8.3 浮与沉 教学设计-2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理八年级下学期

该初中物理教学设计围绕物体浮沉条件及应用展开，通过生活场景（湖边散步、游泳）和短视频（轮船航行、潜水艇浮沉等）导入，关联已学浮力知识，以自主学习表格填写、互助探究密度关系推导为支架，梳理浮沉规律。 特色在于情境化导入激发兴趣（科学态度与责任），自主学习与合作探究结合（科学探究），通过潜水艇、热气球等实例应用（物理观念），辅以计算题巩固。提升学生科学思维与探究能力，为教师提供结构清晰、易操作的教学方案。

课题 第八章 浮力 第三节 浮与沉 课型 新授 课程 标准 能通过实验认识物体的浮沉条件，能通过实例说明物体的浮沉条件在生产生活中的应用；能关心我国在深潜方面的成就。 学 习 目 标 （1）知道物体的浮沉现象，能从受力分析的角度判断物体的浮沉状况。 （2）理解物体的浮沉条件，能运用它解释浮沉现象。 （3）知道密度计、潜水艇、热气球、轮船的工作原理。 （4）通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。 首课育人点 激发学生对物理学习的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作精神。 教学 重难点 重点:根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件； 难点:根据阿基米德原理比较物体密度与液体密度的关系。 教学过程 教学环节 师生活动 复备 一、 启智导入 1.谈话导入（结合学生生活经验）：“同学们，周末的时候，大家有没有和家人去湖边散步、去游泳馆游泳？或者看到过轮船在海上航行、氢气球飘向天空？”（引导学生回忆生活场景，自由发言） 2.展示情境图片/短视频（1-2分钟）：播放轮船航行、潜水艇上浮下沉、氢气球升空、树叶漂浮、石头沉底的短视频，搭配简单解说：“大家看，轮船那么大、那么重，却能浮在海面上；潜水艇可以自由地在水里上浮和下沉；氢气球会慢慢飘向高空，而我们手里的石头，一松手就会沉到水底。” 3.聚焦疑问，引出课题：“这些生活中常见的现象，都和‘浮与沉’有关。我们已经知道，浸在液体中的物体受到浮力，那为什么有的物体能浮起来，有的却会沉下去？浮力的大小和物体的浮沉有什么关系？今天，我们就带着这些问题，走进《浮与沉》的探究之旅。” 二、 自 主 学 习 【自主学习一】 1．自学课本P72-74，在课本上标注出问题的答案，然后迅速完成以下内容。对不会的问题，请做好标记，请教同组同学。 1.初学物体浮沉条件 阅读课本相关内容，并仔细观察图8—3—2。解决下列问题。 （1）浸在液体中的物体都受到哪些力的作用？ （2）画出图8—3—2中物体的受力示意图 （3）浸在液体里的物体有几种状态，它们受力情况如何？完成下表。 F浮与G的大小关系 ρ液与ρ物的关系 上浮 下沉 悬浮 漂浮 深入思考：物体的浮沉状态，除了比较F浮与G的大小外，还有什么办法?把你讨论的结果填入后边那一列中。 2.自主学习浮力的应用 认真阅读课本浮力的应用部分，回答下列问题。 （1）浮力的应用——轮船。 ①使密度大于水的材料浮在水面上，可以把它做成_______，使它可以排开更多的水。轮船就是利用_________的道理制成的。 ②轮船的排水量是指______________________、排水量的单位是____。 ③排水量是10000t，在河水中满载排开河水的体积是多大？如果是在密度为1.03×103kg/m3的海水中，它排开海水的体积是多大？它从河里驶入海里是浮起一些还是沉下一些？ 2.浮力的应用——潜水艇。 潜水艇是靠改变自身的_______来实现自身的浮沉的。在水下航行的潜艇，当潜向深处时，潜艇要储水，从而使______力大于________里，此过程中，潜艇所受浮力_________，所受压强________。 3.浮力的应用——气球和飞艇 气球和飞艇是靠改变____________来实现自身升降的。热气球充的是被加热的气体，热气的密度________空气的密度，使F浮____G，此时上浮。 三、 互 助 探 究 【合作探究】通过比较密度判断物体的浮沉情况 物体浸没在水中时：V排=V物=V 浮力的大小：F浮＝ρ液gV排＝ 重力的大小：G＝m物g＝ρ物gV物＝ ①当F浮＞G时，得出ρ液 ρ物，物体上浮（最终漂浮） ②当F浮＝G时，得出ρ液 ρ物，物体悬浮 ③当F浮＜G时，得出ρ液 ρ物，物体下沉（最终沉底） 四、 协 同 展 评 讨论交流：浮力的计算方法 1.（浮力产生的实质）压力差法：F浮＝F向上－F向下 2.公式法：F浮＝ ＝m排g＝ρ液gV排 3.（弹簧测力计）称重法F浮＝ 4.平衡法（漂浮或者悬浮） ：物体漂浮或者悬浮时：F浮＝G物 5、受力分析法（方法1.3.4）： ①压力差法：F浮＝F向上－F向下 ②称重法F浮＝G - F ③物体漂浮或者悬浮时：F浮＝G物 ④物体沉底时：F浮＝G物－F支 五、 精 讲 点 拨 在水平桌面上放置一个底面积为100cm2，质量为400g的圆筒，筒内装有16cm的某种液体．弹簧测力计的下端悬挂着一个底面积为40 cm2，高为8cm的金属柱，'当金属柱从液面上方逐渐浸入液体中直到全部浸没时，弹簧测力计的示数F与金属柱浸入液体深度h的关系如右图所示。(圆筒厚度忽略不计，筒内液体没有溢出，g- l0N/kg)求： (1)当金属柱有一半的体积浸在液体中时，受到液体的浮力是多少？ （2)圆筒内所装液体的密度是多少？ （3)当金属柱有一半的体积浸在液体中时，圆筒对桌面的压强是多少？ 【答案】（1）4N （2）2.5×103kg/m3 (3)4800pa 六 当 堂 达 标 1. 如图所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是（　　） A．在水中 B．在盐水中 C．在水银中 D．条件不足，无法确定 2. 质量相同的木块和石蜡，把木块放在盐水中，石蜡放在水中，比较它们受到的浮力大小，那么（　　） A．木块受到盐水的浮力大 B．石蜡受到水的浮力大 C．它们受到的浮力一样大 D．由于液体的密度不同，木块与石蜡的密度也不同，所以无法判定 3. 如图所示，有一长方体木块分别如图甲、乙两种不同方式浮在水面上，比较两种方式中木块所受浮力的大小是 （ ） A、甲小于乙 　B、甲等于乙 　 C、甲大于乙D、无法确定 4. 一均匀物体恰能悬浮在水中，若将此物体切成大小不等的两块，则（　　） A．大的一块下沉，小的上浮 B．大的一块上浮，小的下沉 C．两块仍悬浮在水中 D．两块都上浮到水面 5、一木块分别浮在甲、乙两种不同的液体中，木块均有一部分露出液面，如果甲液体的密度大于乙液体的密度，则( ) A、木块在甲液体中受到的浮力大　 　　 B、木块在乙液体中受到的浮力大 C、本块在甲液体中露出液面的体积较大 D、木块在乙液体中露出液面的体积较大 6、把一根比重计先后放入三种不同的液体中，静止时如图所示，那么比重计在三种液体中受到的浮力　( ) A、甲最大　　　　　　 B、乙最大 C、丙最大　　　　　　 D、甲、乙、丙一样大 7、如图，鸡蛋放入水中，今将水中加盐后鸡蛋浮出水面，由以上现象，下列判断何者不对 ( ) A、鸡蛋的重量小于在盐水中所受的浮力 B、浮在盐水中的鸡蛋所受的浮力，比沉在纯水中所受浮力大 C、鸡蛋的密度小于盐水的密度 D、鸡蛋的重量大于在纯水中所受的浮力 8、有一块冰漂浮在一杯浓盐水中(冰的密度是0.9×103千克/米3，浓盐水密度是1.1×103千克/米3)．如果冰块全部熔解后，液面将( ) A、不变 　　　　B、上升　　 C、下降　　　　　D、无法判断 9.塑料球、木球、铁球各一个，当它们在水中静止时，如图所示，_____球一定是空心的；______球所受的浮力小于它的重力，木球所受的浮力______它的重力。（选填“大于”、 “”等于或“小于”） 10. 把质量是24g，体积是30cm3的物体浸没在水中，松手后该物体将______（填“上浮”“悬浮”或“下沉”）。当它静止时，所受的浮力是______N。 11．如图甲所示，小聪课余时间用弹簧测力计做浮力实验。他用弹簧测力计挂着实心圆柱体，圆柱体浸没在水中且不与容器壁接触，然后将其缓慢拉出水面，弹簧测力计示数随圆柱体上升距离的变化情况如图乙，g取10N/kg，则①圆柱体的重力为？②圆柱体受到的最大浮力是？ 板书设计（思维导图） 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $