综合测试卷三《语文基础模块下册》（高教版） 湖南省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖湖南省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识积累与运用(18分) 阅读下面的文字，完成1~6题。（18分，每小题3分） 中国人的岁月，向来与花木相伴。从《礼记·月令》开始，花事便与人事（   ），这份“花历”早已融入民族______。2026年春晚节目《贺花神》的妙处，正在于时序之美与诗人生命______的完美契合。它以花为脉，以诗为骨，让千年花事与先贤人生交织相映，使我们恍然发觉：花，不仅是自然的芳华，更是诗人风骨的写照，是文脉绵延的载体。 二月杏花初绽，陆游在临安春雨中写下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。彼时他已六十二岁，屡遭坎坷却壮志未泯，在人生低谷中依旧心怀家国。杏花素有“及第花”之称，那一抹清雅素白，正是他坚守理想、静待花开的最好写照。 六月荷风送香，周敦颐以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”为君子立心，他不随世俗浮沉，坚守高洁本心，荷花亭亭净植的姿态，正是这位大儒清正风骨的生动彰显。 被后人尊为“山茶花神”的白居易一生三起三落，却始终初心不改。他在杭州刺史任上，常游天竺、灵隐二寺，曾写下“宿因月桂落，醉为海榴开”的诗句——句中的“海榴”，便是唐代对山茶花的______。山茶傲雪而开、愈寒愈艳的风骨，恰与诗人的人生品格相映。那醉心山茶的身影，那历经浮沉却依旧热爱生活的姿态，正如山茶“戴雪而荣”“愈开愈盛”：具松柏之骨，携桃李之姿，经冬历春而不凋。这一抹冬日里的红艳，正是他笑对坎坷、矢志不渝的精神______。 花品即人品，诗心映丹心。只要我们细细品读那些咏花的诗句，就能触摸到文人的风骨与文脉的传承。陶渊明的菊，开在东篱之下，“采菊东篱下，悠然见南山”的淡然，是他坚守本心的从容；林逋的梅，绽于孤山之畔，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的清雅，是他淡泊名利的孤高；李清照的桂，香在词章之间，“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的自信，是她才情卓绝的注脚。诗人们将品格、理想与坚守，都寄于一花一木之间，让花木有了魂，诗词有了根。我们也终于懂得，那些诗句之所以（   ），不止于文字精巧、韵律和谐，更因为每一句诗背后，都站着一个有情有骨的人。他们把一生活成诗，我们便在诗中读懂他们；他们把风骨开成花，我们便在花中领悟精神。 《贺花神》的深意，正在于“花与人”“诗与魂”的交融共振。它让我们看见，中华文脉从来不是（   ）的典藉，而是藏在花信里、融在诗句中、刻在人格中的鲜活传承。 曲终声歇，花事诗情渐远，而花木之姿、诗人风骨、文脉之光，早已融入新春暖意。 愿我们以花为镜，以诗为灯，在时序流转中坚守本心，在岁月浮沉中涵养品格，让中华文脉如四时花卉（   ），让千古风骨如星河长明，永照后人。 1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．契合qiè  恍然huǎn B．载体zài  初绽zhàn C．坎坷kě  濯清涟zhuó D．不凋diāo  涵养hán 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“契合qiè”应为“契合qì”，“恍然huǎn”应为“恍然huǎng”。故选A。 2．语段中画横线的词语，有错别字的一项是（   ） A．血脉  华章 B．彰显  雅称 C．图腾  注脚 D．和谐  典藉 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“典藉”应为“典籍”。故选D。 3．依次填入语段中括号内的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．息息相关 B．千古绝唱 C．束之高阁 D．生生不息 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 B.“千古绝唱”，诗文创作达到极高成就。此处用来形容诗句本身，语境不当，应改为“流传千古”“脍炙人口”等。 故选B。 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．只要我们细细品读那些咏花的诗句，就能感受到文人的风骨与文脉的传承。 B．只要我们细细品读那些咏花的诗句，才能触摸到文人的风骨与文脉的传承。 C．我们只要细细品读那些咏花的诗句，才能触摸到文人的风骨与文脉的传承。 D．我们只要细细品读那些咏花的诗句，就能感受到文人的风骨与文脉的传承。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 语序不当。关联词位置不当，前后主语一致（都是“我们”），关联词“只要”应放在主语“我们”之后。 搭配不当。“只要”与“就”是固定搭配，不能和“才能”搭配；“触摸”不能搭配抽象的“风骨”“传承”，应改为“感受”。只有D同时改正了这两处错误。故选D。 5．下列选项中，引号的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．二月杏花初绽，陆游在临安春雨中写下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。 B．六月荷风送香，周敦颐以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”为君子立心。 C．句中的“海榴”，便是唐代对山茶花的雅称。 D．那“采菊东篱下，悠然见南山”的淡然，是他坚守隐逸本心的从容。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ABD引号均表示直接引用诗句。C引号表示特定称谓，用法不同。 6．语段中画横线的句子主要运用的修辞手法是（   ） A．比喻、拟人 B．排比、比喻 C．拟人、引用 D．引用、排比 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 画横线的句子连续引用陶渊明、林逋、李清照三人的诗句，构成引用、排比。 二、古诗文阅读(18分) （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 卜算子·漫兴 辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马①。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸草去陈根，笕竹③添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。 【注】①千古李将军：夺得胡儿马：据《史记·李将军列传》，广与匈奴战，敌众我寡，重伤被俘……广佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。②李蔡：李广之堂弟。③笕（jiǎn）竹：剖开竹子。④力田：选拔人才的科目。汉代设“力田”（努力耕作）、“孝悌”（孝顺父母、友爱兄弟）两科，中选者受赏，并免除徭役。 7.从体裁上看，这首词属于（   ） A．小令 B．中调 C．长调 D．单调 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 词按字数来分，可以分为小令（58字及以内，如《卜算子》）、中调（59～90字，如《临江仙》）和长调（91字及以上，如《念奴娇》）；按段落来分，可以分为单调（不分段，一韵到底）、双调（分上下阕）、三叠（分三段）与四叠（分四段）。这首词属于小令，双调。 故选A。 8．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕运用对比手法，通过“飞将军”李广功高不爵的遭遇与李蔡封侯的对比，暗喻自己虽有抗金之才却遭朝廷弃用，强化了历史与现实的矛盾。 B．下阕以“芸草”“笕竹”等农事意象白描田园生活，语言质朴自然，与上阕的厚重典故形成鲜明反差，表面写隐居生活的闲适，深层却透露出才能无处施展的悲愤。 C．这首词通过历史典故与日常琐事的对比，借古讽今，既揭露朝廷用人不公，又隐含自身壮志未泯、期待为国效力的复杂心态。 D．结尾“舍我其谁也”化用孟子名言，以豪语收束，将悲愤之情转为豁达超脱的田园之乐，突出了作者对农耕生活的热爱。 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析的能力。 D.“豁达超脱的田园之乐”错误。结尾“舍我其谁也”表面豪迈，实则以反讽语气表达愤激之情，暗示若朝廷选拔“力田”（农耕人才），自己必能胜任，暗刺朝廷忽视抗金人才，并非转为“豁达超脱的田园之乐”，而是于自嘲中深化怀才不遇的悲愤。 故选D。 （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 千里之马 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 （节选自柳宗元《柳河东集》） 9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．有好事者船载以入   船：用船 B．蔽林间窥之   窥：偷看 C．驴不胜怒   胜：胜利 D．技止此耳   止：只，仅仅 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：有个喜欢多事的人，用船运载（驴）进入黔地。 B.正确。句意：（老虎）躲藏在树林里偷看它。 C.“胜：胜利”错误。“胜”，承受、忍受。句意：驴禁不住愤怒了。 D.正确。句意：（它的）本领只不过这样罢了。 故选C。 10．语段中，老虎最突出的特点是（   ） A．勇猛好斗 B．谨慎多疑 C．狂妄自大 D．胆小懦弱 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 A.错误。勇猛好斗是老虎摸清驴的本领后的表现，非核心特点。 B.正确。老虎初见驴时谨慎观察、不敢靠近，后逐步试探，核心特点是谨慎多疑。 C.错误。狂妄自大在文中无体现。 D.错误。胆小懦弱错误，老虎是因未知而谨慎，非胆小。 故选B。 11．将下列句子翻译成现代汉语。 以为且噬己也，甚恐。 【答案】（老虎）认为（驴）将要咬自己，非常害怕。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 省略句，完整语句为：（老虎）以为（驴）且噬己也，甚恐。“以为”，认为；“且”，将要；“噬”，咬；“甚”，很，非常；“恐”，害怕。 参考译文： 黔之驴 黔这个地方没有驴，有个喜欢多事的人用船运驴进入黔地。运到后却没有用处，就把它放在山下。老虎看见驴，是个巨大的动物，把它当作神，隐藏在树林里偷看它。老虎渐渐出来靠近它，小心谨慎，不了解它是什么东西。 有一天，驴叫了一声，老虎非常害怕，远远逃走，认为驴将要咬自己，十分恐惧。可是老虎来回观察它，觉得它没有特殊本领。老虎渐渐习惯了驴的叫声，又靠近它，在它前后走动，始终不敢搏击。老虎渐渐靠近，更加亲近随便，碰撞、倚靠、冲撞、冒犯驴。驴禁不住愤怒，用蹄子踢老虎。老虎于是高兴，盘算道：“它的本领只不过如此罢了！”于是跳跃大吼，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，才离开。 （节选自柳宗元《柳河东集》） （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1） ，矢交坠兮士争先。（屈原《国殇》） （2）人生得意须尽欢， 。（李白《将进酒》） （3） ，渺沧海之一粟。（苏轼《前赤壁赋》） 【答案】（1）旌蔽日兮敌若云；（2）莫使金樽空对月；（3）寄蜉蝣于天地 【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。 易错字有：“旌”“樽”“蜉蝣”。 三、现代文阅读。（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 春色正中分 刘汉杰 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城”的美景了。 ③春分是农事播种的季节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔定在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 ④春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动，从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰登。 ⑤春分有特有的饮食习俗，春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜，把春菜与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠，阖家老少，平安健康”。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“帖雀子嘴”。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大部分地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒”，预示着甜美生活长长久久。 ⑥春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到，蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青”；儿童则竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，放风筝”。⑦“初春初四日，春色正中分。绿野装回月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。”诗人徐铉的《春分日》，道出了春分时节春色的美妙，万物的变化。 （选自《百科知识》，有删改） 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ） A．春分是二十四节气中的第四个节气，因这一天恰逢春季之半，古人也称其为“日中”。 B．春分时节乍暖还寒，意味着农忙季节的开始。 C．明清之前，帝王和百姓一般在春分这天进行隆重的祭日活动。 D．春分的习俗除了吃“春菜”，喝“春汤”，吃汤圆，酿春酒外，还有“竖蛋”“踏青”“放纸鸢”等游戏活动。 【答案】 D 【解析】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“因这一天恰逢春季之半”错误。根据第一段“又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为‘日中’‘日夜分’”可知，不仅因为春季之半，还因昼夜时长相等。 B.“春分时节乍暖还寒”错误。根据第三段“春分是农事播种的季节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有‘冷惊蛰，暖春分’之说”可知，“乍暖还寒”是惊蛰节气特点，春分气温回升较快。 C.“帝王和百姓一般在春分这天进行隆重的祭日活动”错误。根据第四段“春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动”“明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行”可知，明清之前帝王祭日多次，不固定在春分，百姓祭祖在春分，但祭日是帝王独享。 故选D。 14．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（   ） A．仲春二月，各地可以把桃树枝埋在土里，令其生长，之后采桃花。 B．春分与农业耕种的关系很密切，可以指导农业生产。 C．如果春分时节去福建漳州游玩，有可能会碰到百姓祭祖活动。 D．我国大部分地区的人们，在春分时节会酿春酒。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“各地可以把桃树枝埋在土里，令其生长，之后采桃花”错误。根据第三段“东汉崔定在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等”可知，未明确说各地都可以。 故选A。 （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 陆地上的船 谢志强 早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：“起锚，出航！” 爹叹了一口气说：“疯子的船又出海了。” 我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山坳里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。 晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。 我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑。“是海风吹出的黑。”父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。 他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？ 爹说：“别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。”我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。 太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。 可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似的膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手围成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。 村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷—— 爹示意我们——不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。 他举起双臂，说：“全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！” 我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头——晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说：“赶快采取措施，海水漫进舱里了。” 他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我娘撩起围裙揉在手里，对我爹说：“你去劝劝他，这样糟蹋粮食。” 他喊：“快，水泵，都躲起来干嘛！”他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。 他冲着我们喊：“胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海可饶不了你们！” 我瞧了一眼爹。爹低声说：“别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。” 我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他——他是我们家族中唯一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。 他终于停下来，哭腔哭调地说：“沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。” 据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。 太阳钻出乌云。他的声音低下来，说：“沉了，沉了。”似乎在念咒语。我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。 他走出晒谷场，朝我们走来——登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了一场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。 我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场，可是，刚才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天）那场“沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！ 15．请简要分析文中画横线句子的作用效果。（4分） 【答案】 描写自然环境，天气转阴，推动了情节发展，才有后来“沉船”和船长发病的情节出现；渲染了气氛，营造了低沉压抑的氛围；烘托了船长执着于理想、忠于职守的悲剧形象。 【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 推动情节发展：在小说中，一开始天气晴朗，船长在晒谷场上进行着他的“出航”仪式，一切看似正常。然而，当天气转阴，乌云出现并发酵似的膨胀遮住太阳时，情节发生了转折。船长的行为也随之发生变化，他停下脚步，四处张望，开始了应对“风暴”的一系列举动。 比如他举起双臂，说：“全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！”接着，他焦虑不安地跑起来，踢稻谷以应对“海水漫进舱里”的情况，还四处寻找桶之类的东西舀海水，寻找想象中的船员帮忙。这些情节都是在天气转阴后才出现的，如果天气一直晴朗，那么“沉船”和船长发病的情节便不会发生。所以，天气转阴直接推动了情节向紧张、激烈的方向发展。 渲染气氛，营造低沉压抑的氛围：在天气晴朗时，阳光勾勒出船长的剪影，晒谷场周围的水田绿茵茵地连向山岭，整体氛围是相对明亮、轻松的。然而，当乌云出现后，“不知哪里钻出来了乌云，发酵似的膨胀，遮住了太阳”，这种自然环境的变化使得整个场景瞬间变得阴沉。这种低沉压抑的氛围与船长内心的紧张和焦虑相互呼应。他在乌云笼罩下的晒谷场上疯狂地奔跑、忙碌，仿佛真的在面临一场巨大的海上风暴。读者在这样的氛围中，也能更深刻地感受到船长所面临的困境和内心的挣扎，增强了故事的紧张感和戏剧性。 烘托船长执着于理想、忠于职守的悲剧形象 ：天气转阴象征着船长命运的转折和困境的加剧。船长曾经在真正的海上经历了风暴，失去了他心爱的船，如今在晒谷场上，他依然执着地进行着航海的仪式，把晒谷场当成他的船。当天气转阴，他立刻进入了 “船长”的角色，全身心地投入到应对“风暴”的行动中。他的焦虑、忙碌和疯狂，都体现了他对航海事业的执着和对自己职责的坚守。然而，他的努力最终无法改变“船沉”的结局，这种悲剧性在阴沉的天气氛围下更加凸显。他的形象在这样的自然环境烘托下，显得更加孤独、悲壮，让读者深刻地感受到他作为一个执着于理想却又被命运捉弄的悲剧人物的无奈和痛苦。 16．小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。（4分） 【答案】 （1）他对航海事业执着热爱，即使失去了船，被人认为是疯子，仍每天在晒谷场上进行“出航”仪式，穿着整齐的制服，仿佛仍在大海上航行，这份热爱超越常人理解。 （2）他忠于职守，当在晒谷场上感受到“风暴”来临时，立刻指挥“船员”应对危机，四处寻找工具舀水，寻找想象中的船员帮忙，牢记自己的职责。 （3）他勇敢无畏，曾经在海上风暴中航行一天一夜，面对巨大的危险毫不退缩，最终虽船触礁，但他的勇敢令人钦佩。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 首先，船长对航海事业有着极度的执着热爱。文中描写他每天在晒谷场上进行“出航”仪式，“早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：‘起锚，出航！’”，即使被人视为疯子，他也从未间断这一仪式。他穿着整齐的制服，“阳光勾勒出他的剪影”，在晒谷场上踱步，仿佛在真正的甲板上散步。他把晒谷场想象成自己的船，周围的绿田当作平静的海水，这种对航海的热爱深入骨髓，即使失去了真正的船，他的心中依然充满对大海的眷恋。 其次，船长忠于职守。当天气转阴，他以为“风暴来啦”，立刻进入角色，“全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！”他焦虑不安地跑起来，踢稻谷应对“海水漫进舱里”的情况，还四处寻找桶之类的东西舀海水，寻找想象中的船员。他的这些行为充分体现了即使在晒谷场这个模拟的场景中，他也牢记自己作为船长的职责，不遗余力地保护“船”和“船员”。 最后，船长勇敢无畏。据文中所述，他的船在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后接近无名小岛触礁。在如此恶劣的环境下，他没有退缩，而是勇敢地与风暴抗争，这种勇敢无畏的精神令人敬佩。即使后来回到小山村，他的内心依然保留着那份勇敢，在晒谷场上应对“风暴”时的疯狂举动，正是他勇敢精神的一种延续。 17．请结合文本，概括“我”在小说中的作用。（4分） 【答案】 （1）故事的见证者：“我”见证了疯子船长在晒谷场上的一系列行为，使整个故事更加真实可信。 （2）推动情节发展：“我”对疯子船长的好奇、敬意以及想要登上“船”的举动，推动了故事情节的发展。 （3）深化主题：通过“我”对大海的向往和对疯子船长经历的思考，深化了小说关于梦想、执着与现实冲突的主题。 （4）提供视角：以“我”的视角来观察疯子船长，使读者更容易理解和感受疯子船长的内心世界。 【解析】本题考查学生对小说中特定人物作用分析理解的能力。 故事的见证者：在小说中，“我”从始至终观察着疯子船长的一举一动。比如开头 “早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上……我好奇地望着他”，以及后面“我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子”，“我”见证了疯子船长每天在晒谷场上进行“出航”仪式。“我”的见证使得整个故事更加真实可信，让读者能够通过“我”的视角去了解疯子船长的行为和内心世界。 推动情节发展：“我”的行动影响情节。“我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独”，“我”想要支援船长的想法和行动，进一步展现了船长的困境，同时也使情节更加丰富。“我”的感受引发情节转折。在经历了船长的 “沉船”事件后，“我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉”，“我”的这种感受引发了“我”对大海的向往，“我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！”这一情节转折为故事增添了新的发展方向。 深化主题：“我”的成长与思考深化主题。“我”从最初对船长的好奇，到经历“沉船”事件后对大海的向往，体现了“我”的成长。“我”的思考，如“大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！”表达了对未知世界的探索欲望和对梦想的追求，与船长的执着形成呼应，深化了主题。 提供视角：小说以“我”的视角来观察疯子船长，使读者更容易理解和感受疯子船长的内心世界。“我”作为一个没有见过大海和航船的孩子，对船长的行为充满疑惑和好奇，这种视角让读者能够以一种相对单纯的眼光去看待船长的“疯狂”行为。 18．有人说小说中的“船长”是一个走不出失败经历的疯子，你同意这种评价吗？请结合文本谈谈你的看法。（6分） 【答案】不同意。小说中的船长因没能保住自己的船只，深受刺激，成为了“疯子”。他不是世俗眼中收获成功的英雄，但他热爱航海，有着忠于职守、勇敢无畏的崇高精神。这种精神令人敬佩。我们不应用简单的成败观对这类“失败的英雄”进行界定，而应该给他们多一些理解，肯定他们精神的可贵。 【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 先表明自己的观点，同意或不同意，再阐述理由。 小说中的船长虽因失去船只而受刺激成了“疯子”，但他对航海的热爱、忠于职守和勇敢无畏的精神令人敬佩。他每天在晒谷场上进行“出航”仪式，即使被视为疯子也不放弃，这充分体现了他对航海的执着热爱。曾经在海上风暴中航行一天一夜，触礁后在晒谷场上应对“风暴”时的行为，展现了他忠于职守和勇敢无畏。我们不能以简单的成败观来定义他，而应看到他精神的可贵之处，给予理解和肯定。他的故事影响了“我”，让“我”对大海产生向往，也让我们反思不能仅以成败评判一个人。 四、语文综合实践(8分) 19．阅读下面的材料，完成题目。 近年来，国家大力实施乡村振兴战略，家乡面貌有了翻天覆地的变化。为了更好地推介家乡，某学校特开展“走进最美家乡，推荐家乡特产”语文综合实践活动。 （1）请为家乡拟写一则广告词。 （2）用简短的语言介绍一种家乡特产，不少于50字。 【答案】 (1)示例：走进美丽家乡，品味自然馈赠——体验纯正的乡土风情，感受家的温暖！ (2)示例：家乡的龙井茶以其清香扑鼻、滋味甘醇而闻名。茶叶采摘于清晨，经过精心炒制，保留了天然的清香和丰富的营养。无论是品茶还是送礼，都是绝佳的选择。 【解析】（1）本题考查学生语言表达之拟写广告词的能力。 广告词要简洁明了，需围绕推介家乡特色，语言简练、朗朗上口，能够吸引读者兴趣，同时凸显家乡特产的优质与魅力。艺术效果和广告策略某种程度上可以适度夸张，以吸引受众。 （2）本题考查学生语言表达简明、连贯的能力。 关于特产的介绍语言应简短但具体，包含产地特点和品质优势，同时体现出特产的价值和受众的喜爱。 五、应用文写作。（12分） 20．按要求完成写作。 XX学校正在开展“创造书香校园”的活动，请以你校学生会、团委会的名义，向全校学生写一封倡议书。要求：具体活动自拟，格式规范；不得出现真实的校名和人名；不少于180字。 【答案】示例： 倡议书 书香润泽校园，阅读丰富人生。为让浓郁书香溢满校园，让年轻心灵徜徉书海，我们学生会和团委会在此向全校学生发出倡议： 一、开展“每月一书”活动。我们鼓励每位同学每月至少阅读一本书，并在月底的读书分享会上交流心得体会。 二、建立“图书漂流站”。在图书馆设立图书交换角，同学们可以自由交换自己已经阅读过的书籍，让书籍流动起来，传递知识与乐趣。 三、举办“书香班级”评选。每个学期评选出阅读氛围最浓厚的班级，给予表彰和奖励，以此激励更多班级参与到阅读中来。 我们相信，通过这些活动，能够让书香溢满校园的每一个角落，让阅读成为我们校园生活的一部分。让我们携手行动起来，共同创造一个充满书香的校园环境。 XX学校学生会、团委会 XXXX年XX月XX日 六、作文。（40分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，亲历战争的幸存者逐渐老去，但是年轻人通过AI修复影像、全息投影、沉浸式游戏等渠道接触了这段历史。科技能改变记忆的存储方式，但我们捍卫真实、传承历史的责任始终不变。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 以科技为舟，载历史之魂远航 2025年，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年。硝烟早已散尽，亲历者日渐凋零，但那段山河破碎、浴血抗争的历史，并未因时间流逝而褪色。AI修复的影像重现了战士们的坚毅面庞，全息投影让我们得以“走进”烽火岁月，沉浸式游戏更让年轻人切身感受战争的残酷——科技改变了历史记忆的存储与传播方式，却从未动摇我们捍卫真实、传承历史的永恒责任。 科技是唤醒记忆的钥匙，却不是篡改历史的工具。曾几何时，历史的印记只能在泛黄的书页、斑驳的老照片中寻觅，年轻人与那段峥嵘岁月之间，隔着一层难以跨越的时光之墙。而如今，AI技术让模糊的影像变得清晰，让无声的画面有了温度；全息投影打破了时空的隔阂，让我们得以与先烈“对话”；沉浸式体验则以更具代入感的方式，让年轻人读懂和平的珍贵。这些创新的科技手段，就像一双温柔的手，拂去了历史尘埃，让沉睡的记忆重新焕发生机。 但我们必须清醒地认识到，科技是一把双刃剑。它可以让历史鲜活起来，也可能被用来歪曲真相、混淆视听。当有人利用技术手段篡改历史影像，当别有用心者试图消解英雄事迹的意义，我们更要守住历史的底线。历史不是任人打扮的小姑娘，那些血泪交织的过往，那些用生命换来的胜利，容不得半点虚假与亵渎。科技的价值，在于让我们更真切地触摸历史的肌理，而非为历史披上虚假的外衣。 传承历史，从来不是一句空洞的口号，而是一种刻入骨髓的责任。对于亲历者而言，记忆是刻骨铭心的伤痛与荣光；对于后辈而言，传承是铭记先辈的牺牲、守护和平的使命。科技拓宽了我们铭记历史的途径，却从未减轻我们传承历史的责任。我们可以用AI修复影像，却不能忘记影像背后的真实故事；我们可以用沉浸式游戏还原战场，却不能将战争娱乐化、浅薄化。唯有心怀敬畏，以真实为底色，才能让历史的记忆在科技的助力下，代代相传。 八十载岁月流转，山河无恙，国泰民安。站在新的历史节点上，我们手握科技的火炬，更应怀揣对历史的敬畏之心。以科技为舟，载历史之魂远航，让那段不屈的抗争史，成为照亮未来的永恒灯塔。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 审题立意。材料列举AI修复影像、全息投影、沉浸式游戏等科技形式，核心指向“科技对历史记忆存储方式的改变”——科技让抽象的历史变得可视化、可感知，解决了“幸存者老去”带来的记忆断层问题，但也隐含“科技是否会篡改历史”的潜在思考点。“捍卫真实、传承历史的责任始终不变”是材料的主旨句，也是写作的“题眼”。科技是工具，责任是内核，二者并非对立关系，而是“手段与目的”的辩证统一，这是立意的关键逻辑。据此考生可以立意，角度一：科技为桥，责任为魂，让历史记忆在创新中传承，强调科技的工具价值需以“真实”为前提，责任的坚守需借科技焕发生机。角度二：记忆形式可变，历史重量永恒，聚焦“变与不变”的辩证关系，科技改变的是历史记忆的存储、传播形式，不变的是历史本身的重量、以及我们对历史应有的敬畏心，避免因科技的“便捷性”而忽视历史的严肃性。角度三：从“记住历史”到“活化历史”，科技赋能下的历史传承新使命。不仅要“记住历史”（捍卫真实），更要“活化历史”（让历史精神指导当下），科技为“活化历史”提供了新路径，而责任则是“活化”不偏离“当代价值”的保障。 行文参考。写作时，考生可以简单引述材料，提出观点。接着论述科技拓宽历史传播的边界。对比传统史书、博物馆的“被动接受”与沉浸式游戏，如模拟抗战时期地下交通站任务、AI互动影像，如与虚拟抗战老兵“对话”的“主动参与”，说明科技让历史从“遥远的故事”变成“可感知的体验”。然后论证责任守住历史传播的底线。结合“南京大屠杀历史档案数字化”“抗战文物AI修复严格依据史实”等案例，强调科技应用必须以“尊重历史真实”为前提，责任是科技不偏离方向的“指南针”。结尾联系青年身份，提出“用科技手段传播历史，用责任之心守护真实”的号召，如参与抗战历史影像AI修复志愿项目、制作科普短视频纠正历史误区，让80年前的精神力量在科技时代延续。 立意： 1.以科技为钥，启历史之匣。 2.像素映山河，责任铸丰碑。 3.AI修复光影，初心捍卫真实。 4.变的是载体，不变的是敬畏。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖湖南省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识积累与运用(18分) 阅读下面的文字，完成1~6题。（18分，每小题3分） 中国人的岁月，向来与花木相伴。从《礼记·月令》开始，花事便与人事（   ），这份“花历”早已融入民族______。2026年春晚节目《贺花神》的妙处，正在于时序之美与诗人生命______的完美契合。它以花为脉，以诗为骨，让千年花事与先贤人生交织相映，使我们恍然发觉：花，不仅是自然的芳华，更是诗人风骨的写照，是文脉绵延的载体。 二月杏花初绽，陆游在临安春雨中写下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。彼时他已六十二岁，屡遭坎坷却壮志未泯，在人生低谷中依旧心怀家国。杏花素有“及第花”之称，那一抹清雅素白，正是他坚守理想、静待花开的最好写照。 六月荷风送香，周敦颐以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”为君子立心，他不随世俗浮沉，坚守高洁本心，荷花亭亭净植的姿态，正是这位大儒清正风骨的生动彰显。 被后人尊为“山茶花神”的白居易一生三起三落，却始终初心不改。他在杭州刺史任上，常游天竺、灵隐二寺，曾写下“宿因月桂落，醉为海榴开”的诗句——句中的“海榴”，便是唐代对山茶花的______。山茶傲雪而开、愈寒愈艳的风骨，恰与诗人的人生品格相映。那醉心山茶的身影，那历经浮沉却依旧热爱生活的姿态，正如山茶“戴雪而荣”“愈开愈盛”：具松柏之骨，携桃李之姿，经冬历春而不凋。这一抹冬日里的红艳，正是他笑对坎坷、矢志不渝的精神______。 花品即人品，诗心映丹心。只要我们细细品读那些咏花的诗句，就能触摸到文人的风骨与文脉的传承。陶渊明的菊，开在东篱之下，“采菊东篱下，悠然见南山”的淡然，是他坚守本心的从容；林逋的梅，绽于孤山之畔，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的清雅，是他淡泊名利的孤高；李清照的桂，香在词章之间，“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的自信，是她才情卓绝的注脚。诗人们将品格、理想与坚守，都寄于一花一木之间，让花木有了魂，诗词有了根。我们也终于懂得，那些诗句之所以（   ），不止于文字精巧、韵律和谐，更因为每一句诗背后，都站着一个有情有骨的人。他们把一生活成诗，我们便在诗中读懂他们；他们把风骨开成花，我们便在花中领悟精神。 《贺花神》的深意，正在于“花与人”“诗与魂”的交融共振。它让我们看见，中华文脉从来不是（   ）的典藉，而是藏在花信里、融在诗句中、刻在人格中的鲜活传承。 曲终声歇，花事诗情渐远，而花木之姿、诗人风骨、文脉之光，早已融入新春暖意。 愿我们以花为镜，以诗为灯，在时序流转中坚守本心，在岁月浮沉中涵养品格，让中华文脉如四时花卉（   ），让千古风骨如星河长明，永照后人。 1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．契合qiè  恍然huǎn B．载体zài  初绽zhàn C．坎坷kě  濯清涟zhuó D．不凋diāo  涵养hán 2．语段中画横线的词语，有错别字的一项是（   ） A．血脉  华章 B．彰显  雅称 C．图腾  注脚 D．和谐  典藉 3．依次填入语段中括号内的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．息息相关 B．千古绝唱 C．束之高阁 D．生生不息 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．只要我们细细品读那些咏花的诗句，就能感受到文人的风骨与文脉的传承。 B．只要我们细细品读那些咏花的诗句，才能触摸到文人的风骨与文脉的传承。 C．我们只要细细品读那些咏花的诗句，才能触摸到文人的风骨与文脉的传承。 D．我们只要细细品读那些咏花的诗句，就能感受到文人的风骨与文脉的传承。 5．下列选项中，引号的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．二月杏花初绽，陆游在临安春雨中写下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。 B．六月荷风送香，周敦颐以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”为君子立心。 C．句中的“海榴”，便是唐代对山茶花的雅称。 D．那“采菊东篱下，悠然见南山”的淡然，是他坚守隐逸本心的从容。 6．语段中画横线的句子主要运用的修辞手法是（   ） A．比喻、拟人 B．排比、比喻 C．拟人、引用 D．引用、排比 二、古诗文阅读(18分) （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 卜算子·漫兴 辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马①。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸草去陈根，笕竹③添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。 【注】①千古李将军：夺得胡儿马：据《史记·李将军列传》，广与匈奴战，敌众我寡，重伤被俘……广佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。②李蔡：李广之堂弟。③笕（jiǎn）竹：剖开竹子。④力田：选拔人才的科目。汉代设“力田”（努力耕作）、“孝悌”（孝顺父母、友爱兄弟）两科，中选者受赏，并免除徭役。 7.从体裁上看，这首词属于（   ） A．小令 B．中调 C．长调 D．单调 8．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕运用对比手法，通过“飞将军”李广功高不爵的遭遇与李蔡封侯的对比，暗喻自己虽有抗金之才却遭朝廷弃用，强化了历史与现实的矛盾。 B．下阕以“芸草”“笕竹”等农事意象白描田园生活，语言质朴自然，与上阕的厚重典故形成鲜明反差，表面写隐居生活的闲适，深层却透露出才能无处施展的悲愤。 C．这首词通过历史典故与日常琐事的对比，借古讽今，既揭露朝廷用人不公，又隐含自身壮志未泯、期待为国效力的复杂心态。 D．结尾“舍我其谁也”化用孟子名言，以豪语收束，将悲愤之情转为豁达超脱的田园之乐，突出了作者对农耕生活的热爱。 （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 千里之马 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 （节选自柳宗元《柳河东集》） 9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．有好事者船载以入   船：用船 B．蔽林间窥之   窥：偷看 C．驴不胜怒   胜：胜利 D．技止此耳   止：只，仅仅 10．语段中，老虎最突出的特点是（   ） A．勇猛好斗 B．谨慎多疑 C．狂妄自大 D．胆小懦弱 11．将下列句子翻译成现代汉语。 以为且噬己也，甚恐。 （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1） ，矢交坠兮士争先。（屈原《国殇》） （2）人生得意须尽欢， 。（李白《将进酒》） （3） ，渺沧海之一粟。（苏轼《前赤壁赋》） 三、现代文阅读。（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 春色正中分 刘汉杰 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城”的美景了。 ③春分是农事播种的季节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔定在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 ④春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动，从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰登。 ⑤春分有特有的饮食习俗，春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜，把春菜与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠，阖家老少，平安健康”。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“帖雀子嘴”。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大部分地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒”，预示着甜美生活长长久久。 ⑥春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到，蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青”；儿童则竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，放风筝”。⑦“初春初四日，春色正中分。绿野装回月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。”诗人徐铉的《春分日》，道出了春分时节春色的美妙，万物的变化。 （选自《百科知识》，有删改） 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ） A．春分是二十四节气中的第四个节气，因这一天恰逢春季之半，古人也称其为“日中”。 B．春分时节乍暖还寒，意味着农忙季节的开始。 C．明清之前，帝王和百姓一般在春分这天进行隆重的祭日活动。 D．春分的习俗除了吃“春菜”，喝“春汤”，吃汤圆，酿春酒外，还有“竖蛋”“踏青”“放纸鸢”等游戏活动。 14．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（   ） A．仲春二月，各地可以把桃树枝埋在土里，令其生长，之后采桃花。 B．春分与农业耕种的关系很密切，可以指导农业生产。 C．如果春分时节去福建漳州游玩，有可能会碰到百姓祭祖活动。 D．我国大部分地区的人们，在春分时节会酿春酒。 （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 陆地上的船 谢志强 早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：“起锚，出航！” 爹叹了一口气说：“疯子的船又出海了。” 我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山坳里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。 晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。 我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑。“是海风吹出的黑。”父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。 他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？ 爹说：“别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。”我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。 太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。 可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似的膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手围成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。 村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷—— 爹示意我们——不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。 他举起双臂，说：“全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！” 我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头——晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说：“赶快采取措施，海水漫进舱里了。” 他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我娘撩起围裙揉在手里，对我爹说：“你去劝劝他，这样糟蹋粮食。” 他喊：“快，水泵，都躲起来干嘛！”他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。 他冲着我们喊：“胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海可饶不了你们！” 我瞧了一眼爹。爹低声说：“别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。” 我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他——他是我们家族中唯一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。 他终于停下来，哭腔哭调地说：“沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。” 据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。 太阳钻出乌云。他的声音低下来，说：“沉了，沉了。”似乎在念咒语。我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。 他走出晒谷场，朝我们走来——登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了一场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。 我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场，可是，刚才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天）那场“沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！ 15．请简要分析文中画横线句子的作用效果。（4分） 16．小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。（4分） 17．请结合文本，概括“我”在小说中的作用。（4分） 18．有人说小说中的“船长”是一个走不出失败经历的疯子，你同意这种评价吗？请结合文本谈谈你的看法。（6分） 四、语文综合实践(8分) 19．阅读下面的材料，完成题目。 近年来，国家大力实施乡村振兴战略，家乡面貌有了翻天覆地的变化。为了更好地推介家乡，某学校特开展“走进最美家乡，推荐家乡特产”语文综合实践活动。 （1）请为家乡拟写一则广告词。 （2）用简短的语言介绍一种家乡特产，不少于50字。 五、应用文写作。（12分） 20．按要求完成写作。 XX学校正在开展“创造书香校园”的活动，请以你校学生会、团委会的名义，向全校学生写一封倡议书。要求：具体活动自拟，格式规范；不得出现真实的校名和人名；不少于180字。 六、作文。（40分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，亲历战争的幸存者逐渐老去，但是年轻人通过AI修复影像、全息投影、沉浸式游戏等渠道接触了这段历史。科技能改变记忆的存储方式，但我们捍卫真实、传承历史的责任始终不变。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $