专题08口语交际复习与答题技巧（专项练习）2026年小升初语文复习讲练测（广东版）

专题08口语交际复习与答题技巧（专项练习）2026年小升初语文复习讲练测（广东版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 1．（25-26六年级上·广东深圳·期末）下沙大盆菜是深圳非物质文化遗产，请阅读材料，补充对话。 【材料一】深圳市公交线路部分站点信息 【材料二】深圳下沙大盆菜是岭南有名的民俗美食，还是广东省非物质文化遗产。它有三大特点：一是有800年的历史，至今保留着老祖宗传下来的制作方法和仪式；二是制作时要选萝卜、五花肉、鲍鱼等15种食材，用不同方法分开烹制，按顺序一层层放进盆里，制作工艺非常讲究；三，它是祭祖、办喜事时的重要美食，能拉近亲友之间的距离，也是深港文化同根同源的生动证明，足见大盆菜的文化意义是多么丰富。 喜洋洋：我们从公交大厦站乘车出发，在下沙总站下车，步行到下沙村品尝大盆菜，怎么乘车最合适呢？ 我：我们可以先乘坐14路公交车到_____（站名）换乘，再乘坐_____路公交车在下沙总站下车。 乐融融：但我看过大盆菜的宣传图片，那么多食材掺到一起，菜色不美观，我不太感兴趣。 我：不是这样的，大盆菜至少有这几个值得品尝的理由。 乐融融：好的，你这三个理由说服了我。原来这道菜如此有底蕴，我们快去品尝。对了，品尝后我们还可以分享给更多的人。 喜洋洋：这个主意好，有机会我就用演讲的方式，把这道有文化底蕴的美食介绍给大家。为了增强表现力，演讲时还要_____。 （25-26六年级上·广东汕头·期中）阅读方方观看太空授课视频后写的日记选段，并按要求完成任务。 只见王亚平老师开始往水膜中加水，水膜会破吗？大家都聚精会神地看着。水膜（    ）没破，（    ）变厚了。王亚平老师又把一朵粉色的小纸花放在水膜上，花朵竟然“绽放”了。乐乐______：“真是太漂亮了！”悦悦______：“花朵怎么会在水膜上开放？” 2．请在括号里填入合适的关联词语。 3．根据语境，用不同的说法来表达“说”的意思，写在横线上。 4．看完视频后，方方很想加入学校的天文社团，请你帮他分条列出理由，说服妈妈支持他加入社团。（至少写两条） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．妈妈同意了，方方欣喜若狂。请你抓住他的神态、动作、语言等，将他欣喜若狂的样子写具体。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （24-25六年级上·广东汕头·期中）阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】根据不同年龄段学生的身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时；小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00……为保障孩子们的睡眠时间，减轻学业负担，教育部连续发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》等文件，内容明确规定了小学生、初中生、高中生的睡眠时长。 【材料二】①小学生的声音——“学习到那么晚也是没办法的事情，每天要完成老师布置的作业，自己还要看一些课外书，复习，预习课本知识，这样就到了10点了。同学们都那么努力，自己要不努力就会被落下，我每天都恨不得多学一分钟。每天睡足10小时，我们很难做到。” ②家长的声音——“孩子写作业，一写就是几个小时。一开始我以为作业多，后来一问别的孩子，人家早就写完了。催也没用，你说愁不愁人。” ③专家的声音——“小学生睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠对于大脑健康是极为重要的。睡眠不足，会影响人的大脑的创造性思维。如长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，会影响大脑处理事情，导致工作效率或学习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁情绪等。生长激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足还影响生长激素分泌，影响身体长高。” 6．阅读【材料一】可知，小学生的睡眠时间不能少于几小时？（    ） A．9 B．10 C．7 D．6 7．结合材料回答影响小学生睡眠的因素有哪些？请分点叙述 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 8．刘源是一名小学生，这天他做完作业后在看课外书或复习当天的知识间犹豫不决，请你发挥想象写出他犹豫不决的心理活动。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9．刘源做完作业总要看课外书，经常晚上十一点多才睡觉，他妈妈很担心，请你结合上述材料帮忙劝说刘源让他按时睡觉。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （24-25六年级下·广东汕头·期中）课外阅读。 ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散，心中充满了惆怅。他叹了口气，用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，他后退几步看了一下，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，再也提不起精神。再过一会儿，那些自由的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见自己在刷墙，不笑死才怪！这时，一个念头如闪电般击中了他的大脑，那简直就是个伟大的创意！汤姆顿时觉得畅快多了。 ②他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，他啃着苹果，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，在墙上仔细地刷几刷子，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂！看来你不得不干活儿了。对吧？” ③“这叫干活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” ④“这么说，你喜欢干活儿？” ⑤“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” ⑥本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，好像在精心制作一件艺术品。这太吸引人了！本受到了诱惑，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，吉姆和锡德都想接这份工作，可是她只信任我。” ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果都给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 ⑪当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，他们最初都想来开开玩笑，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，一个接着一个，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 10．汤姆是名著《____________》的主人公，作者是______国______。 11．请根据情节的发展和汤姆的感受变化补全下面的思维导图。 12．汤姆为什么一再拒绝本刷墙的要求？下面说法正确的是（    ） A．汤姆想吊起本的兴趣 B．汤姆喜欢刷墙这个活儿 C．汤姆害怕被姨妈怪罪 D．汤姆担心本刷得不好 13．短文写汤姆诱惑本刷墙时很详细，写算计其他人时很简略，这样写有什么好处？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14．每个人都是立体的、多面的，请你选择与小芳不同的角度评价汤姆。 小芳：我认为汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非，一点也不好。 你：我有不同的看法，我觉得汤姆还是____________的人，从短文中_________的事情可以看出。 （24-25六年级下·广东广州·期中）非连续性文本阅读 【材料一】①端午节的起源主要有两种说法。其一，公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听闻秦军攻破楚国都城，写下绝笔诗《怀沙》后，抱石投汨罗江殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡打捞，还将粽子投入江中护其遗体。随着屈原影响力扩大，这一纪念活动演变成端午节，成为中华民族传统节日。 ②其二，端午节源于古人农历五月初五避疫驱邪习俗。彼时端午临近夏至，天气湿热、进入汛期，百虫细菌繁殖快，疫病易生，五月初五被视为“恶日”。为“避疫驱邪”，形成了插蒲草、艾叶、榴花、蒜头、龙船花等“五瑞”，挂平安符、喝雄黄酒、做香囊、拴五色丝线等特殊习俗。 （摘编《北京晚报》文章《端午节起源的两种说法》） 【材料二】随着时代的发展，端午节的庆祝方式也在不断创新。在一些城市，举办了端午文化创意集市，在这里能看到用现代工艺制作的精美香囊，融入了时尚元素，造型新颖独特，吸引了众多年轻人的目光。还有“端午诗词朗诵快闪”活动，在城市的广场、商场等人流量大的地方，一群热爱诗词的人突然聚集，朗诵屈原的诗词以及其他与端午相关的经典作品，随后又迅速散去。这种充满创意的形式，让更多人在快节奏的生活中感受到端午诗词文化的魅力。此外，一些社区组织了亲子包粽子比赛，不仅增进了亲子间的感情，还让孩子们更好地了解了端午节包粽子这一传统习俗。 （摘编《人民网》文章《品味端午文化 焕发时代气象》） 请研读以上材料，结合材料内容，完成以下实践活动任务。 今年，学校准备举办“端午节文化进校园”系列创新活动。为更好地宣传端午节文化，请你参与活动的宣传海报设计。 15．把宣传海报的“活动口号”补充完整，要求内容蕴含端午文化元素，结构对仗工整。 16．请你策划一个创新的庆祝活动，补充在“活动安排表”。 （24-25六年级下·广东东莞·期末）非连续性文本阅读。 【材料一】特种兵式旅游攻略（东莞一日游） 7：00-9：00      骑行松湖烟雨 9：00-11：30      游玩华为欧洲小镇 11：30-13：30   品尝美食烧鹅濑粉 13：30-15：30   观赏田园风光 17：30-19：00   探寻下坝坊（晚餐+夜拍） 19：30-21：00   打卡西溪古村 【材料二】 推荐：可园博物馆——西溪古村历史文化景区 类型 旅游景点 地区 东莞市 热度 1.8万人近期来过（2025年五一假期日均客流） 【简介】可园与顺德清晖园、佛山梁园、番禺余荫山房并称“岭南四大名园”，由官至江西按察使的张敬修于1850年建造。园内亭台楼阁以“咫尺山林”理念布局，展现广府文人“诗书画印茶”五绝生活。西溪古村始建于明朝弘治年间（1488-1505），为廖氏家族聚居地，现存明清古建筑80余栋，以“梳式布局”纵横14条巷道，获评“广东省历史文化名村”。 【地址】东莞市莞城区可园路32号；寮步镇西溪村正街25号。 【标签】可园：岭南园林典范|清代书画真迹|体验广府茶文化|适合白天穿汉服拍照|可赏精致砖雕木雕|有百年古荔枝树|适合带娃研学西溪：可看明清蚝壳墙|500年古榕树|可体验莞香制作|必拍月亮湖夜景|适合带娃研学|祠堂听粤剧表演|地道烧鹅濑粉|七夕乞巧节主会场 17．现在流行“特种兵式旅游”，指的是人们用尽可能少的时间游览尽可能多的景点。菲菲准备到东莞来一场“特种兵式旅游”，请结合材料一，判断她的旅游安排是否合理，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①根据攻略，早上7：00左右最适合去下坝坊游玩。( ) ②逛完松山湖和可园之后，菲菲可以到东莞特色餐馆吃烧鹅濑粉。( ) 18．结合材料二，请你做一回小小讲解员，给菲菲介绍一下可园博物馆。 亲爱的菲菲： 你好！我是讲解员小礼，欢迎来到可园博物馆。可园博物馆____________________。一天当中，我建议你在______________（时间）去游玩。期待你下次再来东莞的其他景点玩一玩。 19．菲菲游玩了以上景点后，感觉意犹未尽，还想去其他地方旅游，你会推荐她去你家乡的哪个景点玩一玩？理由是什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （24-25六年级下·广东揭阳·期中）阅读。 “爱心社区”便利店里的暖光 ①子夜时分，城市在霓虹灯中渐渐沉睡，唯有“爱心社区”街角那间“24小时便利店”依旧亮着鹅黄的灯光。玻璃门上凝结着细密的水雾，映出便利店员小顾清瘦的身影——他正擦拭着支付二维码旁的手写便签：“阿公阿婆别着急，扫码减我来帮您。” ②一个寒风呼啸的周末凌晨，外卖骑手小林裹着单薄的外套冲进店里，充电线还没插稳便抓起冷包子狼吞虎咽。小顾默不作声地端来关东煮，蒸汽在冬夜里织成柔软的网：“充电宝拿去用，下次跑单前记得喝口热的。”付款时，扫码器“滴”地轻响，小林盯着屏幕上突然清零的账单，喉结动了动，终究什么也没说，只是把温热的纸杯捂在冻红的掌心里。 ③暴雨倾盆的周三傍晚，穿校服的女孩蜷缩在货架角落写作业，铅笔尖在试卷上沙沙作响。小顾轻轻将女孩领到休息区，将落地灯调亮，让她安静地写作业。九点后，浑身湿透的护士妈妈焦急地冲进店里，她刚参与完高速公路车祸的紧急抢救，顾不得换下沾血的外衣就赶过来接孩子。“妈妈！”女孩惊喜地扑进她的怀里，作业本边上刚吃了一半的咖喱饭还冒着热气。 ④每天早班，店长发现货架上的面包总是被换成新鲜品。疑惑的他在监控里看到了小顾正踮着脚把临期标签撕下，换成手写的“赠予夜归人”。店长摘下眼镜时，眼眶已泛了红，泪水在镜片上洇（yīn）开一小片水雾。他低头用衣角反复擦拭镜片，却怎么也擦不净那些潮湿的痕迹，最终只是拍了拍小顾的肩膀：“今晚开始……爱心货架要摆在最显眼的位置。” ⑤冬至前夜，社区微信群突然弹出一则消息：“独居的爷爷奶奶请私信居住地址，便利店免费上门送荠菜鲜肉饺子！”暮色降临时，便利店的货架上却堆满匿名送来的羊绒手套和保温杯。玻璃窗上贴满便签：“给急诊室王护士”“骑手兄弟注意保暖”，最角落里夹着一张皱巴巴的作业纸，画着穿制服的店员背后长出翅膀，羽翼笼罩着外卖车的尾灯、急救箱的红十字和老人手上颤抖的智能手机。 20．便利店店员小顾设置“爱心货架”的目的是（   ） A．减少店内损耗 B．方便公司管理 C．帮助有需要的人 D．吸引更多顾客 21．判断句子内容表达的正误。（正确打“√”，错误打“×”） （1）护士妈妈迟到是因为她在便利店加班。( ) （2）社区群里的匿名礼物是居民自发赠送的。( ) 22．根据要求回答问题。 （1）从第①段中手写便签的内容可以看出便利店小顾热心地帮助哪些人？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）“小林盯着屏幕上突然清零的账单，喉结动了动，终究什么也没说，只是把温热的纸杯捂在冻红的掌心里。”假如你是这个外卖骑手，你会对店员小顾说什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （3）第③段女孩的妈妈迟来接她的原因是___________________________ （4）从店长说“今晚开始……爱心货架要摆在最显眼的位置”这句话可以看出店长和小顾都有怎样的品格？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （5）文末“玻璃窗上贴满便签”和“用作业纸画画”这些充满温情的描写，称赞的是社区的居民在便利店员工的影响下，大家都充满爱心与善意，对文中出现的（哪些人）__________和________充满关怀。 （23-24六年级下·广东汕头·期末）非连续性文本阅读作答。 列车时刻表 车次 发站-到站 发时-到时 运行时间 票价（元） 余票 G1064高铁 济南东-北京南 08：56-11：12 2时16分 二等座187 无票 G1062高铁 济南西-北京南 09：05-10：47 1时42分 二等座194 有票 C1566高铁 济南西-北京南 09：41-11：29 1时48分 二等座202 有票 家住济南的小萌决定7月15日到北京游玩并看望舅舅。上面是济南到北京的列车时刻表。 23．如果你是小萌，你会预定________车次的火车到北京。 24．你预定本车次最主要的两个理由：一是________；二是________。 25．如果小明预定的是G1062列车，他要给去接站的舅舅发一条微信，至少要告诉舅舅哪两个信息，请把序号填在( )里。 ①乘坐的是7月15日从济南西到北京南站的G1062次列车。②坐的是二等座。③车票价格是194元。④09：05开车，10：47到北京南站。 26．从这件事，你对语文对阅读有何新感想？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （24-25六年级下·广东东莞·期中）赏民俗风情：阅读下面短文，完成练习。 ①想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。 ②腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。” ③腊月初八了，小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。 ④腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。 ⑤腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，吃到包着制钱的饺子的人最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能在锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上桌之前，纷纷给老人们磕碎岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。 ⑥天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见，七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。 ⑦今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。 27．梳理短文内容，提取关键词填写对应的民俗活动。 腊月初一：炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿。 腊月初八：___________________________________________________________________ 腊月二十三：__________________________________________________________________ 腊月三十：___________________________________________________________________ 正月初一：____________________________________________________________________ 28．短文中哪一部分写得最详细？这部分描写给你留下了怎样的印象？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 29．请补全红红和丽丽在阅读短文后围绕“详略安排”进行的一次对话。 红红：丽丽，我发现不同日子在不同人心目中的重要程度是有差别的，作者会根据______________决定详略。 丽丽：是的，这样安排能突出______________，更好地____________。 30．请给短文拟一个合适的标题：_______________。 （24-25六年级下·广东江门·期中）非连续性文本阅读 材料一：中国烟民已经超过3个亿，占全球吸烟人数的三分之一，二手烟民更是高达7.4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。（世界卫生组织资料） 材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20-25年。（CCTV新闻） 材料三：吸烟有害健康（烟盒上的警示语） 31．①从材料一中，我们可以提取的信息有( )。②从材料二中，我们可以提取的信息是( )。（填序号） A．每年有上千万人死于烟草诱发的相关疾病。 B．中国烟民队伍庞大。 C．长期吸烟会缩短人的寿命。 D．中国烟民的数量是全世界最多的。 32．材料二运用了________和________的说明方法。 33．结合上面的材料内容，你想对抽烟的邻居说些什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、名著阅读 34．（24-25六年级下·广东佛山·期中）快乐读书吧。 （1）《汤姆·索亚历险记》中，汤姆在一次次的冒险中不断成长，请从他的五次冒险中选择一次，说说这次冒险对汤姆成长的作用，完成“汤姆・索亚”成长卡。 ①墓地试胆  ②杰克逊岛当海盗  ③鬼屋寻宝  ④山洞迷路   ⑤洞中寻宝 “汤姆・索亚”成长卡 我选择的冒险经历是：_____ 这次冒险对主人公成长的作用：_____ （2）请你从书的人物、情节、语言、启示等方面，选择至少两个角度，向你的朋友推荐《汤姆・索亚历险记》，不少于50字。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 35．（2025·广东深圳·小升初模拟）根据大屏幕上展示的经典书目封面，完成现场互动题。 A《爱的教育》      B《尼尔斯骑鹅旅行记》  C 《爱丽丝漫游奇遇记》    D《鲁滨逊漂流记》 （1）请根据读后感标题选择书名。（填字母） 在荒岛中重塑自我——读《_________》有感 一次奇幻的成长蜕变之旅——读《_______》有感 （2）下图是鲁滨逊不听父亲劝告，第一次跑出去航海时遭遇的场景。右边是他当时的内心独白（有三个版本）。如果请你给画面配音，你会选哪个版本？并说明理由。 A．大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 ——选自译者鹿金版《鲁滨逊漂流记》 B．如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。 ——选自译者缪哲版《鲁滨逊漂流记》 C．海浪紧跟在我身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就没办法没力气抵抗。 ——选自译者周伟驰版《鲁滨逊漂流记》 我选择_____（填字母），理由是_________________________________________________ 三、积累运用 36．（24-25六年级下·广东潮州·期中）古人常借节日表达情感（如《九月九日忆山东兄弟》的思乡之情）。你认为现代人过传统节日时，哪些习俗最能传承文化？请简要说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 37．（2025·广东揭阳·小升初模拟）用“迎难而上”这个词写一句毕业赠言，送给你的小伙伴。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 38．（2025·广东韶关·小升初模拟）口语交际。 请你就“班干部轮流好/竞选好”这一辩题分别为正反方写一段辩词。 正方：班干部轮流好。 反方：班干部竞选好。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 39．（2025·广东韶关·小升初模拟）仿照例子，请从《汤姆·索亚历险记》中选择一个人物送美称。 小亮说：我喜欢的人物是鲁滨逊，我送他“造船工程师”的美称。因为他仅用几个月的时间就造好了一条独木舟，是个不怕困难、动手能力很强的人。 我送《汤姆·索亚历险记》中的_______（名字）_________的美称，因为________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题08口语交际复习与答题技巧（专项练习）2026年小升初语文复习讲练测（广东版）》参考答案 1．莲花村地铁站； M454 ①食材丰富，制作工艺讲究 ②文化意义丰富 语气亲切自然，适当加入手势增强感染力；结合大盆菜的历史和文化意义，引用相关民俗知识；语速适中，重点内容加重语气，吸引听众注意力。 【知识点】口语交际、非连续性文本阅读、文章内容概括/理解 【导语】这篇阅读文章颇具价值。材料一以公交线路信息引出深圳下沙这一地点，自然巧妙。材料二则聚焦下沙大盆菜，从历史、制作工艺、文化意义等方面详细介绍，内容丰富且生动展现其深厚底蕴。二者结合，既让读者了解相关地理信息，又深入认识大盆菜这一非遗美食，富有文化传播意义。 【详解】本题考查材料内容理解。 14路站点：莲花山总站、北大医院、莲花北村、彩田村、公交大厦、莲花村地铁站、福景大厦、福华新村。 M454 路站点：莲花一村、莲花村地铁站、市民中心东、卓越时代广场、新洲南村、金海湾花园、下沙总站。 两线在莲花村地铁站（或“福华新村”）有共同站点，可在此换乘，直达下沙总站。 示例：我们可以先乘坐14路公交车到莲花村地铁站（或“福华新村”）换乘，再乘坐M454路公交车在下沙总站下车。 从材料二“它有三大特点：一是有800年的历史，至今保留着老祖宗传下来的制作方法和仪式”可知大盆菜历史悠久； 从材料二“二是制作时要选萝卜、五花肉、鲍鱼等15种食材，用不同方法分开烹制，按顺序一层层放进盆里，制作工艺非常讲究”可知大盆菜制作工艺讲究； 从材料二“三，它是祭祖、办喜事时的重要美食，能拉近亲友之间的距离，也是深港文化同根同源的生动证明”可知大盆菜文化意义丰富。 围绕增强演讲表现力的要素思考，可从语言、肢体动作、辅助工具等方面入手，使演讲更生动吸引人。 示例：为了增强表现力，演讲时还要运用生动形象的语言，搭配恰当的肢体动作，借助精美的图片等辅助资料。 2．不仅  还 3．赞叹道  疑惑地问 4．①天文社团能激发我对宇宙的好奇心，帮助我学习更多科学知识。②通过社团活动，我可以锻炼观察能力、逻辑思维和团队合作能力。③了解天文知识能让我更深入地认识世界，激发探索精神。 5．方方一听妈妈同意了，眼睛瞬间亮了起来，嘴角高高扬起，忍不住跳起来欢呼：“太棒了！谢谢妈妈！”他紧紧抱住妈妈，脸颊因兴奋而泛红，随后又手舞足蹈地转了个圈，嘴里不停念叨：“我终于能参加天文社团啦！” 【知识点】非连续性文本阅读 【导语】这篇阅读材料设计巧妙，通过日记选段展现了太空实验的趣味性，同时设置了关联词填空、词语替换、说服性写作和细节描写等多元任务。文本以学生视角切入，既科普了太空知识，又训练了语言表达能力。特别是说服妈妈和欣喜若狂的描写要求，注重培养学生的逻辑思维和细节观察能力。整体上，题目将科学兴趣与语文素养有机结合，体现了跨学科的教学理念。 2．本题考查关联词。 结合句子“水膜（    ）没破，（     ）变厚了。”可知，前半句“水膜没破”描述了一个出乎意料的情况，后半句“变厚了”则进一步描述了水膜的另一个变化，且这个变化是在“没破”的基础上更进一层的情况，所以两个分句之间存在递进关系。“不仅……还……”是表示递进关系的关联词，用于连接两个有递进关系的分句。故填“不仅……还……”。 3．本题考查补充句子。 在描述乐乐和悦悦的反应时，为了用不同的说法来表达“说”的意思，可以根据语境和人物的不同反应来选择合适的词语。 乐乐看到花朵在水膜上“绽放”后，感到非常惊喜和赞叹，因此可以用“赞叹道”或者“惊叹道”来表达他的说话方式，突出他的惊喜和赞叹之情。 示例：乐乐惊叹道：“真是太漂亮了！” 悦悦看到花朵在水膜上开放后，感到十分好奇和疑惑，因此可以用“好奇地问”或者“疑惑地问”来表达她的说话方式，突出她的好奇和疑惑之情。 示例：悦悦好奇地问：“花朵怎么会在水膜上开放？” 4．本题考查语言表达能力。 本题要求列出方方想加入学校天文社团的理由，以说服妈妈支持他。在构思理由时，可以从个人兴趣、知识拓展、实践能力提升、社交圈子扩大等多个角度出发，列举出加入天文社团对方方成长的积极影响。同时，理由需要具体、有说服力，能够体现出加入社团对方方的实际益处。 示例：①宇宙中那些神秘的星系、闪烁的星辰，就像磁石般吸引着我，加入社团能让我尽情探索宇宙奥秘。②天文涉及多学科知识，在社团学习能拓宽视野，和老师同学交流还能锻炼思维与自主学习能力。③社团组织的观测活动，能让我亲手操作设备，提高实践能力，而且很多活动需团队协作，能增强我的团队意识。 5．本题考查情景写话。 要具体描绘方方在妈妈同意他加入天文社团后欣喜若狂的样子，需要从神态、动作、语言三个方面入手。神态上，可以描述他眼睛放光、脸上洋溢着灿烂的笑容；动作上，可以写他激动得跳起来、手舞足蹈、紧紧抱住妈妈等；语言上，则可以让他说出表达极度喜悦和感激的话语。通过这些细节的描写，可以生动地展现出方方欣喜若狂的状态。 示例：得知妈妈同意加入天文社团，方方瞬间欣喜若狂。他眼睛亮晶晶的，满脸绽放灿烂笑容，猛地跳起来，双手挥舞如风车，一边原地蹦跶，一边兴奋大喊：“太好啦！”说完便扑进妈妈怀里，紧紧搂着妈妈不撒手。 6．B 7．①学业负担重，要完成作业、看课外书、复习预习等，花费大量时间。 ②手机、平板电脑等电子产品的普及，影响小学生睡眠。 8．“我好纠结啊，看课外书能让我知道很多有趣的故事，复习知识又能让我把今天学的内容记得更牢。但现在时间不早了，要是做这些，肯定要晚睡，老师说小学生每天得睡10小时，我要是没睡够，明天上课会不会没精神，身体会不会也受影响呢，真不知道该选哪个。” 9．刘源，你喜欢看课外书是很好的，但每天晚上十一点多才睡可不行。你想啊，睡眠不足的话，大脑就得不到充分休息，第二天学习的时候就会没精神，脑子也转不动。而且，睡眠不够还会影响你长个子呢，生长激素在晚上熟睡的时候才会大量分泌。所以，你得早点睡觉，保证每天有10小时的睡眠，这样才能更好地学习和成长呀。 【知识点】非连续性文本阅读 【导语】这篇阅读围绕小学生睡眠展开，材料从政策、学生、家长、专家等角度，呈现睡眠时长要求与实际不足的矛盾，分析影响因素，贴近现实，能引发对学生睡眠与成长的思考，具有一定现实意义与教育价值。 6．本题考查对材料关键信息的提取。 从材料一“小学生每天睡眠时间应达到10小时”可知，小学生睡眠时间不能少于10小时，故选B。 7．本题考查材料信息的整合与概括。 从材料二①中“学习到那么晚也是没办法的事情，每天要完成老师布置的作业，自己还要看一些课外书，复习，预习课本知识”，可总结出学业负担重，作业、课外学习等任务多，是影响小学生睡眠的因素之一。 材料二③明确提到“小学生睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关”，所以电子产品普及也是影响因素。 8．本题考查想象力与心理活动的描写。 要站在小学生刘源的角度，结合他的身份和面临的选择（看课外书或复习知识，同时要考虑睡眠）来写。 示例：“我是看课外书呢，还是复习今天的知识呢？看课外书能拓宽知识面，可复习知识能让我把今天学的内容掌握得更扎实。但是，要是做这些事情，我可能又要很晚睡了，老师说小学生要睡够10小时，我要是睡不够，会不会影响学习和身体呀，好纠结。” 9．本题考查语言表达。 劝说时要结合材料里关于小学生睡眠的重要性，如：睡眠不足影响大脑创造性思维、学习成绩、情绪，还影响生长激素分泌长身高来进行。 示例：刘源，你爱学习是好的，但你得按时睡觉呀。专家说睡眠对大脑健康很重要，睡眠不足会影响大脑的创造性思维，长期这样，学习效率和成绩会下降，还容易焦躁、忧郁。而且生长激素在熟睡后分泌得多，你睡眠不足会影响长身高的。小学生每天得睡够10小时，你经常十一点多才睡，肯定睡不够，快按时睡觉吧。 10． 汤姆·索亚历险记 美国 马克·吐温 11．产生创意 沮丧  得意非凡 满足 12．A 13．通过详细描写汤姆如何诱惑本，可以更好地展示汤姆的机智和策略，使读者对汤姆的性格有更深刻的理解；简略地描写其他人的情节，可以避免重复，同时保持故事的紧凑和节奏，让读者的注意力集中在汤姆的聪明才智上。 14． 机智、有创造力 他能够将一项乏味的刷墙工作转变为一种令人羡慕的机会，并且通过自己的策略获得了额外的玩具 【知识点】汤姆索亚历险记 【导语】这篇文章通过汤姆·索亚的刷墙经历，展现了他机智、狡猾且富有创造力的性格。作者巧妙地描绘了汤姆如何将一项乏味的家务活转变为一种令人羡慕的机会，体现了他善于操纵他人心理的能力。文章结构紧凑，情节发展自然，通过汤姆的视角，读者能够感受到他从沮丧到得意的心理变化，同时也反映了儿童世界的纯真与狡黠。整体而言，这是一篇生动有趣的短篇小说，成功塑造了一个经典的儿童文学形象。 10．本题考查作家作品。 文章通过汤姆刷墙的经历，展现了他的机智和创造力。一开始，汤姆面对刷墙这项乏味的任务感到沮丧，但很快他想出了一个创意，将这项工作变成了一种特权，从而让其他孩子羡慕并愿意用玩具来换取刷墙的机会。整个故事展现了汤姆如何将一个看似无趣的任务转变为一种乐趣和利益，体现了他的聪明才智和对同龄人心理的把握。由此可知，汤姆是马克·吐温的名著《汤姆·索亚历险记》的主人公。《汤姆·索亚历险记》讲述顽童汤姆·索亚在密苏里州小镇的五次冒险经历，通过墓地试胆、荒岛当海盗等情节展现其追求自由与机智勇敢的成长故事。马克·吐温，原名萨缪尔·兰亨·克莱门，男，美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。 11．本题考查文章内容理解概括及线索。 文章开头（第①段）描述了汤姆面对刷墙任务时的沮丧，他感到惆怅，因为这项工作既乏味又辛苦。然而，当他想到一个“伟大的创意”时，他的心情立刻变得“畅快多了”。这个创意是将刷墙变成一种特权，让其他孩子羡慕并愿意为此付出代价。在第②段，汤姆开始实施他的计划，他像艺术家一样刷墙，吸引了本的注意。第③至⑨段中，汤姆通过表现出对刷墙的享受和对波莉姨妈要求的强调，增加了这项任务的吸引力，成功地“诱惑本刷墙”。第⑩段中，本被诱惑，愿意用苹果换取刷墙的机会，而汤姆则装作不情愿地接受了。第⑪段描述了汤姆如何利用这个机会，让其他男孩也参与进来，最终获得了更多的玩具，这让他感到“得意非凡”。整个过程中，汤姆不仅完成了任务，还从中获得了额外的好处，这让他感到“满足”。思维导图示例如下： 情节：开始刷墙—产生创意—诱惑本刷墙—算计其他男孩； 感受：沮丧—畅快多了—得意非凡—满足。 12．本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 B．汤姆并不是真的喜欢刷墙这个活儿，这一点从文章第①段中可以看出，他最初对刷墙感到“沮丧”和“惆怅”，这表明他对这项任务并不感兴趣，只是后来他想出了一个创意，才改变了对刷墙的看法。 C．汤姆并不是真的害怕被姨妈怪罪，这只是他用来增加刷墙吸引力的说辞。在第⑨段中，汤姆提到“我怕万一失手，她会怪罪我的”，这实际上是在制造一种紧张感，让本觉得这是一个重要的任务，而不是简单的家务活。 D．汤姆也不是担心本刷得不好，这一点从他最终装作不情愿地把刷子递给本可以看出（第⑩段）。他的目的并不是确保墙被刷得完美，而是让本和其他男孩愿意用他们的玩具来换取刷墙的机会。 汤姆一再拒绝本刷墙的要求，实际上是出于策略性的考虑，目的是为了吊起本的兴趣。在文章的第⑦段和第⑨段中，汤姆表现出对刷墙工作的重视和对波莉姨妈要求的担忧，他提到“波莉姨妈对这面墙要求太高”和“我怕万一失手，她会怪罪我的”，这些表述让本感觉到刷墙是一个难得的机会，并且不是每个人都能轻易获得的。汤姆的这种表现让本更加渴望参与进来，从而提高了刷墙的吸引力。 故选A。 13．本题考查文章内容理解概括及详略得当。 在第②至第⑩段中，作者详细描述了汤姆如何通过表现出对刷墙的享受和对工作的重视来吸引本的注意，以及他如何巧妙地拒绝本，进一步增加刷墙活动的吸引力。这种详细的描写让读者能够清晰地看到汤姆的心理活动和策略的实施，从而更加欣赏他的聪明才智。 而在第⑪段中，作者只是简略地提到了其他男孩如何一个接一个地被汤姆的计谋所吸引，用他们心爱的玩具来换取刷墙的机会。这种简略的描写避免了重复，并且让读者的注意力集中在汤姆的最终成功上，而不是每个细节。通过这种方式，作者不仅展示了汤姆如何巧妙地将一个单调的任务转变为一个有利可图的机会，而且还保持了故事的紧凑性和动态感。   此外，这种写作手法还有助于塑造汤姆的形象，使他看起来更加机智和有策略，同时也让读者对他的成功感到更加满意。总的来说，这种详略得当的写作技巧不仅增强了故事的吸引力，还有效地突出了主人公的性格特点，使读者对汤姆的智慧和狡猾有了更深的认识。 14．本题考查语言表达及人物形象分析。 在评价汤姆这个角色时，可以从他的行为和动机中挖掘出他的多面性。小芳认为汤姆虚荣、调皮捣蛋，这可能是基于他经常惹麻烦和喜欢捉弄人的行为。然而，从另一个角度来看，汤姆展现出了创新和领导力的特质。 在短文中，汤姆面对一项乏味且看似无望的刷墙任务时，并没有简单地抱怨或放弃。相反，他运用自己的智慧和创造力，将这项任务转变为一种特权，这在第⑤段中表现得尤为明显，他质疑本，暗示并非每个男孩都能得到这样的机会。他的行为在第⑥段中进一步得到证实，他认真地刷墙，仿佛是在制作艺术品，这种专注和热情吸引了本的注意。   汤姆的领导力在第⑦段和第⑨段中得到了展现，他巧妙地设置了障碍，让本和其他男孩更加渴望参与到刷墙中来。他通过假装不情愿和强调任务的重要性，成功地让其他男孩用他们的玩具来换取这个机会。这种行为虽然有些狡猾，但也显示了他的策略思维和影响力。   在第⑪段中，汤姆的得意非凡不仅仅是因为他得到了玩具，而是因为他成功地将一个无趣的任务变成了一个有利可图的交易。这种能力在现实生活中是非常有价值的，它体现了汤姆的适应性和解决问题的能力。   因此，我有不同的看法，我觉得汤姆还是一个富有创造力和领导力的人，从短文中他将刷墙变成一种特权并吸引其他男孩用玩具交换的事情可以看出。他的行为虽然带有一些狡猾，但他的创新思维和影响力是不容忽视的。 15．粽子    安康常来    划划龙舟   让激情飞扬 16．端午诗词快闪 同学们身穿古风服饰，在校园广场“突然聚集”，朗诵屈原的诗作和与端午相关的经典诗词，随后迅速散去，让更多同学在惊喜中感受传统诗词的魅力。 校园广场 【知识点】非连续性文本阅读 【导语】这组材料围绕端午节展开，从起源（屈原殉国、避疫驱邪两说）与现代创新庆祝（创意集市、诗词快闪等）切入，呈现端午文化的历史厚度与时代活力，既溯源传统根脉，又展创新传承，让古老节日在新实践中延续魅力，为理解端午文化提供多维视角。 15．本题考查口语交际。 材料一第①段提到“沿江百姓纷纷引舟竞渡打捞，还将粽子投入江中护其遗体”，材料二有“亲子包粽子比赛，不仅增进了亲子间的感情，还让孩子们更好地了解了端午节包粽子这一传统习俗”。包粽子是端午核心习俗，关联屈原思念与文化传承。故填“粽子”。 材料一第②段讲端午“插蒲草、艾叶……做香囊”等“避疫驱邪”习俗，材料二提“用现代工艺制作的精美香囊，融入时尚元素”。香囊传统寓意祈福辟邪、守护安康，结合“让福气袭来”句式，呼应习俗与美好祈愿。故填“让安康相伴”。 材料一有“引舟竞渡打捞”（龙舟雏形），材料二有龙舟竞渡是端午标志性习俗。延续“插插艾叶……做做香囊”的动宾+“让+美好结果”结构，“赛赛龙舟”对应习俗，“让激情绽放”契合龙舟竞渡的热闹、竞技感。故填“赛赛龙舟”“让激情绽放”。 示例：插插艾叶，让福气袭来；包包粽子，让思念传承；做做香囊，让让安康相伴；赛赛龙舟，让激情绽放。 16．本题考查口语交际。 材料二提供“创新庆祝方式”方向（创意集市、诗词快闪、亲子包粽），需挖掘端午文化内核（屈原精神、习俗内涵），结合校园资源（学生、社团、场地），设计“传统习俗+校园特色+时代创意”的活动，填补材料未涉及的校园场景空白。 材料一提到屈原“写下绝笔诗《怀沙》”，材料二有“端午诗词朗诵”，“诗词剧本杀”融合屈原文化（楚辞、爱国精神）与端午习俗（包粽、祈福），用年轻人喜爱的“剧本杀”形式，激活传统诗词与文化记忆。 参考材料一屈原投江、百姓祭粽的故事，结合材料二“诗词文化”，编写剧本让学生扮演屈原、渔夫、百姓等角色，通过“解读楚辞密码（材料二诗词 ）”“包粽解谜（材料一习俗）”“辩论屈原抉择（精神传承）”推进剧情。 材料二“诗词快闪”选“广场、商场”，校园内选文化氛围空间（文学社活动室），既贴合“剧本杀”的沉浸需求，又利用校园既有场地，降低活动成本。 示例： 活动名称：端午诗词创意拼贴赛 活动内容：学生收集端午相关诗词、习俗图片，用拼贴形式创作艺术作品，融入对端午文化的理解与创意，可搭配简短文字解读，之后开展作品展览与交流分享。 活动地点：学校文化长廊 17． × × 18． 不仅藏有清代书画真迹供人驻足细品，更能在古色古香的茶室里沉浸式体验广府茶文化。园内精致的砖雕木雕随处可见，而那棵虬枝盘曲的百年古荔枝树，更以浓荫如盖的姿态守护着园子的时光密码。白天漫步其间，朱墙碧瓦与回廊花窗相映成趣，正是穿汉服拍照的绝佳场景 白天 19．推荐去南社明清古村落。它位于茶山镇，距今已有八百多年历史，村内完好保存着大量明清时期的民居、祠堂、门楼等古建筑，极具艺术与研究价值。在这里，能沉浸式感受古韵，参加传统民俗活动。比如每年举办的茶园游会，热闹非凡。漫步其中，仿佛穿越回古代，非常适合“特种兵式旅游”快速打卡，领略东莞深厚历史文化。 【知识点】非连续性文本阅读 【导语】这篇关于东莞景点的阅读文章，以实用信息为核心，兼具指导性与吸引力。分景点介绍特色，如可园的岭南园林文化、松山湖的自然景观，搭配时间建议与美食推荐，贴合 “特种兵式旅游” 需求。语言简洁明了，信息精准，既展现东莞文旅亮点，又为游客提供清晰指引，实用性与可读性兼具。 17．本题考查对材料内容的理解。 ①从材料一“17：30-19：00探寻下坝坊（晚餐+夜拍）”可知，下坝坊的游玩时间是17：30-19：00，并非早上7：00左右，所以“根据攻略，早上7：00左右最适合去下坝坊游玩”的安排错误。故本题判断是错误的。 ②从材料一可知，行程中“11：30-13：30品尝美食烧鹅濑粉”，而“逛完松山湖（7：00-9：00骑行松湖烟雨）和可园（13：30-15：30观赏可园风光）”，时间顺序上，烧鹅濑粉是11：30-13：30食用，在逛可园（13：30开始）之前，所以“逛完松山湖和可园之后吃烧鹅濑粉”不符合行程安排。故本题判断是错误的。 18．本题考查对材料能力的理解和语言表达能力。 做题时，先从材料二提取可园博物馆的关键信息（地位、建造背景、布局理念、文化内涵等 ），梳理成连贯介绍内容；再结合“适合白天穿汉服拍照”等标签，选合适游玩时间，让介绍既包含景点特色，又贴合“特种兵式旅游”高效、体验感强的需求，语言要口语化、有讲解感。 示例： 亲爱的菲菲： 你好！我是讲解员小礼，欢迎来到可园博物馆。可园博物馆是“岭南四大名园”之一，1850年由张敬修建造，以“咫尺山林”布局，展现广府文人“诗书画印茶”生活。一天当中，我建议你在上午去游玩，适合穿汉服拍照，赏岭南园林美。期待你下次再来东莞的其他景点玩一玩。 19．本题考查语言表达能力。 做题时，需结合本地有特色的景点，从景点的独特之处（如自然景观、文化底蕴、体验项目等）入手，给出具体推荐及理由，理由要贴合“特种兵式旅游”的高效体验需求，语言简洁明了。 示例：推荐去东莞观音山！它有巨型观音像十分壮观，山林空气好能徒步，还有民俗表演、亲子互动区，能赏景又能参与有趣活动，很适合游玩打卡，继续你的“特种兵式”探索。 20．C 21． × √ 22． 阿公阿婆（老人） 谢谢你的帮助。 参与高速公路车祸的紧急抢救。 他们都有爱心，乐于助人。 护士 外卖骑手 【知识点】记叙文 【导语】这篇短文以“24小时便利店”为窗口，展现了都市夜归人的温暖图景。作者通过细腻的白描手法，以“鹅黄的灯光”为意象贯穿全文，用四个生活片段串联起城市夜间的温情叙事。店员小顾作为核心人物，其“扫码帮扶”“爱心货架”等细节生动诠释了平凡岗位上的不平凡善意。文本特色在于将现代支付符号（二维码）与传统人情温暖相融合，通过“蒸汽织网”“羽翼笼罩”等诗意化表达，构建出充满市井烟火气的精神共同体。结尾处居民自发的爱心传递，更升华了“善意循环”的主题。 20．本题考查对文段内容的理解。 文章第④段提到，小顾把临期面包的标签撕下，换成手写的“赠予夜归人”，并且店长看到后决定把“爱心货架摆在最显眼的位置”。这说明设置爱心货架是为了免费提供食物给那些深夜还在外面奔波、需要帮助的人（夜归人），目的是帮助他们。故选C。 21．本题考查对文段内容的理解。 （1）护士妈妈迟到是因为她在便利店加班。 错误。文章第③段明确说明护士妈妈迟到是因为“她刚参与完高速公路车祸的紧急抢救”，而不是在便利店加班。 （2）社区群里的匿名礼物是居民自发赠送的。 正确。文章第⑤段提到“便利店的货架上却堆满匿名送来的羊绒手套和保温杯”，并且玻璃窗上贴着给不同人的便签（如“给急诊室王护士”“骑手兄弟注意保暖”）。这些“匿名送来”的礼物和写着关心话语的便签，表明是社区居民自发赠送的。 22．本题考查对文段内容的理解、口语交际、人物性格分析和开放性作答。 （1）第①段手写便签的内容是：“阿公阿婆别着急，扫码减我来帮您。”这直接表明小顾热心地帮助那些不太会使用手机扫码支付的老年人（阿公阿婆）。 （2）从原文描述（喉结动了动、把纸杯捂在掌心）可以看出小林当时非常感动，但一时说不出话。作为骑手小林，此刻最想表达的是对小顾免单和提供热食关东煮的感激之情。答案应围绕“感谢”来表达。 示例：顾哥，太感谢了！您真是太好了！ （3）第③段的“九点后，浑身湿透的护士妈妈焦急地冲进店里，她刚参与完高速公路车祸的紧急抢救，顾不得换下沾血的外衣就赶过来接孩子。”明确写明了原因：“她刚参与完高速公路车祸的紧急抢救”。 （4）第④段店长看到小顾默默帮助夜归人的善举后深受感动，并决定支持他，把爱心货架放在显眼位置。这既表明店长认可并支持小顾的爱心行为，也说明店长自己同样具有善良、有爱心、愿意帮助他人的品格。 （5）文章第⑤段提到便签上写着“给急诊室王护士”（医护人员）和“骑手兄弟注意保暖”（外卖员/骑手）。这明确指出了社区居民关怀的对象是医护人员和外卖员。 23．G1062高铁 24． 运行时间短 有票且价格便宜 25．①④ 26．一定要认真阅读，弄明白讲了什么，只有正确理解了，才不会出错。 【知识点】非连续性文本阅读 【导语】这篇非连续性文本阅读材料设计合理，具有实用性和生活化特点。以列车时刻表为载体，考查学生信息提取与整合能力。表格结构清晰，包含车次、站点、时间、票价等关键信息，符合真实生活场景。题目设置由浅入深，从简单选择到理由阐述，再到信息筛选，最后引发思考，体现了语文学习的实践性。材料将语文能力与生活技能相结合，展现了“大语文”的教学理念。 23．本题考查从文本中获取信息及解决问题的能力。 从“列车时刻表”可知，从济南到北京的G1062高铁，运行时间是“1时42分”，票价是“194元”，且有票。和其他两列高铁比，G1062高铁运行时间短，票价便宜且有票。故小萌会预定G1062高铁车次的火车到北京。 24．本题考查语言表达的能力。 对文本给出的“列车时刻表”中的内容进行分析可知，“G1064高铁”运用时间是“2时16分”且无票；“C1566高铁”有票，票价是“202”，票价比其他两列高。故预定G1062高铁车次最主要的两个理由：一是耗时短；二是票价低。 25．本题考查从文本中获取信息的能力。 接站需要的关键信息是车次和到站时间，根据“列车时刻表”中的内容可知，小明至少要告诉舅舅他乘坐的是7月15日从济南西到北京南站的G1062次列车和到站时间（09：05开车，10：47到北京南站）。 故选①④。 26．本题考查开放性作答。 作答时可结合本题的表格阅读特点，紧扣“阅读感想”及启示（信息筛选能力的重要性、 语文与生活的紧密联系）等写出自己的感想。 如：通过阅读列车时刻表，我认识到语文学习要注重提取关键信息和联系生活实际。非连续性文本（如表格）的阅读需要快速筛选有效数据，这种能力在生活中非常实用。 27． 熬腊八粥 送灶王爷上天 包饺子、守岁、放鞭炮、贴对联、磕碎岁头、赏压岁钱正月 拜年 28．短文中腊月三十这部分写得最详细。这部分描写让我感受到了除夕之夜的欢乐、庄严和浓浓的年味，全家团聚的温馨以及各种传统习俗带来的仪式感。 29． 自己想要重点表达的意思 文章重点 表达文章中心 30．家乡的大年 【知识点】散文 【导语】这篇短文以细腻的笔触勾勒出一幅北方乡村的年俗长卷。作者采用时间轴结构，从腊月初一至正月十五，通过炒年货、熬腊八粥、祭灶神、守岁拜年等典型场景，展现了中国传统春节的丰富内涵。 27．本题考查概括能力。 从文中第③自然段“腊月初八了，小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥”可知腊月初八是：熬腊八粥。 从文中第④自然段“腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天”可知腊月二十三是：香烛纸马送灶王爷上天。 从文中第⑤自然段“腊月三十的除夕之夜……阖家团聚包饺子……这叫守岁……院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上桌之前，纷纷给老人们磕碎岁头，老人们要赏压岁钱”可知腊月三十是：阖家团聚包饺子、守岁、放鞭炮、贴对联、给老人磕碎岁头、老人赏压岁钱。 从文中第⑥自然段“天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门……正月初一要给百家拜年”可知正月初一是：拜年。 28．本题考查文章的详略描写。 文章在描写腊月三十的除夕之夜时，详细叙述了阖家团聚包饺子、不许睡觉的守岁习俗、放鞭炮、贴对联、小孩子们给老人们磕碎岁头以及老人们赏压岁钱等一系列丰富多样的民俗活动，通过对这些具体活动的细致描述，展现了除夕之夜欢乐而又庄严的氛围，相比其他几个时间节点的民俗活动介绍，内容更加丰富、具体，因此这部分是写得最详细的。 这部分描写让我们深刻感受到了浓浓的年味和传统节日的热闹氛围，以及一家人团聚在一起的温馨和欢乐。人们通过各种传统习俗，表达了对新年的美好期盼和祝福，也体现了尊老爱幼的传统美德，这些习俗承载着丰富的文化内涵和人们对美好生活的向往，让人仿佛身临其境，沉浸在热闹喜庆的春节氛围中。 29．本题考查对短文内容的理解和详略安排的理解。 首先，从文章整体出发，观察作者对腊月初一、腊月初八、腊月二十三、腊月三十、正月初一不同时间民俗活动的描写篇幅和细致程度。可以看到，对腊月三十除夕之夜的描写最为详细，其他时间相对简略。思考作者这样安排的原因，是为了将最能体现家乡大年特色、最能表达文章中心思想（如对家乡年俗的怀念等）的内容着重展现，因此可知作者是根据内容对表现文章中心的重要程度来决定详略，这种安排能够突出文章重点，更好地表达文章中心思想。 示例： 红红：丽丽，我发现不同日子在不同人心目中的重要程度是有差别的，作者会根据 内容对表现文章中心的重要程度决定详略。 丽丽：是的，这样安排能突出文章重点，更好地表达文章中心思想。 30．本题考查拟写标题。 文章主要围绕家乡从腊月初一到正月初一的一系列年俗活动展开，标题应体现出文章核心内容——家乡的年俗活动，可从时间、特色活动等角度入手，突出年俗氛围和家乡特色。 示例：家乡的年俗 31． B C 32． 列数字 作比较 33．我会说：“叔叔，您好，你知道吗？吸烟害处很大，我国每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病，连续吸烟20年或更长时间的人要比从不吸烟的人平均少活20-25年，所以为了您与家人的身体健康，戒烟吧！” 【知识点】非连续性文本阅读 【导语】这篇非连续性文本阅读通过三则材料，系统呈现了吸烟危害的严峻现实。材料一以世卫数据展现中国烟民基数庞大及二手烟问题；材料二通过CCTV报道，用时间量化和寿命对比强化危害性；材料三则以警示语收束，形成递进式论证结构。题目设计兼顾信息提取（1题）、说明方法辨识（2题）和劝诫表达（3题），体现了“数据认知-方法分析-实践应用”的思维梯度。典型体现了非连续性文本“数据支撑+多源互证”的文体特征，具有鲜明的公共卫生警示价值。 31．本题考查对文段内容的理解。 材料一信息提取“中国烟民数量达3亿（占全球1/3）”，“每年120万人死于烟草相关疾病（非”上千万“） 二手烟民达7.4亿人”说明中国烟民队伍庞大；第一空故选B。 材料二信息提取 “每6秒死亡1人”说明吸烟致死率高 ；“少活20-25年”直接证明寿命缩短，第二空故选C。 32．本题考查考查说明方法。 材料二中“每6秒就有一个吸烟者死亡”、“少活20-25年”等具体数据呈现，运用了列数字‌的说明方法。 “一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20-25年。”通过对比吸烟者与不吸烟者的平均寿命差异说明危害，运用了作比较‌的说明方法。 33．本题考查口语交际。 本题要求基于非连续性文本（材料一至三）的数据，以劝说邻居戒烟为目的进行表达。合理通顺即可。 示例：“张叔，最近看到一组数据特别揪心——咱们国家每年有120万人因吸烟去世，而且长期吸烟可能少活20多年。您平时接孙子放学时，孩子吸二手烟对肺部伤害特别大。要不试试社区卫生站的戒烟贴？隔壁李伯用了效果不错呢！” 34． ④ 在山洞迷路时，汤姆虽然也害怕，但他没有放弃，而是安慰贝琪，用风筝线探路，最终找到了出口。这次经历让他学会了在困境中保持冷静、照顾他人，并用智慧解决问题，从一个顽皮的孩子成长为一个有担当、有勇气的少年。 《汤姆·索亚历险记》是一部充满童真与勇气的成长史诗。主角汤姆·索亚虽调皮贪玩，却在“山洞迷路”中展现沉着与担当，在“法庭作证”时挺身而出，彰显正义感。情节如“墓地试胆”“杰克逊岛当海盗”跌宕起伏，引人入胜；语言幽默风趣，充满马克·吐温式的讽刺与温情。它不仅是一场冒险之旅，更是一次心灵成长的礼赞——教会我们：真正的勇敢，是在恐惧中守护他人；真正的自由，是责任之下的选择。 【知识点】口语交际、汤姆索亚历险记 【详解】（1）先选一个你最熟悉的冒险经历，写出这次经历对主人公的成长有什么帮助，答案不唯一。 示例：①墓地试胆 这次冒险对主人公成长的作用：这次冒险让汤姆直面了死亡和罪恶，虽然内心充满恐惧，但他最终在法庭上勇敢站出来指证凶手印第安·乔。这标志着他从顽皮男孩向有正义感、有勇气的少年的转变，懂得了责任与良知的重要性。 ②杰克逊岛当海盗 这次冒险对主人公成长的作用：这次“离家出走”的冒险让汤姆体验了无拘无束的自由，但也让他体会到亲情的珍贵。当他偷偷回家探望时，看到家人为自己的“死”而悲痛，他开始懂得体谅他人，萌生了责任感，不再只考虑自己。 ③鬼屋寻宝 这次冒险对主人公成长的作用：在鬼屋中，汤姆和哈克意外撞见印第安·乔的犯罪现场，这让他深刻认识到现实的危险和复杂性。这次经历锻炼了他的观察力和判断力，也让他更清楚善恶的界限，为日后勇敢作证埋下伏笔。 ④山洞迷路 这次冒险对主人公成长的作用：在山洞迷路的绝境中，汤姆克服了自身的恐惧，展现出非凡的勇气和智慧。他不仅安慰、鼓励同伴贝琪，还用风筝线探路，最终成功脱险。这次经历让他从一个顽皮、冲动的孩子，成长为一个有责任感、能冷静应对危机、懂得照顾他人的少年，标志着他心理上的真正成熟。 ⑤洞中寻宝 这次冒险对主人公成长的作用：在洞中寻宝的过程中，汤姆再次展现了冷静与智慧，成功找到了宝藏。这次冒险巩固了他作为“小英雄”的形象，也让他获得物质回报，象征着他从“顽童”到“小大人”的成功蜕变。 （2）作答时，至少选两个角度：比如“人物+情节”，要举出具体例子，比如汤姆的哪个行为、哪个情节让你印象深刻，答案不唯一。 示例：我推荐《汤姆·索亚历险记》！从人物角度看，汤姆虽然调皮，但在“山洞迷路”时却表现出超乎年龄的勇敢和担当，让人敬佩。从情节角度看，“墓地试胆”“鬼屋寻宝”等冒险故事跌宕起伏，扣人心弦，读起来根本停不下来！这本书不仅有趣，还能让你看到成长的真谛。 35． D B A 运用比喻的修辞方法，突出鲁滨逊遇到的困难大，更能表现鲁滨逊不听父亲劝告的懊悔心情。 【知识点】口语交际、外国名著 【详解】（1）《鲁滨逊漂流记》的核心情节是主人公流落荒岛自力更生、重塑自我，对应第一个标题“在荒岛中重塑自我”。 《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述调皮男孩尼尔斯骑鹅旅行，在旅途中完成成长蜕变的故事，对应第二个标题“一次奇幻的成长蜕变之旅”。 （2）三个版本都运用比喻，将海浪比作大山、敌人等，突出海浪汹涌和鲁滨逊的无力。但在词汇和句式上有差异。A版“气势汹汹”等词较为书面、简洁；B版“那副凶相”表述更口语化；C版“如仇敌发怒”等表述相对更生动形象。三个版本都传达出鲁滨逊面对汹涌海浪的恐惧、无助。A版情感表达较内敛；B版口语化表述让情感稍显直白；C版生动描写使情感更强烈。从三个内心独白版本中选择一个，并说明理由，如分析每个版本的语言特点、情感表达以及与原著风格、场景氛围的契合度，答案不唯一。 示例：选择A，理由是语言简洁凝练，用词书面，“气势汹汹”等词精准展现大海的凶猛，体现鲁滨逊的无奈，与鲁滨逊当时相对克制、理性的内心状态相符，更符合经典文学作品的语言风格。 选择B，理由是表述口语化，“那副凶相”“冤家”等词，拉近与读者距离，让鲁滨逊的恐惧和无助更直白地展现出来，更易让观众感同身受。 选择C，理由是语言生动形象，“如仇敌发怒”将海浪的汹涌和威胁感表现得淋漓尽致，强烈传达出鲁滨逊面对危险时的绝望与无助，能更好地渲染紧张氛围。 36．我认为春节贴春联最能传承文化。春联讲究对仗工整、音韵优美，承载着中国人对美好生活的向往，写、贴春联的过程，能让我们感受汉字的魅力，把迎春祈福的传统文化一代代传下去。 【知识点】重要节假日、口语交际 【详解】这是一道开放性试题，只要结合熟悉的传统习俗说清文化内涵，言之有理即可。 示例：我认为端午节包粽子和赛龙舟最能传承文化，这个习俗是纪念爱国诗人屈原，过端午节能让我们记住爱国情怀，传承爱国的传统文化。 37．愿你带着少年的意气与锋芒，在往后的人生路上，无论遇到怎样的风浪，都能迎难而上，在每一次挑战中长成更强大的自己！ 【知识点】口语交际、综合实践 【详解】迎难而上：意思是面对困难、挑战，不退缩、不逃避，勇敢地向前去克服。形容人有勇气、有毅力，敢于面对艰难。 这是写给小伙伴的毕业赠言，语气要真诚，是鼓励的、积极向上的。要用上迎难而上，内容要贴合毕业、未来、学习、成长的场景。先鼓励对方，再用上词语，最后送上祝福。 示例：毕业不是结束，而是新的开始，愿你在未来的道路上迎难而上，勇敢追梦，一路闪闪发光！ 38．正方辩词：我方认为班干部轮流制更好。轮流当班干部，能让每个同学都有锻炼的机会，大家都能学会管理班级、服务同学，还能增强责任感。而且轮流担任可以避免一直由少数同学负责，让更多人感受到当班干部的辛苦，更懂得配合班级工作，让班级变得更团结。 反方辩词：我方认为班干部竞选制更好。竞选能让有能力、有责任心、愿意为大家服务的同学脱颖而出，这样能更好地管理班级，提高班级事务的效率。同时，竞选还能培养同学们的竞争意识和表达能力，选出的班干部更能得到大家的认可，班级工作也会开展得更顺利。 【知识点】口语交际、辩论讨论 【详解】本题核心是围绕 “班干部选拔方式”，清晰表达观点，并用合理理由支撑，做到观点明确、理由充分、语言通顺。 正方： 观点：直接亮明立场，态度明确。 理由 1（机会公平）：每个同学都能参与，获得锻炼自我、服务同学的机会，不会只有少数人能当班干部。 理由 2（培养责任）：大家都体验班干部的工作，能更理解班干部的辛苦，主动配合班级工作，让班级更团结。 表达特点：语言简单直白，符合小学生表达习惯，逻辑清晰，理由贴合校园生活。 反方： 观点：明确反对轮流，支持竞选。 理由 1（择优选用）：竞选能选出有能力、有责任心、愿意为大家服务的同学，班级管理更高效。 理由 2（能力培养）：竞选过程能锻炼同学们的表达能力和竞争意识，选出的班干部更受大家认可，工作开展更顺利。 表达特点：紧扣“能力”“效率”，理由贴合班级管理的实际需求，说服力强。 39． 汤姆·索亚 “机智小侦探” 他在法庭上勇敢地站出来指证凶手，还和伙伴们一起破解了山洞里的谜团，用智慧帮助大家脱离危险。 【知识点】口语交际、汤姆索亚历险记 【详解】需要从《汤姆·索亚历险记》中选择一个角色，给他一个合适的美称，并说明理由。这个过程需要对书中的人物有清晰的认识，同时要能够提炼人物的突出特点。《汤姆·索亚历险记》中有许多鲜明的人物，比如汤姆·索亚、哈克贝利·费恩、贝基·撒切尔等。需要选择一个具有代表性的人物，并且能够找到一个合适的美称来概括他的特点。美称需要能够体现人物的某个突出特点或成就。理由部分需要具体说明为什么这个人物配得上这个美称。可以从人物的行为、性格特点或某个具体事件入手，确保理由充分且有说服力。 示例：我送给《汤姆·索亚历险记》中哈克贝利·费恩“自由游侠”的美称，因为哈克不喜欢被文明社会的规则束缚，他逃离了酒鬼父亲的控制，和汤姆一起在密西西比河上冒险，过着自由自在的生活。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $