2026年学科素养评价练习历史(二)-【衡水金卷·先享题·信息卷】2026年高考历史学科素养评价练习（山东专版）

2026年学科素养评价练习 历史（二） 本试卷共8页，20题。全卷满分100分，建议用时90分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的 指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.图1所示为龙山文化时期山东临朐西朱封遗址202号大墓出土的竹节纹组合玉笄。其通体玲 珑剔透，汇聚了镂孔透雕、阴线刻纹、搜拉花牙、镶嵌松石、减地浮雕、玉件复合等多种工艺，兼具 实用与礼制功能。这反映出当时 图1 A.早期审美观念开始出现 B.手工技术的专业化及社会分化 C.区域间的文化交流频繁 D.宗教权力与世俗王权紧密结合 2.图2为汉代关中水利工程图。这些水利工程的兴修主要反映出 ⊙都城 。县级住所 河/ ▲山峰 ·一农田水利 系 …清运水利 水 都市水利 汴水故道 北 ☐水利工程聚集区 杜 A岐山 ● 00- 9长安 细山水 霸 水 4蓝田山 水 岭 水 脉 汉代关中水利工程示意图 图2 A.关中地区的经济重心地位 B.水利工程技术迅速发展 C.政府强大的组织调动能力 D.军事屯田影响工程布局 历史（二）第1页（共8页) 3.《通典》卷十四《选举二》记刘宋之制，“凡州秀才、郡孝廉至皆策试，天子或亲临之；及公卿所举， 皆属于吏部，叙才铨用”。这 A.巩固了儒学的正统地位 B.完善了九品中正制度 C.影响了后世制度的变迁 D.扩大了刘宋统治基础 4.唐睿宗景云二年(711年)敕令：“缘边节度使…不须并置州县。其先置者，即令刺史检校，余 并停。”但至开元年间，节度使不仅兼领州县，且“州刺史皆为所制”。这一变化反映出当时 A.朝廷治理政策已显失当 B.地方行政层级趋于简化 C.藩镇割据削弱中央集权 D.监察区已转化为行政区 5.清初统治者采纳理学官僚的建议，信奉“以德化民”，提倡礼乐纲常；大力兴办学校，“隆师重 道”，重视人才培养。这有助于 A.全面提高人才素质 B.重塑理学官方地位 C.稳定社会统治秩序 D.纠正心学浮夸弊病 6.第二次鸦片战争中，清廷一直未将英法等列强视为首要敌人，也不愿意把军事重心从太平天国、 捻军转移到英法联军身上。面对将要重新集结并北上报复的英法联军，清廷并未抽调大军参与 防御，驻防大沽口至天津一线的清军总数不到两万人。这从侧面反映出 A.清政府近代民族意识的淡漠 B.清廷对帝国主义本质认识模糊 C.英法联军对侵略行为的伪装 D.北方政治军事地位的逐渐下降 7.我国传统纺织品中并无针织品，直到19世纪末，针织品才在城市中流行。20世纪初，一些大城 市引进针织机，到20世纪20年代，浙江平湖、嘉善、嘉兴和石门一带的城镇和乡村中，已经形成 了一个针织手工业区，其中仅平湖一县在1926年就有针织机一万架。这可以用来说明当时 A.自然经济结构已然解体 B.生产领域实现革命性变革 C.农村经济依附世界市场 D.基层生产与市场联系密切 8.据学者研究，五四前后的东西文化论战基本情况如表1所示。 表1 核心论题 具体内容 东西文化差异 陈独秀“西洋文明才是近世文明”；杜亚泉“性质差别，而非程度之异” 新旧文化之争 李大钊“弃旧图新，破旧立新”；杜亚泉“新旧调和”，反对“今胜于古” 中国文化出路 陈独秀“输入西方文化，以新替旧”；梁启超反对科学万能，开新复旧 由此可知，这一时期的论战 A.延续了中国传统体用观念 B.围绕中国发展路径而展开 C.源于社会主义思想的传播 D.确立新民主主义革命道路 历史（二）第2页（共8页） 山东专版 9.1948年9月，中共中央在西柏坡召开政治局扩大会议。会议指出，“我们现在军队的编制是五个 第一纵队、第二纵队、第三纵队…五个地区（指东北、华北、西北、中原、华东）都是相同的番号， 碰到一块就发生困难。即使番号统一了，人数、编制、供给标准也不统一”。据此可知，该会议 意在 A.加强领导，准备战略决战 B.重心转移，迎接革命胜利 C.以退为进，粉碎重点进攻 D.战略反攻，进入外线作战 10.1950年4月，中央人民广播电台开办“社会科学讲座”，先后播出《社会发展史》《政治经济学》、 《共产党宣言》、列宁的《帝国主义论》《国家与革命》、毛泽东的《新民主主义论》等。上述举措 A.意在变革生产关系 B.创新了舆论宣传工作形式 C.落实了“双百”方针 D.促进了新中国的政治认同 11.公元前4世纪雅典的公共慈善行为较为普遍，法令要求公民与非公民为特定目的捐献财物。 捐献者在公民大会上公开承诺捐赠，拒绝匿名而“将公布姓名视为回报”，并以此作为“在法庭 上炫耀的资本”。由此可见，这一现象 A.体现出全民权利的平等 B.反映出雅典法律建设的缺失 C.强化了城邦的集体认同 D.折射出雅典民主政治的弊端 12.学者们对西欧中世纪城市有如下论断：皮雷纳视“共同体”为其标志，并以“公社”指代；伯尔曼 强调其是具有独立性、自治性和整体性的共同体：斯蒂芬森则认为市民权是一种以共同体身份 为依托的生活方式。由此可见，西欧中世纪城市 A.孕育了社会转型因素 B.打击了封建割据势力 C.推动了民族国家形成 D.促进了人文精神传播 13.19世纪中后期，英国在建立文官制度的过程中，围绕“考试取土”的资格标准，议会各派展开了 激烈争论。多数人坚持“通才”原则，认为文官应具备古典文学、历史、法律等素养，而非专业技 术知识。这一原则在70年代的《诺斯科特一杜威廉》报告中被确立为英国文官制度的基本原 则。这一原则的确立 A.适应了工业化对专业人才需求 B.体现了传统政治特色的延续 C.反映了政党分赃制被最终废除 D.确保了文官选拔制度的公平 14.1933年4月美国宣布正式放弃金本位，宣布禁止黄金出口。同年12月，美国主持召开第七届 “美洲国家会议”，为形成囊括拉丁美洲国家的“美元集团”奠定了基础。1934年，美国政府宣 布美元贬值40%，并联合一些国家组成“美元集团”。这 A.标志着金本位制度的彻底终结 B.体现出区域经济集团化趋于稳定 C.促进了资本主义世界市场发展 D.加剧了世界经济动荡与集团对抗 15.1958年，苏联进行农业改革：解散机器拖拉机站，将其设备卖给集体农庄；提高肉类、奶类等农 产品的收购价格；放宽对农民个人副业的限制，允许其拥有更多自留地和牲畜。这些改革 A.增强了集体农庄的作用 B.蕴含着市场经济成分 C.突破了传统体制的束缚 D.植根于政治改革进程 历史（二）第3页（共8页） 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.（12分)阅读材料，回答问题。 思想的统合与传播 材料春秋战国至西汉时期，中国思想文化经历了从多元并存到主流确立的重要转变，思想的 传播范围与影响力也随之发生深刻变化，如图3、表2所示。 ●著名讲学处 山戎 ☐春秋时期思想家 战国时期思想家 兵家孙式 儒家孔子 河 力海 赵 偏家苟子 水晋邯郸 秦 左⊙ 曲阜 滑雍 洛⊙-。韩 余薯 周 新郑 ⊙商品 水 ●明道 苦县 海 墨家墨子 儒家孟子 法家韩非 汉 江 楚水 道家老子 巴 巴回 水s 越 会稽 图3春秋战国时期主要思想学派分布示意图 表2西汉时期儒家思想传播示意表 传播方向 起点 主要路径 代表区域 传播方式 中央→地方 长安 太学→郡国学→县乡庠序 各郡国 官方教育、察举制 东向 齐鲁 徐州→江淮→吴越 淮南国、东海郡 私学、家族传承 西向 关中 巴蜀→西南夷 蜀郡、犍为郡 官员教化、移民 北向 长安/齐鲁 河东→幽燕→辽东 涿郡、乐浪郡 政治渗透、驻军 西北向 关中 河西走廊→西域 敦煌、居延 军事驻防、商旅往来 据《史记》等 说明春秋战国时期至西汉时期思想文化的主要变化，并分析导致上述变化的原因。（12分) 历史（二）第4页（共8页） 山东专版 17.（9分)阅读材料，回答问题。 “洋货通商”广告一则 材料隆泰洋行建立于1844年，为船舶杂货商、杂货及一般代理商。1850年7月24日，该行 在《北华捷报》刊登广告，内容如下。 签署人同时请求宣布他们能够依照以下价格提供高级苏打水和柠檬汽水： 苏打水—一打八十分 柠檬汽水—一元 回收水瓶。 隆泰洋行 上海，一八五O年七月二十四日 图4 摘自罗婧《开埠初期的上海租地及洋行一基于1854年〈上海年鉴〉的研究》 概括该广告反映出的社会经济特征，并说明其史料价值。(9分) 历史（二）第5页（共8页） 18.（10分)阅读材料，回答问题。 100元开起饮食店一毛钱一份学生餐 材料提起第一批活跃在商界的个体户，不能不提1984年珠江电影制片厂拍摄的《雅马哈鱼 档》，这部反映个体经济的电影在当时风靡一时。 其背景就是，为了解决回城知青和留城待业青年40多万人的劳动就业问题，1979年9月 26日，广州市有关部门发出通知，要求大力发展集体所有制的工业、商业、饮食业、服务业，允许 待业人员自筹资金、自带工具、自选场地、自由结合从事生产和开办生活服务事业。 1979年10月1日，回城知识青年容志仁以100元的资金在西华路司马坊口开了一家“容 光”饮食店。他根据顾客的要求制作学生餐，学生每天只花一毛钱，就能在这儿吃上一顿经济 实惠的早餐。他的小店宾客盈门，营业额直线上升。图5所示为《广州日报》对其创业发展的 回顾性报道。 一器立庆视改布开做5调年 T5 在 州 在 走出全国第 州破冰 代个体 商事登 图5 据《广州日报》(2023年12月18日T5版) 说明材料反映出我国改革开放初期城市社会经济发展的哪些状况。(10分) 历史（二）第6页（共8页) 山东专版 19.（12分)阅读材料，回答问题。 “我的祖国，属于你” 材料图6是美国漫画家设想德国一方胜利后瓜分美国的情景：美国本土大部分被标为“新普 鲁士(New Prussia)”;西海岸被划为“日本领地(Japonica)”(尽管日本当时属于协约国，这反映 了美国对日本扩张的担忧)；佛罗里达变成“土耳其尼亚(Turconia)”;墨西哥被称为“墨西哥省 (Province of Mexico)”,加拿大区域则被标为“野蛮人(Barbarians)”;美国本土被划出一块“美 国保留地(American Reservation)”。 台 来源：美国《生活》杂志(1916年2月10日) 图6 摘编自《漫画里的第一次世界大战》 (1)该设想出现的历史依据是什么？(6分) (2)概括该设想所体现的当时国际关系的特点。(6分) 历史（二）第7页（共8页） 20.(12分)阅读材料，回答问题。 信息传播 材料汉代驿传制度已较为完备，驿站负责传递官府文书、接待过往官员，信息传递主要依靠 人力与畜力，“驿骑驰传，一日千里”是当时高效传播的写照。唐代驿站数量增多，除传递政令 外，还承担一定的物资转运功能，成为连接各地的重要纽带。 19世纪30年代，美国莫尔斯发明电报。此后，电报线路迅速扩展，跨洲海底电缆相继铺 设，信息可在短时间内跨越国界，极大缩短了传播时间。19世纪70年代，中国开始自办电报， 1877年丁日昌在台湾架设电报线，拉开了中国近代电报通信的序幕。 20世纪90年代，互联网在全球迅速普及。中国于1994年接入国际互联网，此后网络技术 不断发展，社交媒体、电子商务、在线教育等应运而生。人们可通过网络实时获取全球信息，进 行跨时空交流，生活方式与社会交往模式发生深刻变革。同一时期，美国互联网企业快速崛 起，推动了全球信息产业的发展。 法国学者阿芒·马特拉在《世界传播与文化霸权》中指出，“现代传播技术的发展加速了文 化的跨国流动与碰撞”。 一摘编自[美]丹尼尔《技术帝国》等 以“信息传播与社会发展”为题，写一则历史短文。（(12分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 历史（二）第8页（共8页） 山东专版评价练习 历史（二） 2026年学科素养评价练习 历史（二） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证（④历史解释⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ⅡⅢ① ②③④ ⑤ 档次系数 1 选择题 3 新石器时代的文化遗存 0.7 2 选择题 3 汉代的水利工程 易0.7 3 选择题 3 魏晋南北朝时期的选官制度 中0.6 4 选择题 3 唐代地方行政制度 难0.5 5 选择题 3 清朝的社会教化 中0.6 6 选择题 3 第二次鸦片战争 中0.6 7 选择题 3 近代的农村经济 易 0.7 8 选择题 3 新文化运动 易 0.7 9 选择题 3 解放战争 中0.6 10 选择题 3 新中国成立初期的文化建设 中 0.6 11 选择题 3 雅典的政治制度 中 0.6 12 选择题 3 中古西欧城市的发展 难 0.5 13 选择题 3 西方的文官制度 中0.6 14 选择题 3 经济大危机 难0.5 15 选择题 3 苏联战后改革 中 0.6 16 非选择题12 中国古代思想文化的传播 中 0.6 17 非选择题 9 西方列强的经济侵略 中 0.6 18 非选择题 10 新时期的经济体制改革 中 0.6 19 非选择题 12 第一次世界大战 难 0.5 20 非选择题 12 信息传播与社会发展 难0.5 。1 山东专版 评价练习 历史（二） 参考答案及解析 历史（二） 一、选择题 显失当，因此A项正确。州之上增加节度使，应该是 1.B【解析】材料中“汇聚了镂孔透雕、阴线刻纹、搜 层级趋于复杂而不是简化，排除B项；开元年间尚未 拉花牙、镶嵌松石、减地浮雕、玉件复合等多种工艺” 形成藩镇割据形势，排除C项；将监察区转化为行政 表明该玉器制作需高度专业技能，非普通民众所能完 区的是道而不是节度使，排除D项。 成，说明存在专门从事玉器制作的工匠群体，即手工 5.C【解析】材料中清初统治者采纳理学官僚建议 技术的专业化；且该玉笄出土于高等级墓葬，兼具 “以德化民”、提倡礼乐纲常、兴办学校、“隆师重道”， “礼制功能”，说明其为身份象征，体现明显的社会分 这些措施的核心是通过儒家思想教化民众以巩固统 化，故B项正确。A项与史实不符，排除；材料无法体 治，因此C项正确。“全面提高人才素质”的说法与 现区域间文化交流频繁，排除C项；“宗教权力”的说 材料主旨不符，排除A项：理学在南宋后期已被确立 法缺乏材料支撑，排除D项。 为官方哲学，经元代至明代，其官方地位从未动摇，排 2.C【解析】图片展示了汉代在关中地区修建的多处 除B项；材料中的政策重心在于面向大众推行道德教 水利工程，这些水利工程多是在中央政府的统一规划 化，构建社会秩序，而非针对学术思想界内部的流派 和组织下修建的，需要大规模的人力、物力调动，这主 之争进行纠偏，排除D项。 要反映了汉朝政府强大的组织调动能力，因此C项正6.A【解析】从材料看到，清廷全力围剿国内农民起 确。材料中无对比，无法说明关中地区是经济重心， 义军，对抵抗外来侵略的意识不足，这从侧面反映出 排除A项：材料并没有详细展示工程技术的细节或 清政府近代民族意识的淡漠，因此A项正确。B项 对比前代的进步，排除B项；关中水利工程更多是服 “帝国主义”的说法与材料时间不符，排除：C项与材 务于中央政府与民生经济，军事屯田的色彩相对较 料无关，排除；清政府的政治中心始终位于北方，D项 弱，排除D项。 不符合史实，排除。 3.C【解析】材料体现了南朝采用考试的形式选拔官7.D【解析】材料表明基层社会的生产活动已经不再 员，对后世科举制影响较大，因此C项正确。材料反 是传统的自给自足模式，而是追随市场进行大规模商 映的是选拔机制和人事任免权，并未直接涉及思想层 品生产，因此D项正确。“已然解体”的说法与当时 面的儒学正统性问题，排除A项；采用考试形式其实 中国广大农村的实际情况不符，排除A项；“革命性 质是削弱而非完善九品中正制，排除B项；材料没有 变革”的说法从材料无法得出，排除B项；“依附世界 提及这些被举荐者的出身背景，无法说明扩大了统治 市场”的说法属于过度推断，排除C项。 基础，排除D项。 8.B【解析】材料中五四前后的东西文化论战，围绕东 4.A【解析】材料显示，开元年间边境节度使的权力 西文化差异、新旧文化关系与中国文化出路等核心议 有所扩大，结合所学可知，这反映出朝廷治理政策已 题展开，表明这一时期的论战围绕中国发展路径而展 ·1. 山东专版 历史（二） 参考答案及解析 开，因此B项正确。这一时期的思想已经超越了中体 旨不符，排除；学者们的观点更侧重于市民的法律身 西用，排除A项；社会主义思想传播主要在1919年后 份和共同体生活，并未直接指向以人为中心、反对神 才明显影响思想界，因此论战的起源并不是社会主义 权的人文精神，排除D项。 思想，排除C项；D项从材料无法体现，排除。 13.B【解析】材料强调文官应具备古典文学、历史、法 9.A【解析】1948年秋，解放军已由战略防御转入战 律等素养，这些正是英国传统贵族和绅士教育的核 略进攻，并准备进行大规模战略决战。材料中反映的 心内容，而非实用的科学技术知识，因此B项正确。 统一编制、供给标准等问题，正是为即将展开的战略 工业化需要的是工程技术、科学管理等专业人才，而 决战做军队正规化准备，因此A项正确。虽然1948 “通才”原则明确排斥专业技术知识，这恰恰反映了 年确实在迎接全国胜利，但材料直接说的是军队编制 英国统治精英对工业文明的某种保守态度，是滞后 统一问题，这是军事组织准备决战的具体措施，而不 于工业化对专业化需求的体现，排除A项；材料反映 是泛泛的“重心转移”，排除B项；“粉碎重点进攻”是 了新制度的内容带有传统色彩，考试制度在形式上 在1947年，与材料时间不符，排除C项；战略反攻在 比之前的任命制更公平，但不能说明政党分赃制被 1947年已开始，1948年已进入战略决战前夕，不仅仅 最终废除，排除C项；“确保”的说法过于绝对，排除 是“进人外线作战”，排除D项。 D项。 10.D【解析】1950年4月起，中央人民广播电台开办 14.D【解析】1929一1933年经济大危机导致资本主 “社会科学讲座”，播出的内容主要是马克思主义经 义世界贸易萎缩、金融秩序崩溃，各国为自救，纷纷 典著作和毛泽东的重要理论文章，这促进了新中国 采取“以邻为壑”的政策，加剧了全球性的“货币 的政治认同，因此D项正确。讲座内容是理论教育， 战”，严重恶化了世界经济形势，因此D项正确。虽 不是意在变革生产关系，排除A项：“创新了”的说 然美国宣布放弃金本位，但金本位制度并未彻底终 法与史实不符，排除B项：“双百”方针是1956年提 结，还有其他国家仍在使用金本位，排除A项：材料 出的，与材料时间不符，排除C项。 中提到的“美元集团”虽然涉及多个国家，但并未形 11,D【解析】材料“拒绝匿名而‘将公布姓名视为回 成稳定的区域经济集团，且这一集团更偏向于金融 报’，并以此作为‘在法庭上炫耀的资本’”，这不利 合作而非全面的经济合作，排除B项；美国放弃金本 于贫苦公民扩大其政治影响力，折射出雅典民主政 位、美元贬值和组建“美元集团”的行为更多是出于 治的弊端，D项正确。A项与史实不符，排除；捐赠 应对经济危机的需要，而不是为了促进资本主义世 者拒绝匿名更多是为了提升政治影响力，而不能简 界市场的发展，排除C项。 单等同于雅典法律建设的缺失，排除B项；C项与材15.B【解析】解散机器拖拉机站并将其设备卖给集体 料主旨不符，排除。 农庄，提高农产品的收购价格，放宽对农民个人副业 12.A【解析】材料中学者们的论断共同指向西欧中 的限制，这些措施都体现了苏联在农业领域引入了 世纪城市具有自治、市民权利、共同体意识等特征， 更多的市场机制，允许农民根据市场需求进行生产 这些特征冲击了封建制度下的等级关系和人身依附 和销售，说明其改革蕴含了市场经济的成分，因此B 关系，为近代资本主义社会关系和公民意识的形成 项正确。A项与材料主旨不符，排除；虽然这些改革 奠定了基础，因此A项正确。B、C两项均与材料主 措施在苏联农业领域引入了更多的市场机制，但并 ·2 山东专版 评价练习 历史（二）》 没有完全突破苏联传统的计划经济体制，此时苏联 从西方商品与生活方式传入角度作答：广告中售卖 的经济体制仍然是计划经济为主，市场调节为辅，排 苏打水、柠檬汽水等西式饮品，反映出西方消费品进 除C项；材料中的改革措施主要集中在农业领域，并 入中国市场，冲击了中国传统的饮品结构，影响了中 没有直接提到与政治改革进程的关系，排除D项。 国民众的生活方式。 二、非选择题 从近代商业经营方式与货币体系的变化角度作答： 16.(12分) 洋行通过《北华捷报》刊登广告进行商业宣传，体现 (1)变化： 出近代报刊成为商业推广的媒介；广告中以“分” 从思想格局角度作答：春秋战国时期思想多元并存、 “元”计价，反映出银元成为上海通商口岸的重要流 学派地域分异显著：西汉时期儒家思想成为主流，实 通货币，传统货币体系受到冲击。 现思想文化的大一统。(2分)》 (4分，任答两个角度即可)》 从传播范围角度作答：春秋战国时期学派传播集中 (2)价值： 于中原及周边核心区域：西汉时期儒家思想从中央 从史料的真实性角度作答：该广告属于第一手史料， 向地方辐射，进一步向西北、东北、西南等地区拓展。 反映了开埠初期上海洋行的经营活动与商业状况， (2分) 具有较高的史料可信度。(2分)》 从传播方式角度作答：春秋战国时期以私学、士人游 从史料的多元研究价值角度作答：可用于研究19世 说讲学为主；西汉时期形成官方教育、政治渗透、移 纪中期上海的洋行发展、近代商业广告史、中西经济 民教化等多元传播途径。(2分)》 文化交流以及上海的社会生活变迁等领域，是研究 (2)原因： 近代中国通商口岸经济社会的重要史料。(2分) 从政治角度作答：西汉形成大一统局面，中央集权加 从史料局限性角度作答：史料具有单一性和主观性， 强：统治者推行“尊崇儒术”的政策：察举制以儒学 应与其他史料相互印证。(1分)》 为选官标准。 18.(10分) 从教育角度作答：西汉建立太学等教育机构，以官方 从就业角度作答：改革开放初期城市面临知青返城 教育为载体系统化传播儒学。 和待业青年的就业压力，政府通过政策引导发展集 从社会角度作答：西汉交通发展、移民实边及军事驻 体、个体经济，探索多元化就业路径：(2分) 防；丝绸之路、商旅往来频繁 从经济体制角度作答：突破计划经济对个体经营的 从思想角度作答：董仲舒改造的儒学，适应了统治者 限制，允许待业人员自主创业，个体经济开始复苏并 加强专制集权的需要。 成为社会主义经济的补充；(2分)》 (6分，任答三个角度即可) 从商业服务角度作答：个体经营贴合民生需求，以灵 17.(9分) 活的服务和实惠的价格弥补了民生服务的不足； （1)特征： (2分) 从列强经济侵略角度作答：洋行作为列强对华经济 从社会观念角度作答：个体经济的发展和相关影视 扩张的载体，从事杂货贸易与代理业务，体现了列强 文化作品的传播，推动社会对个体户的认知转变，市 对华侵略以商品输出为主。 场经济意识逐步萌芽：(2分) 3 山东专版 历史（二） 参考答案及解析 从改革试点角度作答：广州作为前沿城市率先推行 面作答： 相关政策，是城市经济体制改革的早期探索，为后续 ①社会发展催生信息传播革新。从社会发展的现实 全国改革提供了实践经验。(2分) 需求推动信息传播方式迭代角度作答：汉代大一统 19.(12分) 国家的治理需要高效传递官府文书、维系中央与地 (1)历史依据： 方的联系，催生了较为完备的驿传制度，依靠人力与 从时间背景角度作答：1916年正值第一次世界大战 畜力实现信息的快速传递；9世纪工业革命推动资 相持阶段，美国此时仍保持中立，尚未对德宣战，因 本主义世界市场不断拓展，跨国贸易、殖民统治对远 此会对战争结局进行多种可能性预判。(2分) 距离快速信息沟通的需求激增，莫尔斯发明的电报 从战争态势角度作答：同盟国集团中的德国在一战 技术应运而生，跨洲海底电缆的铺设进一步满足了 初期取得一定优势，让美国担忧德方可能取得战争 国际信息传播的需求；20世纪90年代，信息技术革 主动权。(2分) 命兴起与全球化趋势加强，推动互联网在全球普及， 从地区博弈角度作答：日本虽为协约国成员，但在一 中国也适应社会经济发展的需要接人互联网。 战期间趁欧洲列强无暇东顾，大肆扩张在亚太地区 (4分) 的势力，美国对日本的扩张野心产生强烈警惕。 ②信息传播革新推动社会发展升级。从信息传播方 (2分) 式优化对社会发展的促进作用角度作答：汉代驿传 (2)特点： 制度保障了政令的快速传达，维护了中央集权的大 从战争性质角度作答：列强将瓜分领土和势力范围 一统局面，同时促进了各地物资转运与经济文化交 作为战争的核心目标之一，漫画中对美国本土的分 流；电报技术的应用极大缩短了信息传播时间，推动 割体现了帝国主义国家的争霸本质： 了中国近代通信的转型，助力中国社会近代化进程， 从当时国际秩序特点角度作答：一战打破了战前的 也为世界资本主义的全球扩张提供了通信支撑；互 欧洲均势，列强间的力量对比和利益冲突加剧，世界 联网的普及改变了人们的生活方式与社会交往模 格局处于动荡与重构的状态，美国对“被瓜分”的设 式，催生了社交媒体、电子商务等新业态，进一步推 想正是这种不稳定性的体现； 动了文化的跨国流动与碰撞，加速了全球化进程。 从殖民主义与弱肉强食法则角度作答：将墨西哥划 (4分)》 为“省”、加拿大标为“野蛮人”、美国本土设“保留 (2)历史表述： 地”，体现了强国对弱小国家和地区的轻视、支配，是 层次划分： 西方殖民主义思维在一战时期的延续； 层次1：不能表述成文，思路混乱，仅罗列驿传、电 从列强间的猜忌与防范角度作答：美国对日本扩张 报、互联网等传播方式，未提及与社会发展的关联。 的担忧，反映了帝国主义国家间的矛盾具有普遍性。 (0—1分) (6分，任答三个角度即可) 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅。 20.(12分) 虽能提及信息传播与社会发展有关，但史实结合松 (1)历史阐释： 散，逻辑跳转生硬，如“汉代有驿传，后来有电报，现 应围绕信息传播与社会发展的相互作用，从两个方 在有互联网，社会就发展了”。(2一3分) 。4 山东专版 评价练习 历史（二） 层次3：能表述成文，立论正确，史论结合紧密，逻辑 19世纪中期，资本主义世界市场扩张催生远距 清晰，语言流畅。(4分) 离快速通信需求。电报的发明和跨洲海底电缆的铺 示例： 设，使信息传播打破了时空限制，增强了便捷性。 信息传播与社会发展 1877年丁日昌在台湾架设电报线，迈出中国近代电 信息传播是社会发展的重要纽带，其方式迭代 报通信第一步，为近代化提供了支撑。 回应社会需求，革新又为社会发展开辟新路径，二者 20世纪90年代，以互联网为核心的信息技术 交织推动人类演进。 的快速发展，催生了社交媒体等新业态，改变了生活 汉代大一统背景下，疆域拓展与中央管控需求 和交往模式，加速了文化的跨国流动碰撞，深化了全 催生了较为完备驿传制度。驿站通过保障政令畅通 球化进程。 维系中央集权，同时促进了物资转运与文化交流。 信息传播方式革新与社会需求的良性互动，是 唐代在此基础上增设驿站，强化信息传播与物资转 人类文明进步的重要动力。 运功能，成为各地连接纽带，推动大一统国家发展与 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 区域融合。 ·5 山东专版■■■■■■■■■■■■ ■ 2026年学科素养评价练习 答题纸·历史（二） 学校： 班级： 姓名： 正确填涂 准考证号 考场号 填 ■ 涂范 错误填涂 ①0四四四①0团0团四0① 座位号： ☒网 窃过 DD卫I中ID卫DI 2刀2刀2刃2I刃2I2刀2刀2刀2 ■ 姓名XXX 考号XXXXXXKXX B BIBIBI BIBI BI BIBI BI ④4印4中④印④4中④④ 贴条形码区 5555555555 ■ 66666616666 77777777 考场号XX 座位号XX 88888181818188 9999999999 缺考 (填涂说明，缺考考生由监考员用2B 标记 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 一、 选择题（每小题3分，共45分） ■ 6 ABICD 11 A BCD 2AIB图CU) 7 ABICD 12 A BICDD 3AIB图CMD四 8 ABIC团 13AIBC团DI 4AIB图CD四 9AIB图CD 14AIBC四D ■ 5AIB图D) 10AIB图CUD 15 ABICD 二、非选择题（共55分） 16.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·历史（二）第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(9分) 18.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题纸·历史（二）第2页（共3页） 山方 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(12分) (1)6分 (2)6分 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 专版 答题纸·历史（二）第3页（共3页）