专题04 句子类型、仿写与句式变换（专项训练）2026年小升初语文复习讲练测（北京专用）

北京版 【2026小升初专项复习】 专题04 句子类型、仿写与句式变换（专项练习） 命题焦点： 句子运用是北京小升初语文基础必考内容，侧重考查课内核心句式与高频易错句型，题型以按要求写句、句式改写、语句仿写、修辞运用为主。命题聚焦句式判定、句子仿写、句式变换、修辞辨析四大核心，重点围绕陈述句与反问句互换、转述句改写、扩缩句转换、双重否定句变换、排比比喻等常用修辞，以及句式混用、语句衔接等高频考点。同时结合具体语段语境，考查句子表达逻辑、语言规范与表达效果，杜绝语序混乱、改写错误、仿写脱节、表达不通顺等问题。复习需紧扣部编教材句式知识点，掌握“依句变式、依规仿写”解题方法，贴合教材要求及北京统考命题规律。练习立足本地真题，兼顾句式规则理解与语境灵活运用，全面提升句式作答规范度与答题准确率。 目录导航 讲   考   题   分   析 典型考题分析 1.（2025·北京市 东城区 府学胡同小学期末）下列句子各属于哪一类,请在括号里填上相应的序号。 ①陈述句 ②疑问句 ③祈使句 ④感叹句 （1）花园里的花朵真美啊!（ ） （2）严禁烟火!（ ） （3）夕阳渐渐西沉,鸟儿也陆陆续续地归林了。（ ） （4）桂林的山水真美啊!（ ） （5）你哪儿不舒服，要不要去看看医生?（ ） （6）同志们：一定要渡过乌江!就是剩下一个人，也要渡过乌江去!（ ） 解析：本题考查学生对句子类型的辨别能力。（1）赞美花朵美丽，抒发强烈情感→感叹句（2）表示禁止、命令→祈使句（3）客观描写景色，陈述事实→陈述句（4）赞叹山水景色，抒发情感→感叹句（5）连续发问，寻求回答→疑问句（6）发出战斗号召、命令→祈使句 答案：（1）④ （2）③ （3）① （4）④ （5）② （6）③ 2.（2025 北京 师大附小 期末改编）按要求改写句子。 （1）友谊的种子被我们播进彼此的心田。(改为“把”字句) （2）你承认计算机是“天之骄子”。(改为双重否定句) （3）父亲严肃地对我说,这就是他对我的期望,要落实到行动上,(改为引述句) （4）这美丽的景色让人流连忘返。(改为反问句) 解析：此题主要考查学生句式转换的能力。（1）改“把”字句,把“友谊的种子”和“我们”位置互换,再将“被”字改为“把”即可。（2）改双重否定句,在“你”与“承认”之间加上“不得不”。（3）改为引述句,将“说”后的逗号改为冒号,将第三人称“他”改为第一人称“我”,将第二个“我”改为“你”,并将“说”的内容加上双引号。（4）改为反问句,应在句中加“怎么……呢?”“难道……吗”,将肯定词“让”改为“不让”。解答此类题,一定要读懂句子,根据句子转换的相关规定与方法,在不改变句子原意的前提下完成，改完后注意比较两个句子意思是否相同。 答案：（1）我们把友谊的种子播进彼此的心田。 （2）你不得不承认计算机是“天之骄子”。 （3）父亲严肃地对我说:“这就是我对你的期望,要落实到行动上。” （4）这美丽的景色难道不让人流连忘返吗? 3.（2025 北京 中关村三小期末）按要求完成句式变换 （1）爷爷笑着对我说：“我小时候的生活可没有现在幸福。”（改为转述句） （2）庐山的云雾景色十分神奇。（改为感叹句） （3）我们难道能忘记老师的谆谆教诲吗？（改为陈述句） （4）我们不能不珍惜这来之不易的学习机会。（改为肯定句） 解析：（1）本题考查直述句改转述句。去掉双引号，冒号改为逗号，第一人称“我”改为第三人称“他”，句意保持不变。（2）本题考查陈述句改感叹句。加入感叹词“多么”，句末加上语气词“啊”，句号改为感叹号，强化赞叹的语气。（3）本题考查反问句改陈述句。去掉反问词“难道”和疑问助词“吗”，肯定变否定，问号改为句号，句意不变。（4）本题考查双重否定句改肯定句。去掉双重否定词“不能不”，替换为肯定词语“一定要”，语句通顺，原意不变。 答案：（1）爷爷笑着对我说，他小时候的生活可没有现在幸福。 （2）庐山的云雾景色多么神奇啊！ （3）我们不能忘记老师的谆谆教诲。（4）我们一定要珍惜这来之不易的学习机会。 4.（2025 北京 第二实验小学期末改编）按要求改写句子。 （1）我们应该爱护小动物。（改为反问句） （2）大风刮断了树枝。（改为“把”字句、“被”字句） 把字句： 被字句： （3）大家必须遵守纪律。（改为双重否定句） （4）妈妈对我说：“我今晚加班，你自己吃饭。”（改为转述句） （5）这是伟大的奇观。（改为感叹句） 解析：（1）本题考查陈述句改反问句。添加反问词“难道”、否定词“不”，句末加疑问语气词“吗”，句号改为问号，句意保持不变。（2）本题考查陈述句改写把字句、被字句。把字句句式：主动者+把+被动者+动作；被字句句式：被动者+被+主动者+动作，合理调换语序即可。（3）本题考查肯定句改双重否定句。加入合适双重否定词“不得不”，语气加强，句子原意不发生改变。（4）本题考查直述句改转述句。去掉引号与冒号，人称做出对应转换，第一人称“我”改为“她”，第二人称“你”改为“我”，语句通顺连贯。（5）本题考查陈述句改感叹句。增加程度副词“真”，句末添加感叹语气词“啊”，句号改为感叹号，增强赞叹语气。 答案：（1）难道我们不应该爱护小动物吗？（2）把字句：大风把树枝刮断了。被字句：树枝被大风刮断了。（3）大家不得不遵守纪律。（4）妈妈对我说，她今晚加班，让我自己吃饭。（5）这真是伟大的奇观啊！ 5.（2025 北京 第一实验小学期末）选择正确的答案。 （1）与“答应别人的事就要守信用”意思不同的一项是（ ）。 A.答应别人的事不能不守信用。 B.答应别人的事怎能不守信用？ C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事一定要守信用。 （2）下列句子属于祈使句的是（ ） A.这里的风景真美！ B.请保持安静。 C.你吃饭了吗？ D.我们要好好学习。 解析：（1）本题考查句式转换与句意辨析。原句意思：答应别人的事必须守信用。A为双重否定句、B为反问句、D为肯定句，三句均和原句意思一致；C是反问疑问句，表达疑惑、不确定，意思和原句相反，因此选C。（2）本题考查句子类型辨析。A：感叹句，抒发赞美情感；B：祈使句，用来命令、请求、叮嘱他人；C：疑问句，用来提出问题；D：陈述句，用来陈述事实。所以本题选B。 答案：（1）C （2）B 6.（2025 北京 崇文小学期末改编）仿写句子。 书籍是梯子，帮助我们攀登知识的高峰。 书籍是 ， 。 书籍是 ， 。 时间像流水，一去不复返。 像 ， 。 解析：本题考查的是比喻修辞仿写与句式运用。第一组仿写：例句格式为：书籍是+喻体，帮助/动词+我们+动宾短语。运用比喻修辞，紧扣书籍增长知识、启迪智慧、指引方向的作用，句式统一，语言通顺。第二组仿写：例句格式为：事物+像+喻体，四字短语概括特点。仿照比喻句式，选取合适事物与喻体，抓住事物特征仿写，结构一致，修辞恰当。 答案：书籍是明灯，照亮我们前行的道路。书籍是钥匙，开启我们智慧的大门。青春像落花，转瞬便会凋零。 7.（2025 北京 东城区 史家胡同小学期末改编）按要求完成句式变换。 （1）我们应当主动帮助有困难的同学。（改为反问句） （2）爸爸修好了家里损坏的门锁。（改为“把”字句） （3）暴雨淋湿了同学们晾晒的衣物。（改为“被”字句） （4）我们必须听从老师的正确教导。（改为双重否定句） 解析：本题考查的是常见句式变换。（1）陈述句改反问句：添加反问词“难道”、否定词“不”，句末加疑问词“吗”，句号变问号，句意不变。（2）陈述句改把字句：句式为「主动者+把+被动者+动作」，调整语序即可。（3）陈述句改被字句：句式为「被动者+被+主动者+动作」，合理调换主体顺序。（4）肯定句改双重否定句：加入双重否定词“不得不”，语气加强，原意保持不变。 答案：（1）难道我们不应当主动帮助有困难的同学吗？（2）爸爸把家里损坏的门锁修好了。（3）同学们晾晒的衣物被暴雨淋湿了。（4）我们不得不听从老师的正确教导。 8.（2025 北京 海淀区 中关村第一小学期末）选择正确的答案。 （1）下列句子属于祈使句的是（ ）。 A.这里的景色真是令人陶醉！ B.请保持会场肃静！ C.你今天预习课文了吗？ D.坚持就是胜利。 （2）与“我们要爱护身边的一草一木”意思不一致的句子是（ ）。 A.我们不能不爱护身边的一草一木。 B.我们怎能不爱护身边的一草一木？ C.我们难道要爱护身边的一草一木吗？ D.我们一定要爱护身边的一草一木。 （3）下列句子运用设问修辞的一项是（ ）。 A.这难道不是一种可贵的精神吗？ B.什么是诚信？诚信就是信守诺言。 C.你今天怎么没带文具盒？ D.多么动听的歌声啊！ 解析：本题考查的是句子类型辨析、句式变换、修辞手法判断。（1）A是感叹句；B是祈使句，用来请求、叮嘱他人；C是疑问句；D是陈述句。因此选B。（2）原句意思：我们要爱护一草一木。A双重否定句、B反问句、D肯定句，均与原句意思相同；C反问句表达否定含义，意思相反，故选C。（3）A运用反问修辞；B自问自答，是典型的设问修辞；C普通疑问句；D感叹句。因此选B。 答案：（1）B （2）C （3）B 9.（2025 北京 西城区 北京第二实验小学期末）阅读下面语段，完成以下选择题。 秋日的公园，金风送爽，层林尽染。金黄的银杏叶随风飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶；火红的枫叶点缀在枝头，似一团团燃烧的火焰。老人们在树荫下散步闲谈，孩子们追着落叶奔跑嬉戏，偶尔传来阵阵清脆的笑声。这充满诗意的秋日公园，承载着人们对生活的热爱，也藏着最纯粹的美好与欢喜。 （1）下列对语段中“秋日的公园，金风送爽，层林尽染”这句话的句式判断，正确的一项是( )。 A.疑问句 B.陈述句 C.祈使句 D.感叹句 （2）下列选项中，能将“金黄的银杏叶随风飘落”改为拟人句的是( ) A.金黄的银杏叶像蝴蝶一样随风飘落。 B.金黄的银杏叶随风飘落，像在跳舞。 C.金黄的银杏叶披着盛装，踮着脚尖随风起舞。 D.金黄的银杏叶从树上落下来，飘在空中。 （3）下列对“这充满诗意的秋日公园，承载着人们对生活的热爱”改为反问句的表述，正确的是( )。 A.这充满诗意的秋日公园，难道不承载着人们对生活的热爱吗？ B.这充满诗意的秋日公园，承载着人们对生活的热爱吗？ C.这充满诗意的秋日公园，不承载着人们对生活的热爱。 D.这充满诗意的秋日公园，多么承载着人们对生活的热爱啊！ （4）下列句子中，属于祈使句的一项是( )。 A.秋日的公园，风景十分优美。 B.请不要在公园里乱扔垃圾。 C.孩子们在公园里快乐地奔跑。 D.这秋日的公园，真是太迷人了！ （5）下列对“孩子们追着落叶奔跑嬉戏”改为双重否定句的表述，正确的是( ) A.孩子们不能不追着落叶奔跑嬉戏。 B.孩子们没有追着落叶奔跑嬉戏。 C.孩子们难道没有追着落叶奔跑嬉戏吗？ D.孩子们必须追着落叶奔跑嬉戏。 解析：本题考查的是句式辨析、修辞手法、句式变换综合运用。（1）这句话客观描写秋日公园的景象，是陈述句；疑问句表提问、祈使句表请求命令、感叹句表强烈情感，均不符合，故选B。（2）拟人是把事物当作人来写，赋予人的动作、神态。A、B为比喻句；C赋予银杏叶“披盛装、踮脚尖、起舞”等人的动作，是拟人；D为普通陈述句，故选C。（3）陈述句改反问句，加反问词“难道”、否定词“不”，句末加疑问语气词，原意不变。A改写规范正确，故选A。（4）祈使句多用于请求、劝告、禁止、命令。A、C是陈述句；B是表劝告的祈使句；D是感叹句，故选B。（5）肯定句改双重否定句，添加合理双重否定词“不能不”，保持句意不变。A改写正确；B为否定句；C为反问句；D为肯定句，故选A。 答案：（1）B （2）C （3）A （4）B （5）A 10.（2025 北京 海淀区 翠微小学期末）阅读文段，完成练习。 校园的午后，总是充满生机与暖意。教学楼前的香樟树郁郁葱葱，枝叶间洒下斑驳的阳光，风一吹，树叶沙沙作响，像是在低声吟唱。操场上，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢毽子，清脆的笑声传遍校园的每个角落。教学楼里，老师在认真备课，学生们在埋头读书，笔墨纸香与青春的朝气交织在一起。这充满活力的校园，是我们成长的乐园，更是我们逐梦的起点。 （1）风一吹，香樟树的树叶沙沙作响，像是在低声吟唱。（改为双重否定句） （2）同学们把操场变成了充满欢乐的天地。（改为陈述句，去掉“把”字，意思不变） （3）仿照示例，用“校园的午后，是……”的句式，补写句子（至少2个分句） 示例：校园的午后，是一片温暖的阳光，照亮我们的书桌；校园的午后，是一阵轻柔的微风，吹散我们的疲惫。 （4）结合语段，仿写“香樟树郁郁葱葱，枝叶间洒下斑驳的阳光”，用两种不同的描写手法描写校园的教学楼。 解析：本题考查的是句式变换、句子改写、句式仿写、景物描写综合运用。（1）本题考查肯定句改双重否定句。添加双重否定词“不会不”，不改变原句意思，符合双重否定句改写要求。（2）本题考查把字句改写普通陈述句。去掉“把”字，调整语序，理顺句子成分，保证语句通顺、原意不变。（3）本题考查指定句式仿写。沿用“校园的午后，是……，……我们的……”结构，运用比喻修辞，紧扣校园午后的特点，分句对仗工整。（4）本题考查语句仿写与景物描写。仿照例句结构，分别运用静态描写、环境烘托等手法，描写教学楼样貌与校园氛围，句式一致，语言优美。 答案：（1）风一吹，香樟树的树叶沙沙作响，不会不像是在低声吟唱。（2）操场变成了同学们充满欢乐的天地。（3）校园的午后，是一缕淡淡的书香，滋润我们的心灵；校园的午后，是一曲欢快的歌谣，愉悦我们的心情。（4）教学楼静静伫立，门窗间透着朗朗的书声；教学楼整洁雅致，长廊里藏着少年的梦想。   真   题   演   练 1.（2025· 北京 朝阳区 白家庄小学·六年级期末）根据句子的用途和语气判断下列句子的类型。 （1）此处禁止吸烟！ （ ） （2）我不会写这个字。（ ） （3）公园里的花真漂亮啊! （ ） （4）你去休息吧。 （ ） （5）你觉得这样做这道题对不对？（ ） （6）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗? （ ） 2.（2025·北京 朝阳区 朝阳师范学校附属小学·六年级期末）按要求写句子。 （1）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。（改为“把”字句或“被”字句） （2）他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句） （3）四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改为反问句） （4）为得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱价出卖自己的劳动力。（改为双重否定句） 3.（2025·北京 丰台区 丰台第一小学·六年级专题练习）按要求，仿写句子。 （1）请以“幸福”开头写两句话组成排比。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是 ；幸福是 。 （2）请选择一种春天的景物，仿照例句再写一个句子。 春雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 （3）展开你的想象，仿照下面的例子再写一个句子。 例句：“0”是一面镜子，让你认识自己；“0”是一个漂流圈，让弱者随波逐流。 “0”是 ，让 。 （4）根据语境,仿照画线句子再写一句,构成语意连贯的一段话。 我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种菜,却能品尝到美味佳肴; ， 。 4.（2025·北京 石景山区 实验小学·六年级专题练习）判断下列句子的类型（填序号）。 A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 （1）请你按时完成作业！( ) （2）这真是一个令人感动的故事啊！( ) （3）我们要养成认真读书的好习惯。( ) （4）你今天为什么没来上学呢？( ) （5）请勿随地吐痰！( ) （6）春天的郊外多么美丽啊！( ) 5.（2025·北京 通州区 北京小学通州分校·六年级专题练习）按要求改写句子。 （1）我们要珍惜今天的幸福生活。（改为反问句） （2）姐姐送给我一本精美的故事书。（改为“把”字句） （3）狂风刮倒了路边的小树。（改为“被”字句） （4）我们必须遵守交通规则。（改为双重否定句） （5）老师对我说：“你明天把作业带来。”（改为转述句） 6.（2025·北京 顺义区 牛栏山第一小学·六年级专题练习）仿写句子。（结构、修辞、意境保持一致） （1）幸福是冬日里的阳光，带来无限温暖； 幸福是__________，________________________； 幸福是__________，________________________。 （2）生活像一幅画卷，等待我们用心描绘。 _____________________像，___________________________。 （3）童年是一首歌，唱出欢快的旋律； 童年是______________，________________________； 童年是______________，________________________。 （4）如果我是清风，我将吹散所有的烦恼； 如果我是__________，我将________________________。 7.（北京 大兴区 大兴第一小学·六年级专题练习）按要求写句子 （1）用“真……啊……”写一句感叹句。 （2）用“怎么……呢？”写一句反问句。 （3）将“小草在风中摇动”改为拟人句。 （4）将“天空中飘着云朵”改为比喻句。 （5）将“哥哥承认了自己的错误”改为双重否定句。 8.（2025·北京 怀柔区 怀柔第一小学·六年级专题练习）判断正误（对的打“√”，错的打“×”） （1）感叹句用来抒发强烈感情，句末一定用感叹号。( ) （2）仿写句子必须做到结构一致、修辞相同、主题统一。( ) （3）所有句式变换都不可以改变句子原意。( ) （4）引述句改转述句，冒号要改为逗号，并去掉引号。( ) （5）疑问句和反问句都需要别人来回答。( ) 9.（2025·北京 西城区 奋斗小学·六年级专题练习）语段综合阅读。 家乡的小河永远那么清澈、宁静。河水清清，倒映着蓝天、白云和岸边的垂柳。小鱼在水里自由自在地游来游去，偶尔吐出一串串泡泡。岸边的野花竞相开放，散发出淡淡的清香。傍晚，孩子们来到河边玩耍，笑声随着微风飘向远方。我爱家乡的小河，爱它带给我的无限快乐与美好回忆！ （1）按要求改写句子（不改变原意） ①清清的河水倒映着蓝天、白云和岸边的垂柳。（改为“被”字句） ②家乡的小河景色迷人。（改为感叹句） （2）判断句子类型（只填序号） A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 ①家乡的小河永远那么清澈、宁静。（ ） ②请不要往小河里乱扔垃圾。（ ） （3）按要求完成句式变换。 ①孩子们的笑声随着微风飘向远方。（改为双重否定句） ②岸边的野花开放了。（改为拟人句） 10.（2025·北京 西城区 三里河第三小学·六年级专题练习）阅读下面的文字，回答后面的问题。 秋日的公园，藏着最美的诗意。金黄的银杏叶像一把把小扇子，随风轻轻摇曳，落在地上，铺成了一条金色的地毯。公园里的菊花竞相绽放，红的似火、黄的如金、白的像雪，散发着沁人心脾的香气。老人们在树下散步、聊天，孩子们追着落叶奔跑，笑声清脆悦耳。秋风拂过，带来了秋的凉爽，也带来了丰收的喜悦。这秋日的公园，怎能不让人喜爱呢？ （1）按要求仿写句子 ①金黄的银杏叶像一把把小扇子，随风轻轻摇曳。 ②秋风拂过，带来了秋的凉爽，也带来了丰收的喜悦。 （2）按要求完成句式变换 ①这难道不是一座充满诗意的秋日公园吗？（改为陈述句） ②菊花竞相绽放。（改为拟人句） （3）判断句子类型。 A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 ①秋日的公园，藏着最美的诗意。( ) ②请不要采摘公园里的菊花。( ) ③这秋日的公园，怎能不让人喜爱呢？( ) ④你见过这么美的秋日公园吗？( )   综   合   检   测 1.判断句子类型（填序号） A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 （1）请同学们认真听讲！( ) （2）这里的景色实在太迷人了！( ) （3）我们要热爱自己的祖国。( ) （4）你今天怎么迟到了？( ) （5）请勿在课堂上大声喧哗。( ) （6）多么可爱的小生灵啊！( ) （7）请把窗户关上。( ) （8）明天我们去公园春游。( ) （9）你见过这样的奇观吗？( ) （10）时间过得真快啊！( ) 2.按要求改写句子 （1）这是一部非常有趣的电影。（改为感叹句） （2）字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句） （3）他不得不承认这个事实。（改为肯定句） （4）美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。（缩句） （5）小明写完了作业。（改为反问句） 3.仿写句子。 （1）爱心是清泉，滋润干涸的心田； 爱心是__________，________________________； 爱心是__________，________________________。 （2）时间像一阵风，匆匆而过。 像，________________________________。 （3）老师是园丁，精心培育祖国的花朵； 老师是__________，____________________； 老师是__________，____________________。 （4）假如生命是小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 假如生命是______，我愿为______献上______。 4.选择正确的答案，把序号写在后面的括号里。 （1）下列句子属于祈使句的一项是（ ）。 A.春天真美啊！ B.请爱护环境！ C.你吃饭了吗？ D.我们要努力学习。 （2）与“我们应该孝敬父母”意思不同的一项是（ ）。 A.我们不能不孝敬父母。 B.我们怎能不孝敬父母？ C.我们难道不该孝敬父母吗？ D.我们可以不孝敬父母吗？ （3）下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.通过这次活动，使我明白了团结的重要。 B.我们要养成认真读书。 C.北京的秋天是个美丽的季节。 D.他经常回忆过去的往事。 （4）下列句子是设问句的一项是（ ）。 A.这难道不是真理吗？ B.什么是合作？合作就是互相配合。 C.你今天怎么没来？ D.多么壮观的景象啊！ 5.选择恰当的关联词填在下面的句子中。 （1）（ ）天气很冷，（ ）同学们依然坚持晨读。 （2）（ ）付出努力，（ ）会有收获。 （3）他（ ）会唱歌，（ ）会跳舞，（ ）会弹钢琴。 （4）（ ）你不遵守规则，（ ）会受到惩罚。 （5）我们（ ）要努力学习，（ ）要培养良好的品德。 （6）（ ）明天下雨，我们的户外活动（ ）取消。 （7）他（ ）牺牲自己的休息时间，（ ）要帮助同学解决难题。 （8）（ ）这件事很困难，（ ）我们不能轻易放弃。 6.按要求完成句子练习。 （1）用“多么……啊……”写一句感叹句。 （2）用“难道……吗？”写一句反问句。 （3）把“小鸟在树上叫”改为拟人句。 （4）把“月亮挂在天空”改为比喻句。 （5）把“小明打碎了玻璃”改为反问句。 7.判断下列说法是否正确（对的打“√”，错的打“×”） （1）疑问句都需要回答，反问句不需要回答。( ) （2）仿写句子只要字数一样就行，结构可以不同。( ) （3）句式变换可以改变句子原来的意思。( ) （4）转述句要把冒号改为逗号，去掉引号。( ) （5）感叹句抒发强烈感情，句末用感叹号。( ) 8.（新题型・情境学习）阅读下面语段，按要求完成练习。 春天来了，温暖的阳光照耀着大地。冰雪融化了，小河欢快地流淌。花儿开放了，蝴蝶在花丛中飞舞。小朋友们走出家门，来到公园，他们放风筝、捉迷藏，脸上露出了开心的笑容。啊，春天真是一个充满生机与希望的季节！ （1）变换句式。 ①春天给大地带来了生机。（改为双重否定句） ②春天真是一个充满生机与希望的季节！（改为陈述句） （2）春天是一首诗，清新又优美； 春天是____________，_________________； 春天是_____________，________________。（仿写句子） （3）判断下列句子的类型 ①春天来了，温暖的阳光照耀着大地。( ) A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 ②啊，春天真是一个充满生机与希望的季节！( ) A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 ③请你爱护春天的一草一木。( ) A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 9.（新题型・情境学习）阅读下面的语段，完成练习。 书籍是人类进步的阶梯。翻开一本好书，就像打开一扇通往新世界的大门。我们在书中认识伟大的人物，感受动人的情感，学习宝贵的知识。读书让我们眼界开阔，让我们心灵丰盈。书，真是我们成长路上最好的伙伴！ （1）按照要求，改写句子。 ①读书让我们眼界开阔。（改为双重否定句） ②书，真是我们成长路上最好的伙伴！（改为陈述句） （2）按要求仿写句子 ①翻开一本好书，就像打开一扇通往新世界的大门。翻开一本好书，就像____________________________________。 ②书籍是阶梯，帮助我们攀登知识的高峰；书籍是___________，_________________；书籍是___________，_________________。 （3）根据语段内容，按要求写句子 ①写一句关于读书的比喻句： ②写一句关于读书的感叹句： 10.阅读下面语段，按要求完成练习。 校园的早晨是美丽的。薄薄的晨雾笼罩着校园，嫩绿的树叶在微风中轻轻摆动。同学们背着书包，面带笑容，陆陆续续走进校门。敬爱的老师站在校门口，亲切地和大家打招呼。朗朗的读书声从教室里传出来，回荡在安静的校园里。校园的早晨，多么美好，多么充满活力啊！ （1）按要求改写句子。 ①校园的早晨是美丽的。（改为反问句） ②校园的早晨充满活力。（改为感叹句） （2）按要求仿写句子 ①校园的早晨是美丽的，是充满活力的。 校园的早晨是__________，是__________。 ②同学们走进校园。 同学们背着书包，面带笑容，陆陆续续走进校园。 小鸟飞向蓝天。 （3）按要求完成句式变换 ①敬爱的老师亲切地和大家打招呼。（改为双重否定句） ②朗朗的读书声难道不动听吗？（改为陈述句） ③树叶在微风中摆动。（改为拟人句） 真题演练 1.（1）祈使句 （2）陈述句 （3）感叹句 （4）祈使句 （5）疑问句 （6）反问句 2.（1）把字句：黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。被字句：天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。 （2）他不知道人家要把他怎么样。 （3）四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？ （4）为得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱价出卖自己的劳动力。 3.（1）示例：幸福是“海内存知己，天涯若比邻”的慰藉；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 （2）示例：春风，像羽毛，像轻纱，像薄雾，轻轻地吹拂着。 （3）示例：“0”是一轮圆月，让游子思念家乡。 （4）示例：我们没有耕田织布，却能穿戴整齐漂亮。 4.（1）C （2）D （3）A （4）B （5）C （6）D 5.（1）难道我们不要珍惜今天的幸福生活吗？ （2）姐姐把一本精美的故事书送给我。 （3）路边的小树被狂风刮倒了。 （4）我们不得不遵守交通规则。 （5）老师对我说，让我明天把作业带来。 6.（1）示例：幸福是沙漠里的甘泉，带来丝丝甘甜；幸福是黑夜里的明灯，照亮前行道路。 （2）示例：生活像一首乐曲，等待我们用心演奏。 （3）示例：童年是一幅画，绘出缤纷的色彩；童年是一朵花，绽放迷人的芬芳。 （4）示例：如果我是细雨，我将滋润所有的干涸。 7.（1）示例：春天的景色真美丽啊！ （2）示例：我们怎么能浪费时间呢？ （3）示例：小草在风中翩翩起舞。 （4）示例：天空中飘着棉花糖似的云朵。 （5）示例：哥哥不得不承认了自己的错误。 8.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）× 9.（1）①蓝天、白云和岸边的垂柳被清清的河水倒映着。②家乡的小河景色多么迷人啊！ （2）①A ②C （3）①孩子们的笑声不会不随着微风飘向远方。②示例：岸边的野花绽开了笑脸。 10.（1）①示例：洁白的云朵像一团团棉花，在天上慢慢飘动。②示例：阳光洒落，带来了温暖，也带来了希望。 （2）①这是一座充满诗意的秋日公园。②示例：菊花露出了灿烂的笑容。 （3）①A ②C ③B ④B 综合检测 1.（1）C （2）D （3）A （4）B （5）C （6）D （7）C （8）A （9）B （10）D 2.（1）这是一部多么有趣的电影啊！ （2）字典是我们的良师益友。 （3）他承认这个事实。 （4）雪花飘落。 （5）难道小明没有写完作业吗？ 3.（1）示例：爱心是阳光，温暖冰冷的心灵；爱心是灯塔，指引迷途的航船。 （2）示例：梦想像一座灯塔，指引前行方向。 （3）示例：老师是明灯，照亮我们前行的道路；老师是春雨，滋润我们干涸的心田。 （4）示例：假如生命是鲜花，我愿为大地献上一抹芬芳。 4.（1）B （2）D （3）C （4）B 5.（1）虽然……但是…… （2）只要……就…… （3）不但……而且……还…… （4）如果……就…… （5）既……又…… （6）如果……就…… （7）宁可……也…… （8）虽然……但是…… 6.（1）示例：校园的早晨多么宁静啊！ （2）示例：难道我们不应该好好学习吗？ （3）示例：小鸟在树上唱歌。 （4）示例：圆盘似的月亮挂在天空。 （5）示例：难道不是小明打碎了玻璃吗？ 7.（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 8.（1）①春天不会不给大地带来生机。②春天是一个充满生机与希望的季节。 （2）示例：春天是一幅画，绚丽又多彩；春天是一首歌，动听又悠扬。 （3）①A ②D ③C 9.（1）①读书不会不让我们眼界开阔。②书是我们成长路上最好的伙伴。 （2）①示例：推开一扇通往智慧的窗户。②示例：书籍是明灯，照亮我们前行的道路；书籍是钥匙，开启我们智慧的大门。 （3）①示例：书是人类的营养品。②示例：读书的感觉真美妙啊！ 10.（1）①难道校园的早晨不美丽吗？②校园的早晨多么充满活力啊！ （2）①示例：校园的早晨是温馨的，是热闹的。②示例：小鸟展开翅膀，唱着歌儿，欢快地飞向蓝天。 （3）①敬爱的老师不会不和大家打招呼。②朗朗的读书声动听。③示例：树叶在微风中跳舞。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $