学情自测卷（试题）-2025-2026学年三年级下册科学苏教版

2026年春季学期期末复习卷（二）参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.B 17.B 18.A 19.C 20.C 21.A 22.B 23.C 24.B 25.B 二、科学探究 26.（1）风力；种子很轻，有绒毛，容易被风吹走 （2）动物（或鸟类）；果实甜美多汁，颜色鲜艳，吸引动物取食后排出种子（合理表述即可） （3）动物（或人的衣物） （4）弹射（或机械传播） 27.（1）仙人掌的茎和普通植物的叶，哪个水分蒸发得更快？ （2）白菜叶；仙人掌的茎比普通植物的叶更耐旱（或仙人掌的茎能减少水分蒸发） （3）叶子退化成刺/茎肉质肥厚/根系发达等（答出一点即可） 28.（1）钢尺伸出桌外的长度；拨动的力度、钢尺的材质等（合理即可） （2）长；慢；低 （3）更低 29.（1）淀粉 （2）脂肪 （3）蛋白质 （4）蛋白质（或含有蛋白质类物质） 三、技术与环境 30.（1）天空；云层 （2）碘化银；干冰 （3）吸收；降低 （4）云层厚度大于2公里/云中有充足的水汽（写出一点即可） （5）缓解旱情 四、跨学科学习 31.（1）前两项 （2）雏菊 （3）可以使每一片叶子都能得到充足的阳光，不会互相遮挡 （4）相邻 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 班级 姓名 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 密 封 线 内 禁 止 答 题 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× )2026年春季学期期末复习卷（二） 三年级科学 试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分） 1.下列工具中，用来测量风速的是（ ） A. 温度计B. 风力计C. 雨量器 2.天空中飘动的云朵，主要是由（ ）组成的。 A. 水蒸气B. 小水滴或小冰晶C. 灰尘 3.下列哪种天气现象最有可能出现在夏天午后？（ ） A. 冰雹B. 大雪C. 霜冻 4.用湿布擦黑板，过一会儿黑板变干了，这种现象叫做（ ） A. 蒸发B. 凝结C. 沸腾 5.植物开花后，花的哪一部分会发育成果实？（ ） A. 雄蕊B. 雌蕊的子房C. 花瓣 6.下列植物中，依靠风力传播种子的是（ ） A. 苍耳B. 蒲公英C. 豌豆 7.我们吃的下列食物中，属于植物根的是（ ） A. 莲藕B. 红薯C. 以上都是 8.植物进行光合作用的主要场所是（ ） A. 根B. 茎C. 叶 9.下列哪种植物生活在海水中？（ ） A. 芦苇B. 海带C. 金鱼藻 10.胡杨树能够在沙漠中生存，主要因为它（ ） A. 叶子特别大B. 根系非常发达，能深入地下找水C. 叶子是针状的 11.石斛（hú）这种植物通常生长在（ ） A. 水中B. 沙漠里C. 石头或树干上 12.下列植物中，被称为“沙漠中的骆驼”的是（ ） A. 仙人掌B. 胡杨C. 芦荟 13.当我们说话时，用手轻轻摸喉咙，会感觉到（ ） A. 喉咙在发热B. 喉咙在振动C. 喉咙在移动 14.用力敲鼓时，鼓声很响；轻轻敲鼓时，鼓声很轻。这说明声音的强弱与（ ）有关。 A. 物体振动的快慢B. 物体振动的幅度C. 物体的大小 15.下列哪种做法不能使听到的声音变大？（ ） A. 把耳朵靠近声源B. 用力拨动琴弦C. 把声源放在真空中 16.人的耳朵里，有一层薄膜，能够随着声音振动，这层薄膜叫做（ ） A. 耳廓B. 鼓膜C. 耳蜗 17.下列哪种声音属于噪声？（ ） A. 音乐课上的歌声B. 深夜建筑工地的机器声C. 小鸟的叫声 18.呼吸时，我们吸进的主要气体是（ ），呼出的主要气体是（ ） A. 氧气；二氧化碳B. 二氧化碳；氧气C. 氮气；氧气 19.下列器官中，不属于消化系统的是（ ） A. 胃B. 肝脏C. 肺 20.食物消化和吸收最主要的器官是（ ） A. 口腔B. 胃C. 小肠 21.下列哪种食物主要提供能量？（ ） A. 米饭和面条B. 鱼和肉C. 蔬菜和水果 22.做“空气中是否有质量”的实验时，可以用来证明空气有质量的是（ ） A. 把气球吹大后放气，感觉有风吹出 B. 用天平称量打气前后皮球的质量 C. 用塑料袋装空气，感觉轻飘飘的 23.下列哪种方法不能加快溶解？（ ） A. 搅拌B. 加热C. 静置 24.人体的呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管和（ ） A. 心脏B. 肺C. 膈肌 25.为了保护听力，我们不应该（ ） A. 远离噪声大的场所B. 长时间戴耳机听音乐C. 遇到巨大声响时捂住耳朵 二、科学探究（共 4 小题，计 32 分） 26. 种子传播方式的探究（每空2分，共8分） 科学课上，李老师给同学们展示了四种不同植物的种子，让同学们观察并推测它们的传播方式。同学们记录了以下特征： 植物A的种子：很轻，顶端有一撮白色的绒毛，像一把小伞。 植物B的种子：外面有坚硬的壳，果肉甜美多汁，颜色鲜艳。 植物C的种子：表面长满了倒钩刺，很容易粘在衣服上。 植物D的种子：成熟时豆荚会突然爆裂，将种子弹射出去。 （1）植物A的种子靠______传播，因为______。 （2）植物B的种子靠______传播，因为______。 （3）植物C的种子靠______传播。 （4）植物D的种子靠______传播。 27. 仙人掌储水实验（每空2分，共8分） 小明对仙人掌为什么能在沙漠中生存很感兴趣。他做了一个对比实验： 实验材料：一片仙人掌的茎、一片普通植物的叶子（如白菜叶）、两个相同的盘子、天平。 实验步骤： 分别称量仙人掌茎和白菜叶的质量，记录数据。 将两者同时放在阳光充足的窗台上。 每隔2小时称量一次，连续观察8小时。 实验结果记录如下： 时间 仙人掌茎质量（克） 白菜叶质量（克） 0小时 50.0 20.0 2小时 49.5 15.5 4小时 49.0 11.0 6小时 48.5 7.0 8小时 48.0 4.0 （1）这个实验探究的问题是：______。 （2）从实验数据可以看出，在相同时间内，（选填“仙人掌茎”或“白菜叶”）质量减少得更快。这说明。 （3）仙人掌能够在沙漠中生存，除了这个特点外，它还有什么适应沙漠环境的结构？______。 28. 声音高低与振动快慢的关系（每空2分，共8分） 在科学课上，同学们用几把相同的钢尺探究“声音的高低与什么因素有关”。实验过程如下： 将钢尺的一端按压在桌边，让另一端伸出桌外。用手指拨动钢尺，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。 实验记录： 钢尺伸出桌外的长度 振动快慢 声音高低 5厘米 很快 很高 10厘米 较快 较高 15厘米 较慢 较低 20厘米 很慢 很低 （1）在这个实验中，改变的条件是______，保持不变的条件有______、______等。（后两空每空1分） （2）根据实验记录，可以得出的结论是：钢尺伸出桌外的长度越______（选填“长”或“短”），振动越______（选填“快”或“慢”），发出的声音越______（选填“高”或“低”）。 （3）如果钢尺伸出桌外的长度是25厘米，你预测声音会______（选填“更高”或“更低”）。 29. 食物营养成分的检验（每空2分，共8分） 小芳在科学课上学习了如何检验食物中的营养成分。她进行了以下检验： 检验一：用滴管在馒头块上滴几滴碘酒，馒头块变成了蓝紫色。 检验二：将花生放在白纸上用力挤压，白纸上留下了油渍。 检验三：将鸡蛋清放入试管中，加入少量热水并摇晃，鸡蛋清变成了白色絮状物。 检验四：将一片新鲜的蔬菜叶子放在酒精灯上燃烧，闻到了一股类似烧头发的焦味。 （1）检验一中，馒头变成蓝紫色，说明馒头中含有______。 （2）检验二中，花生在纸上留下油渍，说明花生中含有______。 （3）检验三中，鸡蛋清遇热变成白色絮状物，说明鸡蛋中含有______。 （4）检验四中，蔬菜叶子燃烧有焦味，说明蔬菜中含有______。 三、技术与环境（共 1 小题，计 8 分） 30. 阅读下面材料，回答问题。（每空2分，共10分） 人工降雨——向天空要水 人工降雨是一种人工影响天气的技术，它不是凭空造雨，而是在已经具备降雨条件的云层中，通过撒播“催化剂”，促使云中的小水滴或冰晶迅速增大，从而形成降雨。 人工降雨常用的催化剂有两种：一种是碘化银，它可以作为“凝结核”，让水汽在它周围凝结；另一种是干冰（固体二氧化碳），干冰在云层中会迅速升华（从固体直接变成气体），这个过程需要吸收大量的热量，使云层温度急剧下降，促使水汽凝结成水滴或冰晶。 人工降雨需要满足一定条件：云层厚度要足够（一般大于2公里），云中要有充足的水汽。不是任何天气都可以进行人工降雨的。 人工降雨在一定程度上可以缓解旱情，但不能完全解决干旱问题。同时，过度使用人工降雨也可能对生态环境造成影响。 （1）人工降雨不是在______造雨，而是在已经具备降雨条件的______中撒播催化剂。 （2）常用的催化剂有______和______两种。 （3）干冰在云层中升华时会______（选填“吸收”或“放出”）热量，使云层温度______（选填“升高”或“降低”）。 （4）人工降雨需要满足的条件是什么？（写出一点即可）______。 （5）人工降雨有什么积极作用？______。 四、跨学科学习（共 1 小题，计 8 分） 31. 阅读下面材料，回答问题。（每空2分，共8分） 植物与数学——神奇的斐波那契数列 斐波那契数列是数学中一个著名的数列：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34……这个数列的规律是：从第三项开始，每一项都等于前两项之和。 令人惊奇的是，这个数学规律在大自然中随处可见，尤其是在植物身上。 花瓣的数量：很多植物的花瓣数量恰好是斐波那契数列中的数。百合花有3片花瓣，玫瑰花有5片，飞燕草有8片，金盏花有13片，雏菊有21片或34片。 叶子的排列：许多植物的叶子在茎上的排列方式也遵循斐波那契数列。例如，榆树叶子每2片旋转一个周期，山毛榉每3片，樱桃每5片，梨树每8片。这样排列可以使每一片叶子都能得到充足的阳光，不会互相遮挡。 向日葵的种子：向日葵花盘上的种子排列成两组螺旋线，一组顺时针，一组逆时针。不同品种的向日葵，这两组螺旋线的数量往往是斐波那契数列中相邻的两个数，比如34和55，或者55和89。 （1）斐波那契数列的规律是：从第三项开始，每一项都等于______之和。 （2）根据文中信息，如果一种花的花瓣数量是34，那么它最可能是______（写出文中提到的一种花名）。 （3）植物的叶子按照斐波那契数列中的数字来排列，有什么好处？______。 （4）向日葵花盘上种子的螺旋线数量，往往是斐波那契数列中______的两个数。 学科网（北京）股份有限公司 $