第六单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣高教版《语文基础模块下册》第六单元，精准覆盖山西省对口升学核心考点，设A卷（基础巩固）聚焦知识要点训练，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题10分|字音（青蒿素）、字形（秸杆）、病句、成语、标点|基础考点全面，考查语言运用基本能力| |填空题|5题10分|课文体裁（《青蒿素》说明文）、作者（《晨昏诺日朗》）、时代背景（《哦，香雪》改革开放初期）|强化教材记忆，落实文化传承| |现代文阅读|3篇25分|说明顺序（《青蒿素》时间顺序）、人物分析（香雪性格）、对比手法（诺日朗瀑布想象与现实）|结合科技与人文素材，提升文本分析能力（思维能力）| |诗歌鉴赏|1题10分|《青纱帐——甘蔗林》对比手法、意象（白霜与芬芳）|通过革命文化与现代生活对比，增强文化自信| |写作|1题25分|以“路径”为话题|引导思考人生价值，培养审美创造与辩证思维|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖山西省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：100分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.青蒿素（gāo） 精髓（suǐ） 羟基（qiǎng） 疟疾（nüè） B.秘鲁（bì） 奎宁（kuí） 肆虐（nüè） 呼吁（yù） C.相悖（bèi） 砒霜（pī） 浸渍（zé） 症候（zhèng） D.繁衍（yǎn） 福祉（zhǐ） 芍药苷（gān） 冠心病（guàn） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.凛冽 雄浑 炽烈 秸杆 B.琼浆 山涧 迷眩 天籁 C.驯顺 糅合 皱褶 娇嗔 D.虔城 磨蹭 笨拙 隧道 3.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.通过学习这篇课文，使我们深刻体会到古人的治国智慧与民生情怀。 B.能否读懂文章主旨，是学好这篇文言文的关键所在。 C.课文围绕“以民为本”展开论述，道理深刻，语言简练。 D.读了文中的经典语句，让我深受启发和教育。 4.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.面对学习中的困难，我们不能半途而废，要坚持到底。 B.这篇文章观点鲜明，结构严谨，堪称不刊之论。 C.大家在教室里高谈阔论，讨论着课文内容，气氛十分热烈。 D.只有持之以恒地积累，才能真正学好文言文。 5.下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ） A.孟子提出的“仁政”思想，对后世影响很大。 B.我们要思考：怎样才能更好地传承优秀传统文化？ C.这篇文章语言简练，说理透彻，结构严谨。 D.他喜欢阅读历史、散文、和古典诗词类的作品。 二、填空题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》从体裁上看，是一篇________作品，介绍了青蒿素的发现与研究历程。 2.《青纱帐——甘蔗林》以青纱帐和甘蔗林为意象，从体裁上属于________。 3.《晨昏诺日朗》的作者是__________。 4.《哦，香雪》是以20世纪80年代中国 初期的时代生活为背景。 5.何必这样问呢——到底更爱南方，还是北方？ 我只能回答： 。 三、判断题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.总结是对某一阶段工作的再认识，撰写时必须坚持实事求是的原则，用事实说话。 （ ） 2.《青纱帐——甘蔗林》运用夸张手法，抓住青纱帐和甘蔗林这两个具体形象，塑造了精神传承的两代人形象。 （ ） 3.《哦，香雪》展现的是改革开放后中国摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 （ ） 4.课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》根据屠呦呦2011年接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自然医学》期刊的论文编写而成。 （ ） 5.《晨昏诺日朗》一文写了作者两次看到的诺日朗瀑布的特点。 （ ） 四、现代文阅读（25分） 1.阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》选文，回答问题。（8分） 从分子到药物 在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事男敢地做志愿者，第一批尝试青需提取物，以确认其对人体的安全性。随后，我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心:病人症状迅速消失! 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分，于1972年11月8日，终于找到了这个熔点在156-157°C的无色晶体——C15H22O5。后来我们将其命名为“青蒿素”。青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步:将这个天然分子变为药物。 在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含量高的青蒿，“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。 1973年秋，我们在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得了明显的疗效。这样，我们终于打开了开发新抗疟药物的大门。 影响世界 在中国科学院生物物理研究所等单位的协作下，我们确定了青蒿素分子的立体结构，1977年在《科学通报》发表，并迅速被《化学文摘》收录。1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”，表彰青蒿素的发现。 1981年，联合国开发计划署、世界银行以及世界卫生组织赞助的疟疾化疗科学工作组第四次会议在北京召开。在这个会议上，我国关于青蒿素及其抗疟性的几个报告引起热烈反响。作为这个会议的第一个发言人，我作了题为《青蒿素的化学研究》的报告，随后这一报告在1982年公开发表。青蒿素的发现及其疗效开始引起世界关注。1986年，青蒿素成为我国新药审批办法实施以来的第一个一类新药。 1.下列关于材料采用的说明顺序，正确的一项是（ ）（2分） A.逻辑顺序 B.空间顺序 C.时间顺序 D.总分顺序 2.结合选文的内容，概括说明“1972年11月8日”这一天的特殊意义。（3分） 3.请概括上述选文的主要内容。（3分） 2.阅读《哦，香雪》选文，回答问题。（10分） 这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。 “香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。 “怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。 “就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。 香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见的学生书包。 尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。 “哟，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一乍的。 “你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你搭话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。 “我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。 那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！” “呦，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。 姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆，“喂，你们老呆在车上不头晕？”她又问。 “房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。 “烧水在哪儿？” “开到没路的地方怎么办？” “你们城里人一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。 “真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：“下次吧，下次告诉你们！”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽里哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。 1.台儿沟的姑娘们面对火车到来时，前后行为有何变化？这一变化反映了台儿沟怎样的环境特点？（3分） 2.请结合文本描写火车到来时的表现细节分析香雪的性格特点。（3分） 3.文中多次运用对比手法，请结合文本找出两处并分析其表达效果。（4分） 3.阅读《晨昏诺日朗》选文，回答问题。（9分） 落日的余辉淡淡地从薄云中流出来，洒在起伏的山脊上。在金红色的光芒中，山脊上那些松树的轮廓晶莹剔透，仿佛是琥珀和珊瑚的雕塑。眼帘中的这种景象幽静宁静，像一幅辉煌的油画。 汽车在无人的公路上疾驰。我的目标是诺日朗瀑布。 路旁树林里突然飘出流水的声音，开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆；继而如狂风卷过树林时发出的呼啸；很快，这响声便发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马，人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的天空和山林…… 绿荫中白光一闪，又一闪，看见了大瀑布！ 从车上下来，站在路边，远处的诺日朗瀑布浩浩荡荡地袒露在我的眼底。大瀑布离公路不到一百米，瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来，突然跌深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上、深谷中，飞扬起一片片飘忽的水雾。也许是想象中的诺日朗太雄伟，眼前这瀑布，宽则宽矣，然而那些飘然而下的水帘显得有些单薄，有些柔美，似乎缺乏了一些壮阔的气势。只有那水的轰鸣，和我的想象吻合。那震撼天地的声响，是水流在峭壁和岩石上撞击出的音乐，这音乐雄浑、粗犷，带有奔放不羁的野性，无拘无束地在山林里荡漾回旋。 1.作者描写诺日朗瀑布的声音时，运用了怎样的描写顺序？（2分） 2.文中将眼前的诺日朗瀑布与“想象中的诺日朗”进行对比，请结合文本分析这一对比手法的作用。（3分） 3.文本开头描写了落日余晖、山脊松树的景象，这一环境描写在结构上有何作用？（2分） 五、诗歌鉴赏（10分） 这里却是南方，而不是遥远的北方； 北方的高粱地里没有这么甜，这么香！ 这里却是甘蔗林，而不是北方的青纱帐； 北方的青纱帐里没有这么美，这么亮！ 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！ 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光； 南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响； 南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！ 北方的青纱帐哟，长年只看到破烂的衣裳； 南方的甘蔗林呢，时时有节日的盛装！ 1.下列对诗歌节选部分的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.诗歌以“北方的青纱帐”与“南方的甘蔗林”形成鲜明对比，展现了战争年代与和平年代的不同风貌。 B.“凛冽的白霜”“炮火的寒光”写出了青纱帐环境的艰苦与残酷，暗含对革命岁月的缅怀。 C.“欢欣的吟唱”“节日的盛装”体现了甘蔗林的生机与美好，表达了诗人对南方风光的偏爱。 D.诗句采用对偶、反复的句式，节奏整齐明快，增强了诗歌的韵律感与抒情张力。 2.诗歌节选部分多次运用对比手法，请结合诗句分析其作用。（4分） 3.请赏析诗句“北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜；南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！”的表达效果。（4分） 六、写作（25分） 有人说，通往理想的路，从来不止一条；也有人说，每一条路，都有属于它的风景。人生路上，我们常常执着于捷径，却忽略了弯路的价值；我们总向往终点，却忘记了行走本身的意义。路径不同，心境不同，收获也不同。 请以“路径”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：1.题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）； 2.内容充实，中心明确，思路清晰，语言通顺； 3.不少于600字； 4.文中不得出现真实的人名、校名和地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖山西省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：100分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.青蒿素（gāo） 精髓（suǐ） 羟基（qiǎng） 疟疾（nüè） B.秘鲁（bì） 奎宁（kuí） 肆虐（nüè） 呼吁（yù） C.相悖（bèi） 砒霜（pī） 浸渍（zé） 症候（zhèng） D.繁衍（yǎn） 福祉（zhǐ） 芍药苷（gān） 冠心病（guàn） 【答案】B 【解析】本题考查学生正确辨析字音的能力。 A项，“青蒿素”的“蒿”正确读音应为“hāo”；C项，“浸渍”的“渍”正确读音应为“zì”；D项，“冠心病”的“冠”正确读音应为“guān”。 故选B 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.凛冽 雄浑 炽烈 秸杆 B.琼浆 山涧 迷炫 天籁 C.驯顺 彰显 皱褶 娇嗔 D.虔城 磨蹭 笨拙 隧道 【答案】C 【解析】本题考查学生正确辨析字形的能力。 A项，“秸杆”正确书写应为“秸秆”；B项，“迷炫”正确书写应为“迷眩”；D项，“虔城”正确书写应为“虔诚”。 故选C 3.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.通过学习这篇课文，使我们深刻体会到古人的治国智慧与民生情怀。 B.能否读懂文章主旨，是学好这篇文言文的关键所在。 C.课文围绕“以民为本”展开论述，道理深刻，语言简练。 D.读了文中的经典语句，让我深受启发和教育。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确辨析病句的能力。 A项，成分残缺，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，删去“通过”或“使”；B项，两面对一面，“能否”包含两层意思，后半句只有一层意思，删去“能否”；D项，成分残缺，缺少主语，删去“读了”或“让”。 故选C 4.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.面对学习中的困难，我们不能半途而废，要坚持到底。 B.这篇文章观点鲜明，结构严谨，堪称不刊之论。 C.大家在教室里高谈阔论，讨论着课文内容，气氛十分热烈。 D.只有持之以恒地积累，才能真正学好文言文。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确辨析成语的能力。 C项，“高谈阔论”多含贬义，指漫无边际、不切实际地大发议论，用在课堂讨论不合适。 故选C 5.下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ） A.孟子提出的“仁政”思想，对后世影响很大。 B.我们要思考：怎样才能更好地传承优秀传统文化？ C.这篇文章语言简练，说理透彻，结构严谨。 D.他喜欢阅读历史、散文、和古典诗词类的作品。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确辨析标点符号使用的能力。 D项，并列词语之间，“散文、和古典诗词”中顿号与“和”重复，应删去顿号。 故选D 二、填空题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》从体裁上看，是一篇________作品，介绍了青蒿素的发现与研究历程。 2.《青纱帐——甘蔗林》以青纱帐和甘蔗林为意象，从体裁上属于________。 3.《晨昏诺日朗》的作者是__________。 4.《哦，香雪》是以20世纪80年代中国 初期的时代生活为背景。 5.何必这样问呢——到底更爱南方，还是北方？ 我只能回答： 。 【答案】1.科普 2.现代诗 3.赵丽宏 4.改革开放 5.我们的国土到处都是一样 三、判断题（本题共5小题，每题2分，共10分） 1.总结是对某一阶段工作的再认识，撰写时必须坚持实事求是的原则，用事实说话。 （ ） 2.《青纱帐——甘蔗林》运用夸张手法，抓住青纱帐和甘蔗林这两个具体形象，塑造了精神传承的两代人形象。 （ ） 3.《哦，香雪》展现的是改革开放后中国摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 （ ） 4.课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》根据屠呦呦2011年接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自然医学》期刊的论文编写而成。 （ ） 5.《晨昏诺日朗》一文写了作者两次看到的诺日朗瀑布的特点。 （ ） 【答案】1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 4、 现代文阅读（25分） 1.阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》选文，回答问题。（8分） 从分子到药物 在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。随后，我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人症状迅速消失。 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分，于1972年11月8日，终于找到了这个熔点在156-157°C的无色晶体——C15H22O5。后来我们将其命名为“青蒿素”。青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步:将这个天然分子变为药物。 在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含量高的青蒿，“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。 1973年秋，我们在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得了明显的疗效。这样，我们终于打开了开发新抗疟药物的大门。 影响世界 在中国科学院生物物理研究所等单位的协作下，我们确定了青蒿素分子的立体结构，1977年在《科学通报》发表，并迅速被《化学文摘》收录。1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”，表彰青蒿素的发现。 1981年，联合国开发计划署、世界银行以及世界卫生组织赞助的疟疾化疗科学工作组第四次会议在北京召开。在这个会议上，我国关于青蒿素及其抗疟性的几个报告引起热烈反响。作为这个会议的第一个发言人，我作了题为《青蒿素的化学研究》的报告，随后这一报告在1982年公开发表。青蒿素的发现及其疗效开始引起世界关注。1986年，青蒿素成为我国新药审批办法实施以来的第一个一类新药。 1.下列关于材料采用的说明顺序，正确的一项是（ ）（2分） A.逻辑顺序 B.空间顺序 C.时间顺序 D.总分顺序 2.结合选文的内容，概括说明“1972年11月8日”这一天的特殊意义。（3分） 3.请概括上述选文的主要内容。（3分） 【答案】1.C 2.“1972年11月8日”这一天是科研团队成功分离提纯，找到抗疟有效无色晶体；该晶体后命名为青蒿素；这是青蒿素研究进程中关键的第一步，为后续研发抗疟药物奠定基础。 3.上述选文按时间顺序，记叙了屠呦呦团队历经试验、提纯，成功发现青蒿素并改良制药；同时介绍青蒿素成果获得国内表彰、受到国际关注，成为我国首个一类新药的全过程。 2.阅读《哦，香雪》选文，回答问题。（10分） 这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。 “香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。 “怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。 “就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。 香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见的学生书包。 尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。 “哟，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一乍的。 “你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你搭话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。 “我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。 那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！” “呦，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。 姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆，“喂，你们老呆在车上不头晕？”她又问。 “房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。 “烧水在哪儿？” “开到没路的地方怎么办？” “你们城里人一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。 “真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：“下次吧，下次告诉你们！”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽里哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。 1.台儿沟的姑娘们面对火车到来时，前后行为有何变化？这一变化反映了台儿沟怎样的环境特点？（3分） 2.请结合文本描写火车到来时的表现细节分析香雪的性格特点。（3分） 3.文中多次运用对比手法，请结合文本找出两处并分析其表达效果。（4分） 【答案】1.行为变化：火车未到时，台儿沟“吃过晚饭就钻被窝”，村庄瞬间沉静；火车将至时，姑娘们“胡乱吃几口饭、扔下碗梳妆打扮”，朝村口跑去；环境特点：台儿沟闭塞落后，生活节奏缓慢，与外界联系极少，火车的出现成为打破沉寂的唯一契机，也凸显了乡村的原始与封闭。 2.性格特点：胆小敏感、纯真质朴、心思细腻。 3.第一处：台儿沟过往“吃过晚饭就钻被窝”的沉寂，与火车到来后姑娘们慌乱梳妆、奔向村口的热闹形成对比。效果：突出火车对闭塞乡村的冲击，凸显外界文明对台儿沟的吸引力；第二处：香雪与凤娇的关注对比——凤娇在意“金圈圈”“年轻乘务员”，香雪在意“学生书包”。效果：凸显香雪的纯真质朴，与凤娇的活泼大胆形成性格对照，也体现不同姑娘对外部世界的不同向往。 3.阅读《晨昏诺日朗》选文，回答问题。（9分） 落日的余晖淡淡地从薄云中流出来，洒在起伏的山脊上。在金红色的光芒中，山脊上那些松树的轮廓晶莹剔透，仿佛是琥珀和珊瑚的雕塑。眼帘中的这种景象幽谧宁静，像一幅辉煌的油画。 汽车在无人的公路上疾驰。我的目标是诺日朗瀑布。 路旁树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆；继而如狂风卷过树林时发出的呼啸；很快，这响声便发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马，人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的天空和山林…… 绿荫中白光一闪，又一闪，看见了大瀑布！ 从车上下来，站在路边，远处的诺日朗瀑布浩浩荡荡地袒露在我的眼底。大瀑布离公路不到一百米，瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来，突然跌落深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上、深谷中，飞扬起一片片飘忽的水雾。也许是想象中的诺日朗太雄伟，眼前这瀑布，宽则宽矣，然而那些飘然而下的水帘显得有些单薄，有些柔美，似乎缺乏了一些壮阔的气势。只有那水的轰鸣，和我的想象吻合。那震撼天地的声响，是水流在峭壁和岩石上撞击出的音乐，这音乐雄浑、粗犷，带有奔放不羁的野性，无拘无束地在山林里荡漾回旋。 1.作者描写诺日朗瀑布的声音时，运用了怎样的描写顺序？（2分） 2.文中将眼前的诺日朗瀑布与“想象中的诺日朗”进行对比，请结合文本分析这一对比手法的作用。（3分） 3.文本开头描写了落日余晖、山脊松树的景象，这一环境描写在结构上有何作用？（2分） 【答案】1.作者采用了由远及近、由弱到强的顺序描写瀑布的声音：初闻时，声音“不大，如同一种气韵悠长的叹息”；渐响时，“先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆；继而如狂风卷过树林时发出的呼啸”；临近时，发展为“震天撼地的轰鸣”，仿佛“千军万马，人马的嘶鸣和呐喊”。 2.突出了眼前诺日朗瀑布柔美外形与雄浑声响并存的独特气质；以“视觉上的柔美”反衬“听觉上的磅礴”，强化了瀑布声音带来的震撼感；体现了作者从“期待雄伟”到“发现独特美”的情感变化，丰富了文本的层次感。 3.与后文瀑布的磅礴轰鸣形成动静、强弱的对比，以“幽静安谧”衬“雄浑壮阔”，凸显瀑布的震撼力。 五、诗歌鉴赏（10分） 这里却是南方，而不是遥远的北方； 北方的高粱地里没有这么甜，这么香！ 这里却是甘蔗林，而不是北方的青纱帐； 北方的青纱帐里没有这么美，这么亮！ 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！ 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光； 南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响； 南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！ 北方的青纱帐哟，长年只看到破烂的衣裳； 南方的甘蔗林呢，时时有节日的盛装！ 1.下列对诗歌节选部分的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.诗歌以“北方的青纱帐”与“南方的甘蔗林”形成鲜明对比，展现了战争年代与和平年代的不同风貌。 B.“凛冽的白霜”“炮火的寒光”写出了青纱帐环境的艰苦与残酷，暗含对革命岁月的缅怀。 C.“欢欣的吟唱”“节日的盛装”体现了甘蔗林的生机与美好，表达了诗人对南方风光的偏爱。 D.诗句采用对偶、反复的句式，节奏整齐明快，增强了诗歌的韵律感与抒情张力。 2.诗歌节选部分多次运用对比手法，请结合诗句分析其作用。（4分） 3.请赏析诗句“北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜；南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！”的表达效果。（4分） 【答案】1.C 2.反复的对比句式形成回环往复的节奏，通过“北方青纱帐”与“南方甘蔗林”的对比，展现了战争年代的艰苦凛冽与和平年代的美好欢欣，突出了今昔生活的巨大变化；表达了对革命岁月的缅怀与敬意，也抒发了对和平幸福生活的赞美与自豪。 3.“满怀”一词运用了拟人的修辞手法，将北方的青纱帐人格化，生动写出了青纱帐里白霜浓重、环境凛冽的特点，渲染了战争年代的艰苦氛围；也暗含着青纱帐在艰苦环境中孕育革命力量的坚韧形象。 六、写作（25分） 有人说，通往理想的路，从来不止一条；也有人说，每一条路，都有属于它的风景。人生路上，我们常常执着于捷径，却忽略了弯路的价值；我们总向往终点，却忘记了行走本身的意义。路径不同，心境不同，收获也不同。 请以“路径”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：1.题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）； 2.内容充实，中心明确，思路清晰，语言通顺； 3.不少于600字； 4.文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【写作指导】本次作文话题为“路径”，既可实写行路，更可喻指人生选择与成长方式。建议立意聚焦“适合自己的路径最精彩”“弯路亦有价值”，选材可结合自身经历、生活感悟或名人事例，采用“总—分—总”结构，开头点题，中间叙述或论述，结尾升华主题。 【写作范文】略 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $