第24练《虞美人》语文基础模块下册（高教版）江苏省版《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度对标《江苏省中职职教高考公共基础知识（语文）考试大纲》，结合 2026 年江苏省职教高考语文真题命题趋势，紧扣 “素养导向 + 职业适配” 核心修订逻辑，明确基础层具象化支架的核心功能定位。练习设计严格遵循考纲 “课内材料约 60%、课外材料约 40%” 的比例要求，突出传统文化、产业文化与工匠精神的渗透，强化职场情境中的语言运用与应用文写作训练，兼顾基础性、综合性、应用性与创新性，助力学生夯实课堂所学，精准对接江苏职教高考语文考查需求。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第24练 诗词诵读单元 第 3 课《虞美人》 一、语言文字运用（16 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 1.下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 春花秋月何时了 了：完结，了结 B. 小楼昨夜又东风 又东风：又刮起了东风，指春天又来了 C. 故国不堪回首月明中 堪：能够，可以 D. 雕栏玉砌应犹在 应犹：应该还 答案：C 解析：堪：经得起，忍受得住。 2.下列诗句修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 春花秋月何时了，往事知多少（设问） B. 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（借代） C. 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（对比、借代） D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（比喻、夸张、设问） 答案：A 解析：首句是反问，非设问。 3.下列对诗词知识和内容分析不正确的一项是（ ） A. 本词是南唐后主李煜的绝命词，写于被囚汴京期间，抒发了深切的亡国之痛与故国之思。 B. 词的上阕以“春花秋月”起笔，追问自然永恒，反衬人生无常，奠定了全词悲怆的情感基调。 C. “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句，将永恒不变的宫殿与已然憔悴的人进行对比，写出物是人非的无限怅恨。 D. 结尾以“一江春水”喻愁，形象生动，但情感直白浅露，缺乏含蓄蕴藉之美，是这首词的不足之处。 答案：D 解析：结尾比喻新奇、含蓄有力，是千古名句，并非不足。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共5小题，10分） 亡国之音是一种中国古典诗词中沉痛悲凉的声音，它以家国沦丧、身世剧变为情感内核，承载着诗人锥心刺骨的故国之思与人生幻灭之感。诗人身为囚虏，面对今昔巨变，易生天堂地狱之慨，对往昔繁华、当下屈辱常发出血泪交迸的哀吟。他们或借自然永恒反衬人事沧桑，或于梦境追忆中寄托故国神游，在虚实对照间______内心的巨恸，使亡国之音成为文学史上最具震撼力的悲剧篇章。 亡国之音多融今昔对比、情景交融、直抒胸臆于一体，意境苍凉深广，风格沉郁哀婉，既饱含对失去家园与尊严的切肤之痛，也蕴藏对命运无常与历史兴替的深刻领悟。诗人抒怀并非无病呻吟，而是以血泪书写，______个体命运与王朝兴亡，在绝境悲歌中拷问灵魂、震撼人心。这种声音穿越千年时空，不断______着中华民族的历史记忆与忧患意识，成为警醒后世的沉重钟鸣。 4.在文中横线处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） A. 宣泄 联结 强化 B. 寄托 观照 深化 C. 倾泻 勾连 唤醒 D. 抒发 反思 丰富 答案：C 解析：倾泻巨恸、勾连兴亡、唤醒记忆，搭配准确。 5.文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 修改：亡国之音是中国古典诗词中一种沉痛悲凉的声音。 解析：语序不当，“一种”应放在“沉痛”的前边。 6.请用一句话概括上述语段的主要内容，要求简洁明了，不超过40个字。 答案：亡国之音悲凉沉痛，书写家国之痛，积淀民族悲剧精神。 解析：提炼核心：特点、内容、价值。 7.结合语段内容和所学知识，列举一位除李煜外，经历过家国巨变、其作品充满亡国之痛的词人，并写出一句其相关经典词句。 示例：杜甫：国破山河在，城春草木深 解析：经历战乱，抒写家国之痛。 8.班级将围绕“家国情怀与个人命运”开展诗词鉴赏主题活动，请你设计两个具体的活动形式，要求贴合主题、可操作性强。 示例：① 家国诗词朗诵会；② 亡国之音主题赏析。 解析：贴合主题，易落地。 二、诗歌鉴赏（26分） （一）阅读下面的词作，回答后面的问题。 虞美人（春花秋月何时了） 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 9.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 起句“春花秋月何时了”奇语劈空而下，以对美好景物的厌烦发问，反常地表达了词人身为囚徒的痛苦心境。 B. “小楼昨夜又东风”点明词人身处小楼，再感春风，暗示其被囚的处境，与“故国不堪回首”形成尖锐的心理冲突。 C. 下阕“雕栏玉砌应犹在”是词人的想象之景，“只是朱颜改”是现实之变，一虚一实，构成强烈的今昔对比。 D. 全词以“愁”字为词眼，通过三度对比和三问三答，将个人亡国之痛升华为人事无常的普遍性哀感。 答案：D 解析：全词并非三问三答，结构是问天、忆故国、抒愁。 10.关于这首词的艺术手法，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A. 词中运用了对比手法，如“春花秋月”的自然永恒与“往事”“故国”的人事变迁对比。 B. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了比喻、夸张和设问，将抽象的愁绪具象化、量化。 C. 词的结构具有回环往复的特点，由问天（春花秋月）到问人（往事），再到自问（愁情），一唱三叹。 D. 词的语言华丽雕琢，用典繁密，充分体现了李煜作为“词帝”在艺术形式上的刻意追求。 答案：D 解析：李煜词语言自然直白，不堆砌典故辞藻。 11.请结合词句内容，分析“只是朱颜改”中“只是”一词所蕴含的复杂情感。（4分） 答案： “只是” 表转折，突出物是人非，饱含故国之思、亡国之痛、岁月沧桑。 解析：虚词作用：强化情感、突出对比。 12.王国维评李煜词“眼界始大，感慨遂深”。请以本词结尾“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”为例，谈谈其“感慨深”的具体表现。（4分） 答案： 以春水喻愁，写出愁多、长、连绵不绝，将个人之愁升华为普遍人生感慨。 解析：比喻效果 + 情感升华。 （二）阅读下面的两首词作，完成后面的问题。 材料一： 虞美人（春花秋月何时了） 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 材料二： 浪淘沙令 李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 13.下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 两首词均为李煜亡国被俘后的作品，情感基调悲凉哀婉，直抒亡国之痛与囚徒之悲。 B. 《虞美人》以“春花秋月”起兴，追问永恒；《浪淘沙令》以“帘外雨潺潺”开篇，渲染凄清，皆景中含情。 C. 两首词都运用了对比手法，《虞美人》是物是人非的对比，《浪淘沙令》是梦中欢娱与醒后凄凉的对比。 D. 两首词的结尾都运用了比喻，《虞美人》以“一江春水”喻愁，《浪淘沙令》以“天上人间”喻境遇巨变，但后者更显直白。 答案：D 解析：“天上人间”不是比喻，是对比境遇。 14.下列对两首词艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《虞美人》结构上三度对比，三问三答，层次分明；《浪淘沙令》按时间顺序（由夜到晓）展开，叙事性更强。 B. 《虞美人》下阕“雕栏玉砌”是想象中之景，虚写；《浪淘沙令》上阕“帘外雨潺潺”是眼前之景，实写。 C. 两首词都善于化抽象为形象，《虞美人》化愁为水，《浪淘沙令》化春去为“流水落花”。 D. 《浪淘沙令》中“梦里不知身是客”一句，以梦的短暂欢愉反衬现实痛苦的持久，较《虞美人》的“故国不堪回首”更为含蓄。 答案：A 解析：《浪淘沙令》不是严格时间顺序，是梦境与现实交织。 15.同是李煜抒发亡国之痛的词作，《虞美人（春花秋月何时了）》与《浪淘沙令（帘外雨潺潺）》在情感表达的侧重点与意境营造上有何不同？请结合词句简要分析。（60字左右）（6分） 答案： 《虞美人》重在故国之思、亡国之痛；《浪淘沙令》重在囚徒凄凉、别后难见，意境更凄清。 解析：情感侧重 + 意境对比。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度对标《江苏省中职职教高考公共基础知识（语文）考试大纲》，结合 2026 年江苏省职教高考语文真题命题趋势，紧扣 “素养导向 + 职业适配” 核心修订逻辑，明确基础层具象化支架的核心功能定位。练习设计严格遵循考纲 “课内材料约 60%、课外材料约 40%” 的比例要求，突出传统文化、产业文化与工匠精神的渗透，强化职场情境中的语言运用与应用文写作训练，兼顾基础性、综合性、应用性与创新性，助力学生夯实课堂所学，精准对接江苏职教高考语文考查需求。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第24练 诗词诵读单元 第 3 课《虞美人》 一、语言文字运用（16 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 1.下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 春花秋月何时了 了：完结，了结 B. 小楼昨夜又东风 又东风：又刮起了东风，指春天又来了 C. 故国不堪回首月明中 堪：能够，可以 D. 雕栏玉砌应犹在 应犹：应该还在 2.下列诗句修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 春花秋月何时了，往事知多少（设问） B. 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（借代） C. 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（对比、借代） D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（比喻、夸张、设问） 3.下列对诗词知识和内容分析不正确的一项是（ ） A. 本词是南唐后主李煜的绝命词，写于被囚汴京期间，抒发了深切的亡国之痛与故国之思。 B. 词的上阕以“春花秋月”起笔，追问自然永恒，反衬人生无常，奠定了全词悲怆的情感基调。 C. “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句，将永恒不变的宫殿与已然憔悴的人进行对比，写出物是人非的无限怅恨。 D. 结尾以“一江春水”喻愁，形象生动，但情感直白浅露，缺乏含蓄蕴藉之美，是这首词的不足之处。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共5小题，10分） 亡国之音是一种中国古典诗词中沉痛悲凉的声音，它以家国沦丧、身世剧变为情感内核，承载着诗人锥心刺骨的故国之思与人生幻灭之感。诗人身为囚虏，面对今昔巨变，易生天堂地狱之慨，对往昔繁华、当下屈辱常发出血泪交迸的哀吟。他们或借自然永恒反衬人事沧桑，或于梦境追忆中寄托故国神游，在虚实对照间______内心的巨恸，使亡国之音成为文学史上最具震撼力的悲剧篇章。 亡国之音多融今昔对比、情景交融、直抒胸臆于一体，意境苍凉深广，风格沉郁哀婉，既饱含对失去家园与尊严的切肤之痛，也蕴藏对命运无常与历史兴替的深刻领悟。诗人抒怀并非无病呻吟，而是以血泪书写，______个体命运与王朝兴亡，在绝境悲歌中拷问灵魂、震撼人心。这种声音穿越千年时空，不断______着中华民族的历史记忆与忧患意识，成为警醒后世的沉重钟鸣。 亡国之音以情驭景，情真意切，将个人悲剧上升为人类共通的哀感，兼具情感的极致性与艺术的感染力，积淀为独特的中国文化悲剧精神，影响着后世对兴亡主题的深沉书写。 4.在文中横线处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） A. 宣泄 联结 强化 B. 寄托 观照 深化 C. 倾泻 勾连 唤醒 D. 抒发 反思 丰富 5.文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 6.请用一句话概括上述语段的主要内容，要求简洁明了，不超过40个字。 7.结合语段内容和所学知识，列举一位除李煜外，经历过家国巨变、其作品充满亡国之痛的词人，并写出一句其相关经典词句。 8.班级将围绕“家国情怀与个人命运”开展诗词鉴赏主题活动，请你设计两个具体的活动形式，要求贴合主题、可操作性强。 二、诗歌鉴赏（26分） （一）阅读下面的词作，回答后面的问题。 虞美人（春花秋月何时了） 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 9.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 起句“春花秋月何时了”奇语劈空而下，以对美好景物的厌烦发问，反常地表达了词人身为囚徒的痛苦心境。 B. “小楼昨夜又东风”点明词人身处小楼，再感春风，暗示其被囚的处境，与“故国不堪回首”形成尖锐的心理冲突。 C. 下阕“雕栏玉砌应犹在”是词人的想象之景，“只是朱颜改”是现实之变，一虚一实，构成强烈的今昔对比。 D. 全词以“愁”字为词眼，通过三度对比和三问三答，将个人亡国之痛升华为人事无常的普遍性哀感。 10.关于这首词的艺术手法，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A. 词中运用了对比手法，如“春花秋月”的自然永恒与“往事”“故国”的人事变迁对比。 B. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了比喻、夸张和设问，将抽象的愁绪具象化、量化。 C. 词的结构具有回环往复的特点，由问天（春花秋月）到问人（往事），再到自问（愁情），一唱三叹。 D. 词的语言华丽雕琢，用典繁密，充分体现了李煜作为“词帝”在艺术形式上的刻意追求。 11.请结合词句内容，分析“只是朱颜改”中“只是”一词所蕴含的复杂情感。（4分） 12.王国维评李煜词“眼界始大，感慨遂深”。请以本词结尾“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”为例，谈谈其“感慨深”的具体表现。（4分） （二）阅读下面的两首词作，完成后面的问题。 材料一： 虞美人（春花秋月何时了） 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 材料二： 浪淘沙令 李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 13.下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 两首词均为李煜亡国被俘后的作品，情感基调悲凉哀婉，直抒亡国之痛与囚徒之悲。 B. 《虞美人》以“春花秋月”起兴，追问永恒；《浪淘沙令》以“帘外雨潺潺”开篇，渲染凄清，皆景中含情。 C. 两首词都运用了对比手法，《虞美人》是物是人非的对比，《浪淘沙令》是梦中欢娱与醒后凄凉的对比。 D. 两首词的结尾都运用了比喻，《虞美人》以“一江春水”喻愁，《浪淘沙令》以“天上人间”喻境遇巨变，但后者更显直白。 14.下列对两首词艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《虞美人》结构上三度对比，三问三答，层次分明；《浪淘沙令》按时间顺序（由夜到晓）展开，叙事性更强。 B. 《虞美人》下阕“雕栏玉砌”是想象中之景，虚写；《浪淘沙令》上阕“帘外雨潺潺”是眼前之景，实写。 C. 两首词都善于化抽象为形象，《虞美人》化愁为水，《浪淘沙令》化春去为“流水落花”。 D. 《浪淘沙令》中“梦里不知身是客”一句，以梦的短暂欢愉反衬现实痛苦的持久，较《虞美人》的“故国不堪回首”更为含蓄。 15.同是李煜抒发亡国之痛的词作，《虞美人（春花秋月何时了）》与《浪淘沙令（帘外雨潺潺）》在情感表达的侧重点与意境营造上有何不同？请结合词句简要分析。（60字左右）（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $