古诗词诵读《静女》（课件）高一语文基础模块上《上好课》（高教版2023版）

诗经·邶风 语文基础模块上册 高等教育出版社（2023年版） 1.7.2013 ‹#› 目录 CONTENTS 01 问题导入 一个反直觉的选择题 02 文本细读 在字里行间探秘 03 思辨拓展 从《静女》到今天 04 课堂总结 回到最初的问题 1.7.2013 ‹#› 壹 章 节 问题导入 ——一个反直觉的问题—— 1.7.2013 ‹#› 问题导入：一个反直觉的选择题 两份礼物，你更心动哪一个？ A. 精心挑选的品牌口红 价值不菲，包装精致，是时尚与品味的象征。 B. 路边随手摘的狗尾巴草 随处可见，质朴自然， 藏着风吹原野的野趣。 互动时刻：请2-3位同学分享你的选择，并说说为什么？ 1.7.2013 ‹#› 两千年前的那个男孩 但是——两千多年前，《诗经·静女》里的男主角，收到了一根“荑草”，你知道他怎么评价吗？ 悬念：为什么？今天，我们一起来解开这个密码。 “自牧归荑，洵美且异。” 翻译：从郊外采来送我的初生茅草，确实美丽而且世间罕有。 1.7.2013 ‹#› 贰 章 节 文本细读 ——在字里行间探秘—— 1.7.2013 ‹#› 《诗经》是我国 。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期， 共收录 的诗歌 ，所以也叫 。 《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌 传统的源头。 《诗经》简介 最早的诗歌总集 从西周初年到春秋中叶 305篇 《诗三百》 现实主义 诗经六义：风雅颂赋比兴 1.7.2013 ‹#› 马瑞辰《毛诗传笺（jiān）通释》：“静当读靖（jìnɡ），谓善女，犹云淑女、硕女也。” 硕女：贤德之女。娴女：文静，稳重的女孩。 《诗经·邶（bèi）风·静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。《诗经》中的诗歌常以第一章开头的两个字做题目。 静女：贞静娴雅之女、淑女。 解题及评价 1.7.2013 ‹#› 第一章 · 一次“失联”的约会 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 姝(shū) 美丽、美好 俟(sì) 等待 爱(ài) 通“薆”， 隐藏，躲藏 踟蹰(chí chú) 心里迟疑， 要走不走的样子 1.7.2013 ‹#› 细读“爱而不见” ❓ 为什么是“爱而不见”，而不是“藏而不见”？ “藏”| 是一个客观的动作，不带感情色彩，仅指物理空间上的隐藏，缺乏心理活动与情绪的投射。 “爱”| 在古汉语中意为“吝惜、舍不得”，这里引申为“因喜爱而躲藏”。不仅有动作，更饱含着羞涩与深情的心理活动。 💡 一字之别，境界全出 一个“爱”字，藏着少女俏皮的深情。她不是冷漠地“躲”，而是娇羞地“逗”。这正是中国人含蓄、委婉，却又直击人心的爱意表达。 1.7.2013 ‹#› 细读“搔首踟蹰” ❓这四个字是什么描写？有没有直接的心理描写？ 直观动作：形之于外 只有纯粹的动作描写：抓头、来回踱步，无一字写心。 含蓄意涵：发之于内 “不写之写”的艺术 —— 虽无一字写心，却让读者处处感受到心。 课堂互动：发挥想象 你觉得他此刻的心理活动是什么？是焦急？是期待？还是不知所措？ 写作启示 写人切忌直白，把抽象的心理藏在具体的动作里。 1.7.2013 ‹#› 对比阅读 ：《诗经》里的两种等待 《静女》 “爱而不见，搔首踟蹰” 《邶风·子衿》 “挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。” ❓ 同样是等待，两者的情感底色有何不同？ 《子衿》：焦灼与怨怼 情感底色是焦虑、埋怨与单向的思念，带着不见恋人的痛苦与煎熬，充满了浓浓的忧愁。 《静女》：焦急中的甜蜜 表面是焦急的“搔首踟蹰”，实则隐含着甜蜜的期待——这不过是一场恋人间心照不宣的默契小游戏。 1.7.2013 ‹#› 第二章 · 第一份礼物 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 娈（luán）：美好，形容女孩容貌娇美。 贻（yí）：赠送。 彤管：红色管状植物或红色笔管。 炜（wěi）：光泽鲜亮，形容彤管颜色鲜艳亮丽。 说怿（yuè yì）：喜爱。“说”通“悦”，意为喜悦、欣赏。 1.7.2013 ‹#› 第三章 · 第二份礼物 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 归（kuì）：通“馈”，赠送，指从郊外采荑草回来赠送给对方。 洵（xún）：副词，确实。形容荑草在他眼中的美感是毋庸置疑的。 女（rǔ）：通“汝”，第二人称代词，这里代指那根荑草。 匪（fēi）：通“非”，表示否定。引出了礼物珍贵的真正原因。 1.7.2013 ‹#› 细读 · 两份礼物的递进 ❓从“彤管”到“荑草”，礼物究竟发生了怎样的变化？ 发现：礼物的“刻意感”在降低，但珍爱程度却在加深。为什么？ 彤管 荑草 来源 外观 男主的评价 精心准备 郊外随手采摘 色泽鲜艳，有光泽，彤管有炜 朴素无华，不起眼，普通初生茅草 “说怿女美” 喜欢你的美 “洵美且异” 确实美得出奇 1.7.2013 ‹#› 核心句解读 “ 匪女之为美，美人之贻 ” 不是你（荑草）本身有多美，而是因为这是美人送的。 爱屋及乌：比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。 移情于物：将主观感情移到事物上，反过来又用被感染的事物衬托主观情绪，使物人一体，能集中表达强烈感情。 1.7.2013 ‹#› 对比阅读： 《卫风·木瓜》 投我以木瓜，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也。 投我以木桃，报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也。 ❓ 思考：《木瓜》与《静女》表达爱情的方式有何不同？ 《木瓜》 我愿意为你付出 ➡️向外给予 ➡️行动承诺 《静女》 你让一切变得美好 ➡️向内感染 ➡️心境改变 卫风·木瓜 1.7.2013 ‹#› 对比阅读：《庭中有奇树》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 思考探究：同样寄情于物，《静女》与本诗的触发点有何不同？ 《静女》：热烈的相遇 逻辑内核：人美 → 物美 (空间逻辑) 情感色彩：热烈鲜活 《庭中有奇树》：悠长的思念 逻辑内核：离久 → 物珍 (时间逻辑) 情感色彩：深沉悠长 1.7.2013 ‹#› 细读：重章叠唱的奥秘 ❓第二、三章结构如此相似，为何不能直接删掉第二章？ 壹 · 初见 焦虑 · 等待 “静女其姝，俟我于城隅。” 心焦却又满怀期待的初见。 贰 · 相赠 喜悦 · 彤管 “彤管有炜，说怿女美。” 收到心爱人信物的单纯喜悦。 叁 · 顿悟 狂喜 · 荑草 “洵美且异，美人之贻。” 领悟爱情真谛的精神共鸣。 💡 小结：重章叠唱 = 情感的螺旋式上升（“喜欢”到“深爱”的情感质变） 1.7.2013 ‹#› 拓展：重章叠句 每一章字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。 表达效果：形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。 1.7.2013 ‹#› 叁 章 节 思辨拓展 ——从静女到今天—— 1.7.2013 ‹#› 思辨拓展：假如他们有朋友圈 📜 情境设定：如果跨越千年的时光，《静女》中的静女与男孩来到了2026年的现代，他们会在社交媒体上分享什么样的心情呢？ 静女的朋友圈 创作要求：体现她“爱而不见”的俏皮性格。 男孩的朋友圈 创作要求：体现他“洵美且异”的爱情逻辑。 ⏳ 课堂互动：小组讨论 2 分钟，然后推选代表分享创作成果 1.7.2013 ‹#› 女主人公 活泼机灵，有智慧：“爱而不见” 情感细腻、委婉含蓄：不直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉表达。 温婉美丽：“静女其姝”“静女其娈” 大胆开放：女主人公没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子约会于城之角楼，可见女主人公大胆开放，具有反抗性。 23 有耐心、憨厚。女主人公没有出现，男子急得挠头、抓耳，憨态尽显。 痴情。面对姑娘的礼物，巧妙地运用双关赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸姑娘和礼物。 有诚心：如约而至。 男主人公 24 示例 静女的朋友圈 看他急得转圈圈，躲墙角笑出声 🙈 📸 配图：偷拍少年搔首踟蹰背影 📍 定位：城墙角楼 男孩的朋友圈 全世界最美的礼物。 🌿 📸 配图：荑草特写 💬 友人：“就这？” | 男孩回复：“你不懂。” 1.7.2013 ‹#› 深度对话一 ：等待美学 如果男主带了手机，这个场景会变成什么样？ 可能场景：发微信确认位置、打开实时定位共享、或者直接打一通电话。 即时通讯消灭了等待，是否也消灭了某种美感？ 沟通变得即时扁平，那些因空间与时间的阻隔而生的细腻情绪，可能随之烟消云散。 ✦ 思考留白 ✦ “ 搔首踟蹰 ”中所包含的想象、期待与自我对话，在今天这个快节奏的时代，还能找到容身之地吗？ 1.7.2013 ‹#› 深度对话二 ：礼物的灵魂 ❖ 珍贵与否，价值几何？ 如果今天，一个男生送女生自己摘的野草，会被群嘲吗？我们如何看待朋友圈里晒“520转账”、“名牌包包”等现象？与《静女》中的“荑草”相比，礼物的价值到底由什么决定？ 1.7.2013 ‹#› 从《静女》到今天 — 一组跨越千年的对比 古 · 城隅之约 那一束野外采摘的白茅，看似寻常，却是少女亲手赠予，承载着千金难换的真挚情意。 今 · 心意相通 亲手制作的礼物、为你买下的花草。形式在变，愿意为对方投入时间与情感的心意，从未改变。 🎋 “价值”源于真情与用心，而非价格标签。这不是反物质，而是呼唤本真回归。在一切都可量化的时代，一份“非你不可”的心意，是最奢侈的稀缺品。 1.7.2013 ‹#› 肆 章 节 课堂总结 ——回到最初的问题—— 1.7.2013 ‹#› 回到最初的问题 为什么一根茅草能“洵美且异”？ “匪女之为美，美人之贻。” ▍ 深层解读 当我们真正爱上一个人，这个人会重新定义我们眼中的世界。什么是无价之宝？有你的气息，就是无价之宝。 1.7.2013 ‹#› 当堂作业 1.7.2013 ‹#› 1. 下列加粗字注音全部正确的一项是（ ） A. 静女其姝（zhū） 城隅（yú） B. 爱而不见（xiàn） 踟蹰（chí） C. 彤管有炜（huī） 洵美（xún） D. 自牧归荑（tí） 怿女美（shù） B A.姝shū C.炜wěi D.怿yì 1.7.2013 ‹#› 2. 下列加点词语解释错误的一项是（ ） A. 静女其娈：美好 B. 贻我彤管：赠送 C. 爱而不见：喜爱 D. 洵美且异：实在、诚然 C 爱：通“薆”，隐藏、躲藏。 1.7.2013 ‹#› 3. 《静女》的出处正确的一项是（ ） A. 《诗经·大雅》 B. 《诗经·小雅》 C. 《诗经·邶风》 D. 《诗经·鲁颂》 C 1.7.2013 ‹#› 4. 对“爱而不见，搔首踟蹰”理解有误的是（ ） A. “爱”通“薆”，隐藏、遮掩 B. 写出女子调皮羞涩的情态 C. 刻画男子焦急等待、心神不定的样子 D. 表现两人互相嫌弃、心生隔阂 D 1.7.2013 ‹#› 5. 下列对诗歌内容与艺术赏析不正确的是（ ） A. 全诗以男子视角口吻抒写，情感真挚淳朴 B. 借彤管、荑草两种信物，寄托爱慕之情 C. 荑草普通平凡，男子却倍加珍惜，重在心意 D. 诗歌语言华丽雕琢，多用生僻典故 D 1.7.2013 ‹#› 结合时事，文化短评 以《从<静女>的荑草，看当代爱情信物的变迁》为题，写一篇300字左右的短评，谈谈你对当代爱情物化现象的看法。 课后作业 1.7.2013 ‹#› 语文基础模块上册 高等教育出版社（2023年版） 1.7.2013 ‹#› $