5.2 学前儿童的气质（练习）《学前儿童心理学》（人教版）上好课（原卷版+解析版）

《学前儿童心理学》（人教版） 5.2 学前儿童的气质·同步练习 一、选择题 1.下列不属于心理活动动力特征的是（） A. 速度 B. 兴趣 C. 强度 D. 稳定性 2.行为孤僻、反应迟缓、情感体验深刻持久的气质类型是（） A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质 3.凯根研究儿童气质的核心指标是（） A. 情绪性 B. 行为抑制性 — 非抑制性 C. 活动性 D. 专注性 4.幼儿气质本身无好坏，关键取决于（） A. 气质类型本身 B. 教养方式的拟合性 C. 幼儿年龄 D. 家庭经济条件 5.直率热情、性情急躁、情绪外露易冲动的是（） A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质 6.安静稳重、注意稳定且难以转移的气质类型是（） A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质 7.托马斯划分婴儿气质类型的核心维度不包括（） A. 节律性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 活动性 8.影响学前儿童气质可变性的最主要外部因素是（） A. 遗传 B. 教育与环境 C. 性别 D. 身高体重 2、 判断题 9.气质主要受先天遗传影响，具有 “禀性难移” 的特点，因此完全不会改变。（ ） 10.托马斯提出的容易抚养型婴儿约占婴儿总数的 40%。（ ） 11.气质就是性格，二者没有区别。（ ） 12.行为抑制型儿童胆大、主动接近陌生环境。（ ） 13.学前儿童气质的发展特点是稳定性与可变性并存。（ ） 14.难以抚养型婴儿生理机能有规律，容易适应新环境。（ ） 三、填空题 15.心理活动的动力特征包括速度、强度、____、指向性。 16.托马斯将婴儿气质分为容易抚养型、难以抚养型、____。 17.学前儿童气质发展的两大核心特点是稳定性和____。 18.我国学者杨丽珠划分的儿童气质类型包含活泼型、专注型、抑制型、均衡型、____。 四、简答题 19.简述学前儿童气质发展的特点及主要影响因素 五、材料分析题 幼儿小雨活泼热情、行动敏捷，在幼儿园很快适应新环境，善于和同伴交往，上课积极举手，但注意力容易转移，对不感兴趣的活动易分心。请判断小雨的气质类型，并结合特点说明教育要点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前儿童心理学》（人教版） 5.2 学前儿童的气质·同步练习 一、选择题 1.下列不属于心理活动动力特征的是（） A. 速度 B. 兴趣 C. 强度 D. 稳定性 【答案】B 【解析】心理活动动力特征为速度、强度、稳定性、指向性，兴趣不属于该范畴。 2.行为孤僻、反应迟缓、情感体验深刻持久的气质类型是（） A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质 【答案】D 【解析】抑郁质核心特点为孤僻、敏感、反应慢、情感持久，符合题干描述。 3.凯根研究儿童气质的核心指标是（） A. 情绪性 B. 行为抑制性 — 非抑制性 C. 活动性 D. 专注性 【答案】B 【解析】凯根以行为抑制性 — 非抑制性为指标划分儿童气质类型。 4.幼儿气质本身无好坏，关键取决于（） A. 气质类型本身 B. 教养方式的拟合性 C. 幼儿年龄 D. 家庭经济条件 【答案】B 【解析】气质无好坏，教养方式与幼儿气质的拟合性决定其发展。 5.直率热情、性情急躁、情绪外露易冲动的是（） A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质 【答案】A 【解析】胆汁质的典型特征是急躁冲动、直率热情、情绪外露。 6.安静稳重、注意稳定且难以转移的气质类型是（） A. 胆汁质 B. 多血质 C. 黏液质 D. 抑郁质 【答案】C 【解析】黏液质幼儿安静稳重，注意力稳定且不易转移。 7.托马斯划分婴儿气质类型的核心维度不包括（） A. 节律性 B. 适应性 C. 反应强度 D. 活动性 【答案】D 【解析】托马斯核心 5 维度为节律性、适应性、趋向与退缩、反应强度、心境质量，活动性不属于核心维度。 8.影响学前儿童气质可变性的最主要外部因素是（） A. 遗传 B. 教育与环境 C. 性别 D. 身高体重 【答案】B 【解析】遗传是气质稳定性的原因，教育与环境是气质可变性的主要外部因素。 2、 判断题 9.气质主要受先天遗传影响，具有 “禀性难移” 的特点，因此完全不会改变。（ ） 【答案】错误 【解析】气质稳定但可塑，受教育和环境影响会发生缓慢改变，并非完全不变。 10.托马斯提出的容易抚养型婴儿约占婴儿总数的 40%。（ ） 【答案】正确 【解析】托马斯研究显示，容易抚养型婴儿约占 40%。 11.气质就是性格，二者没有区别。（ ） 【答案】错误 【解析】气质受先天影响，性格受后天影响，二者是不同的个性心理特征。 12.行为抑制型儿童胆大、主动接近陌生环境。（ ） 【答案】错误 【解析】行为抑制型儿童胆小退缩，非抑制型儿童才胆大主动。。 13.学前儿童气质的发展特点是稳定性与可变性并存。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童气质兼具先天稳定性与后天可变性。 14.难以抚养型婴儿生理机能有规律，容易适应新环境。（ ） 【答案】错误 【解析】难以抚养型婴儿生理机能无规律，适应新环境慢，易烦躁哭闹。 三、填空题 15.心理活动的动力特征包括速度、强度、____、指向性。 【答案】稳定性 16.托马斯将婴儿气质分为容易抚养型、难以抚养型、____。 【答案】缓慢发动型 17.学前儿童气质发展的两大核心特点是稳定性和____。 【答案】可变性 18.我国学者杨丽珠划分的儿童气质类型包含活泼型、专注型、抑制型、均衡型、____。 【答案】敏感型 四、简答题 19.简述学前儿童气质发展的特点及主要影响因素 【答案】 学前儿童气质发展具有稳定性与可变性并存的特点，稳定性源于先天遗传与神经活动类型，可变性受后天环境与教育影响；其影响因素主要包括个体生理机制、家庭教育环境以及幼儿园教育机构的教育引导。 五、材料分析题 幼儿小雨活泼热情、行动敏捷，在幼儿园很快适应新环境，善于和同伴交往，上课积极举手，但注意力容易转移，对不感兴趣的活动易分心。请判断小雨的气质类型，并结合特点说明教育要点。 【答案】 小雨属于多血质气质类型，该类型活泼灵活、适应性强但注意力易分散；教育中应动静结合设计活动，培养其注意力的稳定性与坚持性，同时发挥其善交际、反应快的优势，引导其专注完成任务。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $