1-4单元高频易错自测试卷(试卷）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦1-4单元核心知识，通过生活情境（如花生米与绿豆数量比较、虾饺装盒）、时代素材（港珠澳大桥双层巴士座位）及高频易错点设计，考查抽象能力、运算能力与应用意识。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|10|数的比较、百数表、数位理解|结合生活经验（如“一捧绿豆数量”），培养数感与抽象思维| |填空题|9|图形计数、周期问题、量感描述|含蟋蟀跳珠子周期题，渗透推理意识；体重“重得多/轻一些”强化量感| |解答题|7|加减应用、统计分析|港珠澳大桥座位计算体现时代性，错写数字纠错题提升运算准确性|

1-4单元高频易错押题卷（期中自测卷） 一、选择题 1．小明捧一捧花生米，数一数共有18粒。又捧了一捧绿豆，猜一猜可能有多少粒？（    ） A．16粒 B．20粒 C．54粒 2．有33个虾饺，每10个装一盒。能装满（    ）盒。 A．3 B．4 C．5 3．根据“百数表”“？”处应该填（    ）。 A．32 B．42 C．44 4．六十几减二十，得数是几十几？（    ）。 A．二十几 B．三十几 C．四十几 5．依依用1个△表示10，用1个□表示1。下面表示的数中最大的是（    ）。 A．△△△□□□ B．△△□□□□ C．△△△△□□ 6．有41名同学去参观少年科技馆，其中有30名男同学，女同学有多少名？列式正确的是（    ）。 A．41＋30 B．41－30 C．40－30 7．小明在数位表中用6颗珠子摆两位数，下列数中摆不出的是（    ）。 A．33 B．61 C．24 8．一卷彩带长70米，第一次用去25米，第二次用去30米，这卷彩带比原来短了（    ）。 A．15米 B．45米 C．55米 9．下面算式中，与“88－60”得数相等的算式是（    ）。 A．98－70 B．89－70 C．78－70 10．要使＋28＞65，里最小填（    ）。 A．37 B．38 C．39 二、填空题 11．数一数，填一填。 ( )个正方形    ( )个长方形    ( )个三角形 12．小明：我重30千克。小红：我比小明重得多。小芳：我比小明轻一些。 小红大约有多重？在答案下画“√”。小芳大约有多重？在答案下画“○”。 26千克 10千克 50千克 32千克 13．有若干块西瓜，比15块多，比20块少，放在几个盘子里，每个盘子放6块，正好放完。一共有( )块西瓜，需要( )个盘子。 14．在括号内填上合适的数。 ( )＋7＝16  16－( )＝10  ( )＋( )＝13 15．一串珠子按照8个红色2个黑色依次串成一圈共40个。一只蟋蟀从第二个黑珠子开始起跳，每次跳过6个珠子落在下一个珠子上，这只蟋蟀至少要跳( )次，才能又落在黑珠子上。 16．小朋友排队做操，丁丁排第12，当当排第15，丁丁和当当之间有( )人。 17．在括号里填上“＋”或“－”。 12( )6＝18          55( )50＝5         17( )8＝9       25＝65( )40         9( )3＝15( )3 18．填空。 19．已知△－□＝☆，如果△比☆大4，△和□的和是15，☆表示的数是( )。 三、判断题 20．从1写到100一共写出了20个1。( ) 21．77中左边的“7”表示7个一。( ) 22．66里面两个6的意义不同，第一个6表示6个一，第二个6表示6个十。( ) 23．由5个一和5个十组成的数是55。( ) 24．98角比9元多8角。( ) 25．一个数个位上是6，十位上的数比个位上的少2，这个数是62。( ) 26．爷爷今年78岁，我今年10岁，我的岁数比爷爷少一些。( ) 27．30比25多一些，80比25多得多。( ) 28．5个十加4个十等于9个十。( ) 29．一元的硬币正面是圆形。( ) 四、计算题 30．直接写出得数。 8＋2＝          9－8＝          9－3＝           12＋6＝           3＋6－5＝ 5－5＝          10＋2＝          13＋4＝          9－0＝          16－10－3＝ 10－7＝          18－7＝          14－10＝          15＋4＝          13－3－4＝ 4＋5＝          18－8＝          16－6＝          5＋10＝          19－3－2＝ 31．脱式计算。 （1）15－5－4         （2）13－3＋0 （3）16－10＋5         （4）14－10＋7 32．看图列式计算。 （支） 33．看图列式计算。          （朵）  （朵） （朵）  （朵） 五、作图题 34．找规律，接着画三个图形。     。 35．在方格图上分别画出一个三角形、一个平行四边形和一个长方形。 六、解答题 36．一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多5人。二班有多少人参加？ 答：二班有（    ）人。 37．食堂运来28袋大米，吃了一些后，还剩下8袋，吃了多少袋大米？ 38．粗心的明明在做一道加法算式时，错把24写成了42，结果算出来的结果是68，你能帮他改正，求出正确的结果吗？ 39．港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，穿梭在大桥上的双层巴士上层有55个座位，下层比上层少30个座位，下层有多少个座位？双层巴士一共有多少个座位？ 40．一年级跳绳比赛，小红跳了76下，小明跳了70下，小红比小明多跳多少下？ （下） 41．二（1）班有女生22人，男生比女生多3人。男生有多少人？二（1）班一共有多少人？ 42．某小学体育器材室球类情况统计如下。 排球 篮球 足球 数量 20个 45个 8个 （1）排球比篮球少多少个？ （2）排球、篮球和足球一共有多少个？ （3）足球再添上多少个就和排球同样多？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【分析】根据生活实际，一粒花生米比一粒绿豆大得多，据此结合选项进行判断即可。 【详解】因为一粒花生米比一粒绿豆大得多，所以一捧绿豆的数量比一捧花生米多得多，一捧绿豆的可能有54粒。 故答案为：C。 【点睛】本题考查学生的生活经验积累，将数学知识运用于生活实际。 2．A 【分析】可以根据33里面有3个十和3个一得出装满3盒，也可以用连减的方法计算得出结论。 【详解】33－10－10－10 ＝23－10－10 ＝13－10 ＝3（个） 即能装满3盒。 故答案为：A 3．B 【分析】百数表的规律是：每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列）；一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1；一列中相邻两个数下面一个数比上面的数大10。据此解答。 【详解】根据“百数表”“？”处应该填42。 故答案为：B 4．C 5．C 【分析】可依照题意，把各个选项中表示的数先写出来，比较大小后做出选择。 【详解】A．△△△□□□：表示33； B．△△□□□□：表示24； C．△△△△□□：表示42； 24＜33＜42，所以最大的数是△△△△□□。 故答案为：C 6．B 【分析】要求女同学有多少名，根据减法的意义，用总人数减去男生的人数，即用41－30进行解答即可。 【详解】41－30＝11（名） 所以女同学有11名。 故答案为：B 7．B 8．C 【分析】这卷彩带比原来短了多长，也就是这卷彩带减少了多长，把两次用掉的长度相加即可。 【详解】（米），即这卷彩带比原来短了55米； 故答案为：C。 9．A 【分析】算出各算式的得数然后对比即可求解。 【详解】88－60＝28 A．98－70＝28 B．89－70＝19 C．78－70＝8 与“88－60”得数相等的算式是98－70。 故答案为：A 10．B 【分析】根据对100以内数的认识可知，比65大的数有66，67，68…最小的是66，只要算式的结果是66即可。 【详解】A．37＋28＝65； B．38＋28＝66＞65； C．39＋28＝67＞65； 要使＋28＞65，里最小填38。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查100以内进位加法的计算及数的比大小。 11． 5 6 6 【分析】根据正方形、长方形、三角形的特征来数一数即可解决。 正方形是正正方方的，由4条边围成，且4条边都一样长；长方形是长长方方的，由4条边围成，且对边一样长；三角形由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形。 从左往右，第一个图形，有3个正方形。 第二个图形，有3个基本的长方形，由2个基本的长方形组成的长方形有2个，由3个基本的长方形组成的长方形有1个，合起来一共有6个长方形。 第三个图形，有3个基本的三角形，由2个基本的三角形组成的三角形有2个，由3个基本的三角形组成的三角形有1个，合起来一共有6个三角形。 【详解】由题意分析得： 12． 26千克 10千克 50千克 32千克 ○ √ 13． 18 3 【分析】求一共有多少块西瓜需要几个盘子，也就是求几个6相加的和比15大，比20小，可以用连加法的方法计算。可尝试法解决，因每盘放6块，所以6＋6＝12（块）比15块少比20块少，不符合题意，6＋6＋6＝18（块），比15块多，比20块少，且每盘放6块正好放完，符合题意。 【详解】6＋6＝12（块）比15块少比20块少，不符合题意； 6＋6＋6＝18（块）15＜18＜20，且每盘放6块正好放完，符合题意，所以需要3个盘子。 【点睛】本题主要考查了100以内数的认识且会比较大小。 14． 9 6 6 7 15．7 【分析】由题意可知，这只蟋蟀每次跳过6个珠子落在下一个珠子上，从起点开始，每次跳在相邻的第7个珠子上，将起点的珠子记为0，以后依次将珠子记为1、2、3、4、5、…、39，其中0、9、10、19、20、29、30、39这8个珠子为黑色，把40个珠子看作一个周期，蟋蟀跳过的珠子依次为7、14、21、28、35、42（42－40＝2）、49（49－40＝9）…9号为黑珠子，这只蟋蟀跳的珠子均为7的倍数，据此解答。 【详解】 如图所示，0、9、10、19、20、29、30、39为黑珠子，蟋蟀跳过的珠子依次为7、14、21、28、35、42、49…把一圈珠子看作一个周期。 42－40＝2，2为红珠子。 49－40＝9，9为黑珠子。 所以，这只蟋蟀至少要跳7次，才能又落在黑珠子上。 【点睛】本题主要考查周期问题，找出这只蟋蟀跳过的珠子数与周期之间的关系是解答题目的关键。 16．2 17． ＋ － － － ＋ － 18．34；27；57 6；36；12 【分析】根据100以内加减法的计算方法：计算时相同数位对齐，从低位算起，加法中，如果满十就向前一位进一；减法中，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和该位上的数加在一起再减。依次计算出结果即可得解。 【详解】 【点睛】本题主要考查了100以内加法、减法的运算，计算时要细心，前面一个空出现错误，后面的也会错。 19．7 【分析】根据题意，△－□＝☆，所以△＝☆＋□，又因为△＝☆＋4，所以□＝4，由△＋□＝15得出△＝15－□，即15－4＝11，所以☆＝11－4＝7，由此解答。 【详解】△－□＝☆，所以△＝☆＋□ 再根据△＝☆＋4，由此得出☆＋□＝☆＋4，所以□＝4 △＋4＝15，△＝15－4＝11 □＝4，△＝11，☆＝11－4＝7 ☆表示的数是7。 【点睛】解答本题的关键是熟练掌握加减法的互逆关系，找到先算什么，再算什么，最后一步步求出每个符号代表的数字。 20．× 【分析】分别写出个位、十位、百位上是1的数字，数一数一共有几个，就写了几个“1”。 【详解】个位上1的数字是：1、11、21、31、41、51、61、71、81、91，共10个数； 十位上1的数字是：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19，共10个数； 百位上1的数字是：100，1个数。 一共有：10＋10＋1＝21（个）。 即一共写了21个“1”，所以原题说法错误。 故答案为： 【点睛】本题主要考查了数字问题，明确要求写了几个“1”就是数一数个位、十位、百位上1的数字一共有多少即可，注意，重复的数字不用减掉。 21． × 【分析】两位数的左边是十位，十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一，据此解答。 【详解】根据分析知：77是一个两位数，77中左边的“7”表示7个十。 故答案为：× 22．× 【分析】从右边起第一位是个位，第二位是十位。个位上是几，就表示几个一，十位上是几，就表示几个十，据此解答即可。 【详解】66里面两个6的意义不同，从左边起，第一个6表示6个十，第二个6表示6个一。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查学生对100以内数的组成的掌握和运用。 23．√ 24．√ 【分析】根据1元＝10角，把9元化为90角，再相减即可。 【详解】9元＝90角 98－90＝8（角），所以98角比9元多8角，题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握各单位之间的换算，是解答此题的关键。 25．× 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……个位上的数－2＝十位上的数，再将数字写在对应数位上即可。 【详解】十位：6－2＝4，个位是6。 一个数个位上是6，十位上的数比个位上的少2，这个数是46。原题说法错误。 故答案为：× 26．× 27．√ 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多，据此判断。 【详解】30和25比较接近并且比25大，因此30比25多一些；80和25相差很多并且比25大，因此80比25多得多。 综上所述，30比25多一些，80比25多得多。原题说法正确。 故答案为：√ 28．√ 【分析】“5个十”即50，“4个十”即40，两者相加结果为90，即“9个十”。根据十位数的加法规则，可直接将十位上的数字相加，无需进位。 【详解】50 + 40 = 90 则5个十加4个十等于9个十。原题说法正确。 故答案为：√ 29． √ 【分析】圆形没有直直的边，根据实际生活中一元硬币的正面形状判断。 【详解】一元的硬币的正面形状也是圆形。 故答案为：√ 30．10；1；6；18；4 0；12；17；9；3 3；11；4；19；6 9；10；10；15；14 31．（1）6；（2）10； （3）11；（4）11 【分析】（1）先计算15－5的差，再减去4即可； （2）先计算13－3的差，再加上0即可； （3）先计算16－10的差，再加上5即可； （4）先计算14－10的差，再加上7即可。 【详解】（1）15－5－4 ＝10－4 ＝6 （2）13－3＋0 ＝10＋0 ＝10 （3）16－10＋5 ＝6＋5 ＝11 （4）14－10＋7 ＝4＋7 ＝11 32．3＋28＝31 【分析】根据图片可知：左边有3支，右边有28支，一共多少支？用左边的数量加上右边的数量即可求出一共的数量。 【详解】3＋28＝31（支） 则一共有31支。 33．；；； 【分析】图中左边有8朵花，右边有5朵花，把两部分合起来用加法，从总数里去掉一部分用减法。 【详解】（朵） （朵） （朵） （朵） 34．见详解 【分析】，这三个图形依次重复出现，据此解决。 【详解】由题意分析得：    。 35．见详解 【分析】三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；平行四边形：有四条直直的边，对边相等，有两条同方向的斜边；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；由此画图。 【详解】 （画法不唯一） 36．38人；38 【分析】一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多5人，求二班有多少人参加，就是求比一个数多几的数是多少，用加法列式计算；据此解决。 【详解】33＋5＝38（人） 答：二班有38人。 37．20袋 【分析】用运来的袋数减去还剩的袋数，即可计算出吃了多少袋大米。 【详解】28－8＝20（袋） 答：吃了20袋大米。 【点睛】本题解题关键是根据减法的意义列式计算，要熟练掌握100以内减法的计算方法。 38．50 【分析】把24错写成了42，结果得68，也就是68比正确的结果多（42－24），据此解答即可。 【详解】68－（42－24） ＝68－18 ＝50 答：正确的结果是50。 【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数加、减法的计算法则及应用。 39．25个；80个 【解析】略 40．76－70＝6；6下 【分析】根据减法的意义，小红跳的数量－小明跳的数量＝小红比小明多跳的数量。 【详解】76－70＝6（下） 答：小红比小明多跳6下。 41．25人；47人 【分析】首先根据求比一个数多几的数是多少，用加法求出男生人数，再根据加法的意义，把女生人数和男生人数合并起来就是全班人数。 【详解】（人 （人 答：男生有25人，二（1）班一共有47人。 【点睛】此题考查的目的是理解整数加法的意义，掌握100以内数的加法的计算法则及应用。 42．（1）25个；（2）73个；（3）12个。 【分析】（1）这道题求的是两个数相差多少，从45个篮球里去掉和排球同样多的20个，就是篮球比排球多的个数，也就是排球比篮球少的个数，所以要用减法计算。 （2）这道题求的是排球、篮球和足球一共有多少个，就要把排球、篮球和足球的个数合起来，用加法计算。 （3）要求足球再添上多少个就和排球同样多，实际上就是求足球比排球少多少个，从排球的20个里面去掉和足球同样多的8个，就是排球比足球多的，也就是足球比排球少的，所以用减法计算。 【详解】（1）（个） 口答：排球比篮球少25个。 （2）（个） 口答：排球、篮球和足球一共有73个。 （3）（个） 口答：足球再添上12个就和排球同样多。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $