我们知道的风（课件）三年级综合实践活动

我们知道的风 三年级综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 一、价值体认：感受风与自然万物、日常生活的密切联系，萌发对自然现象的好奇心与探究兴趣，养成乐于观察、勇于探索的科学态度。 二、责任担当：主动承担探究任务，在小组合作中明确自身角色，积极参与观察、实验、讨论等活动，践行对团队的责任。 三、问题解决：能围绕“风”提出感兴趣的探究问题（如风的形成、风的分类、风的作用等），并结合生活经验、图书资料、网络资源等寻找解决问题的方法。 四、创意物化：结合探究成果，发挥想象力，创作与风相关的作品，如绘制风的主题手抄报、制作风的科普小绘本、录制风的探究短视频等。 新知导入 “解落三秋叶，能开二月花。 过江于尺浪，入竹万等斜。”同学们还记得这首诗写的是什么吗？是的，就是与我们生活息息相关的“风”。风与我们的生活密切相 关，它调节着空气的温度和湿度，帮助植物生长和繁殖，人们利用风的力量晾干衣物和食物、驱动船只••⋯同学们，你知道的风又是什么样的？ 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 制订活动方案 我们来思考 主题确定后，一起制订一个切实可行的活动方案吧！ 实施阶段 开展实践活动 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：讨论 你看到过风的身影吗？你对风有哪些了解？大家交流讨论一 下每个人对风的所见、所感、所知吧。 实施阶段 开展实践活动 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：讨论 你看到过风的身影吗？你对风有哪些了解？大家交流讨论一 下每个人对风的所见、所感、所知吧。 实施阶段 开展实践活动 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动 2:参观访问 去当地气象（台）站参观，看一看、问一问气象站的叔叔阿姨风向和风速是怎样观测的；了解不同级别的风对人们生活的影响。 实施阶段 开展实践活动 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动3:感受 同学们，现在是什么季节？到室外寻找风的足迹，记录下风向和风级。我们可以根据风级图和风级歌来目测风力，也可以自己制作一个简易的风向标去测量风的方向。 实施阶段 总结与反思 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 同学们已经对风进行了研究，让我们把自己的研究成果介绍 给大家，一起交流一下吧！ 实施阶段 总结与反思 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 同学们在本主题活动中有哪些收获和感想？和大家一起分享 一下吧！ 实施阶段 持续服务 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：多元评价 小组同学根据活动内容拟订评价标准，先进行自评，然后再请同学、老师评一评。“很满意”得3颗星，“还可以”得2颗星，“需努力”得1颗星。 总结交流 一起来交流 同学们，通过前期的考察探究活动，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 观看视频：风是怎么形成的？ 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 分析实际的调查结果，讨论一下下一阶段我们可以开展什么活动。 下节课再见！ Lavf58.26.101 $