安徽池州市鼎尖教育2025-2026学年高一下学期4月期中语文试题

高一语文参芳答案 1.【答案】A 【解析】B项错误。原文强调戏剧能引发情感共鸣、满足精神深度需求，并非“打发时光， 满足浅层娱乐需求”。C项错误。材料二明确指出当前戏剧行业存在“精品力作供给不足、 人才培养激励机制不完善”等短板。D项错误。原文是探索主创“版税制”取酬机制，与演 出场次、效益挂钩，并非“固定薪酬制”。 2.【答案】D 【解析】D项，材料一侧重分析年轻人喜爱戏剧的原因与戏剧普及的现状，并未重点论述 “戏剧振兴政策”；只有材料二围绕《行动计划》谈政策与发展路径。选项以偏概全，表述 错误。 3.【答案】 ①精神文化的深度需求②获得情感共鸣与归属感③人才培养与队伍建设 【评分细则】（每空1分，意思对即可) 【解析】第①空对应材料一“满足他们对精神文化的深度需求”，概括年轻人观剧的核心精 神诉求。第②空对应材料一“在看戏前后，观众们可以交流观剧感受、分享对戏剧作品的理 解，不仅…也能让个体在情感上得到释放和满足”，既体现“交流分享”带来的情感联结， 又兼顾“找到归属感”的核心，整合为简洁表达。第③空对应材料二“戏剧行业的高质量发 展关键在人才”，提炼人才建设这一核心要点。 4.【答案】 ①创作引导方面：突出“剧本先行”，鼓励成立创作工作室，搭建优秀剧本转化平台，探索主 创“版税制”取酬机制； ②人才培育方面：实施优秀青年戏剧人才成长计划，发挥老艺术家“传帮带”作用，加大本土 人才、稀有剧种人才扶持力度： ③行业规范方面：打破“唯题材论”，推进重要戏剧类评奖改革，针对劣质低效创作行为建立 批评、追责机制； ④院团发展方面：对戏剧院团实行分类施策，强化政策兜底保障，鼓励院团创新管理、品牌运 营、开拓市场。 【评分细则】（每点1分，意思对即可） 5.【答案】 ①剧目选择理由：《雷雨》深挖人性与社会议题，契合优质戏剧价值，能引发青年的共鸣，助 力校园戏剧普及。 ②演出筹备重点：开展演员培训，适配校园简化舞台，宣传引流并搭建交流平台。 ③预期演出效果：传播经典、锻炼社员，吸引同学们走近戏剧，实现育人与传播价值。 【评分细则】（每点2分，意思对即可） 高一语文参考答案第1页（共7页） 6.【答案】A 【解析】B项错误。柴进不仅愿意收留，还主动为林冲谋划投奔梁山，林冲辞别是怕连累 柴进，而非柴进不愿收留。C项错误。朱贵认出林冲，既看了壁上题诗，也看到了林冲脸上 的金印，并非仅凭题诗。D项错误。林冲题诗是酒后感伤身世、抒发胸中愤懑与壮志，并非 为了向朱贵表明身份。 7.【答案】B 【解析】对朱贵的外貌衣着描写，主要是塑造其江湖豪客形象，并非为了与普通酒保形成 对比，也并非刻意突出其“耳目身份”。 8.【答案】 ①刻画人物形象。诗句既展现林冲仗义朴忠、胸怀壮志的本色，也流露其身世飘零、功名无 着的悲愤，使人物形象更丰满立体。 ②推动情节发展。题诗署名直接暴露身份，引出朱贵上前相认、道明原委的情节，为上梁山 做铺垫。 ③抒发内心情感。以诗言志，宣泄林冲被高俅陷害、有家难回的愤懑与不甘。 ④增添文学韵味。引用自作律诗，使小说语言更具文采，契合古典小说的叙事风格。 【评分细则】（每点2分，共4分。答出其中任意两点即可） 9.【答案】 ①柴进举荐为伏线，朱贵接应为照应。前文柴进告知林冲梁山泊的方位，并修书举荐其入 伙，隐约埋下“林冲能顺利投奔梁山”的线索。后文林冲在酒店遇朱贵，朱贵不仅知晓柴进 与山寨的深厚交情，还立即以礼相待，照应了前文的举荐之事。 ②“水路”信息为伏线，号箭唤船为照应。前文酒保明确告知去梁山只有水路，且大雪天无 法觅船，暗示了林冲需借助山寨力量。后文朱贵道出“自有船只”，并在五更时分用响箭召 唤快船接应，呼应了这一关键信息。 ③林冲题诗为伏线，身份败露为照应。前文林冲在壁上题诗，留下“仗义是林冲”的姓名线 索。后文朱贵正是通过壁上诗句与林冲脸上的金印，迅速识破其身份，前后呼应，构织出完 整的情节链。 【评分细则】（每条2分，伏线1分，照应1分，共6分，意思对即可） 10.【答案】CEF 【评分细则】（每涂对一处给1分，共3分，涂四处及以上不得分。) 【解析】“安石素与韩维等友善”结构完整，意为王安石向来和韩维等人交好，故C处断 开；“每讲说见称”是被动句式，意为每次讲解论说都被称赞，表意完整，“辄日”是“就说”， 为下一句开头，故E处断开；“辄曰”后引出所说内容，“此维友王安石之说也”是完整的判 断句，故F处断开。 11.【答案】D 【解析】“固一世之雄也，而今安在哉”中“安”意思是哪里，什么地方。A项，“明足以察 秋毫之末”中的“察”意思是观察、看清。 高一语文参考答案第2页（共7页） 12.【答案】A 【解析】“贞观年间户口、垦田数量大幅增长”理解错误。材料一中“自贞观至于开元，将 及一千九百万户，五千三百万口，垦田一千四百万顷”，是从贞观到开元百余年间的发展结 果，并非仅唐太宗贞观年间就达到这一规模。 13.【答案】 (1)因此朝廷减轻徭役、降低赋税，不耽误农耕时节，任用贤良人才，善待忠直之臣。 【评分细则】(“由是”，因此，1分；“夺”，耽误，1分；“贤良”“忠直”，作名词，1分；句意1分) (2)能够自己接受劝谏的，正是用来使内心谦虚、增广见识的办法。劝谏的人能做到这一 点的，很少。 【评分细则】（“所以”，用来…的，1分；“虚”“广”，使动用法，1分；“鲜”，少，1分；句意 1分) 14.【答案】 ①以民为本，重视农耕。轻徭薄赋、不夺农时，保障粮食生产与百姓生计，夯实国力根基。 ②选贤纳谏，广开言路。君主虚心接受劝谏，明辨是非，亲近贤良、信任忠直之臣。 ③确立正确治国方略。效法上古圣王大道，治国举措简约切要，不贪图虚名效仿前代。 ④勤勉戒惧，慎于守成。君主日夜孜孜不倦，时常反思自省，谨慎对待创业、守成与中兴。 (共5分，一点2分，两点4分，答出任意三点得满分) 【参考译文】 材料一 我听说古人说过：粮食，是主宰人生命的根本；土地，是粮食生长的依托；百姓，是君主所治 理的对象。有充足的粮食，国家的实力就完备；安定土地，百姓的口粮就充足；体察民情，徭役 就能分配公平。懂得这三件事，是治理国家的当务之急。到隋文帝时期，国力兴盛可与两汉相 比；等到隋炀帝在位，却又增收三分之一的赋税。我朝太宗文皇帝，因为四方外族刚刚平定，百 姓还不富裕，便广求访群臣，让各人陈述见解。只有魏征独自劝说太宗努力施行王道，因此朝 廷减轻徭役、降低赋税，不耽误农耕时节，任用贤良人才，善待忠直之臣。天下的粮价，一斗只 值两钱。从贞观年间到开元年间，户数将近一千九百万，人口五千三百万，开垦田地一千四百 万顷，和尧舜时期相比，又有了极大的增加。孔子说：“百姓富足了，君主怎么会不富足呢？”我 所说的这些，正是魏征用来劝谏太宗的话，恳请陛下深切留意、明察。 材料二 宋神宗下诏令翰林学士王安石越级入朝应对。王安石向来与韩维等人交好，每当他的见 解被称赞，就说：“这是我的朋友王安石的主张。”皇帝询问治理国家应当先做什么，王安石回 答：“首先要确定治国的方略。”皇帝说：“唐太宗怎么样？”王安石说：“陛下应当效法尧、舜，何 必以唐太宗为榜样呢！尧、舜的治国之道，极其简约而不繁杂，切中要害而不迂腐，极易施行而 不困难。只是后世求学的人不能透彻理解，才认为它高深得无法企及罢了。”皇帝说：“你可以 说是在对君主苛求难事了。” 高一语文参考答案第3页（共7页） 材料三 宋孝宗说：“我常常遗憾功业比不上唐太宗，国家富庶比不上汉文帝、汉景帝。”虞允文说： “陛下以节俭为治国之宝，长年累月坚持下去，何必担心赶不上文、景二帝！至于像唐太宗那 样的功业，只在于陛下日夜勤勉努力罢了。”皇帝说：“我想到创业、守成、中兴这三件事，都不 容易，所以早晚勤勉不懈，不敢懈怠。每天到太阳西斜无事的时候，就自我反思：难道还有没做 到的地方吗？反复思考，只担心出现过失。 材料四 唐太宗说：“不能接受劝谏，又怎么能去劝谏别人？”这是抓住根本的见解。只有内心虚怀 若谷，才能处事公正；处事公正，才能言行正直。只有明辨事理，才能心怀真诚；心怀真诚，才能 打动人心。能够自己接受劝谏的，正是用来使内心谦虚、增广见识的办法。劝谏的人能做到这 一点的，很少。侍奉君主、对待臣下，道理是一样的。君主不接受劝谏，那么下达政令，臣民就 不会顺从；臣子不接受劝谏，那么进言时，天子就不会信任。 15.【答案】D 【解析】“语言典雅晦涩”错误。本词语言清丽自然、浅近晓畅，以浅白语言写复杂心绪， 前悲后旷，情感起伏分明。 16.【答案】 ①直抒胸臆。“故人相遇。不碎如何归得去”直接抒发与故人相逢的喜悦，以反问语气强 调要纵情饮酒、一醉方休，尽显对友情的珍视与豪迈之情。 ②以景结情。“我醉忘归。烟满空江月满堤”写词人醉后忘却归去，以迷蒙江烟、满堤明月 的空灵壮阔之景收束，将醉后的旷达、与友人相聚的闲适之情融入景物，余味悠长。 ③情感转折，对比衬情。上片凄清离愁与下片酣畅欣喜形成对比，突出故人相逢的珍贵，抒 发豁达不羁的人生态度。 【评分细则】（每点3分，答出其中任意两点即可)》 17.【答案】 (1)浴乎沂风乎舞雩 (2)吴楚东南坼乾坤日夜浮 (3)示例一：尽挹西江细斟北斗 示例二：千里澄江似练翠峰如簇 示例三：人生如梦 一尊还酹江月 【评分细则】（每空1分，共6分。错字、漏字、多字均不给分。第(3)题为开放型试题，注 意范围是“古诗词”，如有其他答案，只要符合题意，可酌情给分。) 【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 高一语文参考答案第4页（共7页） 18.【答案】 应选：不可思议 理由：“不可思议”形容不可想象，不能理解，符合文中“用意念操控、知识一键拷人大脑”这 种新奇又超出常规认知的科技想象；“不可理喻”指不能够用道理使他明白，形容固执或蛮 横，不通情理，含贬义，不能用来形容体验，对象和感情色彩均不当。 【评分细则】（选对词语1分，理由2分) 19.【答案】C 【解析】“脑-云”中的破折号是连接作用，表示“人脑与云端”，并非语意递进，错误。 20.【答案】 ②：修改为：脑机设备可以识别使用者“想抬手”等神经指令。 ④：修改为：让瘫痪患者重获部分生活自主权。 【解析】 ②主客颠倒：应是设备识别使用者的指令，而非使用者识别设备。 ④缺少关联词：前半句是技术动作，后半句是结果，需加“让”“使”等连接。 【评分细则】（每处2分，指出序号1分，修改正确1分) 21.【答案】 “依籁”改为“依赖”“统用”改为“通用”“持绪”改为“持续” 【评分细则】（任选其二即可，每处找对并修改正确得2分） 22.【参考答案】 ①目前脑机接口只能解码信号，无法实现知识写入。 ②人类未破解神经编码规则，无法转译知识信号。 ③学习是突触重塑过程，现有技术无法复制该过程。 【评分细则】（每条2分，任选两条即可） 23.【写作指导】 材料围绕“做正确的事”与“正确地做事”两种做事理念展开辩证思考，核心是探讨做 事方向与做事方法的内在关系。“做正确的事”侧重价值判断与目标选择，强调坚守初心、 明确立场、找准方向，避免努力偏离正轨、流于无用：“正确地做事”侧重执行路径与实践方 式，强调方法得当、注重实效、脚踏实地，避免空有目标却难以落地、事倍功半。材料并非简 单否定某一观点，而是引导学生跳出非此即彼的思维定式，以理性思辨的视角看待二者关 系，结合学习生活、社会现象、个人成长等实际经历，思考方向与方法相辅相成、辩证统一的 道理，树立既坚守正道又务实笃行的处事观念，确立贴合材料的立意方向。 高一语文参考答案第5页（共7页） 【参考立意】 1.方向为舵，方法为桨，方能行稳致远 2.做正确的事定航向，正确地做事促实效 3.守正道以明方向，善方法以求实绩 4.方向与方法并重，实干与初心同行 【关于特征】 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深 刻，按评分等级给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素 材引用了典型素材，按评分等级给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使 用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给 满分。部分段落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 【其他问题】 （一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分 以内。全文不足400字，综合给分不能超过20分。不足200字，10分以下评分，不再扣字 数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全 空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三 个错别字开始扣分，扣满5分为止)。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的，扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文；用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 （二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给 分。认定抄袭试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 高一语文参考答案第6页（共7页） 附【作文评分标准】 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分)》 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺、语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 高一语文参考答案第7页（共7页）高一语文 满分：150分时间：150分钟 注意事项： 1.答题前，考生先将自已的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘 贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹 清晰。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 纸、试卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、阅读(72分)】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 当热爱与戏剧相约，青春便有了独特的“奔现”方式。近年来，进剧场看戏，成为青年人越 来越寻常的一件事、一种生活习惯。戏刷作为一种富有魅力的艺术形式，正以其独特的方式影 响着年轻人的生活，成为他们精神世界中不可或缺的一部分。“戏刷特种兵”应运而生。 “戏剧特种兵”是指一些热衷于戏剧的年轻人为看戏而奔波的现象。他们或追着巡演路 线“跑图”看剧，或高密度“连打”不同剧，或在戏剧节开启“超长续航”模式，在不同城市、剧场 间穿梭。 为什么这么多年轻人会喜欢、热爱戏剧？首先需要承认的是，当代年轻人成长于信息爆炸 的时代，他们对于文化产品的质量和内涵有着较高的要求。戏剧作为一种综合性的艺术形式， 融合了文学、表演、音乐、美术等多个元素，一部优秀的戏剧作品，无论是对人性的探索、社会问 题的剖析，还是对历史故事的演绎，都能引发观众强烈的情感共鸣，满足他们对精神文化的深 度需求。 更进一步来看，在快节奏的现代生活中，人与人之间的线下互动往往受到时间和空间的限 制。而戏剧演出为人们提供了一个共同的社交场所，让志同道合的观众得以相聚。在看戏前 后，观众们可以交流观剧感受、分享对戏剧作品的理解，不仅能够加深情感联系，还能在群体中 找到归属感。同时，在剧场中与演员和其他观众共同经历一场情感的洗礼，也能让个体在情感 上得到释放和满足。 从消费模式来说，年轻人越来越注重消费过程中的体验感。相较于传统的文化消费方式， 现场观看戏刷更具身临其境之感。观众可以近距离欣赏演员的表演、感受舞合的氛围、沉浸于 剧情之中，这种全方位的感官体验是其他文化形式难以替代的。此外，戏剧节等活动往往还会 配套一系列周边活动，如戏剧工作坊、艺术家讲座、戏剧主题展览等，进一步丰富了观众的体 验，甚至让他们成为戏剧的创作者，吸引了更多年轻人积极参与。 虽然戏剧越来越受到年轻人的喜欢，但戏剧市场发展的不均衡性，也使得一些地区的年轻 人难以享受到丰富多元的戏刷资源，戏剧文化的普及与推广之路依然任重而道远。因此，为了 让戏剧艺术的光芒能够照亮更多年轻人的心灵世界，需要全社会的共同关注与努力。 (摘编自春分《“戏剧特种兵”，青春独特的“奔现”方式》) 高一语文第1页（共8页） 材料二： 打破“唯题材论”，推进重要戏剧类评奖改革；针对劣质低效、资源浪费的创作行为，探索 建立批评、追责机制；支持青年戏剧人才在重要文艺活动和戏剧实践中担纲主力…近日，中 共中央宣传部等5部门联合印发《戏剧振兴三年行动计划(2026一2028年)》（以下简称《行动 计划》)，从创作引导、人才培育到行业规范，全方位布局，为新时代戏剧行业高质量发展画下 “路线图”，为文化强国建设按下“加速键”。 戏剧是集多种艺术形式于一体的综合性舞台艺术，发展戏剧事业是传承和弘杨中华优秀 传统文化的重要内容，也是建设社会主义文化强国的重要组成部分。近年来，随着创作生产引 导机制不断完善，戏剧行业迎来新发展机遇。 《新龙门客栈》一年完成200多场驻场演出，受到许多年轻观众青睐；手语戏剧，用艺术温 暖听障儿童的成长之路；第十二届鸟镇戏剧节以71场特邀剧目、2000余场古镇嘉年华，搭建 起中外戏剧交流的桥梁…戏剧振兴不仅具有深厚的文化价值，更能通过“戏剧+”模式释放 经济活力，实现社会效益与经济效益的双向共赢。 成绩背后，短板亦不容忽视。当前戏剧行业仍面临精品力作供给不足、人才培养激励机制 不完善、评奖示范引导作用待优化等现实难题，制约了行业高质量发展。此次印发的《行动计 划》，以问题为导向，以尊重规律为前提，提出一系列针对性、操作性强的举措，精准施策、靶向 发力，进一步改善戏剧行业生态。 《行动计划》立足“内容为王”，为戏剧创作指明方向。创作上，突出“剧本先行”，鼓励院 团成立剑作工作室，提供良好的创作条件；发展上，鼓励搭建优秀剧本转化平台，探索主创“版 税制”取酬机制，将收益与演出场次、效益挂钩。 戏剧行业的高质量发展关键在人才。一方面，实施优秀青年戏剧人才成长计划，为青年人 才搭建实践舞台、提供发展机遇，支持其在重要活动中担纲主力；另一方面，发挥老艺术家、代 表性传承人的“传帮带”作用，推动经典技艺、优良传统代代相传。此外，还要加大本土人才、 稀有剧种人才扶持力度，全面入手破解人才断档难题，为戏剧事业发展注入源源不断的人才活 水。 好戏连台，离不开互相搭台。剧团作为戏剧创作、演出和人才培育的核心载体，是一出好 戏得以叫好又叫座的关键纽带。《行动计划》明确支持戏剧院团发展，对戏剧院团实行分类施 策，既强化政策兜底保障，又通过激励政策鼓励院团创新管理、品牌运营、开拓市场…不断完 善戏剧创作服务、引导、组织工作机制，助推戏剧作品接受市场检验、获得观众认可，才能构建 起良性循环的行业生态。 (摘编自安岚《政策搭台，让新时代戏剧“好戏连台”》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.“戏剧特种兵”为追剧目在不同城市、剧场间奔波，这种现象体现出许多年轻人对戏剧文 化的深度热爱。 B.年轻人青睐戏剧，主要是因为戏剧消费成本较低，且能在闲暇时间快速打发时光，满足浅 层娱乐需求。 C.当前我国戏剧行业已实现高质量发展，精品力作供给充足，人才梯队完善，仅在地域普及 上略有不足。 D.《戏剧振兴三年行动计划》提出实行主创“固定薪酬制”，以此激励创作者推出更多优秀 戏剧剧本。 高一语文第2页（共8页） 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.材料一从精神需求、社交归属、现场体验三个角度，层层深入地阐释了年轻人追捧戏剧的 原因。 B.戏剧借助“戏剧+”模式，既能实现文化传承，又能带动相关产业发展，实现社会效益与经 济效益统一。 C.材料二既肯定了近年来戏剧行业取得的成绩，也直面发展中的问题，体现出理性客观的 评论立场。 D、两则材料都重点论述了戏剧振兴的政策支持，为戏剧行业未来发展指明了具体路径与实 施办法。 3、根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分) 当下戏剧深受年轻人喜爱，一方面在于优秀戏剧能挖掘人性、剖析社会，满足其 ①；另一方面，剧场为志同道合的观众提供交流空间，让年轻人在群体中②；同时， 现场观演的独特体验与配套活动，也提升了文化消费的参与感。戏剧行业发展既要立足内 容打造精品，更要抓住③这一关键，方能让戏剧事业持续繁荣。 4.材料二中提到《行动计划》为戏剧行业高质量发展提出了诸多举措，请简要概括这些举措分 别从哪些方面助力戏剧行业发展。(4分) 5.校戏剧社团计划将经典剧目《雷雨》搬上校园舞台进行展演，你作为社团核心成员负责此次 项目策划。请结合两则材料内容，从剧目选择理由、演出筹备重点、预期演出效果三个维度， 简述你的策划思路。（6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 林冲雪夜上梁山 施耐庵 却说沧州牢城营里管营首告：林冲杀死差拨、陆虞候、富安等三人，放火沿烧大军草料场。 州尹大惊，随即押了公文帖，仰缉捕人员将带做公的，沿乡，历邑，道店，村坊，四处张挂，出三千 贯信赏钱，捉拿正犯林冲。看看挨捕甚紧，各处村坊讲动了。 且说林冲在柴大官人东庄上，听得个信息紧急，俟候柴进回庄，便说道：“非是大官人不留 小人，只因官司追捕甚紧，排家搜捉；倘或寻到庄上，犹恐负累大官人。既蒙大官人仗义疏财， 求借林冲些小盘缠，投奔他处栖身。”柴进道：“既是兄长要行，小人有个去处，作书一封与兄长 前去。是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里。如今有三个好汉，在那里扎寨。 为头的唤做白衣秀士王伦，第二个唤做摸着天杜迁，第三个唤做云里金刚宋万，聚集着七八百 小喽罗，打家劫舍；三位好汉，亦与我交厚。我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”林冲 道：“若得如此顾盼最好！” 且说林冲与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，形云密布，朔风紧起，又见纷 纷扬扬，下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。林冲踏着雪只顾走，看看天色冷得 紧切，渐渐晚了。远远望见枕溪靠湖一个酒店，被雪漫漫地压着。林冲看见，奔入那酒店里来， 揭开芦帘，拂身入去。栋一处坐下，倚了衮刀，解放包裹，抬了毡笠，把腰刀也挂了。只见一个 高一语文第3页（共8页） 酒保来问道：“客官打多少酒？”林冲道：“先取两角酒来。”酒保将个桶儿打两角酒，将来放在桌 上。林冲又问道：“有甚么下酒？”酒保道：“有生熟牛肉、肥鹅、嫩鸡。”林冲道：“先切二斤熟牛 肉来。”酒保去不多时，将来铺下一大盘牛肉，数盘莱蔬，放个大碗，一面筛酒。林冲吃了三四 碗酒，只见店里一个人背叉着手，走出来门前看雪。那人问酒保道：“甚么人吃酒？”林冲看那 人时，头戴深檐暖帽，身穿貂鼠皮袄，脚着一双獐皮窄靴；身材长大，貌相魁宏；双拳骨脸，三叉 黄须，只把头来摸着看雪。 林冲叫酒保只顾筛酒。林冲问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答道：“虽只数里，却 是水路，全无旱路。若要去时，须用船去。”林冲道：“你可与我觅只船儿。”酒保道：“这般大雪， 天色又晚了，那里去寻船只？”林冲道：“我多与你些钱，央你觅只船来，渡我过去。”酒保道：“却 是没讨处。”林冲寻思道：“这般却怎的好？”又吃了几碗酒，闷上心来，蓦然想起：“我先在京师 做教头，每日六街三市游玩吃酒，谁想今日被高俅这贼坑陷了我这一场，直断送到这里，闪得我 有家难奔，有国难投，受此寂寞！”因感伤怀抱，问酒保借笔砚来，乘着一时酒兴，向那白粉壁上 写下八句道：“仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，京国显英雄。身世悲浮梗，功名类转 蓬。他年若得志，威镇泰山东。”撇下笔，再取酒来。 正饮之间，只见那个穿皮袄的汉子走向前来，把林冲劈腰揪住，说道：“你好大胆！你在沧 州做下迷天大罪，却在这里！现今官司出赏钱捉你，却是要怎地？”林冲道：“你道我是谁？”那 汉道：“你不是豹子头林冲？”林冲道：“我自姓张。”那汉笑道：“你莫胡说，现今壁上写下名字， 你脸上文着金印，如何要赖得过？”林冲道：“你真个要拿我！”那汉笑道：“我却拿你做甚么？你 跟我进来，到里面和你说话。”那汉放了手，林冲跟着，到后面一个水亭上，叫酒保点起灯来，和 林冲施礼，对面坐下。那汉问道：“却才见兄长只顾问梁山泊路头，要寻船去，那里是强人山 寨，你待要去做甚么？”林冲道：“实不相瞒：如今官司追捕小人紧急，无安身处，特投这山寨里 好汉入伙。”那汉道：“虽然如此，必有个人荐兄长来入伙。”林冲道：“沧州故友举荐将来。”那汉 道：“莫非小旋风柴进么？”林冲道：“足下何以知之？”那汉道：“柴大官人与山寨中大王头领交 厚，常有书信往来。”原来王伦当初不得第之时，与杜迁投奔柴进，多得柴进留在庄子上，住了 几时。临起身，又贵发盘缠银两，因此有恩。 林冲听了，便拜道：“有眼不识泰山，愿求大名。”那汉慌忙答礼，说道：“小人是王头领手下 耳目，姓朱，名贵，江湖上但叫小弟做旱地忽律。山寨里教小弟在此间开酒店为名，专一探听往 来客商经过。传说兄长的豪杰，不期今日得会。既有柴大官人书缄相荐，亦是兄长名震寰海， 王头领必当重用。”随即安排鱼肉、盘馔、酒肴，到来相待。两个在水亭上，吃了半夜酒。林冲 道：“如何能够船来渡过去？”朱贵道：“这里自有船只，兄长放心。且暂宿一宵，五更却请起来 同往。”当时两个各自去歇息。 睡到五更时分，朱贵自来叫林冲起来，洗漱罢，再取三五杯酒相待，吃了些肉食之类。此时 天尚未明，朱贵把水亭上窗子开了，取出一张鹊画弓，搭上那一枝响箭，觑着对港败芦折苇里面 射将去。林冲道：“此是何意？”朱贵道：“此是山寨里的号箭，少顷便有船来。”没多时，只见对 过芦苇泊里三五个小喽罗，摇着一只快船过来，径到水亭下。朱贵当时引了林冲，取了刀仗行 李下船。小喽罗把船摇开，望泊子里去奔金沙滩来。 (选自《水浒传》第十回，有删节) 高一语文第4页（共8页） 6.下列对文本相关内容的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.开篇官府追捕林冲，补充了林冲雪夜逃亡的缘由，也营造出紧张的氛围，为下文情节发展 做铺垫。 B.林冲主动辞别，是因为柴进虽仗义疏财，却不愿长期收留被官府通缉的自已，林冲不愿强 人所难。 C.朱贵仅凭墙上题诗署名便断定对方身份，认出林冲，足见其心思缜密、对官府的通缉令了 然于胸。 D、林冲在酒店题诗，主要是向朱贵表明身份，希望对方引荐自己上梁山，体现其急于人伙的 迫切心理。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.林冲进店后“倚了衮刀，解放包裹，抬了毡笠，把腰刀也挂了”，一系列动作细节，刻画出其 谨慎沉稳的禁军教头本色。 B.文中对朱贵的外貌、衣着进行了细致刻画，意在突出其梁山头领耳目身份的不凡，这就与 普通酒保形成了鲜明对比。 C.文本多处对话，林冲与酒保对话交代了前往梁山的交通情况，与朱贵对话完成了身份确 认，让入伙情节自然衔接。 D.文本以行踪为线索推进故事情节，林冲从柴进庄上出发、到酒店、再到登船前往梁山，叙 事脉络清晰，节奏张弛有度。 8.文中林冲在酒店壁上题诗的情节，有何作用？(4分)》 9.“草蛇灰线法”，指在文章前文隐约埋下伏线，后文再对其予以呼应的写作手法。请结合选 文，举例说明这种手法的具体体现(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 臣闻古人有言曰：谷者，人之司命也；地者，谷之所生也；人者，君之所理也。有其谷则国力 备，定其地则人食足，察其人则徭役均，知此三者，为国之急务也。洎隋文之代，两汉比隆，及炀 帝之年，又税三分之一。我唐太宗文皇帝，以四夷初定，百姓未丰，延访群臣，各陈所见，惟魏征 独劝文皇力行王道，由是轻徭薄赋，不夺农时，进贤良，悦忠直。天下粟价，斗直两钱。自贞观 至于开元，将及一千九百万户，五千三百万口，垦田一千四百万顷，比之尧、舜，又极增加。仲尼 云：“百姓足，君孰与不足。”臣之此言，是魏征所以劝文皇也，伏惟深留宸鉴。 (节选自《旧五代史·后唐》) 材料二： 帝（神宗）诏翰林学士王安石越次入对。安石素与韩维等友善每讲说见称辄日此维友毛 安石之说也。帝问为治所先，对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧、舜，何 以太宗为哉！尧、舜之道，至简而不烦，至要而不迁，至易而不难，但末世学者不能通知，以为高 不可及耳。”帝曰：“卿可谓责难于君矣。” (节选自《宋史·卷八十六》) 高一语文第5页（共8页） 材料三： 帝（孝宗）曰：“朕常恨功业不如唐太宗，富庶不如汉文、景耳。”虞允文曰：“陛下以俭为宝， 积以岁月，何患不及文、景！如太宗功业，则在陛下日夜勉之而已。”帝曰：“朕思创业、守成、中 兴，三者皆不易，蚤夜孜孜，不敢怠迫，每日灵无事，则自思曰，岂有未至者乎？反覆思虑，惟恐 有失。” (节选自《续资治通鉴·宋纪》) 材料四： 太宗曰：“未能受谏，安能谏人。”此知本之论也。惟虚则公，公则直；惟明则诚，诚则动；能 自受谏者，所以虚其心而广其明也，谏者之能此者鲜矣。事上接下，其理一也。君不受谏，则令 焉而臣民不从；臣不受谏，则言焉而天子不信。 (节选自《读通鉴论·太宗》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 安石素A与韩维B等友善口每讲说见D称回辄曰国此维友G王安石之国说也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.察，体察，与《齐桓晋文之事》“明足以察秋毫之末”中的“察”意思不相同。 B.至于，到，与《庖丁解牛》“每至于族，吾见其难为”中的“至于”意思相同。 C.蚤，同“早”，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”意思相同。 D.安，怎么，与《赤壁赋》“固一世之雄也，而今安在哉”中的“安”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一认为粮食、土地、人口是治国要务，唐太宗采纳魏征建议，采取措施，使得贞观年 间户口、垦田数量大幅增长。 B.宋孝宗常感慨功业比不上唐太宗，富庶比不上汉文帝、景帝，他日夜勤勉不敢懈怠，时常 反思自身施政是否有疏漏。 C.虞允文认为孝宗以节俭治国，长久坚持便能赶上文景之治的富庶，而想要建立唐太宗那 样的功业，则需要孝宗日夜努力 D.王安石认为尧、舜的治国之道简单切要、容易施行，更值得效法，只是后世学者没能通 晓，才觉得尧舜之道高深难以企及。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)由是轻徭薄赋，不夺农时，进贤良，悦忠直。(4分) (2)能自受谏者，所以虚其心而广其明也，谏者之能此者鲜矣。(4分) 14.综合四则材料，简要概括古代明君治国理政的核心经验。（5分) 高一语文第6页（共8页） (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 减字木兰花·琵琶亭林守、王倅送别 张孝祥 江头送客。枫叶荻花秋索索。弦索休弹。清泪无多怕湿衫。 故人相遇。不醉如何归得去。我醉忘归。烟满空江月满堤。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.前两句化用白居易《琵琶行》意境，既点明送别时节，也渲染萧瑟凄清氛围。 B.“弦索休弹”写词人不忍再听琵琶弹奏，怕触动离愁而落泪，情感真挚动人。 C.下片笔锋一转，写与故人相逢开怀畅饮，由悲转喜，尽显豪放洒脱的情怀。 D.全词的语言典雅晦涩，情感上以浅语写深情，抒发了送别时词人的复杂心绪。 16.词的下片是如何抒发情感的？请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班级组织春日郊游，同学们在水边嬉戏、迎风漫步，惬意自在，正如《论语》中曾皙描绘 的“ ”那般闲适悠然。 (2)小王登上岳阳楼俯瞰洞庭，湖水浩瀚无边，日月仿佛都在湖面浮动，不由想起杜甫在 《登岳阳楼》中的“ ”两句。 (3)古人在古诗词中常借“江”意象，并辅助比喻、夸张手法，抒发感慨、寄托情怀，或写壮 阔，或表愁思，如“ ”两句。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 脑机接口，正在从科幻走进现实。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水，当失语者借助脑 电波逐字输出心声，一个诱人的想象随之浮现：能否将海量知识打包进芯片，然后通过脑机接 口一键“拷”入大脑？ 这是一种()的体验。然而，想用脑机接口将知识“拷贝”进大脑，基本不可能。当前 脑机接口的核心能力是“解码”而非“写入”，主要是捕捉大脑特定区域，尤其是控制运动的脑 区的信号。①通过植入式电极或外部头罩，②使用者可以识别脑机设备“想抬手”等神经指 令，③并将其转化为机械臂等外部设备的动作，④瘫痪患者重获部分生活自主权。这本质上都 是解码特定脑区的电信号，针对的也是单一、基础的神经指令。 知识并非静态文件，而是大脑亿万神经元动态编织的网络。每个知识点的诞生，都依籁多 个脑区协同工作—记忆皮层存储碎片，前额叶整合逻辑，海马体提取背景…这是一个从感 高一语文第7页（共8页） 知、理解到灵活调用的完整回路。更关键的是，人类至今没有破解完整的神经编码规则，还不 清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储。就像没有统用的“神经词典”，根本不可能将外部知 识转译为大脑能识别的信号。人类大脑学习知识的本质，是突触重塑与神经回路持绪优化的 过程，这是当前技术完全无法“拷贝”的。 从短期来看，脑机接口或许能实现辅助记忆增强、脑一云高速检索等功能，有可能成为人 脑的“智能外挂”。若技术取得更大的突破，脑机接口也可能实现语言、公式等模块化知识写 入。只不过，形态上仍是“人脑主导理解+接口高效调取”的模式，而非替代学习过程。 18.在下列词语中选择一个最恰当的词语填人括号中，并说明理由。(3分) 不可思议/不可理喻 19.下列对文中标点符号用法的分析，不正确的一项是(3分) A.冒号用在“浮现”后，起到提示下文的作用，用于引出后文的疑问内容。 B.“拷”中的引号，是对词语特殊含义的标示，区别于词语本身的字面意思。 C.“脑一云高速检索”中破折号，表示语意递进，突出从人脑到云端检索效率提升。 D.“人脑主导理解+接口高效调取”中的引号，标示需要着重论述的特定模式。 20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 绘 可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（4分) 在 22.某公司计划开发一款“知识植入芯片”，宣称可让用户“一键掌握”外语、公式等知识。请结 合材料，从科学角度指出该宣传的两处问题，每条不超过25个字。(4分) 壮 三、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在做事的过程中，有人强调“做正确的事”，认为方向正确是一切行动的前提，只有选对方 功脑 向，才能避免南辕北辙，让努力更有价值；也有人主张“正确地做事”，觉得方法得当、注重实效 机接 才是达成目标的关键，若方法不对，即便方向正确也可能事倍功半。对此，你怎么看？ 请结合生活体验与思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息： 当前 不少于800字。 的脑 经指 上都 籁多 从感 高一语文第8页（共8页）