第八章 第2节 二力平衡-【新学期对照学】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

Q新学期对照学物理八年级下册 第 节二力平衡 教材内容对照学 ?可问题 运动员跳伞时，他和伞在空中受到重力和阻力的作用（图8.2-1）。在这 两个力的作用下，运动员和伞在某个阶段会沿竖直方向匀速下落。这种情况 下，运动员和伞所受的重力和阻力应该有怎样的关系呢？ ·运动员和伞受到的重力和阻力是一对平衡力 图8.2-1跳伞 通过上节的学习我们知道，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运 动状态。然而我们周围的物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。在受力的情况下，物 体有时也会保持静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变。 如图8.2-2所示，桌面上的花瓶、天花板上悬挂的吊灯、在平直道路上匀速行驶的汽车，虽 悬挂着的吊灯能保持静止，是因为吊灯受到的重力和灯绳对它的拉力是一对平衡力 然它们都受到力的作用，但却保持静止或匀速直线运动状态。物体受到几个力作用时，如果保持 静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 图8.2-2物体处于平衡状态 二力平衡的条件（◆考查重点：探究二力平衡的条件 在物体受力并处于平衡状态的各种情况中，物体在两个力作用下保持平衡是最简单的。下面 让我们通过实验来研究这个问题。 凸实验 探究二力平衡的条件。 实验思路 要想找到物体在两个力作用下处于平衡状态时两个力之间的关系，应该先想办法在物体上施 加两个力使物体平衡，然后在物体平衡时测量这两个力，看看这两个力之间存在怎样的关系。 你准备怎样做这个实验？请你和同学讨论，设计可行的方案。 34 第八章运动和力 实验过程 我们可以用如图8.2-3所示的装置进行实验。把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车 两端的托盘里加钩码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。 ·在向已处于平衡的花盘中加钩码时，所加钩码的质量不能太小，避 免因阻力作用而使小车不能向质量大的钩码一侧运动 图8.2-3探究二力平衡的条件 1.使两个托盘里的钩码质量不相等； 2.使两个托盘里的钩码质量相等； 3.保持两个托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放； ·用小车而不用木块进行实验，能够有效地藏小阻力， 更便于观察小车的运动情况 … 请把实验条件和现象记录在下表中。 小车在水平方向所受二力的情况 小车的运动状态是否改变 大小 方向 是否在同一直线上 不相等 相等 相等 实验结论 与其他同学交流讨论实验结果，总结二力平衡的条件。 进一步的研究表明：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直 ·同体 ·等大 ·反向 线上，这两个力就彼此平衡。这就是二力平衡的条件。 ·共线 二力平衡条件的应用（考查重点：生活中二力平衡条件的应用 我们在用弹簧测力计测量物体所受的重力时，就利用了二力平衡的条件。物体静止时所受的 35 Q新学期对照学物理八年级下册 重力与弹簧测力计对它的拉力大小相等、方向相反，作用在同一直线上©。在生活中有很多二力 ·只有同时满足二力平衡的四个条件，两个力才相互平衡 平衡的情况。例如，在平直轨道上做匀速直线运动的列车，水平方向受到向前的牵引力和向后的 阻力，二力平衡；在竖直方向，列车受到向下的重力和轨道对它向上的支持力，二力平衡。在空中 的跳伞运动员打开降落伞后，随着速度的增加阻力会越来越大，最后阻力与重力平衡，运动员和伞 会匀速下落。 练习与应用（◆ 1.在图8.2-4中，F,和F2是物体所受的方向相反的两个力。在哪些情况下，这两个力是平衡的？ F=2N ↑F,=10N F,=10N F,=2N F,=10N F,=9N F,=5N F,=5N 甲 乙 丙 图8.2-4 答案：图乙、丁中的两个力是平衡的。 2.在水平的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图8.2-5 中画出小车所受阻力的大小和方向（可把力的作用点画在重心上）。 答案：见图8.2-5。 F=400N F=20N G=400N 图8.2-5 图8.2-6 3.质量为40kg的小船静止在水面上，它除了受到重力，还受到另一个力的作用，这个力的大小等 于多少？方向如何？试着在图8.2-6中画出小船受力的示意图（可把力的作用点画在重心 上)。g取10N/kg。 答案：400N:方向竖直向上：见图8.2-6。 4.在水平公路上沿直线匀速行驶的汽车受到几对平衡力的作用？为什 么说它们是互相平衡的？若以图82-7中的长方形表示这辆汽车，F 请在图中画出汽车受力的示意图。 G 答案：两对：略；见图8.2-7。 图8.2-7 36 第八章运动和力 脉络梳理 一个物体在两个力的作用下，如果保持静止 定义状态或匀速直线运动状态，则此二力平衡 静止状态 平衡 二力 平衡 作用在同一个物体上的两个力，如果大小相 匀速直线运动状态状态 条件 等、方向相反，并在同一直线上，这两个力 就彼此平衡 二力平衡 课外提升对照练形 二力平衡的条件（◆5年112考重点 1.教材变式某同学用双手沿相反方向拉一个弹簧测力计，若弹簧测力计的示数是： 左、右手所用的拉力() A.各为1N B.各为2N C.左手拉力为0，右手拉力为2N D.两手拉力大小不定，但要满足总和为2N 2如图，电灯吊在天花板上，下列各组力中属于一对平衡力的是() A.电线对灯的拉力与灯受到的重力 B.灯对电线的拉力与灯受到的重力 C.电线对灯的拉力与灯对电线的拉力 D.天花板对电线的拉力与灯的重力 3.在足球比赛中，运动员用脚踢足球，足球离开脚后在空中飞行的过程中，下列说法正确的 是() A.足球受到脚踢足球的力和重力的作用 B.足球受到重力和空气阻力的作用 C.足球受到的重力和空气阻力是一对平衡力 D.足球的运动状态保持不变 4.知识对照①中考新角度动手操作在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如图所示的探 究方案。在该方案中他分别把拴有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。 (1)该探究方案中的研究对象是 37 Q新学期对照学物理八年级下册 (2)探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的 和方向对物体平衡的影响。他还将小木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。 (3)此实验得出的二力平衡的条件是 5.知识对照①在“探究二力平衡条件”的实验中，学习小组设计了甲、乙两种实验方案，其中乙方案 中小卡片重力忽略不计。 甲 (1)从实验效果的角度分析，你认为 方案更好，理由是 (2)乙方案中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 时，小卡片静止。 (3)把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力 必须作用在 才能平衡。 (4)在小卡片平衡时，用剪刀将小卡片从中间剪开，发现两块小卡片分别向左右运动，由此说明 两个力必须作用在 才能平衡。 !易错总结】 二力平衡条件的应用（◆5年390考（难点 6.知识对照②如图，用力F,和大小为3N的力F,沿相反的方向拉一弹簧测力计 上保持静止。则F的大小为( F A.3N B.0 C.6N D.无法确定 7.押加是一种体育项目，又称大象拔河。比赛中甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布带互拉， 决一胜负，如图所示。布带的质量忽略不计，下列说法正确的是() 38 第八章运动和力 A.僵持状态下甲对布带的拉力与乙受到地面的摩擦力是一对平衡力 B.甲对布带的拉力与布带对甲的拉力是一对平衡力 C.甲向前匀速拉动乙，是因为甲对布带的拉力大于乙对布带的拉力 D.甲、乙两人静止时，甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力 8.真实生活情境现实生活如图所示为小宇同学在水平地面上玩滑板车的情景，他的脚用力蹬地面， 车就能前进，这说明力的作用是 的和力可以改变物体的 :当小宇站 在滑板车上静止时，地面对滑板车的支持力与小宇对滑板车的压力 (选填“是”或“不 是”)一对平衡力。 乙易错总结】 举一反三（◆对照教材第26页 1.【对照第1题】下列物体只受到F和F,(F,=F,)两个方向相反的力的作用，则不能使物体处于 平衡状态的是( F B D 2.【对照第2题】一水平放置的弹簧测力计在力F,和F,的共同作用下处于静止状态，弹簧测力计 的示数如图所示，则F= N,F2= N。 F.o 3.物体在两个力的作用下处于静止状态，请在图中画出另一个力F2的示意图。 乙易错总结】 39子飞出，棋子的运动状态发生改变，说明力可 以改变物体的运动状态：上面的棋子由于惯 性要保持原来的静止状态，所以上面的棋子 不会飞出而是落到正下方。 4.(1)到达水平面时的速度相同（2)不同 (3)小慢(4)匀速直线运动不需要 （1)实验时让小车从同一斜面上相同高度由 静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时 的速度相同。(2)毛巾、棉布和木板三种表 面的粗糙程度不同，是为了使小车在水平面 上运动时受到的阻力不同。(3)实验中，发 现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板 表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力 越小，速度减小得越慢，在水平面上运动的距 离越远。(4)如果小车在水平面上运动时受 到的阻力为零，小车的速度不会减小，将保持 匀速直线运动状态，由此可知，物体的运动不 需要力来维持，力是改变物体运动状态的 原因。 第2节二力平衡 二力平衡的条件 1.B弹簧测力计的示数等于在平衡状态下挂 钩一端的拉力数值；某同学用双手沿相反方 向拉一个弹簧测力计，弹簧测力计此时处于 平衡状态，两端受力相同，因此，该同学左、右 手所用的拉力均为2N,故B正确。 2.A电线对灯的拉力方向竖直向上，灯受到 的重力方向竖直向下，这两个力都作用在灯 上，且大小相等、方向相反、作用在同一直线 上，满足二力平衡的条件，故A正确；灯对电 线的拉力作用在电线上，灯受到的重力作用 在灯上，这两个力作用在不同的物体上，不满 足二力平衡的条件，故B错误；电线对灯的拉 8 力作用在灯上，灯对电线的拉力作用在电线 上，这两个力是一对相互作用力，而不是平衡 力，故C错误；天花板对电线的拉力作用在电 线上，灯的重力作用在灯上，这两个力作用在 不同的物体上，不满足二力平衡的条件，故D 错误。 3.B足球离开脚后在空中飞行，脚与足球不再 接触，此时足球只受到重力和空气阻力的作 用，故A错误，B正确；足球受到的重力方向 竖直向下，空气阻力方向与足球的运动方向 相反，这两个力不在同一直线上，不是一对平 衡力，故C错误；足球在空中飞行时，速度大 小和运动方向都在发生变化，其运动状态是 改变的，故D错误。 4.(1)小木块（2)大小同一直线(3)两个 力大小相等、方向相反、作用在同一直线上并 且作用在同一物体上 (1)实验是通过观察小木块处于平衡状态时 作用在小木块上的两个力满足什么条件来得 到二力平衡的条件的，因此研究对象是小木 块。(2)将两个50g的砝码分别放在左右两 个小盘内，这是用于探究两个力的大小和方 向对物体平衡的影响。将小木块转过一个角 度，然后再松手，这是为了探究不在同一直线 上的两个力对物体平衡的影响。(3)此实验 得出的二力平衡的条件是两个力大小相等、 方向相反、作用在同一直线上并且作用在同 一物体上。 5.（1)乙乙方案中阻力对实验的影响较小 (2)相等(3)同一直线上（4)同一物体上 (1)乙方案中小卡片的重力忽略不计，水平方 向上只受两个力的作用，甲方案中的木块在 水平方向上还要考虑阻力，故乙方案更好：理 由是乙方案中阻力对实验的影响较小。 (2)一对平衡力的大小相等，方向相反，当两 盘砝码质量相等时，小卡片静止。(3)把小 卡片转过一个角度，使作用在小卡片上的两 个力不在同一直线上，然后松手，观察到小卡 片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必 须作用在同一直线上才能平衡。(4)在小卡 片平衡时，用剪刀将小卡片从中间剪开，两侧 小盘下落，两块小卡片分别向左右运动，由此 说明两个力必须作用在同一物体上才能 平衡。 二力平衡条件的应用 6.A弹簧测力计处于静止状态，在水平方向 上受到平衡力的作用，F2的大小为3N,故F 的大小也为3N,故A符合题意。 7.D僵持状态下，甲对布带的拉力作用在布 带上，乙受到地面的摩擦力作用在乙上，这两 个力不满足平衡力的条件，所以不是一对平 衡力，故A错误；甲对布带的拉力与布带对甲 的拉力，这两个力分别作用在布带和甲上，是 相互作用力，而不是平衡力，故B错误；不管 是甲向前匀速拉动乙，还是甲、乙两人静止， 此时布带都处于平衡状态，甲对布带的拉力 和乙对布带的拉力大小相等、方向相反、作用 在同一条直线上且都作用在布带上，是一对 平衡力，所以甲对布带的拉力等于乙对布带 的拉力，故C错误，D正确。 8.相互运动状态不是用力蹬地面，脚给 地面一个力，同时地面也给脚一个力，使小宇 和车一起前进，说明力的作用是相互的；车由 静止变为运动，说明力可以改变物体的运动 状态。当小宇站在滑板车上静止时，地面对 滑板车的支持力大小等于小宇和滑板车的总 重力大小，小宇对滑板车的压力大小等于小 宇的重力大小，因此地面对滑板车的支持力 与小宇对滑板车的压力大小不等，不是一对 平衡力。 举一反三 1.AA选项中的两个力没有作用在同一直线 上，二力不是一对平衡力，不能使物体处于平 衡状态，故A符合题意；B、C、D选项中的两 个力均符合二力平衡的条件，能使物体处于 平衡状态，故B、C、D不符合题意。 2.33由题图可知，弹簧测力计的分度值是 0.2N,示数为3N,则拉力F2=3N,由于弹簧 测力计处于静止状态，两端受到的拉力是一 对平衡力，大小相等，故F=3N。 3. F 物体在两个力的作用下处于静止状态，则受 力平衡，根据二力平衡条件，这两个力大小相 等、方向相反、作用在同一直线上和同一物体 上，据此作出另一个力F2,如答案图所示。 第3节摩擦力 摩擦力 1.B水平地面上被匀速推动的木箱受平衡力 的作用，摩擦力等于推力，故A错误：对水平 桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅 笔盒没有运动且没有相对运动的趋势，因此 不受摩擦力作用，故B正确：摩擦力产生的条 件之一是两个物体接触并挤压，因此不接触 的两个物体之间不会产生摩擦力，故C错误； 用100N的力推着桌子在冰面上运动，如果 做匀速直线运动，则桌子受到的摩擦力等于 100N,如果不是做匀速直线运动，则桌子受