂的想法和情绪，有时可能不知道如何表达，所以 .153 初中高分作文 希望你们能多主动和我交流，听一听我感兴趣的话题，比如我喜欢的音乐、电影，我在学校和同 学之间发生的趣事，而不仅仅是“作业写完了吗”之类的程式化询问。我也会努力克服自己的 小脾气，主动和你们分享我的生活，不再把“你们不懂”“别问了”等挂在嘴边。 其次，我们都要学会换位思考。爸爸妈妈，你们总是希望我能按照你们规划的道路成长， 认为这是对我最好的安排。但你们有没有想过，这真的是我想要的吗？就像我喜欢绘画，想在 课余时间学习画画，可你们觉得这会耽误学习，坚决反对。我知道你们是担心我的学业，怕我 因为画画影响文化课成绩，可我真的很热爱绘画，它能让我放松，也能让我找到自信。如果你 们能站在我的角度，理解我的爱好和追求，或许我们之间的矛盾就会少很多。当然，我也会尝 试站在你们的角度，体会你们的辛苦和期望，不再那么任性，多理解你们的良苦用心。 最后，我希望我们能一起创造更多美好的回忆。周末的时候，我们可以一起去公园散步、 爬山，或者一起在家看一部电影、做一顿饭等。这些活动，能增进我们之间的感情，让我们的关 系更加亲密。我相信，只要我们共同努力，一定能建立起我向往的和谐的亲子关系，让我们的 家充满爱与温暖。 爸爸妈妈，我爱你们，希望我们能成为彼此最亲密的朋友，一起走过生活中的每一段旅程。 爱你们的孩子 2024年6月22日 阅卷人点评 主题10+结构21+语言18=49分 8 这封书信以真挚的笔触勾勒理想亲子关系，从自身经历出 本文适用于“情感体验” 发诉心声，如演讲失利渴望安慰等细节具有感染力。文中提出 “社会热点”“哲理思辨” 的有效沟通、换位思考等建议切实可行，字里行间满是对理解与 等主题 尊重的渴求，情感细腻，能让家长真切感知出作者内心的期盼， 是一篇富有温度的佳作。 54.10