7.6 中国儿童心理学家的发展观点（课件）《学前儿童心理学》（人教版）上好课

BY YUSHEN 《学前儿童心理学》 人教版 7.6 中国儿童心理学家的发展观点 BY YUSHEN 01 学习目标 02 教学分析 03 新知学习 04 随堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 BY YUSHEN 01 学习目标 1.识记陈鹤琴儿童观核心内容，掌握儿童不同于成人的七大心理特点。 2.理解朱智贤儿童发展观的核心理论，明确先天与后天、教育与发展的辩证关系。 知识目标 01 1.能运用陈鹤琴、朱智贤的理论，分析幼儿日常行为的心理发展规律。 2.能将本土儿童心理学观点，运用到幼儿游戏设计、情绪引导等幼教实操中。 能力目标 02 1.树立热爱儿童、尊重儿童天性的职业意识，践行 “一切为儿童” 的教育初心。 2.认同中国本土儿童心理学价值，形成立足中国儿童特点开展幼教工作的职业态度。 情感目标 03 BY YUSHEN 02 导入新课 同学们，作为未来的幼儿教师，我们每天都会接触到好动、爱模仿、喜欢游戏的小朋友。大家有没有想过，为什么孩子的行为和想法和成人完全不同？我国老一辈心理学家陈鹤琴、朱智贤扎根中国儿童实际，总结出了本土儿童心理发展观点。今天我们就一起学习，用专业视角读懂中国儿童的心理特点。 BY YUSHEN 02 导入新课 结合你在幼儿园见习的观察，说说儿童和成人最明显的区别是什么？ 我们该如何把中国儿童心理学观点用到日常保教工作中？ BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 一、陈鹤琴的儿童观 我国儿童心理学的学科是由陈鹤琴开创的。 陈鹤琴(1892—1982),毕业于美国哥伦比亚大学。五四运动期间回国，1923年 在南京创办鼓楼幼稚园，作为儿童心理学和幼儿教育研究的基地。他的《儿童心理之研究》成为中国儿童心理学创立的标志。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、陈鹤琴的儿童观 在《儿童心理之研究》一书的序言里，陈鹤琴说：“我素来很喜欢小孩子的，小 孩子也很喜欢我的。不但喜欢小孩子，我也常常同小孩子一起玩弄，一起生活，所以 小孩子的心情习惯在未研究儿童心理之前，我已知之一二。” (一)热爱儿童，了解儿童，才能教育儿童 BY YUSHEN 03 新知学习 一、陈鹤琴的儿童观 鹤琴指出，“常人对于儿童的观点之误谬，以为儿童是与成人一样的”。事实 上，儿童不同于成人。根据自己的研究，陈鹤琴为我们指出了儿童不同于成人的七个方面。 (二)儿童不同于成人 BY YUSHEN 03 新知学习 一、陈鹤琴的儿童观 (二)儿童不同于成人 1.好动心 儿童生来好动，因为他的感觉和动作是相通的。儿童还没有养成自制力，他们的 行动完全为冲动与感觉所支配。 儿童的模仿心比成人更强。这一点为儿童在不同环境中接受教育提供了心理基 础，具有重大的教育价值。 儿童对于一切新的东西都会产生好奇心。一好奇就会去接近新事物，了解新事物。儿童与新环境接触得越多，他的知识也就越广泛。 2.模仿心 3.好奇心 BY YUSHEN 03 新知学习 一、陈鹤琴的儿童观 (二)儿童不同于成人 陈鹤琴认为，儿童的游戏乃是天然的。陈鹤琴尖锐地批评我国传统文化中忽视儿 童游戏的传统，把游戏视为“顽皮”。 4.游戏心 陈鹤琴认为，心理学对婴儿情绪的研究较为匮乏，是因为婴儿的情绪难以研究， 不易观察。但 6.情绪性 陈鹤琴认为，“儿童是好群的”,儿童很早就产生了对人与人的感觉，尤其是3岁 以后，儿童开始与别人一起游戏，发展了许多重要的助人能力、合作能力。 5.合群心 陈鹤琴高度重视环境在儿童心理发展中的作用。他把儿童成长的环境分为游戏、 艺术和阅读三大类。 7.环境要求 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂讨论 +++++ 陈鹤琴在对自己的大女儿进行艺术教育时发现，她的绝对音高的听力远不如一 位父亲是音乐家的小孩子。起初，他认为可能是遗传所致。后来，他对大女儿进行音 高训练，让她闭着眼睛听钢琴的c,f,e音。经过半小时的二十几次训练，就差不多 能辨别绝对音高了。 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1. 儿童不同于成人的七个方面 1.好动心 2.模仿心 3.好奇心 4.游戏心 5.合群心 6.情绪性 7.环境要求 2.儿童的好奇心体现在哪些方面 儿童对于一切新的东西都会产生好奇心。 一好奇就会去接近新事物，了解新事 物。儿童与新环境接触得越多，他的知识也就越广泛。由好奇心获得的知识，有时在 短期内看不出作用，但有长期效应。 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 1.标志着中国儿童心理学正式创立的著作是陈鹤琴的（） A.《家庭教育》 B.《儿童心理之研究》 C.《陈鹤琴教育论著选》 D.《陈鹤琴全集》 【答案】B 【解析】陈鹤琴所著的《儿童心理之研究》是中国儿童心理学创立的标志，他以长子为对象开展长期观察，系统阐述了儿童心理发展进程。 2.陈鹤琴认为，______是幼儿的工作，能给儿童快乐、经验、学识与健康。 【答案】游戏 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 3.朱智贤运用______探讨儿童心理发展，创立了中国特色的儿童心理学理论体系。 【答案】唯物辩证法 4.儿童对于一切新的东西都会产生好奇心。( ) 【答案】正确 【解析】儿童对于一切新的东西都会产生好奇心。 一好奇就会去接近新事物，了解新事 物。儿童与新环境接触得越多，他的知识也就越广泛。由好奇心获得的知识，有时在 短期内看不出作用，但有长期效应。 BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 二、朱智贤的儿童发展观 朱智贤(1908—1991),是中国儿童心理学家、教育家。他首先创立了有中国特 色的贯彻辩证唯物主义的儿童心理学理论体系。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、朱智贤的儿童发展观 朱智贤运用唯物辩证法探讨了儿童心理发展中的一系列重大理论问题，包括：先 天与后天的关系、内因与外因的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关 系等。朱智贤认为，先天因素在儿童心理发展中的作用是不可否认的。无论是遗传因素还是生理成熟，都是儿童心理发展的生物前提。 (一)发展理论观 BY YUSHEN 03 新知学习 二、朱智贤的儿童发展观 朱智贤在分析了心理学史上不同学术流派的贡献和局限后指出：认知心理学强调 儿童认知发展的研究，精神分析学派强调儿童情绪发展的研究，行为主义强调儿童行 为发展的研究，我们中国的儿童心理学，则要强调儿童心理整体发展的研究。 (二)重视儿童的整体发展 BY YUSHEN 03 新知学习 二、朱智贤的儿童发展观 朱智贤十分重视在教育实践中研究儿童心理的发展。他认为，坚持在实践中，尤 其是教育实践中研究儿童心理学，是我国儿童心理学前进道路上的主要方向。他还十 分强调，要着重研究中国儿童的心理发展特点，不要简单地照搬外国研究的成果。 (三)在教育实践中研究儿童心理学 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂互动：幼教情景小演练 操作：2 人一组，一人扮演幼儿（好动 / 好奇 / 爱模仿），一人用陈鹤琴儿童观做正确引导，全班点评。 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.朱智贤的儿童发展观 (一)发展理论观 (二)重视儿童的整体发展 (三)在教育实践中研究儿童心理学 2.先天因素在儿童心理发展中的作用 朱智贤认为，先天因素在儿童心理发展中的作用是不可否认的。无论是遗传因素 还是生理成熟，都是儿童心理发展的生物前提。这种生物前提，为儿童提供了发展的 可能性。但发展的可能性并不等于发展的现实性，要把发展的可能性转化为发展的现 实性，必须通过环境和教育的作用。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 1.陈鹤琴在南京创办的儿童心理学与幼儿教育研究基地是（） A. 鼓楼幼稚园 B. 南京第一幼儿园 C. 实验幼稚园 D. 蒙养园 【答案】A 【解析】1923 年陈鹤琴在南京创办鼓楼幼稚园，作为儿童心理学和幼儿教育的研究基地。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 2.下列不属于陈鹤琴提出的 “儿童不同于成人” 七大特点的是（） A. 好动心 B. 模仿心 C. 自私心 D. 好奇心 【答案】C 【解析】陈鹤琴提出儿童七大特点：好动心、模仿心、好奇心、游戏心、合群心、情绪性、环境要求，不包含自私心。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 3.朱智贤认为，儿童心理发展的生物前提是（） A. 环境与教育 B. 遗传因素与生理成熟 C. 教育实践 D. 社会文化 【答案】B 【解析】朱智贤提出，遗传与生理成熟是儿童心理发展的生物前提，环境和教育将发展可能性转为现实性。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 4.朱智贤强调我国儿童心理学研究的主要方向是（） A. 纯理论研究 B. 照搬外国研究成果 C. 在教育实践中研究 D. 实验室封闭研究 【答案】C 【解析】朱智贤主张在教育实践中研究儿童心理学，立足中国儿童特点，不盲目照搬外国理论。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 5.朱智贤认为，先天因素在儿童心理发展中的作用是不可否认的。（ ） 【答案】正确 【解析】朱智贤认为，先天因素在儿童心理发展中的作用是不可否认的。无论是遗传因素 还是生理成熟，都是儿童心理发展的生物前提。这种生物前提，为儿童提供了发展的 可能性。但发展的可能性并不等于发展的现实性，要把发展的可能性转化为发展的现 实性，必须通过环境和教育的作用。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 6.朱智贤运用唯物辩证法探讨了儿童心理发展中的一系列重大理论问题 ( ） 【答案】正确 【解析】朱智贤运用唯物辩证法探讨了儿童心理发展中的一系列重大理论问题，包括：先 天与后天的关系、内因与外因的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关 系等。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 7.中国 心理学工作者进行整体研究的思想武器，在最高层面上，就是坚持辩证唯物主义的 “普遍联系”和“不断发展”的观点。（ ） 【答案】正确 【解析】朱智贤在分析了心理学史上不同学术流派的贡献和局限后指出：认知心理学强调 儿童认知发展的研究，精神分析学派强调儿童情绪发展的研究，行为主义强调儿童行 为发展的研究，我们中国的儿童心理学，则要强调儿童心理整体发展的研究。而中国 心理学工作者进行整体研究的思想武器，在最高层面上，就是坚持辩证唯物主义的 “普遍联系”和“不断发展”的观点。在一般层面上，就是要运用系统科学。 BY YUSHEN 04 随堂练习 三、简答题 8.朱智贤的儿童发展观 【答案】 (一)发展理论观 (二)重视儿童的整体发展 (三)在教育实践中研究儿童心理 BY YUSHEN 05 课堂小结 本节课我们学习了陈鹤琴、朱智贤的本土儿童心理发展观点，掌握了陈鹤琴提出的儿童七大心理特点，理解了朱智贤以唯物辩证法研究儿童发展、立足教育实践的核心思想。两位学者的理论贴合中国儿童实际，为我们今后开展幼教工作筑牢了专业基础。 一、陈鹤琴的儿童观 (一)热爱儿童，了解儿童，才能教育儿童 (二)儿童不同于成人 二、朱智贤的儿童发展观 (一)发展理论观 (二)重视儿童的整体发展 (三)在教育实践中研究儿童心理学 BY YUSHEN 06 作业布置 陈鹤琴的儿童观 朱智贤的儿童发展观 作业 01 02 BY YUSHEN 下节课再见！ $