习作：国宝大熊猫（讲义）2025-2026学年统编版语文三年级下册

三年级语文下册第7单元习作：国宝大熊猫 一、习作要求展示 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答： ◇大熊猫是猫吗？ ◇大熊猫生活在什么地方？ ◇大熊猫为什么被视为中国的国宝？ …… 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 可以参考下面表格中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。 名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是否准确。如果有内容不准确、表达不通顺、标点使用不合理等问题，试着用学过的修改符号改一改。 二、审题意 大熊猫人见人爱，是我国的国宝。同学们要通过查阅资料，从外貌特征、生活习性等方面多角度地介绍大熊猫。 三、审重点 1.在构思的时候，我们要想清楚：你熟悉大熊猫的哪些特点？还想知道关于它的什么知识？你准备怎样解答这些疑问？大家可以按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路进行。 2.巧用打比方、列数字等说明方法，清晰具体地介绍大熊猫的各种典型特征。 四、定主旨 通过查阅资料，了解大熊猫的相关知识，学会整合信息，有条理地描写大熊猫的特点，表达自己对大熊猫的喜爱之情，唤起人们保护大熊猫的意识。 五、思路点拨 1.搜集资料，了解熊猫。 通过看书、看电视、上网，查阅有关大熊猫的资料。关于大熊猫的名称、类别、食物、分布地区，前面的表格已经介绍得很清楚了，我们要重点从外形特点和生活习性两方面进行搜集。生活习性可以具体细化为饮食、睡觉、玩耍、性格特点等几方面。 2.整理资料，合理取舍。 对于搜集到的资料，不能简单地罗列堆砌(qì)，要梳理资料内容，进行分类汇总，根据需要进行一定的取舍，既要保证资料的科学性，又要注意排列的有序性。比如，我们可以按照名称、类别、食物、长相、外形、分布地区、珍贵性等进行整理。 3.按照顺序，生动介绍。 运用搜集整理好的相关资料，按照一定的顺序进行合理安排。在具体介绍时，可以结合想象，运用恰当的修辞方法，写出趣味性。示例：熊猫的肚子又大又胖，好像一个圆滚滚的皮球，让它走起路来显得笨笨的，十分可爱。 范文1：大熊猫的名片 大家好，我是一只大熊猫，号称“国宝”，我可是国家一级保护动物哦！ 我有一个烦恼，那就是我永远都拍不了彩色照片，你知道为什么吗？因为我全身只有黑、白两种颜色。我的脸圆圆的，眼睛小而有神，有两个大大的“黑眼圈”，看起来特别有趣。我的头上顶着两只黑色的耳朵，四肢胖乎乎的，尾巴又短又小。我的身体圆滚滚的，体重大约有80千克。见过我的小朋友都说，我的样子非常可爱。 我最喜欢吃竹叶了。嘘，小点儿声，我正盘腿坐下，用前爪抓住鲜嫩可口的竹叶往嘴里送呢！休息的时候，我喜欢在平坦的地面上悠闲地散步；高兴时，我会在地上打几个滚儿，看上去就像一个大绒球在滚动；困了，我就把手轻轻地搭在肚子上，躺在地上美美地睡上一觉。 不要看我胖乎乎的，我可是一个爬树能手哦！我爬树的时候动作可灵活了，这可是老祖宗传下来的技能呢。早在几百万年前，我们的祖先就生活在我国的中部和南部了。因此，我们还有“活化石”之称。目前，中国野生大熊猫的数量不到2000只，所以，大家一定要保护我们哦！ 小朋友，你喜欢我吗？让我们成为好朋友吧！ 名师点评 1.小作者发挥想象，采用第一人称，以自述的方式介绍了“国宝”大熊猫。小作者用幽默风趣的语言，抓住大熊猫的样子、饮食、特殊技能，分块介绍给读者，把大熊猫可爱的形象深深地印在了读者的脑海中。 2.结合文章内容，我们不妨拟几个小标题，如“我的烦恼”“我最喜欢的食物”“我的爬树技能”。当然，根据需要还可以增加一些小标题，如“我的别名叫‘活化石’”……瞧，小标题就是有这点好处——让每个版块独立成段，而且能让文章内容丰富且结构清晰。 范文2：大熊猫 “像熊比熊小，像猫不是猫，竹笋是食粮，密林中安家”，讲的就是大熊猫。大熊猫在地球上已生存了约800万年，被誉为“活化石”。 它主要生活在我国四川、甘肃、陕西一带，数量非常少。大熊猫人见人爱，是我国特有的“国宝”。 大熊猫的样子特别招人喜欢。它深谙中国水 墨画的色彩要领，不爱花花绿绿，唯独对黑白两色特别钟情。细看它的白，也不是纯白，白中带黄；黑也非纯黑，黑中带褐。圆滚滚的脑袋上，嵌着一对黑宝石似的眼珠子。为了显示它的与众不同，大熊猫还给自己的耳朵、鼻子、四肢都抹上了黑色的“纹身”。不过，它冷酷的外表下却装着一颗呆萌的心。若是我们和它打招呼，它会害羞地用前掌挡住自己的眼睛，还怪不好意思呢！ 大熊猫虽然温顺，但是占地盘的本领却是一流的。如果哪一天它发现一片新的竹林，必会在周围的竹子底下，留下自己独有的“体香”和一记掌印，差不多就是昭告天下“此地为我所有，闲人莫入”的意思。 这么可爱的大熊猫，每年却只能产一胎，而且哺育起来特别艰辛和漫长。刚出生的大熊猫宝宝只有一根香蕉的重量，需要大熊猫妈妈全天无微不至的关怀和照顾。成年的大熊猫体重能达到出生时的1000倍。这么能长肉，可它竟然主要吃素的。鲜嫩的竹子、香甜的玉米，才是它最可口的食粮。 目前，在野外生存的大熊猫非常稀少，我们国家主要通过圈养的方式来保护大熊猫。大熊猫是我国的“国宝”，让我们一起保护大熊猫，保护大自然吧。 名师点评 1.本文的语言幽默风趣，像一道美味的菜肴，让人吃得津津有味，舍不得放下筷子。小作者通过有趣的文字，呈现了关于大熊猫的诸多知识。开头先用谜语吸引读者眼球，接着介绍了大熊猫可爱的模样、一流的占地盘的本领、产仔少、哺育过程艰辛和漫长，还有吃素的饮食特点等。通过小作者的介绍，我们对大熊猫又有了更深刻的了解。 2.同样是这些内容，我们可以变换一下人称，采用第二人称的方式来写。如果用第二人称来写，就可以增加亲切感，仿佛我们和大熊猫是一对好朋友，人和大熊猫之间的距离无形之中拉近了。同时，更便于对话。每一段可以分别这样开头：“你的样子特别招人喜欢。”“你虽然温顺，但是占地盘的本领却是一流的。”“你这么可爱，每年却只能产一胎。”…… 范文3：大熊猫 说到大熊猫，大家一定都不陌生，因为大熊猫是中国的国宝，也是我国特有的珍稀动物。可是，对于它们的习性，有的小朋友恐怕知道得并不多。为了解开这个谜，最近我特意对大熊猫做了一次观察。 （开篇巧妙设谜，打破平铺直叙的常规表述，很有新意。） 大熊猫生活在我国的四川、陕西和甘肃一带。它们体色黑白相间，身子胖胖的，尾巴短短的，圆圆的脸上还有两个大大的黑眼圈，模样很是惹人喜爱。 大熊猫最爱吃的食物是鲜嫩的竹叶、竹茎和竹笋，有时候它们也吃其他食物。它们吃竹子的时候，常常直着身子盘腿而坐，然后用前爪抓住竹枝，左一口、右一口地开始咬鲜嫩的竹叶。没过一会儿，几根竹枝就被它们吃得干干净净，连渣都没留下。（对大熊猫吃竹子的描写生动有趣，增添了文章的趣味性。）大熊猫食量可大了，一天要消耗20千克左右的竹子呢！ 大熊猫吃完竹子后，还得喝口水润润喉咙。你看，它慢悠悠地走到水池边，俯下身去，然后将前爪靠在池边，低下头，咕咚咕咚地喝起水来。看着它们那副呆萌的模样，真让人忍不住想笑。 大熊猫小的时候活泼可爱，喜欢爬上爬下；长大以后，它们就不大爱活动了。它们吃饱喝足后，常常用爪子抱着头呼呼大睡。有时，它们用前爪轻轻地拍着肚子；有时，它们两腿一蹬，又翻个身。你去逗它们，它们就会睁开惺忪的眼睛，好奇地望一望你，然后继续埋头呼呼大睡。（动作描写，生动传神地刻画了大熊猫的可爱形象。） 这就是憨态可掬的大熊猫。它们是人类的好朋友，它们的一举一动都能给我们带来欢乐。 名师点评 这篇习作中，小作者在仔细观察的基础上，抓住大熊猫的主要特征来刻画，将大熊猫独具特色的外形、饮食时的情态及憨态可掬的睡姿等描绘得形象具体、生动逼真，令读者觉得呆萌、可爱的大熊猫仿佛就在眼前。小作者文笔生动，刻画精准，在对大熊猫进行具体描绘的同时，也加入自己合理的想象，令文章充满了童趣。 范文4：可爱的国宝大熊猫 大熊猫是我国的国宝，也是人见人爱的“活化石”。 它的样子十分讨喜：圆滚滚的身子像一个毛茸茸的球，脑袋上嵌着一双大大的黑眼圈，好像戴了一副墨镜，黑白相间的毛发油亮光滑，摸起来一定舒服极了。 大熊猫主要生活在我国四川、陕西和甘肃的山林里，属于哺乳动物。它最爱吃新鲜的竹叶、竹笋，每天要花十几个小时进食，偶尔也会开荤，捕捉一些小动物来改善伙食。 大熊猫之所以被称为国宝，是因为它在地球上生活了几百万年，数量十分稀少，是世界自然基金会的形象大使，还常常作为“友好使者”出访国外，代表中国传递友谊。 我真喜欢这可爱的大熊猫，希望大家都能好好保护它们，让这些小家伙永远快乐地生活在地球上。 名师点评 这篇文章结构清晰，条理分明。开篇直接点题，介绍大熊猫“国宝”“活化石”的双重身份，迅速抓住读者注意力；主体部分依次从外形、生活习性、被称为国宝的原因三个维度展开，逻辑清晰，层层递进；结尾表达喜爱与保护呼吁，情感真挚自然。文中运用了比喻的修辞手法，将大熊猫的身子比作“毛茸茸的球”，黑眼圈比作“墨镜”，语言生动活泼，让大熊猫可爱的形象跃然纸上，符合三年级学生的写作水平与表达特点。 范文5：国宝大熊猫 大熊猫是中国独有的珍稀动物，也是全世界最受欢迎的动物之一。 从外形上看，大熊猫有着标志性的黑白皮毛：耳朵、眼睛周围、肩膀和四肢是黑色的，其余部分是白色的，这样的颜色能帮它们在雪地和竹林里隐藏自己。它们的爪子上有一个特殊的“第六指”，可以牢牢抓住竹子，方便进食。 大熊猫的生活很悠闲，大部分时间都在吃和睡。它们每天要吃大约12-18公斤的竹子，吃饱了就找个安静的角落呼呼大睡，睡醒了又继续吃。它们主要栖息在四川、陕西、甘肃的高山竹林里，那里气候凉爽，有充足的竹子供它们食用。 大熊猫是生物界的“活化石”，存活历史超过800万年，如今野生数量不足2000只，十分珍贵。它不仅是中国的国宝，更是全世界的自然遗产，承载着中外友好的使命。 让我们一起行动起来，保护大熊猫，守护这些可爱的生灵。 名师点评 这篇文章语言平实却信息丰富，亮点突出。作者从外形特点入手，不仅描述了大熊猫的毛色，还补充了“第六指”的特殊构造，体现了观察的细致与资料的搜集；生活习性部分用具体数字“12-18公斤”增强了文章的科学性与说服力；结尾结合大熊猫的“活化石”身份与国际友好使命，升华了主题，让文章更有深度。全文过渡自然，从外形到生活习性再到保护呼吁，层层深入，既介绍了大熊猫的知识，又传递了保护意识，是一篇兼具知识性与教育意义的习作。 范文6：我喜欢的大熊猫 说到中国的国宝，大家一定会想到胖乎乎的大熊猫。 大熊猫不是猫，它属于熊科哺乳动物，是中国特有的物种。它的长相十分有趣：圆溜溜的眼睛被一圈黑色的毛发包裹着，像化了浓浓的“烟熏妆”，短短的尾巴藏在毛里，不仔细看根本发现不了。 大熊猫生活在我国西南地区的高山竹林中，那里气候湿润，竹子茂盛。它们的食谱里99%都是竹子，最喜欢吃冷箭竹、毛竹的竹笋，有时候也会吃一些动物尸体或小型动物。 大熊猫是当之无愧的“国宝”，它存在的历史非常悠久，有“活化石”之称，而且数量稀少，是国家一级保护动物。同时，大熊猫还担任着中国的“文化使者”，把中国人民的友好带到世界各地。 我特别喜欢大熊猫，希望它们能在地球上永远快乐地生活，也希望更多人加入到保护大熊猫的行列中来。 名师点评 这篇文章的语言活泼俏皮，充满童趣。开篇以问句引入，拉近了与读者的距离；介绍外形时，用“烟熏妆”形容大熊猫的黑眼圈，生动又有趣，让人印象深刻；饮食部分具体提到了“冷箭竹、毛竹”，细节真实，体现了作者的用心。全文围绕“喜欢”展开，字里行间都流露着对大熊猫的喜爱之情，结尾的保护呼吁真挚动人。同时，作者还纠正了“大熊猫是猫”的误区，补充了“熊科哺乳动物”的知识，让文章更准确、更全面，做到了趣味性与知识性的统一。 学科网（北京）股份有限公司 $