7.1 儿童心理发展理论概述（练习）《学前儿童心理学》（人教版）上好课（原卷版+解析版）

《学前儿童心理学》（人教版） 7.1 儿童心理发展理论概述·同步练习 一、选择题 1.构建儿童心理发展理论的基础资料来源于（） A. 主观猜想 B. 观察与实验 C. 经验总结 D. 网络观点 2.机体论认为儿童心理发展的核心特点是（） A. 被动接受塑造 B. 主动建构经验 C. 仅存在量的变化 D. 完全由遗传决定 3.机械论认为儿童心理发展主要表现为（） A. 质的飞跃 B. 量的增加 C. 自我调节 D. 社会互动 4.遗传决定论的核心观点是（） A. 遗传主导心理发展 B. 环境决定发展 C. 教育塑造一切 D. 二者相互独立 5.下列不属于心理实质探讨内容的是（） A. 人是机械或有机体 B. 人是孤立个体或社会成员 C. 发展的速度快慢 D. 儿童是否主动发展 6.儿童从无意识动作发展为有目的的智慧动作，体现了（） A. 量变 B. 质变 C. 遗传作用 D. 环境作用 7.儿童心理发展理论无法实现的目的是（） A. 认识发展 B. 随意调控发展 C. 解释发展 D. 预测发展 8.当前学界关于遗传与环境作用的主流观点是（） A. 遗传决定 B. 环境决定 C. 相互作用 D. 互不影响 2、 判断题 9.儿童心理发展理论无需实证数据，仅凭理论推导即可成立。（ ） 10.认为儿童是被动容器、知识可被灌输的观点属于机体论。（ ） 11.儿童心理发展只有量的增加，不存在质的改变。（ ） 12.环境决定论主张环境与教育是儿童心理发展的根本动力。（ ） 13.研究儿童心理应脱离社会因素，在实验室孤立开展。（ ） 14.遗传与环境相互作用，共同影响儿童心理发展。（ ） 三、填空题 15.儿童心理发展理论简称__________。 16.机械论与机体论是关于__________的两种对立观点。 17.心理发展的质变是指心理的__________和__________发生改变。 18.儿童心理发展理论论述儿童心理__________和__________两大核心问题。 四、简答题 19.简述儿童心理发展理论的三大主题及其核心内容 五、材料分析题 某幼儿园中，王老师认为孩子就像白纸，靠老师教什么就学什么，一味灌输知识；赵老师则让幼儿在游戏中自主探索、主动学习。有家长觉得孩子能力差是天生遗传，无法改变。题目：结合本节理论分析两位老师的教育观点及家长的看法，并说明科学理念 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前儿童心理学》（人教版） 7.1 儿童心理发展理论概述·同步练习 一、选择题 1.构建儿童心理发展理论的基础资料来源于（） A. 主观猜想 B. 观察与实验 C. 经验总结 D. 网络观点 【答案】B 【解析】观察和实验的真实数据是构成发展理论的核心基础，无实证数据的理论是伪科学。 2.机体论认为儿童心理发展的核心特点是（） A. 被动接受塑造 B. 主动建构经验 C. 仅存在量的变化 D. 完全由遗传决定 【答案】B 【解析】机体论主张儿童是主动的有机体，能在活动中根据自身经验主动建构知识。 3.机械论认为儿童心理发展主要表现为（） A. 质的飞跃 B. 量的增加 C. 自我调节 D. 社会互动 【答案】B 【解析】机械论强调外部刺激，认为发展仅为反应次数、速度等量的增加，无本质质变。 4.遗传决定论的核心观点是（） A. 遗传主导心理发展 B. 环境决定发展 C. 教育塑造一切 D. 二者相互独立 【答案】A 【解析】遗传决定论认为遗传是儿童心理发展的内部主导动力。 5.下列不属于心理实质探讨内容的是（） A. 人是机械或有机体 B. 人是孤立个体或社会成员 C. 发展的速度快慢 D. 儿童是否主动发展 【答案】C 【解析】心理实质聚焦人的本质，发展速度不属于该范畴。 6.儿童从无意识动作发展为有目的的智慧动作，体现了（） A. 量变 B. 质变 C. 遗传作用 D. 环境作用 【答案】B 【解析】该变化是心理结构的根本改变，属于儿童心理发展的质变。 7.儿童心理发展理论无法实现的目的是（） A. 认识发展 B. 随意调控发展 C. 解释发展 D. 预测发展 【答案】B 【解析】理论可科学调控发展，而非随意调控，这是其核心功能边界。 8.当前学界关于遗传与环境作用的主流观点是（） A. 遗传决定 B. 环境决定 C. 相互作用 D. 互不影响 【答案】C 【解析】极端决定论已被摒弃，主流观点为二者相互作用、共同影响发展。 2、 判断题 9.儿童心理发展理论无需实证数据，仅凭理论推导即可成立。（ ） 【答案】错误 【解析】观察与实验的真实数据是理论的基础，无数据支撑是伪科学。 10.认为儿童是被动容器、知识可被灌输的观点属于机体论。（ ） 【答案】错误 【解析】这是机械论的核心观点，机体论强调儿童主动建构知识。 11.儿童心理发展只有量的增加，不存在质的改变。（ ） 【答案】错误 【解析】主流观点认为儿童心理发展兼具量变与质变，质变是核心特征。 12.环境决定论主张环境与教育是儿童心理发展的根本动力。（ ） 【答案】正确 【解析】环境决定论认为外部环境与教育决定儿童的发展方向与水平。 13.研究儿童心理应脱离社会因素，在实验室孤立开展。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童发展离不开社会条件，孤立研究不符合真实发展规律。 14.遗传与环境相互作用，共同影响儿童心理发展。（ ） 【答案】正确 【解析】这是当前心理学界公认的科学观点。 三、填空题 15.儿童心理发展理论简称__________。 【答案】发展理论 16.机械论与机体论是关于__________的两种对立观点。 【答案】心理实质 17.心理发展的质变是指心理的__________和__________发生改变。 【答案】结构；组织 18.儿童心理发展理论论述儿童心理__________和__________两大核心问题。 【答案】如何发展；为什么发展 四、简答题 19.简述儿童心理发展理论的三大主题及其核心内容 【答案】 儿童心理发展理论的三大主题分别是心理的实质、量变与质变、遗传与环境，心理的实质探讨人是机械还是有机体、是孤立个体还是社会成员，量变与质变关注心理发展是仅量的增加还是兼具质的飞跃，遗传与环境辨析二者对心理发展的作用，当前主流观点为二者相互作用。 五、材料分析题 某幼儿园中，王老师认为孩子就像白纸，靠老师教什么就学什么，一味灌输知识；赵老师则让幼儿在游戏中自主探索、主动学习。有家长觉得孩子能力差是天生遗传，无法改变。题目：结合本节理论分析两位老师的教育观点及家长的看法，并说明科学理念 【答案】 王老师秉持机械论观点，将儿童视为被动接受塑造的个体，忽视儿童主动性，赵老师遵循机体论理念，尊重儿童主动建构经验的发展特点，家长的看法属于极端遗传决定论，而科学理念是遗传与环境相互作用共同影响儿童心理发展，幼教应立足儿童主动性，兼顾遗传与环境因素科学施教。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $