历史(3)-【衡水金卷·先享题·调研卷】2026年普通高中学业水平等级考试模拟试题历史（云南专用）

调研卷 2026年普通高中学业水平选择性考试模拟试题 调研卷·历史（三） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I,获取和解读历史信息的能力 Ⅱ.分析历史问题的能力 Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观②时空观念 ③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ⅡⅢ ① ③ ③ ④⑤ 档次 系数 1 选择题 中华早期文明 难 0.5 3 选择题 3 汉代农牧文明关系的变迁 的 0.6 3 选择题 3 南北朝时期的地方治理 V 难 0.5 选择题 3 唐代的藩镇割据 中 0.6 选择题 3 宋代的社会风气 中 0.6 6 选择题 3 明清时期的经济 中 0.6 7 选择题 3 近代企业兴办理念 中 0.6 8 选择题 清末新政 易 0.7 9 选择题 3 抗日战争时期的教育 V 中 0.6 10 选择题 社会主义工业化建设 中 0.6 11 选择题 3 新时期的城市化 1 中 0.6 12 选择题 古代美洲文明 易 0.7 13 选择题 3 宗教改革的影响 难 0.5 14 选择题 3 近代英国城市基础设施建设 中 0.6 15 选择题 3 二战前的国际关系 中 0.6 16 选择题 3 当今世界面临的问题 中 0.6 17 非选择题 14 中外税收制度对比 中 0.6 18 非选择题 14 中国近现代的教育 分 0.6 19 非选择题 12 荷兰的崛起 V 中 0.6 20 非选择题 中华优秀文化的现代转化 难 0.5 ·1 YN 调研卷 历史（三） 参考答案及解析 历史（三） 一、选择题 “两京”的说法不符合材料主旨，排除；C项“不断扩 1.D【解析】据材料并结合所学可知，陶器上的稻壳 展”的说法从材料无法得出，排除：封建政府的主要职 印痕是原始农业的直接证据，结合骨铲等农耕工具， 能始终是政治军事职能，D项不符合史实，排除。 表明该地区正逐步从渔猎向农耕社会过渡，故选D 7.C【解析】从材料看到.薛福成由倡导官督商办企业 项。存在大量螺壳表明渔猎经济重要，但稻作痕迹证 到主张发展私人企业，这一转变有利于民族资本主义 明农耕并存，无法判定该地区先民的生计以渔猎为 的发展，因此C项正确。A项从材料无法得出，排除； 主，排除A项：陶器类型丰富反映一定工艺水平，但 洋务新政的历史局限性是只学技术不改变封建制度， 无法得出制陶技术已相当成熟，排除B项：C项从材 材料并未体现，B项错误；D项“开始注重”的说法不 料无法体现，排除。 符合史实，排除。 2.D【解析】根据材料可知，早期鄂尔多斯饰牌上的8.B【解析】从材料看到，1907年10月清廷正式下令 纹饰多表现动物间噬咬厮杀、弱肉强食的内容，以显 各省筹设咨议局并作出相关规定，这有利于社会各阶 示勇猛的精神，展现了游牧民族彪悍豪迈、好勇尚斗 层参政议政，因此B项正确。A项“顺利进行”的说 的文化特征：而到了汉代中晚期，饰牌上的纹饰内容 法不符合史实，排除：清末新政和预备立宪均属被迫 趋于和谐，并出现了代表中原文明的龙、祥云纹等文 进行，C项不符合史实，排除；D项“制约地方督抚”的 化元素，结合所学可知，这反映了通过战争、和亲和互 说法从材料无法得出，排除。 市贸易、赏赐等各种方式，中原地区的文化元素不断：9.C【解析】结合所学可知，全国抗战爆发后，东部沿 渗透到游牧地区，逐渐影响当地民族的日常生活、艺 海高校内迁带来师资、教育理念、书籍设备等资源，直 术审美，反映出华夏文化认同观念的增强，故D项正 接推动云南基础教育发展，故选C项。A项与史实不 确。汉代本身就是大一统时期，排除A项：B、C两项 符，排除；抗战时期国民政府虽提倡“战时教育”，但 均与史实不符，排除。 财力、物力主要用于战争，对教育的投入有限，排除B 3.D【解析】从材料看到，北魏攻取刘宋政权一些边 项；民国时期的确有民间组织（如中华职业教育社） 地州郡后，进行生产关系调整，吸引流民来归，体现出 在开展教育，但规模小、影响有限，并非云南教育爆发 民众对北魏的认同有所增强，因此D项正确。A项 式增长的主因，排除D项。 “更具优势”的说法从材料无法得出，排除；B项“关 10.A【解析】从材料看到，保定市委发出增产节约的指 键”的说法从材料无法得出，排除；C项“妥协退让” 示，这有利于为工业化积累资金和原材料，有利于推动 的说法与材料无关，排除。 社会主义工业化，因此A项正确。B项“农村”的说法 4.B【解析】从材料看到，地方大族和庄主与节度使联 不符合材料主旨，排除：C项“中心任务”的说法从材料 系密切，表明唐代藩镇割据具有社会基础，因此B项 无法得出，排除：D项与材料信息无关，排除。 正确。A项“不断壮大”的说法不符合史实，排除；C 11.D【解析】从材料看到，2000-一2010年我国虽然在 项“忽视”的说法从材料无法得出，排除：D项“各阶 统计上提升了城镇化率，但并未伴随着相应的产业 层”的说法过于绝对，排除。 升级、公共服务水平提升，这可以用来说明推进高质 5.A【解析】从材料看到，商人阶层重视文化教育，这 量发展的必要性，因此D项正确。A项说法从材料 与宋朝崇文政策的导向有主要关系，因此A项正确。 无法得出，排除：B项不符合材料主旨，排除：C项 B,D两项与材料主旨不符，排除：C项不属于主要原 “城乡融合发展”的说法与材料主旨不符，排除。 因，排除。 12.C【解析】从材料看到，阿兹特克人通过大型水利 6.B【解析】从材料看到，兵马司兼管商业，这体现出 设施的修建和浮田建设，影响了该地的交通、贸易和 明初注重对商业秩序的维护，因此B项正确。A项 政治等，从而推动了国家文明形态的塑造，因此C项 YN 历史（三）》 参考答案及解析 正确。A项“阶层分化”的说法不符合材料主旨，排 逐渐完整；学科设置体现近代化色彩；发展曲折，带 除：B项“基层”的说法与材料无关，排除：阿兹特克 有半殖民地色彩。(6分，任答三点即可)》 帝国位于中美洲，D项“南美洲”的说法不符合史实， (2)原因：国家建设对人才的迫切需求；旧中国高等 排除。 教育体系存在弊端；巩固新生政权与意识形态建设 13.B【解析】从材料看到，宗教改革家倡导节俭、责 的需要；苏联高等教育模式的影响：区域发展的客观 任、获利，这有利于推动资本原始积累，因此B项正 要求。(8分，任答四点即可) 确。A项从材料信息无法得出，排除：C项“摒弃了” 19.(1)有利条件：新航路的开辟；欧洲贸易中心的转 的说法过于绝对，排除；D项与材料主旨不符，排除。 移；优越的地理位置：荷兰的独立：欧洲北部城市化 14.A【解析】从材料看到，19世纪上半期，英国的城 的基础：大量移民群体涌入：商人的冒险精神与贸易 市公园应运而生，这是一种由地方政府利用公共税 创新；政府的大力支持。(6分，任答三点即可) 收建成的，供广大市民休闲娱乐的市政公园，适应了 (2)影响：为荷兰带来巨额财富；推动阿姆斯特丹成 工业化和城市化的需求，体现出工业文明对城市空 为国际经济中心：使荷兰成为17世纪“海上马车 间的重塑，因此A项正确。启蒙思想17世纪在英国 夫”：巩固荷兰海上霸权地位。(6分，任答三点 产生，B项不符合史实，排除；C项“抛弃”的说法从 即可) 材料无法得出，排除；D项“宪章运动”的说法与材料 20.示例： 无关，排除。 论题：中华优秀传统文化的现代转化需要将传统文 15.B【解析】从材料看到，画面中左侧人物是希特勒， 化价值与社会发展相结合。(2分) 神态嚣张、趾高气昂，右侧人物则代表英国外交大 阐述：中华优秀传统文化的现代转化，本质是将其蕴 臣；画风采用夸张的卡通手法，通过肢体语言、表情 含的哲学智慧、道德规范与审美精神融入当代社会 等细节，传递出英国文化界对英国政府寄希望于和 发展需求，实现文化价值的创造性激活。这一过程 希特勒谈判的讽刺，抨击了英国政府的绥靖政策，因 需以解决现实问题为导向，通过挖掘传统文化中具 此B项正确。A项“维系欧洲各国的集体安全”的 有普世性和时代性的元素，使其成为构建现代社会 说法从材料无法得出，排除：材料未涉及“苏德”关 伦理、增强文化认同的重要资源。汉代董仲舒对传 系，排除C项；D项与材料信息不符，排除 统儒学进行改造适应了“大一统”需要，汉武帝采纳 16.C【解析】从材料看到，当今世界存在动荡因素和 董仲舒的建议尊崇儒术，使儒家思想成为官方的正 安全隐患，各类问题频发，由此可见全球治理体系变 统思想。近代中国共产党人将马克思主义与中国实 革面临巨大压力，因此C项正确。A项“抛弃”的说 际相结合，探索出符合中国国情的革命、建设、发展 法和材料信息相悖，排除：B项“主要威胁”的说法不 的道路。而今中国面临加强道德建设、坚定文化自 符合材料主旨，排除；世界多极化趋势不可逆转，D 信等课题，需要深入探寻中华优秀传统文化与社会 项说法不符合史实，排除。 主义核心价值观的内在联系，挖掘中华优秀传统文 二、非选择题 化的当代价值，使之与社会发展进一步适应。(8 17.(1)相同：都建立多税种、多形态的税收制度：税收 分) 征收均体现身份差异：税收以满足国家和皇室需要 总之，中华优秀传统文化的现代转化不是简单 为主。(4分，任答两点即可) 复刻，而是通过创造性诠释与实践应用，使传统文化 不同：唐代以丁税为核心，强调人身依附；阿拉伯帝 成为推动社会进步的精神动力。(2分) 国天课、人丁税、土地税并行，突出宗教差异。唐代 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 继承北魏均田制框架：阿拉伯帝国仿效波斯制度。 (4分) (2)关系：税收制度是国家治理的重要组成部分；为 国家治理提供财政支持：国家治理推动税收制度改 革。(6分) 18.(1)特点：办学理念明确：官方背景浓厚：学制系统 ·2· YN2026年普通高中学业水平选择性考试模抄 历史（三） 本试卷共8页，20题。全卷满分100分，考试时间75 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.云南螺峰村遗址距滇池约5千米，面积约2万平方米，文化层厚约4米，螺壳堆积深 厚。出土陶器以泥质红陶为主，有红陶盘碗、夹砂红陶罐、盆和钵，部分器壁有稻壳印 痕，另有夹砂红陶和灰陶。还发现石器、骨铲、骨锥等工具。这可用于说明该地区 先民 A.生计以渔猎为主 B.制陶技术已相当成熟 C.与周边文化相似 D.逐步向农耕社会过渡 2.饰牌是游牧民族特有的佩戴在腰间革带上的装饰品。早期鄂尔多斯出土的饰牌多为 虎狼噬咬食草动物的弱肉强食场景（图1）。汉代中晚期，饰牌上的纹饰逐渐演变为 牛、马、羊、骆驼憩息或嬉戏场景，还出现了龙、回纹、祥云纹等文化元素（图2）。这一 变化反映出 图1虎噬牛纹金饰牌（战国晚期） 图2鎏金透雕龙纹铜牌饰（汉代中晚期） A.大一统趋势的日益明显 B.农牧文明的冲突逐渐消失 C.匈奴对中原的威胁消除 D.华夏文化认同观念的增强 历史（三）第1页（共8页） 衡水金卷·先 3.下表所示为有关北魏攻取刘宋政权一些边地州郡后治理状况的记载。据此可知 内容 出处 元表：“淮阳郡上党，令韩念祖始临之初，旧民南叛，全无一人。令抚 《魏书·尉元传》 绥招集，爱民如子。南来民费系先等前后归附，户至二百有余” 时刘彧司州刺史常珍奇以悬瓠内附，而新民怀去就。酸衔旨抚慰，诸 《魏书·陆截传》 有陷军为奴婢者，馛皆免之。百姓忻悦，民情乃定 准西七郡民多不愿属魏，连营南奔。魏遣建安王陆馛宣慰新附民。 《通典》 有陷军为奴婢者，馛悉免之。新民乃悦 A.北朝政治经济制度更具有优势 B.人口资源成为南北争夺关键 C.南朝实行妥协退让的战略方针 D.民众对北魏的认同有所增强 4.有学者指出，唐代地方大族和庄主们为了保全自己的实力和地位，往往都会选择和当 地节度使密切合作，并为其提供巨额经济援助。豪门大族为了防止自己的利益被触 及和剥夺，甚至会鼓励节度使不听中央号令，形成相对独立的势力。这表明唐代 A.门阀士族势力不断壮大 B.藩镇割据具有社会基础 C.朝廷忽视对地方的管控 D.节度使得到各阶层支持 5.宋人笔记文献中记载，许多商人“虽为市贾，亦重儒术”，深信“人生至乐无如读书，至 要无如教子”。倾心教育，以商养学，经商业儒并举，成为宋代商人群体的共识。这些 现象主要基于 A.崇文政策的导向 B.经济重心的南移 C.世俗文化的发展 D.程朱理学的兴起 6.明初，在都城和各府州设兵马司，并规定其“一体兼领市司”。明成祖朱棣迁都北京 后，分置五城兵马司，“职责频繁”，其中“命在京兵马指挥司并管市司，每三日一次， 校勘街市斛斗、秤尺，稽考牙侩姓名，时其物价”。这体现出明初 A.两京社会治理效果显著 B.注重对商业秩序的维护 C.军事机构权力不断扩展 D.政府职能转向经济领域 享题·调研卷 历史（三）第2页（共8页) YN 7.1879年，薛福成倡导要创办“无损公家之帑项，而终为公家之大利”的官督商办企业 中法战争失败后，他又提出应该建立“众志齐，章程密，禁约严，筹划精”的私人企业。 这一思想转变 A.旨在增加清政府的财政收入 B.深刻揭露了洋务新政的历史局限性 C.有利于民族资本主义的发展 D.说明清政府开始注重发展民用工业 8.1907年10月，清廷正式下令各省筹设咨议局。《咨议局章程》规定：各省设咨议局议 员若干人，从中选出十分之二作为本省咨议局常驻议员：各省咨议局设议长一人，总 理全咨议局事务，设副议长二人，协理全咨议局事务。这表明咨议局的设置 A.推动了清末新政的顺利进行 B.有利于扩大政治参与的广度 C.体现出清廷主动改革的诚意 D.起到了制约地方督抚的作用 9.云南1901年开始创办中小学堂，1938年全省中学仅78所，但到1947年，全省共有中 心小学校1429所，普通小学校8173所。全省小学教师，抗战初期约24000余人，到 1947年增到34000余人，学校数量、学生人数、教师人数都比抗日战争前大为增多。 这主要得益于 A.云南地区民族资本主义迅速发展 B.国民政府对地方教育的高度重视 C.抗战时期高校内迁带来教育资源 D.民间组织积极参与边疆教育工作 10.1956年12月，保定市委发出指示，号召全市人民在增产节约补损救灾运动的基础 上，勤俭建国，勤俭办社，深入广泛地开展以解决原材料供应困难、争取农业丰收、节 约粮食和积极组织市场货源为内容的增产节约运动。这一举措 A.有利于推动社会主义工业化 B.反映出农村经济形势较为严峻 C.说明增产节约成为中心任务 D.旨在弥补计划经济体制的不足 11.2000一2010年，我国城镇化率提升约13.7个百分点，其中，约40%是由于城镇地域 扩张导致城镇边缘地区的农业人口被纳入城镇人口统计。这种城镇化，虽然在统计 上提升了城镇化率，但并未伴随着相应的产业升级、公共服务水平提升。这集中反 映出 A.逆城市化进程出现的必然性 B.变革人口统计学的迫切性 C.实行城乡融合发展的可行性 D.推进高质量发展的必要性 12.古代阿兹特克人通过大型水利设施的修建，将零散的浮田构建为统一且发达的湿地 农业种植系统、交通和贸易体系；各地原有的部落和贵族大受其益，与特诺奇蒂特兰 结成联盟，使以墨西哥谷地为中心的中美洲首次实现了一定程度的政治统一。由此 可见，阿兹特克水利设施的修建和浮田种植的发展 历史（三）第3页（共8页)】 衡水金卷·先 A.加速了社会阶层的分化 B.提高了基层治理效率 C.推动了国家文明的塑造 D.促进了南美洲的统一 13.宗教改革的思想家们认为“闲谈、奢侈品、自负的炫耀，所有这些观念都是无客观目 的的非理性态度的表现”“个人完成在现世里所处地位赋予他的责任和义务，是他 的天职”“对营利、金钱的追求，存在并且一直存在于所有人的身上”。这些思想 主张 A.旨在宣扬理性主义观念 B.有利于资本主义的发展 C.摒弃了宗教的神秘色彩 D.推动了世俗王权的扩大 14.19世纪上半期，英国的城市公园应运而生。这些公园不同于以往城市中的私人“小 花园”、豪门“后花园”或“皇家花园”，而是一种由地方政府利用公共税收建成的、供 广大市民休闲娱乐的市政公园。英国城市公园的兴起 A.体现出工业文明对城市空间的重塑 B.意味着启蒙思想开始向英国渗透 C.反映出英国政府对自由主义的抛弃 D.说明宪章运动扩大了人民的权益 15.下图所示为1937年11月发表的英国讽刺漫画《可还得要谈一次》。该漫画描绘了 英国外交大臣哈里法克斯同希特勒会谈的场景。该漫画意在 A.维系欧洲各国的集体安全 B.抨击英国政府的外交政策 C.挑拨苏德两国之间的关系 D.宣扬国际会谈形式的重要 16.当今世界正处于新旧国际秩序转换变革期，地区博弈持续加剧。一些西方国家执迷 于冷战思维与零和博弈，大肆推行狭隘的地缘战略，强化排他性军事同盟：传统安全 威胁持续增加，热点冲突螺旋升级，外溢效应持续蔓延。由此可见 A.传统安全观逐渐被西方国家抛弃 B.地区冲突成为世界和平的主要威胁 C.全球治理体系变革面临巨大压力 D.世界多极化趋势出现一定程度逆转 享题·调研卷 历史（三）第4页（共8页） YN 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一在两税法实行之前，租庸调一直是唐代赋役征派的主要内容。其制：丁男 每年纳租粟2石，或稻3斛；岭南诸州则税米，上户1石2斗，次户8斗，下户6斗；边 远地区及少数民族则半输，下户免输，亦可折纳少量现钱、羊。调视乡土所产，纳绢 2丈、绵3两或布2丈5尺、麻3斤，亦可折纳钱、米以及其他可以久贮之物。每丁每 年服役20天，如不服役，每天输绢3尺或布3尺7寸5分，叫做“庸”，即“输庸代 役”。此外，正租有附加税，叫做草税；入官仓有营窖税；又有租脚，以供转输之费。 一—摘编自张国刚、杨树森《中国历史：隋唐辽宋金卷》 材料二阿拉伯帝国的阿拔斯王朝是一个高度集权专制的国家，其政治制度多仿效 波斯。国家岁入主要来自天课、人丁税、土地税和什一税。天课是每个穆斯林所应 缴纳的唯一一种法定捐税，凡是占有耕地、牲畜、金银、商品，以及因自然繁殖或投资 而增值的其他形式的财产所有者，都应缴纳天课。人丁税和土地税是本国非穆斯林 必须缴纳的捐税，什一税是外国非穆斯林向伊斯兰国家输入货物而缴纳的捐税。其 中，非穆斯林缴纳的土地税数额最大，成为国库收入的主要来源。国库开支，部分用 于维持国家机器，部分用于福利和公益事业，相当大一部分供皇室挥霍。 摘编自尚劝余《阿拉伯帝国：信仰与刀剑的远征》 (1)根据材料并结合所学知识，比较唐朝和阿拉伯帝国税收制度的异同。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简析税收制度与国家治理的关系。(6分) 历史（三）第5页（共8页） 衡水金卷·先 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一1892年盛宣怀就任津海关道后，提出“自强首在储才，储才必先兴学”，开 始筹办北洋大学堂。1895年10月，光绪皇帝御批，天津北洋西学学堂成立，盛宣怀 成为首任督办。次年更名为北洋大学堂，成为中国第一所以“大学堂”命名的高等 学校。学校设立头等学堂（本科）、二等学堂（预科），学制均为四年。头等学堂设工 程学、矿务学、机器学、律例学四科，后陆续增设铁路专科和铁路学堂。1900年八国 联军入侵津京，学校被迫停办。1903年4月学堂在天津西沽正式复课，设法律、土 木工程、采矿冶金三个学门，后应外交需要又附设法文班、俄文班，到1907年又开办 师范科，至此北洋大学逐步发展为涵盖文、法、工、师范教育的综合性大学。 一摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料二新中国成立后，国家经济困难，各项事业百废待兴，急需大量专业建设人 才。但旧中国高等教育以“通才教育”为主，难以满足新中国对工科等专业人才的 迫切需求。1949年全国高校毕业生仅2万人，而最初六七年间需中专以上毕业生 约20万人，冶金、矿业、地质等专业人才尤为匮乏。同时，当时全国205所高校中， 私立高校占81所，还存在力量分散、专业重叠、重人文轻工科等问题。为此，国家于 1950年召开第一次全国高等教育会议，确立“高等教育在内容、制度、方法等方面都 应密切配合国家经济、政治、文化和国防建设的需要”，高校院系调整计划在这样的 境况下应运而生。云大的院系调整分为初步调整、全面调整、补充调整三个阶段，每 个阶段进行调整所针对的专业虽各不相同，但都对云南大学的发展产生了深远的 影响。 一摘编自赵宇琦《20世纪50年代云南大学院系调整研究》 (1)根据材料一，概括北洋大学堂创办的特点。(6分)》 (2)根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立初期云南大学院系调整的原因。 (8分)》 享题·调研卷 历史（三）第6页（共8页） YN 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料1450年，阿姆斯特丹还是仅4000人的沼泽村庄，至16世纪末迅速发展为重 要的国际都市和移民中心。它的迅速崛起既受地缘政治影响，也基于欧洲北部城市 化的基础。在荷兰反抗西班牙统治期间，安特卫普等地的金融和商业精英大量迁 入，同时还有为躲避迫害而来的塞法迪犹太人等群体，人口由1570年的3万增至 1620年的8.8万。1595年阿姆斯特丹商人财团投资了一次高风险的印尼之旅，之 后他们不再充当葡萄牙的中间商销售香料和其他亚洲商品，而是直接自己去进货。 这次冒险的成功使阿姆斯特丹走在了全球贸易的前沿。阿姆斯特丹7年间成立12 家新公司，向亚洲派遣50艘船。这些公司持续投资新探险并合并，1602年整合为 世界首家正式上市公司一荷兰东印度公司，通过发售股票融资，近60%投资来自 阿姆斯特丹。公司获荷兰政府授予的香料贸易垄断权及军事、外交等特权。1641 年，荷兰东印度公司从葡萄牙手里夺走了马六甲。 一摘编自[英]本·威尔逊《大城市的兴衰：人类文明的乌托邦与反乌托邦》 (1)根据材料并结合所学知识，分析16世纪末17世纪初阿姆斯特丹从渔村变为贸 易中心的有利条件。(6分) (2)荷兰东印度公司是17世纪荷兰海外贸易的重要载体，根据材料并结合所学知 识，简析其对荷兰的影响。(6分) 历史（三）第7页（共8页） 衡水金卷·先 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料中华优秀传统文化的现代转化不仅是一项理论课题，更是一项实践课题，它 与中国社会主义文化建设、国家文化软实力的提升休戚与共。因此，中华优秀传统 文化现代转化实现的重中之重就是将其贯彻落实到实践当中。在实践中，需要充分 挖掘传统文化中蕴含的价值观念、道德规范以及审美情趣，并将其与当代社会发展 相结合，使传统文化焕发出新的活力和魅力。同时，现代转化也需要注重与时俱进， 借鉴国际先进文化元素，推动传统文化与现代文明的融合发展，实现文化的创新与 传承。只有通过实践中的不断探索和实践，中华优秀传统文化才能在当代社会中焕 发出更加璀璨的光芒，为国家文化软实力的提升做出更为重要的贡献。 一摘编自王红艳《中华优秀传统文化的现代化发展研究》 选择中华优秀传统文化现代转化的一种或多种路径，自拟题目，根据材料并结合中 国史知识进行阐述。（要求：明确列出转化路径，观点正确，史论结合，论述充分，逻 辑严密。)》 享题·调研卷 历史（三）第8页（共8页）